作業(yè)作文300字8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的作業(yè)作文300字8篇，歡迎閱讀與收藏。
作業(yè)作文300字 篇1
今天早上，媽媽還要上班，于是，給我留了很多很多的作業(yè)。
這些作業(yè)都有：1、訂正英語(yǔ)試卷：因?yàn)橛喺⒄Z(yǔ)試卷，就剩聽(tīng)力部分了，我在班級(jí)網(wǎng)站英語(yǔ)學(xué)科上把它們都給聽(tīng)了一遍。2、做兩個(gè)10厘米寬的小正方體：第一個(gè)是爺爺給我做的示范，然后，我按照爺爺?shù)淖隽艘槐�，可是我做的不怎么好看，嘿嘿�?、寫(xiě)一篇日志：這就是我今天的日志。其次還有：1、口算書(shū)P14——P15頁(yè)：其中一頁(yè)用了5分30秒，另一頁(yè)用了7分鐘。2、《尖子生題庫(kù)》P58——P64：這項(xiàng)作業(yè)我用了很長(zhǎng)時(shí)間才完成。3、《舉一反三》里的P8：我做完了以后，拿給了爺爺看了看，其中有點(diǎn)小錯(cuò)誤，我隨即就把它改正了。
這一天，我雖然很累，但是我非常的高興。
作業(yè)作文300字 篇2
在我們這個(gè)掛著重點(diǎn)班牌子的班級(jí)里，每天早上抄作業(yè)已經(jīng)成了一道必不可少的‘風(fēng)景線’，教室里的同學(xué)只顧埋頭抄著作業(yè)，根本不用擔(dān)心老師的突然襲擊。因?yàn)殚T(mén)口還站了個(gè)‘大公無(wú)私、大義凜然’的放哨人呢！
這個(gè)放哨人其實(shí)貌似也挺‘仁義’的嗯、因?yàn)樗淖鳂I(yè)早已寫(xiě)完，卻還是來(lái)的那么早。
表面上是借鑒下同學(xué)的作業(yè)，而實(shí)際上早已打好了如意算盤(pán)，作業(yè)只要一到手中心里便就仿佛樂(lè)開(kāi)了花，興致勃勃的跑到座位上抄了起來(lái)。有些同學(xué)人緣不是很好，便一時(shí)心急，直接到組長(zhǎng)那里拿起作業(yè)就抄。即使作業(yè)本的主人追來(lái)一頓臭罵時(shí)，也毫不頂嘴，只顧抄著…
其實(shí)老師也知道這一現(xiàn)象，只是每次都不愿意提名點(diǎn)姓�？墒峭瑢W(xué)不僅不以此為戒，反而目中無(wú)人。就連老師在教室檢查早讀時(shí)，有些同學(xué)激動(dòng)的不行便還在接著補(bǔ)。
‘抄作業(yè)’其實(shí)就好比把別人咀嚼過(guò)的東西再放到自己的嘴里細(xì)細(xì)品味�！邦~，惡心死了，以后再也不抄了。”盡管同學(xué)們表面上都是一片異口同聲的話語(yǔ)。但是實(shí)際上卻于是相反，不僅沒(méi)有禁止，反而更加變本加厲。 真不知何時(shí)同學(xué)們才能意識(shí)到這一點(diǎn)抄作業(yè)的壞處��！作業(yè)一個(gè)又一個(gè)的優(yōu)秀，可考試會(huì)露餡的…
作業(yè)作文300字 篇3
“今天作業(yè)特別少，特別少……”我哼著自創(chuàng)小曲，蹦蹦跳跳地回到了家。放下書(shū)包，準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)。可轉(zhuǎn)念一想：反正作業(yè)少，還是看會(huì)兒電視吧！
我拿起一包薯?xiàng)l，打開(kāi)電視，津津有味地邊吃邊看。就在我覺(jué)得日子賽神仙一般時(shí)，一陣急促的電話鈴聲打破了這美好的時(shí)刻。我以閃電般的速度放下薯?xiàng)l，關(guān)上了電視。電話是媽媽打來(lái)的，她問(wèn)我作業(yè)做完沒(méi)有。我紅著臉撒了個(gè)謊：“早寫(xiě)完了�！�
掛完電話，我覺(jué)得家里有無(wú)數(shù)雙眼睛在盯著我。我打了一個(gè)激靈，做賊心虛地跑進(jìn)書(shū)房。剛做了兩道題，就感到肚子有點(diǎn)餓了。我看了看時(shí)間，離七點(diǎn)還遠(yuǎn)著呢，先填飽肚子再寫(xiě)作業(yè)吧！
我打了一杯果汁，吃了一個(gè)面包、若干塊餅干……就在我吃飽喝足摸著滾圓的肚子打飽嗝的時(shí)候，抬頭看見(jiàn)掛鐘上顯示六點(diǎn)五十五分了。
不好，還有五分鐘媽媽就要到家了。我火速飛奔到書(shū)桌前，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。數(shù)學(xué)題還沒(méi)寫(xiě)完，媽媽就已經(jīng)站在我身后了。
