有關話的作文300字9篇
在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的話的作文300字9篇,希望能夠幫助到大家。
話的作文300字 篇1
我天天生活在爸爸媽媽的懷抱里,老師的課堂上,同學們的游戲里。我有很多感激的心里話說不出來,今天,借這次作文機會,我就來說一說。
老師謝謝你。多年來對我在學習上的幫助和教導,使我學會了許多知識和做人的道理。您就像辛勤的園丁,在培養(yǎng)需要營養(yǎng)的幼苗,把自己的知識毫無保留的傳授給我們,雖然您有時對我們很嚴厲,要求很高,但我知道,您也是為了我們好,幫助我們打下學習的基石,成為社會上有用的人才。
媽媽我愛你。是您給了我生命,讓我來到這個世界上,您是我的第一任老師,您是為家里付出最多的人,您生病了也不肯說,依然堅持帶病工作,照顧我,我有時候會耍點小脾氣,媽媽也能容忍下我的小脾氣。學習上,媽媽是我的同學也是我的家教老師,不會的題,我們共同鉆研,即使我做錯了事,媽媽也能原諒我。不論在哪里,媽媽總是想著我,還不停的夸獎我,媽媽是世界上最疼我的人。
老師和媽媽都是我最敬愛的人,老師,以后您不用這么辛苦。媽媽,以后不要過于操勞,要多多休息。我會努力學習,改掉壞毛病和小脾氣,做一個各方面都很優(yōu)秀的好學生,好孩子!王川
話的作文300字 篇2
我們班里常常傳來開心的笑聲,為什么呢?那肯定是“鍋蓋”又在作祟了!板伾w”是誰呢?郭藝唄!
郭藝,美稱“鍋蓋”。為什么叫“鍋蓋”呢?那是因為有一次老師講課,見郭藝與同桌竊竊私語,便用那“肉做的肘子”撞了一下郭藝的“金剛鍋蓋頭”,卻疼得當場大叫:“你頭是用金剛做的嗎!”全班哄堂大笑,郭藝說:“我的頭就是金剛做的,你們都叫我‘鍋蓋’吧!”從此,“鍋蓋”這個美稱傳遍了整個學校。
郭藝還有一個“特征”,就是愛插話。有一次語文老師正在唾沫飛濺地說一名睡覺的同學:“如果咱們整個班都像你這樣在課上睡,那……”郭藝突然插了一句:“那么他們就會認為我們班死人了。”年輕的語文老師被他氣得臉蛋通紅,卻引來全班爆笑。
還有更可笑的呢。
有一次上科學課,郭藝心不在焉地玩他的東西。當老師講到食物鏈時,郭藝開竅似的說:“我知道了!是白菜、人、老虎!”當老師講到“生產(chǎn)者”的時候,郭藝又說:“有生產(chǎn)科學老師的嗎?”全班笑抽了。科學老師看了他一眼,沒吭聲,看來科學老師心里素質真好,要是普通老師的話,得被他氣死……
這就是我們班的“鍋蓋”,愛插話的郭藝。
話的作文300字 篇3
很懷念真的很懷念,懷念那個可愛的童年,真的,很愛很愛。無法用語言表達。哥你永遠都是我童話故事里的王子,我永遠都是你的小公主好嗎?
