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      2. 初中的作文300字

        時間:2021-04-22 13:14:00 300字 我要投稿

        初中的作文300字7篇

          無論在學習、工作或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的初中的作文300字7篇,歡迎閱讀與收藏。

        初中的作文300字7篇

        初中的作文300字 篇1

          悄悄地,夏天它來了。夏天,是一個火熱的季節(jié);夏天,一個充滿活力的季節(jié);夏天,一個多姿多彩的季節(jié)。

          讓我們一起走進這可愛的夏天吧,走進這豐富多彩的暑假吧!

          我打著小傘,漫步在小花園。“淅淅瀝瀝”的雨聲,又給美麗的小花園增添了幾分情調(diào)。我隨手摘下一朵小花,那朵小花很嬌嫩,它輕輕趴在我的手心里,像是累了,又像是在撫摸我的手心。我走進鼻子聞了聞,那清雅幽靜的香味立即鉆入我的身體,久久不散。

          高大的樹木在雨中輕輕搖曳,它的枝條隨風擺動,像是在跳舞,又像在歡迎我的到來。舉起手來,摘下一片葉子,嫩綠嫩綠的葉子上掛滿了水珠,晶瑩剔透。我把葉子高舉起來細看,水珠滑進了我的眼睛,涼絲絲的,很舒服。

          這時,我看到了一株紫色的花,很漂亮,也很大、很多。我站進了這花叢,同時也站進了香香世界,里面真的好香啊,沁人心脾!

          我愛夏天,它是那么的絢麗多彩、美麗多姿。是那么的靜謐美好!

        初中的作文300字 篇2

          我的爸爸是我家最重要的角色,他的臉往往主宰著我家的喜怒哀樂。爸爸炒的菜的確不錯,可是我和媽媽總是喜歡挑三揀四,總把爸爸弄得左右為難,可爸爸總是用打冷戰(zhàn)的辦法對付我們。

          有一次,爸爸提前回家,在路上買了一些肉、青椒、胡蘿卜……準備為我們做魚香肉絲;氐郊,爸爸就開始忙活起來。過了一會兒,爸爸的魚香肉絲熟了,看著桌上的魚香肉絲,我立刻嘗了一口說:“為什么這魚香肉絲沒有魚肉呢?”媽媽也嘗了一口說:“這魚香肉絲怎么沒有咸味呀?”爸爸見我和媽媽這般挑剔,干脆不吃飯,坐在一邊呆著。我和媽媽看見爸爸這么不痛快,都不約而同的把菜往嘴里送。

          媽媽的胃口好像一下子變好了似的,不一會兒桌上的菜就被媽媽吃了一大半,我輕聲對媽媽說:“很好吃是嗎?”而媽媽只是端著碗,一個勁的吃,不一會兒就把碗里的飯吃完了。媽媽站起身,又去盛飯了,邊盛還邊說:“這飯實在是太好吃了!我還從來沒吃過這么好吃的飯呢!”

          我以為爸爸不會搭理媽媽,結(jié)果他也吃了起來,我跟媽媽看爸爸還沒笑,就故意找話說,以此表示歉意,爸爸這才笑了?匆姲职中α,我和媽媽也開心的笑了。這就是我的爸爸,他既是一個好爸爸,也是一個好持家人!

        初中的作文300字 篇3

          哀哀父母生我劬勞。

          ——《詩經(jīng)》

          對比以前的照片,他們的變化實在太大了。當年的他,兩腿修長,身材高大;當年的她,面容姣好,皮膚細膩。但現(xiàn)在,二人滿頭青絲變白發(fā),雙手因常年干粗重的活,而長滿繭子,青筋突爆;俊朗,姣好的面容,也因歲月的緣故,爬滿皺紋。他們,父母。

          父母常年呆在你的身邊,以至于你忽視了他們的愛,麻木了這愛的厚重,忘了珍惜。也許,因為迷途時路人的指引而感激;朋友的一句問候而感動。但你是否會因為母親每天的驅(qū)寒溫暖而感動?父親無微不至的照顧而感激?也許你早已把這當做理所當然了吧。

          父愛如山,他給了你最堅強的后盾,給你最溫暖的港灣。他像一壇陳年老酒,入口苦澀,后味醇香;他像一本老書,雖晦澀難懂,但蘊意無窮。

          母愛如海,她包容你的一切,原諒你的過失。她像青蚨,不管你在哪里,離她多遠,都能找到你。

          父母白手起家,奮斗幾十年,只為給你一個幸福,美好的家;蛟S,你無心的一句話,卻傷了他們本就蒼老的心。

          如果有時間,請看看他們的眼眸,摸摸他們的手掌吧,那種愛是形影相隨的,哪怕隔了天涯,也會切切在身。

        初中的作文300字 篇4

          “鉆石恒久遠,一顆永流傳”。每個人都渴望擁有一份永恒的情感,但是人的血肉之軀終歸有逝去的一天,如果自己的親人某一天告別人世,應(yīng)該以什么樣的方式來表達一份永恒而美好的紀念呢?現(xiàn)在,越來越多的美國人選擇這樣一種獨到而特殊的紀念方式——將親人的骨灰打造成晶瑩、美麗的“鉆石”,真正實現(xiàn)讓去世的親人“永垂不朽”。

          美國芝加哥的一家紀念品公司宣布它們已經(jīng)發(fā)明了一種技術(shù),把尸體焚化后的骨灰變成鉆石,作為珠寶讓親屬戴在身上,既是一種美麗的裝飾,又是家人對死者最好的紀念。

          一名40來歲的美國男子在愛妻因病辭世后,專門來到芝加哥一家名為“生命珍寶”的公司,制作了一顆0.35克拉的“骨灰鉆石”。為該男子承辦他妻子葬禮的保羅說:“這顆‘骨灰鉆石'非常漂亮,也相當珍貴,是紀念一個人生命的很好方式!

