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      2. 物理作文300字

        時間:2021-04-20 14:03:04 300字 我要投稿

        物理作文300字3篇

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的物理作文300字4篇,希望能夠幫助到大家。

        物理作文300字3篇

        物理作文300字 篇1

          作為八四班第一任物理課代表,任職初期,我是認(rèn)為物理老師比物理更要古怪的——那失了本色的枯干的頭發(fā)像生澀的公式,貼在她的頭上能讓人看不出絲毫不妥;陰晴不定的情緒時刻左右著她說話聲音的響度,或小到要靠擴(kuò)音器放大才能聽清,或大到讓四壁人身都起了共鳴。

          時間和經(jīng)歷推翻了我建立在極小部分事實上的臆想——我看到她相對于地面靜止時佇立的操守、看到了她相對于太陽運(yùn)動時奔涌的激情。盡管級任辦公室中的她無比疲憊、盡管七年級樓層里的她無奈萬分,但每次看她夾著課本抱著器材風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室,便覺那軀體不再屬于日漸衰老的她而是屬于神奇的物理了。

          作為八四班第一任物理課代表,任職期間,我是認(rèn)為物理老師和物理一樣特殊的——未知、神秘但有規(guī)律可循。物理的規(guī)律我尚未得知,但我知道物理老師所遵循的規(guī)律必定是“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。”

          聽物理,漸悟理,物理即悟理,勿離物理。

        物理作文300字 篇2

          在一個周五,媽媽帶我來到了一個實驗室,說要讓我來參加一節(jié)物理課,我聽到了這個消息感到既興奮、又驚訝。

          走進(jìn)教室,哇!每一個桌子上都擺了一個水盆,一個氣球,一件白大褂,還有著一些用來做實驗的器材。老師來上課了,上課之前先給我們講了一些做實驗需要注意的'事項,然后說:“今天要進(jìn)行兩大環(huán)節(jié)”:一個是馬德堡半球?qū)嶒,另一個是自己做一個“自制吸塵器”。老師還告訴我們說,這個馬德堡半球?qū)嶒炛械倪@個半球是一個需要十八匹馬才能拉開的半球。老師先找了兩名同學(xué)拉半球,果然沒有拉開,又找了兩名同學(xué)拉,拉開了。哇!他們竟然頂?shù)蒙鲜似ヱR的力量,簡直太厲害了。

          接下來就到了我最喜歡的一個環(huán)節(jié)了,“自制吸塵器”,我都已經(jīng)迫不及待了。首先,我們先安好底座。其次,再安好風(fēng)扇,然后,再把網(wǎng)安好到瓶子上,把它們一組裝,一個自制的吸塵器就做好啦。

          經(jīng)過這次有趣的物理小實驗,我相信我已經(jīng)愛上了物理課,我多么希望在以后也能經(jīng)常上這么有趣的物理課!

        物理作文300字 篇3

          在學(xué)習(xí)“滑輪組”這節(jié)課,原來都是教師做演示實驗,學(xué)生觀察分析得出結(jié)論。臨上課之前,我改變了這種想法,何不上學(xué)生親自組裝一下滑輪組,親自拉一拉繩子,體驗一下滑輪組的省力效果,看看繩子自由端移動的距離比物體移動的距離要長,讓學(xué)生用自己的方式去獲取知識。

          一節(jié)課下來,感覺學(xué)生意猶未盡,因為平時的課堂,學(xué)生動手的機(jī)會少,物理公式、符號、概念、解題訓(xùn)練是課堂的主流,不利于學(xué)生興趣和思維的培養(yǎng)。在學(xué)生組裝滑輪組時,我走如學(xué)生中間,與學(xué)生對話,了解學(xué)生的情緒和困惑,及時指導(dǎo),在反饋中獲得一個效果。德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯提出:“教育是靈魂的回頭,是頓悟的藝術(shù)!蓖ㄟ^與學(xué)生溝通,改進(jìn)教學(xué)方案。

          教師在課堂上要創(chuàng)造條件和環(huán)境,讓學(xué)生動起來,以積極愉快的心態(tài)參與到學(xué)習(xí)中來,讓學(xué)生用腦子去想,用眼睛去看,用耳朵去傾聽,用嘴巴去說,用手去操作,用身體去體驗,用心靈去感悟,這不僅是理解知識的需要,更是激發(fā)學(xué)生生命的活力,促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。

          通過改變我們自己,讓我們的課堂生動起來,才能讓我們的孩子快樂起來。教而后思,思而后學(xué),學(xué)思并重;發(fā)展學(xué)生,成就自己,而不是燃燒自己,消耗學(xué)生。

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