這句話我在心里早已說了不知多少遍。似乎這在我心里早已認定。我知道我們現(xiàn)在早已不可能在像以前那樣“四處飄蕩”,你再也不會牽起我的手,拼命往放飛夢想的田野小路跑,跑到那個只屬于我們的小天地。因為現(xiàn)在的你早已踏上了成熟的那個階梯,不能回頭,因為你的心里裝不了那么多。這樣早已足夠,不在乎天長地久,只在乎曾經(jīng)擁有。我會把那只屬于我們的美好回憶埋藏在心里的最深處,作為我永遠的堅強后盾?奁鼰o助時偶爾把它暖暖小心臟,這何嘗不好?聽說一個人不可以太貪心,否則到頭來我們會是一無所有。我只想輕輕呼吸,把我最美的氣息散發(fā)給黃昏。如果可以,我愿化作一片枯葉,黃昏時分,隨風輕輕搖曳。
獨自一個人偶爾徘徊在回憶小路上,靜靜聆聽童話故事王子和公主幸福美好的結局。親愛的,別說我傻好嗎?我相信童話故事。
話的作文300字 篇4
一個新年的夜晚,森林里舉行了一場別開生面的音樂會。
幕布拉開了,河馬主持人拿著話筒,用洪亮的聲音對所有來參加音樂會的小動物們說:“大家晚上好,我們十分感謝大家都那么關注我們的森林音樂會。首先,有請小貓咪咪和小綿羊白白,共同為我們演唱一首新年快樂。”
此時,舞臺上的燈光變得更亮了,咪咪和白白從臺階下走上了舞臺,唱起了這首“新年快樂”,許多勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶為她們伴舞,一大群的小昆蟲為她們伴奏,臺下的小動物為她們喝彩,她們唱得更帶勁了。
然后,許許多多的小動物都表演了自己的拿手樂器或是歌曲,這些動物中的最后一支交響曲樂隊表演得最為出色:他們有的拉小提琴,有的拉大提琴,還有的拉中提琴,有的吹豎笛,有的吹橫笛,有的在彈鋼琴,有的在彈吉他,還有的在彈手風琴,他們一連奏了好幾首歌曲,聽得觀眾們不停拍手叫好。
最后,音樂會結束了,小動物們都回到各自的家里去了。
話的作文300字 篇5
我知道您這三年來為我們花費了許多心血,是您把我們這些頑皮的孩子從一年級一直帶到了三年級,我不知道您有多少次是帶著病給我們上課的。
記得有一次,那是在上一年級的時候,我出了水痘,好久沒有上學。您怕我落了術多功課,就親自到我家給我補習基礎課。我的.水痘好了,臉上卻留下了許多小斑點,同學們都躲著我不和我玩,我當時覺得像一只被拋棄的小鳥一樣孤零零的,正在我獨自傷心的時候,還是您給同學們說明了情況并幫我解了圍,同學們才愿意和我玩了。王老師,我謝謝您好,謝謝您對我的關心和照顧。
還有一次您發(fā)燒了,您應該在家好好休息的,而您卻帶著病來給我們上師,同學們知道您帶病給我們上課時,就連平時上課最調皮的學生也不敢搗亂了。
王老師,感謝你對我付出的一切,我一定不會辜負您對我的希望,一定會好好學習。
話的作文300字 篇6
放學了,小朋友們都走了,教室里傳來了一陣輕輕的哭泣聲。
一支鉛筆說:"小主人在上課的時候,把我丟在了地上,小朋友一不小心把哦給踩得黑呼呼的.害得我沒臉去見人了。"
另一支鉛筆邊哭邊說:"我雖然有點短,可是我還能寫很多字,小主人怎么把我給拋棄了呢?"
橡皮忍不住說話了:'小主人在下課時,用尺子當工具,把我切得一小塊一小塊,好像在給我動手術呢!"
尺子嘆了一口氣說:"我剛買來是嶄新嶄新的,可是小主人把我給拆斷了。
蠟筆也來訴苦了,它說:"小主人在畫畫的時候,把我們全部擺在桌子上,一不小心,滾到了地上,有的摔斷了腿,有的摔斷了胳膊,我們已經(jīng)變得很小很短了。
大家都希望小主人能夠領回我們.