后果可想而知，那是一頓火辣辣的“竹筍炒肉絲”��！
作業(yè)作文300字 篇4
現(xiàn)在的作業(yè)本，題目非常的難，做完了以后還要爸爸媽媽檢查。若是沒(méi)檢查出錯(cuò)誤，交到學(xué)校，當(dāng)然免不了老師的一頓臭罵。因此，我想設(shè)計(jì)一個(gè)智能作業(yè)本，當(dāng)你把所有的題目都寫(xiě)對(duì)時(shí)，它會(huì)變成綠色，并發(fā)出美妙的音樂(lè)來(lái)表?yè)P(yáng)你；而當(dāng)你寫(xiě)錯(cuò)別字或?qū)戝e(cuò)答案的時(shí)候，它會(huì)變成紅色，發(fā)出“寫(xiě)錯(cuò)了，請(qǐng)改正”的`提醒。如果你不懂，它就會(huì)告訴你解題方法，但不會(huì)告訴你答案，只會(huì)一直講到你懂為止。
還有，有了智能作業(yè)本以后，你就幾乎不用帶書(shū)包了，因?yàn)樽鳂I(yè)本只有一張紙，當(dāng)你寫(xiě)完一頁(yè)時(shí)，它會(huì)自動(dòng)翻到下一頁(yè)。這樣，攜帶就非常方便了，書(shū)包里不用放很多本子，背著也輕松。
智能作業(yè)本的第三個(gè)功能就是會(huì)自動(dòng)提醒你明天要帶哪些書(shū)。你在晚上整理明天的書(shū)包時(shí)，它會(huì)報(bào)出那些明天帶的書(shū)的書(shū)名，還會(huì)發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音，好像在說(shuō)：“記得把書(shū)帶過(guò)去��！”
最后，智能作業(yè)本還有一個(gè)功能，就是每逢自習(xí)課的時(shí)候，老師都不用來(lái)教室，這時(shí)作業(yè)本上會(huì)跳出一個(gè)屏幕，然后播放視頻，視頻里會(huì)有老師給你講課，而且非常有趣、好玩。
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你們心動(dòng)嗎？這款智能作業(yè)本你們是否也很期待呢？
作業(yè)作文300字 篇5
“各班課代表請(qǐng)注意，預(yù)備鈴響后把各科作業(yè)搬到教務(wù)處！”大喇叭突然響起，校領(lǐng)導(dǎo)渾厚的男中音立刻在校園里回蕩。
教室里瞬間忙碌起來(lái)。各科課代表認(rèn)真地清點(diǎn)自己面前的作業(yè)，同學(xué)們非常配合地整理自己的課桌，生怕那一本作業(yè)成了漏網(wǎng)之魚(yú)。就在一切工作接近尾聲的時(shí)候，我們可愛(ài)的數(shù)學(xué)課代表跑上講臺(tái)，示意同學(xué)們安靜。她皺著眉頭，告訴我們：“數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)少了一本，我沒(méi)有清點(diǎn)出來(lái)是誰(shuí)的，下面我來(lái)念名字，念一個(gè)坐下一個(gè)�！�
當(dāng)最后一名同學(xué)也坐下來(lái)的時(shí)候，少那一本作業(yè)也沒(méi)有找到是誰(shuí)的。我們都面面相覷，最后大家的目光齊聚在了班長(zhǎng)的臉上。班長(zhǎng)笑瞇瞇地沒(méi)有出聲，望向講臺(tái)上的課代表，她還輕輕地提醒大家保持安靜。我看著她那一副大智若愚的樣子，有點(diǎn)兒丈二和尚摸不著頭腦。就在我百思不得其解的時(shí)候，班長(zhǎng)擺手示意讓課代表下來(lái)！課代表因?yàn)闆](méi)有找到那個(gè)馬虎精也一副灰心喪氣的樣子，班長(zhǎng)輕聲安慰她：“你自己的名字你念了嗎？”課代表急忙用手捂著張成了“0”型的嘴巴。
她疾步回來(lái)，從書(shū)摞里翻到了那本讓她尷尬、出丑的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。
作業(yè)作文300字 篇6
今天，老師布置了一份有趣的作業(yè)，不是我們平時(shí)讀、寫(xiě)、背、算的作業(yè)，而是動(dòng)腦想，動(dòng)手做就能完成的作業(yè)。小朋友，你們猜猜是什么作業(yè)?告訴你們吧，就是用一些樹(shù)葉來(lái)做手工。
