關(guān)于神奇作文300字9篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的神奇作文300字9篇，希望對大家有所幫助。
神奇作文300字 篇1
今天，在作文課堂上，老師帶我們做了一個有趣的游戲——猜漢字。怎么樣？光聽這個游戲名，你就覺得特別有趣了吧？想知道我們是怎么玩的嗎？那就讓我來告訴你吧！
猜漢字游戲規(guī)則是：屏幕上會出現(xiàn)一張圖片，圖片上會有它的名字，兩人一組，一人來猜，另一人來用語言或動作給對方作出提示。但是不能說出圖片上的字，而且只有3次提示機會。
同學(xué)們聽到游戲規(guī)則后躍躍欲試，老師點了兩名同學(xué)，走到講臺前。這時，屏幕上出現(xiàn)一張圖片，是熱干面。同學(xué)們都說：“太簡單了！”臺下一片歡呼聲。這時，只聽提示者說：“它是武漢最有名的小吃。”猜的人胸有成竹地回答：“雜醬面！”同學(xué)們都哈哈大笑，這時有的人拍起了桌子，班里一下子熱鬧起來。猜的人眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，胸有成竹地說：“熱干面！”提示者滿臉欣喜說：“是的！”
接著老師又點了兩名同學(xué)，這時出現(xiàn)一張圖片，提示者摸了摸腦袋說：“李白送朋友時寫下的一首詩�！辈碌娜讼采厦忌遥f：“《送孟浩然之廣陵》，提示者著急了：“它是一個著名建筑物�！辈碌耐瑢W(xué)恍然大悟，大聲喊道：“黃鶴樓呀！”同學(xué)們給他豎起了大拇指，教室里歡呼聲一片！
這樣的游戲，可真是太有趣了，真想天天都這么玩。
神奇作文300字 篇2
隨著“隆隆”雷聲，下起了傾盆大雨，大家的雨傘肯定擋不住那豆大的雨點兒。這時，很多人都會抱怨，雨傘都擋不住雨點，走路也穿車衣就好了，可是走路穿雨衣多不方便呀！我正在研究一種大樹，它既能吸雨、防雷，又能結(jié)出金光閃閃的果子。
這種樹看起來和平常樹沒什么兩樣，到了雨天，在這種樹下一定不會淋到一絲雨。因為樹葉有著特殊的溶含量，能將雨水吸去，化成養(yǎng)料。那雷打在身上，怎么辦呢？呵呵！你不用擔(dān)心，我早有準備，發(fā)現(xiàn)打雷了，就會瞬間結(jié)成堅不可銳的防護罩。人可進可出，十分方便。
它還有“太陽能”呢！只要一是陽光燦爛的晴天，這種大樹一定以平時快3倍的速度生長，不到半天，一棵枝繁葉茂的大樹就展現(xiàn)在眼前，開出潔白無瑕，似繁星點點的小花。小花謝后，一顆顆金子似的發(fā)出神奇光芒的小果子長出來。咬一口，“咔嚓”，你一定會聽到這樣一聲，這是它特有的。吃了這果子，不但口齒清新，還可以徹底除病，連活個一百歲也沒問題！
想象一下，現(xiàn)在是未來，科技多發(fā)達，未創(chuàng)的東西也一定是生活常用了。
神奇作文300字 篇3
我來自北方，在那里有好多人家都種了向日葵，我們家也種了很多。
據(jù)說向日葵會跟著太陽轉(zhuǎn)，這真是個奇跡！難道向日葵是外星人來我們中國時，帶給我們的禮物？
這個謎我沒有放過他，于是我只要一有空，就跑去看向日葵。一天、兩天、三天……我發(fā)現(xiàn)向日葵確實是跟著太陽轉(zhuǎn)的。它呀，就是個頑皮的孩子，早上，它對著太陽公公“問好”；中午，它對著太陽公公“微笑”；傍晚，它對著太陽公公說“再見”。