          其實,像這位男子一樣將自己親人的骨灰制作成“鉆石”的美國人正在日益增多!吧鋵殹惫镜囊晃回撠熑苏f:“越來越多的人想尋找一種更個性化的方式紀念親人。相對于那些一味痛苦、哀傷的場面,‘生命珍寶'開創(chuàng)了一種完全不同的紀念方式!

        初中的作文300字 篇5

          真情是什么?籠統(tǒng)的說,真情就是愛。

          愛,無疑是世間最偉大的東西。有父愛、母愛、還有朋友之間的愛。愛,可以溫暖、安慰人們的心靈,事例足以證明。

          那是小學的一個雨天,我和同學都沒有帶傘,便一起在校門前等待我父母的到來?赡芤驗楦改赣惺碌⒄`了,遲遲沒來接我。無奈之下,我和同學擋著他的衣服,一起“沖”到了我們小區(qū)的樓下。到了樓下,我才發(fā)現(xiàn)她的衣服幾乎都被雨水淋濕了。我剛想開口問她,沒想到她先開了口:“你涼不涼?千萬別著涼,回家先洗一個熱水澡,明天多穿點衣服,好嗎?”

          霎那間,我的心頭一震,她撼動了我!

          我的心中對她充滿了無限的感激。我的心緒散盡了。()這不正是朋友之間的愛嗎?這不正是真情嗎?真情看似經(jīng)常,其實在你不經(jīng)意間真情就從你的身邊流過。

          “人人獻出一點愛,世界將變成美好的明天”。就像這句話一樣,如果每一個人的心靈都是美好的,國家的明天不也是美好的嗎?這樣,國家與國家之間不就沒有戰(zhàn)爭了嗎?

          所以,讓我們?nèi)巳硕汲錆M真情,充滿愛,把國家,把社會變成一片美好的明天吧!

        初中的作文300字 篇6

          在我很小的,了美麗的節(jié)日--圣誕節(jié)。早晨寒風凜冽,還紛紛揚揚飄著雪花。好運也每每在。至于精美的禮物,說是圣誕老人送給祝福。

          我期盼圣誕節(jié)的.,勝于了所節(jié)日。我經(jīng)常磨著給我講圣誕節(jié)的故事。有做夢,夢見我了淘氣的小鹿魯?shù)婪,拉著雪橇圣誕老人的祝福,送到世界每家庭。

          有,我長大了,對美麗的節(jié)日產(chǎn)生了懷疑。在夜晚,我問:“真的有圣誕老人嗎?他真的會給我送上精美的禮物嗎?笑著說:“會的,會的!”只要你睡得甜甜的,圣誕老人會像的!“

          能圣誕老人,睡覺前,我想出了周密的計劃。同往常我鉆進被窩,但我在裝睡,我等。夜深了,寫字桌上的響聲,果真有圣誕老人,我心里竊喜。就在我慶幸圣誕老人的剎那間的情景把我驚呆了-是呢?還穿著紅,戴著不從那搞的圣誕老人的面具,翼翼的往桌上放禮物,我一下子就明白了,圣誕老人。頓時,我心里涌出一股甜甜酸酸的感受。

          當天我又夢見小鹿魯?shù)婪,拉著雪橇,乘著漫天的雪絨花,滿世界飛奔,但坐在雪橇上。

          早上我拿著禮物,跑到跟前,故意說:“圣誕老人又給我送禮物了!蔽也唤议_那幸福的秘密。

          何地,何處,永遠是孩子的圣誕老人!

        初中的作文300字 篇7

          今天,準備與同學們一起探究有關(guān)“燃燒與滅火”的化學知識。在自己的精心準備下這一堂課收效頗豐,非常成功。

          課一開始通過小實驗---燒不壞的手帕引入課題,并提出問題,手帕為什么燒不壞?隨即指出經(jīng)過這一節(jié)課的探究便可釋疑。

          在教師的引導(dǎo)下,同學們利用小石塊、酒精燈、坩堝鉗、紅磷、白磷、水、燒杯、銅片、導(dǎo)管等儀器分組進行探究“物質(zhì)燃燒的條件”。實驗后同學們討論、交流歸納出結(jié)論。由于是親身實驗獲得的成果,因此這一部分教學內(nèi)容,既生動有趣、又充分調(diào)動學生的積極性,教學效果也不言而喻,學生真正成了課堂主人。

          隨后的教學任務(wù)“滅火的原理及方法”,通過小組競賽形式讓學生運用一些工具,結(jié)合生活和化學知識,采取不同的方法,將一支支燃著的蠟燭熄滅。同時運用已掌握的化學知識進行解釋。在學生們完成任務(wù)同時,教師不失時機進行拓展。對這一部分的教學任務(wù)自然也水到渠成。

          之后對開始的實驗懸疑進行釋疑。最后,師生對本節(jié)課進行共同回顧與小結(jié),并布置好課后任務(wù),順利結(jié)束課程。

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