做手工首先要準(zhǔn)備材料。我到外面撿來(lái)一些樹(shù)葉，在我的印象中，樹(shù)葉都是綠色的，可這一次撿來(lái)的樹(shù)葉是五顏六色的，有黃的、紅的、綠的，真有趣！我把一片紅葉子剪成上衣，再用花瓣裝飾衣服。再用些柳葉貼在紅衣服下面，成了綠色的百褶裙子。我再拿來(lái)一張紙，在紙上畫(huà)一個(gè)人頭，然后畫(huà)出她的眼睛、鼻子、嘴巴，最后把我剛才剪的衣服和裙子粘貼在紙上。我看了看，原來(lái)還沒(méi)有頭發(fā)。我用松柏葉編成辮子貼在頭上，配上頭飾，就成了一個(gè)美麗的發(fā)型。哇！我的葉子人兒真美��！
我還用樹(shù)葉貼了蜻蜓,小魚(yú),龍蝦,孔雀……，我終于完成了這份有趣的作業(yè)。看到我親手做的樹(shù)葉手工，心里有一種說(shuō)不出的自豪感。我馬上拿起手機(jī)，拍了一張照，發(fā)到朋友圈去。哇！有好多人給我點(diǎn)贊啊!真是太高興了！我的心里比喝了蜜還甜。
這份有趣的作業(yè)不僅能鍛煉我們的動(dòng)手能力，還能開(kāi)拓我們的思維創(chuàng)造能力，豐富想象力，真是一舉兩得！希望老師以后多布置這項(xiàng)作業(yè)。
作業(yè)作文300字 篇7
今天上午，語(yǔ)文老師在教室里給八個(gè)小組長(zhǎng)說(shuō)：從今天下午開(kāi)始，組長(zhǎng)給你們組員改課堂作業(yè)。讓我們這些組長(zhǎng)們帶一根紅筆。老師剛一說(shuō)完，有的同學(xué)就趕緊舉手表示想改作業(yè)，老師說(shuō)你們又不是組長(zhǎng)，你們舉什么手。他們想什么呢？
中午媽媽來(lái)接我的時(shí)候，我給媽媽說(shuō)老師讓我改作業(yè)這一件事。媽媽聽(tīng)我說(shuō)完后臉笑得和一朵花一樣，眼睛瞇成一條縫。媽媽表?yè)P(yáng)我說(shuō)：媽媽的寶貝，你真棒！這時(shí)我的心里和吃了蜜一樣甜。
下午上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師布置了寫(xiě)生字比劃和拼音作業(yè)。我改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)寫(xiě)得都很好，我就給他們得了“優(yōu)”。老師說(shuō)，組長(zhǎng)改完作業(yè)后，放到老師辦公室去，看誰(shuí)第一名。我改完以后，飛快的跑到辦公室。老師說(shuō)：金諾你是第一名，很好。
我認(rèn)為做一名新時(shí)代的小學(xué)生，不光學(xué)習(xí)好，其他各個(gè)方面都得好。我要做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
作業(yè)作文300字 篇8
五年來(lái)，我完成了許多作業(yè)。而且，作業(yè)也是每位學(xué)生必需完成的，有時(shí)十分平常，容易得很，有時(shí)十分特殊，搞得我焦頭爛額，想了幾十來(lái)遍我才能拿定主意。經(jīng)常接觸是平常，可我偏偏遇上了特殊的作業(yè)。我猜你們一定想知道吧？那就請(qǐng)恭聽(tīng)吧！
就在我上三年級(jí)時(shí)，楊老師發(fā)現(xiàn)我們班有許多壞習(xí)慣。就布置了一份特殊的作業(yè)：寫(xiě)班規(guī)。班里的同學(xué)一聽(tīng)都傻了。同學(xué)們議論紛紛。有的說(shuō)班規(guī)有什么好寫(xiě)的；有的說(shuō)班規(guī)應(yīng)該讓一年級(jí)的小朋友寫(xiě)；有的說(shuō)我們這么大了寫(xiě)什么班規(guī)呀；還有的說(shuō)我們遵守紀(jì)律不用寫(xiě)班規(guī)。楊老師卻說(shuō)；“你們各有各的缺點(diǎn)，自己寫(xiě)的班規(guī)一定要遵守哦！”
叮鈴鈴，下課了。我整理了一下書(shū)包，就準(zhǔn)備回家！我邊走邊想，寫(xiě)什么好呢？在回家的路上我想了很多，最后我還是寫(xiě)壞習(xí)慣的那幾條吧！
回到家中，我快速地寫(xiě)著。我寫(xiě)了幾條：1、不能隨地吐痰、2、遵守課堂紀(jì)律，3、上下樓梯靠右走，4、按時(shí)起床勤刷牙......
楊老師讓我們寫(xiě)班規(guī)后，使我更了解楊老師，她真是我們的好老師。
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