我不懂這是為什么，于是我去問爸爸媽媽。唉！爸爸媽媽說的都很深奧，我聽不懂，還是不知道，我只好去圖書館查找資料。找呀找，我找到了《十萬個為什么》這本書，里面說：“是陽光的熱量，導(dǎo)致向日葵根部的纖維收縮，令花盤轉(zhuǎn)換方向接收光和熱”。哦！原來如此呀，看來我們要多問幾個為什么，這樣才會讓自己的知識豐富起來，我恍然大悟。
我們身邊有許多神奇的植物，只要我們善于觀察，刨根問底，就能探索出許多新的知識。
神奇作文300字 篇4
在我老家，有一只叫“點點”的狗，叫點點，顧名思義，是因為它有著一身棕灰色的毛，毛中夾雜著許多白色的斑點，在它炯炯有神的眼睛下嵌著一個高高的`鼻子，可愛極了。
一次，它的主人——我的大老姑去地里收麥子，它回家后左找右找，找不到主人，就來咬著我的褲腿，好像在說：“我的主人呢？”我想逗逗他，說道：“你的主人去麥地里了！”它好像聽懂了一樣，跑出了家門，過了一會兒，它竟真帶著主人回來了，真是“通人性”呀！
我在老家居住的時候，想去買點零食吃，就對大老姑說：“大老姑，這兒有超市嗎？”“有，讓點點帶你去吧！”我聽了大老姑的回答，感到很是莫名其妙，狗怎么會帶路呢？隨后只見大老姑對點點說：“去超市！”點點聽后，竟真的跑了出去，還時不時的回頭看看我有沒有跟著它。它跑了好遠，停在一個門前，跑來蹭蹭我，讓我進去。我敲了敲門，進去后發(fā)現(xiàn)這真是一個超市，太神奇了！
還有一天中午，我正在吃飯，它屁顛兒屁顛兒的跑過來，搖著尾巴，蹭蹭我的腿，抬起頭來，眨巴著它水汪汪的大眼睛，向我賣萌。我終于明白了，給他丟了許多塊肉，它吃完后得意的走了。
我喜歡這只既頑皮可愛，又通人性的狗狗。
神奇作文300字 篇5
我對蝸牛感到很新奇。我把它們放在小盒子里，認真地開始觀察。
它們的背上背著一個漂亮的“小房子”，柔軟的身子就藏在這個“房子”里。蝸牛沒有骨頭，身體很柔軟，全身濕漉漉的。頭部長有兩對觸角，對外界刺激有敏感的反應(yīng)。
我把蝸牛放在陽光下曬，它們很快就從用薄膜封閉著的“門洞”里出來了，所以我發(fā)現(xiàn)蝸牛害怕陽光的直射。蝸牛爬過的地方會留下一道透明的痕跡，在陽光的照射下一閃一閃的，這說明它們行走時需要潤滑。蝸牛喜歡水，每當(dāng)下雨后就能看到很多的蝸牛在到處爬行著，留下它們的足跡。
我拿來一個放大鏡仔細看，發(fā)現(xiàn)了蝸牛頭部有一個小小的圓點，這就是它的嘴巴，我想它們一定吃得很慢。于是，我做了個實驗。我找來一片菜葉放在盒子里，讓蝸牛吃。我等了好長時間也沒有它吃菜葉，我就把盒子蓋嚴，過了一下午，我發(fā)現(xiàn)蝸牛把葉子吃得只剩下一點了。我還發(fā)現(xiàn)盒子里有許多黑色的小顆粒，那一定就是蝸牛的大便。這說明蝸牛是在黑暗中吃東西的，而且吃得很慢。
蝸牛真的很神奇，給我留下了美好的印象
神奇作文300字 篇6
“放假了，放假了！我終于可以去外婆家了�！币环藕�，我就來到了新昌外婆家。
快過年了，鄉(xiāng)下的親戚給外婆家送來了年貨。有一位阿姨送來一只山雞。這是一只公雞，長得像一只“小鳳凰”，可神奇了！怎么神奇呢？讓我來告訴大家吧！
原來，當(dāng)外婆打開紙盒時，才發(fā)現(xiàn)雞沒被綁住，突然沖了出來，一展翅膀飛到了別人家的陽臺上，外婆就跑到別人家里去抓雞，可是，手還沒碰到雞，雞又像火箭一樣飛到了另外一棟樓的五樓，我看得驚呆了!——會飛的雞，這也算得上是天下奇觀了，說不定它還能飛上天呢！
外公說，這雞是在山林里放養(yǎng)的，整天在野外活動，翅膀和腿腳都特別有勁，所以能飛那么高。
如果能吃上這只山雞，味道一定很鮮美吧！唉，可惜它已經(jīng)遠走高飛了！
神奇作文300字 篇7