話的作文300字 篇7
老鼠兄弟的故事
在一個深深的地洞里,住著一對老鼠兄弟。哥哥脾氣暴躁,做事干脆利落、輕手輕腳;弟弟膽子小,做事粗手粗腳。因此,總是哥哥出去找食物,弟弟根本本幫不上忙。
日子一天天過去了,弟弟漸漸覺得自己是靠哥哥生活。似乎自己是個多余的人。所以,弟弟決定明天自己去捕食。
第二天一早,他就出發(fā)了。由于他膽子小,磨蹭了幾個小時才來到了一座“水塔”前。他仔細地觀察了一下,準備把“水塔”搬回去。他想:管他是什么呢!反正能用就行了。實在是個廢物嘛,當個擺設也行。
他用身子頂著“水塔”,想帶回家去,可太重了。就在這時候,肚子“咕咕咕”地唱起了“空城計”。他想:反正肚子餓了,就把“水塔”里的東西喝了吧!也不至于是毒藥吧!說完,“咕咚咕咚”地喝了下去。那知道,過了一會,肚子就疼了起來!鞍寻眩让!”
再說老鼠哥哥,一覺醒來見弟弟不見了,趕緊出去滿大街地尋找。找了一會兒,終于找到了。他見弟弟直喊肚子疼,問清了事情后看了看,大聲說:“哎,這是過期的橙汁,怎么能喝呢!”“什么?”弟弟一下子仿佛從天堂跌到了地獄,哭成了淚人。
從此,鼠弟弟做事再也不敢大意了。
話的作文300字 篇8
這周,我讀了一篇名叫《一句話的奇跡》的短文,我感受頗深。
短文主要講了大衛(wèi)在當郵差時,總會在信上貼上自己的祝福、提醒等等的小紙條,來帶給別人快樂。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā),大衛(wèi)因超齡而無法服兵役,所以他去了野戰(zhàn)醫(yī)院當志愿者。還在墻上寫了一句話鼓勵傷員要堅強活下去的話,還鼓勵了醫(yī)生要盡力照顧與搶救傷員,使醫(yī)院死亡率降到最低。
當我讀到這句話引發(fā)的奇跡時,被傷員的堅定信念打動了。這句話激發(fā)了傷員樂觀的心態(tài),他們想起了妻兒和親人,他們都想堅強地活下來,早日康復,回家看望親人。我覺得一個人要有樂觀的心態(tài)才能快樂地活下去。樂觀地看待事物,能把大事化小,把悲哀遺棄,使人不會感到很大的壓力。我覺得樂觀是每一個人的追求。
這使我想起了自己的一次經(jīng)歷。那是個陽光明媚的早上,我和爸爸媽媽準備去旅游?墒牵业囊活w牙突然松了。我最怕拔牙了,當牙醫(yī)走來時,我緊張極了,心臟“撲騰,撲騰”跳個不停?墒牵蚁肫鹆税瓮暄谰湍苋ヂ糜,心情馬上平緩了!班浴,我的牙拔掉了,可這一點也不疼,這就是樂觀的作用吧。
樂觀,就是把事情看簡單。它有千千萬萬種表現(xiàn)的方式。我想,大衛(wèi)和他的傷員們就是一種。
話的作文300字 篇9
每當我遇到困難時,在我腦海里就想起媽媽鼓勵我的那句話。一句普普通通的話:“我相信你一定會成功!”這句話給了我勇氣和信心。
記得,在我六歲的時候,我們全家一起爬山。一路上,我看見柳樹在向我們鞠躬;花兒在向我們微笑。爬著爬著我的雙腿就不聽使喚了,特別的疼。我一屁股坐在路旁,再也不想走了。這時候媽媽來到我的身旁,輕聲地說:“我想信你一定能成功!”。聽了這話,我終于鼓起勇氣艱難地爬到了山頂。雖然累得滿頭大汗,但我收獲了勇氣,享受了勝利的喜悅。
在我二年級的時候,我的學習出了許多問題:上課不注意力不集中,不能認真聽講,作業(yè)不能按時完成,成績明顯下降。甚至,我感到同學們都瞧不起我,對學習也失去了信心。媽媽針對我的問題,跟我講了許多話。但是,最令我難忘的不是那句話:“我相信你一定能成功!”。以后,在我學習遇到困難時,那句話激勵著我,使我充滿自信,鼓起刻苦學習的勇氣,成績也有了明顯的進步。
媽媽那句普普通通的話,鼓勵我克服了一個又一個困難,收獲了更多自信和勇氣。
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