【必備】試驗(yàn)作文300字4篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的試驗(yàn)作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
試驗(yàn)作文300字 篇1
星期天，爸爸從炳草崗帶回來一本叫《游戲中的科學(xué)》的書，我抱著它愛不釋手，里面的內(nèi)容更令我欣喜若狂，原來，里面全是教你怎樣做試驗(yàn)的。
我隨意找了一個試驗(yàn)，叫什么“紙做的睡蓮也會綻放。”我照著書上的指示半信半疑地拿來紙，用剪刀剪成一個蓮花形狀，然后，我再把荷花的四個角向中心對齊，我再去廚房拿了一個盤子，倒?jié)M水，放在桌子上，將剪好的花放在盤子里。我有點(diǎn)不相信書上的話，因?yàn)檫@花好久都沒開，突然，我眼前一亮，蓮花居然開了，確實(shí)，夢中的蓮花醒了，一秒鐘、二秒鐘……，蓮花的花瓣開了，蓮花的花瓣就像沒有了力量一樣，耷拉了下來。這蓮花為什么會開呢？我迷惑不解地看書，想尋找答案，突然，一行字映入了我的眼簾――紙的.主要材料是植物纖維，有極細(xì)的管道。通過分子間的相吸，水就回滲入這種所謂的毛細(xì)管中，紙開始膨脹，就像凋謝植物的花朵放入水中那樣，這朵紙做的睡蓮花瓣也會豎立起來。
后來，我又做了許多試驗(yàn)，這些試驗(yàn)使我十分快樂，“像太陽渦輪機(jī)”、“陽光聚合器”，這些試驗(yàn)使我受益無窮，讓我從游戲中學(xué)到了知識，我十分快樂。
試驗(yàn)作文300字 篇2
當(dāng)世界上最后一個人獨(dú)自坐在房間里，忽然，聽見了敲門聲。
這個人就是艾瑞克博士，敲門的是他發(fā)明的機(jī)器人布朗，布朗說：“博士，我們的實(shí)驗(yàn)又失敗了�！薄鞍�，看來想要制造人類可真難呀，看來計劃要改進(jìn)改進(jìn)。走，帶我去到試驗(yàn)臺看看去�！辈┦肯胝f的試驗(yàn)臺就是在人類所剩寥寥無幾時，所有人一起創(chuàng)造的實(shí)驗(yàn)樞紐，但是，待他們把這項(xiàng)工程完成時，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒有時間了。所以，他們把創(chuàng)造人類這項(xiàng)任務(wù)，留給了他們的兒子，也就是這里所稱的博士——艾瑞克。（這個名字太難打了后面就用博士代替吧）博士來到試驗(yàn)樞紐，里面的機(jī)器人忙碌著。這時，有一個機(jī)器人過來說：“博士，這是我們的實(shí)驗(yàn)成果�！辈┦靠粗谀抢锇l(fā)呆的實(shí)驗(yàn)人類，嘆息道：“算了，銷毀吧，我們現(xiàn)在只能夠復(fù)制人類的肢體，但不能復(fù)制人類的生命活動和思想�！本驮谶@時，博士忽然想到了父母臨終前的話：在你感覺到?jīng)]有辦法時，試驗(yàn)樞紐就會給你答案。一想到這博士靈感大發(fā)，細(xì)胞核不是帶有遺傳信息嗎，把它復(fù)制一遍不就行了。果然，經(jīng)過產(chǎn)時間的拼搏，人類越來越多，時就逐漸繼續(xù)發(fā)展起來。
世界上終于不止有一個人啦！
試驗(yàn)作文300字 篇3
今天，科學(xué)老師在課的最后，讓我們做實(shí)驗(yàn)。
老師剛提出要做實(shí)驗(yàn)，班上就熱鬧了起來。有的摩拳擦掌，蠢蠢欲動；有的高舉材料，手舞足蹈；有的垂頭喪氣，可憐兮兮......但科學(xué)老師沖淡了這話：“留十五分鐘做。”沒辦法，只能忍了。
啊，難 的二十五分鐘總算過去了，實(shí)驗(yàn)開始了。我上去 了“U”形磁鐵，但，不管我怎么弄，這蝴蝶，身上像拴了石頭一樣，飛不起來，只會吸在蝴蝶背后的回旋針上。這是什么原因呢？“你這蝴蝶太重了�！北澈髠鱽砹艘魂嚶曇簟！叭ツ梦业拇蟠盆F吧�！痹瓉硎强茖W(xué)老師。我風(fēng)一般地跑到講臺那兒把大磁鐵拿到課桌上，迫不及待地試了一下，但結(jié)果還是和“U”形磁鐵一樣。這是什么原因呢?要不再用“U”形磁鐵試一下吧。嗯?怎么“U”形磁鐵也不翼而飛了?我打聽到被王加徐拿走了。我頓時氣急敗壞，一把將磁鐵搶了過來，還對王加徐翻了個白眼。我試了又試，還是沒用，老師說：“你成功了，上交吧。”我頓時從疑惑中掙脫出來。
這下我明白了，實(shí)驗(yàn)一開始就很成功。我明白了，做了實(shí)驗(yàn)后，不能也不思考一下就下結(jié)論。
試驗(yàn)作文300字 篇4
上課了，我們快速跑回教室，這節(jié)課是我期盼己久的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我知道老師又會親自帶著我們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn)。
老師走進(jìn)教室，她放好實(shí)驗(yàn)器材之后高興地說：“同學(xué)們，今天我們來做一個電磁鐵磁力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請大家注意聽�！� 課堂里的氣氛頓時活躍了起來，同學(xué)們的好奇心被激發(fā)了，大家瞪大了眼睛，生怕錯過實(shí)驗(yàn)的每一個細(xì)節(jié)，也在悄悄議論著，都很好奇。接著，老師說：“磁力的大小與導(dǎo)線繞的圈數(shù)有關(guān)，導(dǎo)線繞的圈數(shù)多磁力就會強(qiáng)，導(dǎo)線繞的圈數(shù)少磁力就會弱，我們現(xiàn)在需要證明一下，看是不是真的是這樣？”。老師把實(shí)驗(yàn)器材發(fā)下來，器材是一根一米長的導(dǎo)線，一節(jié)五號電池、大鐵釘和一堆回形針。我興奮極了，連忙動手跟著老師做實(shí)驗(yàn)了。
我先把導(dǎo)線一圈圈繞在鐵釘上，繞了二十圈，接上電源，去吸回形針，很多回形針被吸了起來；我又在鐵釘上只繞了六圈，鐵釘上卻只吸上幾根回形針。通過這次實(shí)驗(yàn)證明，電磁鐵的磁力大小與導(dǎo)線繞的圈數(shù)是有關(guān)的，導(dǎo)線繞的圈數(shù)多，磁力就強(qiáng)，相反，導(dǎo)線繞的圈數(shù)少，磁力就弱。老師還告訴我們，科學(xué)家就是利用電磁鐵磁力原理發(fā)明了發(fā)電機(jī)……
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了，只要我們善于思考，就能為祖國做出偉大的貢獻(xiàn)。
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