一天早上，小蟲子、小螞蟻、小蝴蝶一起出來玩，它們在草地上發(fā)現(xiàn)了一半雞蛋殼，小蝴蝶說：“我們要用這個雞蛋殼干什么呢？”“我們用它做蹺蹺板吧”小螞蟻說。于是，它們找來一根樹枝當(dāng)橫桿，一片又細又長的葉子當(dāng)繩子，用葉子把樹枝綁在蛋殼上，小蟲子坐一邊，小螞蟻坐一邊，開心的玩起來，小蝴蝶在旁邊翩翩起舞。
過了一會兒，它們發(fā)現(xiàn)了一個塑料袋和幾根蜘蛛絲，小蝴蝶說：“我們用這些東西做一個熱氣球吧，那樣你們也能飛起來了，就可以從空中看地上了！”“好呀！好呀！”小蟲子和小螞蟻興奮的歡呼。于是它們一起努力做了一個熱氣球，小蟲子和小螞蟻坐進了熱氣球里，飛了起來，它們看到了雄偉的高山、茂密的森林……一個全新的景象呈現(xiàn)在眼前。
到了下午，天空中下起了雨，它們趕緊降落到地面，把蜘蛛絲取下，齊心協(xié)力把雞蛋殼翻過來當(dāng)作避雨的大傘。
天黑了，它們找來一片寬大的葉子、三根小樹枝，兩根短的豎著，一根長的放在上面，大葉子當(dāng)被子，它們鉆進蛋殼，美美的睡著了。
神奇作文300字 篇8
2150年的一天，樂樂開始了新一天的學(xué)習(xí)。他往書包里裝了一個像平板電腦一樣的電子書，就出門了。
到了校門口，攝像機開始對樂樂進行人臉識別，識別完后，樂樂腳底的地板突然移動起來，地板帶著樂樂來到班里，樂樂坐到座位上，拿出電子書，第一節(jié)課是語文課，樂樂在電子書上寫出“語文課”三個字，電子書立馬變成了一個語文書。老師來了，她在空氣中寫了“舞、艸、教”幾個字就能看見了，老師說：“這是我們今天要學(xué)的生字�！边^了一會兒，語文課結(jié)束了，老師布置了一下課后作業(yè)。
然后到了數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師竟然是一個機器人，機器人管理員來了，他把本節(jié)課的知識放到一個芯片里，又把芯片插到機器人的背后，輸入一些程序和代碼，機器人就開始講課了，樂樂很喜歡機器人講課，聽得聚精會神、專心致志，還沒回過神，一節(jié)課就上完了。
最后到了樂樂期待已久的電競課，電競課是2150年新增的一節(jié)課，是讓同學(xué)們帶上VR眼鏡，在虛擬世界中答題闖關(guān)或模擬災(zāi)難來臨時你該怎么辦，樂樂正在答題，突然退出了系統(tǒng)，原來放學(xué)了。
樂樂又順著上學(xué)的路開開心心地回家了。
神奇作文300字 篇9
某個周日的午后，媽媽為我買回來一包書簽。我高興極了，連忙把一些未讀完的書而折角處換上書簽。我有些書的封皮也可以折進書中，但我依然愛著書簽，我認為一個書簽給我們帶來的啟發(fā)不亞于一本書籍。
書簽像一個閱讀鬧鐘，就像我們看到他時，我們心里就會知道我們該閱讀了，我們還有沒讀完的書，我們應(yīng)該把書讀下去。
有時候，我把我自己比作一個帆船上的人，書籍就像海洋，有時我要上陸去做更重要的事情了，我就會把這艘帆船停在港口，而書簽就像這座港口，以便我們不會不知所措，不會迷失方向，我們會再次來到這個港口，再次出海，再次前行。
書簽為書而生，自然為書所用。更多的時候，他就像一個奉獻者。避免書籍再有被折角的痛苦。我想在我們的社會上也有這么樣這樣的奉獻者，他們就像書簽一樣，默默的奉獻，默默的堅持。
我認為書簽，“他”一定代表了書，知識，乃至文化的底蘊和力量。
自從媽媽給我買了書簽之后，媽媽再也沒有見過我比有了書簽后更癡迷書籍的時候了。
皆拜書簽所賜。
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