【實用】筆的作文300字4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的筆的作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
筆的作文300字 篇1
想必大家都看過 馬良的神筆 吧！你們都應(yīng)該了解 了馬良，馬良用這支筆，幫了好多人的。
如果我有一只馬良的神筆，我會如何去幫助別人呢？會如何給別人帶來溫暖和幸福呢？
如果我有一只馬良的神筆，我會給干旱的土地畫上一朵朵烏云，讓雨驅(qū)趕走土地的干旱，讓土地上的花草樹木，不會在生病。如果我有一只馬良的神筆，我會給缺水的人民畫上一口深井，讓他們從此不再無水喝。如果我有一只馬良的神筆，我會給缺少溫暖的孩子畫上一件件既花花綠綠又保暖的衣服，讓他們從此不會在寒冷。
如果我有一只馬良的神筆，我會給那位賣火柴的小姐姐畫上一個火爐，驅(qū)走她現(xiàn)在的寒冷；我也要給她畫上一顆圣誕樹和一只烤鵝，讓她不在饑餓，不再有痛苦；我必須給她畫的.是——她的奶奶。在她的心中，奶奶是第二位，就沒有人是第一位。可見，奶奶對這位小姐姐來說是多么重要！我們怎么能不把她的奶奶畫出來，讓她重新獲得疼愛呢？
如果我有一只馬良的神筆，我會畫出小朋友們心中想要的東西！
如果我有一只馬良的神筆，......
這就是我想要擁有馬良的神筆的愿望，幫助別人，還給別人帶來溫暖和幸福，你會這樣做嗎？
筆的作文300字 篇2
大家好！我是一支叫“天天”牌的鋼筆。我的用處可大了，小主人可喜歡我了，恨不得二十四個小時都拿著我。
我今年二歲了，我的小主人是芳芳。她可喜歡我了，每次要用我時，都會給我喝滿一肚子的水，可以讓我更好的讓小主人在紙張上隨心所欲的寫字。
我住在“大元帥”鉛筆盒的肚子里，這里也讓我認(rèn)識到了許多文具好朋友。比如：鉛筆、橡皮、自動筆……我們也很快打成一片。我問它們：“小主人對你們好吧。”它們答道：“再好也沒有對你好呀。”“這樣啊，那么我們就一起為小主人勞動吧�！蔽艺f。它們答道：“好，沒問題�！�
因為小主人非常非常喜歡我，所以不會把我弄臟、弄丟、弄壞。不過還是發(fā)生了一次意外。
有一次，小主人非常匆忙的去老師辦公室，沒有把我給放好。正好有個同學(xué)一不小心撞了過來。隨著我的尖叫，我摔了下來，掉在地上。我生怕被人踩壞，怕小主人丟了我。后來小主人撿起我，看我很臟，眉頭緊皺。我以為她要把我丟了，還好小主人舍不得把我丟掉，只是把我弄干凈了放回去。
我非常喜歡我的小主人。
筆的作文300字 篇3
我是一支剛剛來到小主人身邊的鋼筆。我原本靜靜地躺在一家文具店里，日子過得平淡得很。直到小主人的媽媽把我買回家，送給小主人，我的生活才開始變得豐富多彩了。 我頭上戴著銀白色的帽子，身上穿著墨綠色的外套。把我的帽子拔下來，就看到了尖尖的小嘴巴－－筆尖，它是銀色的又尖又長。擰開我的外套，就是一層銀色金屬制成的鐵套，它護(hù)著我的小肚子－－吸水器。仔細(xì)一看，吸水器中央還有根細(xì)細(xì)的小管子，這根小管子通向我尖尖的小嘴巴。這就是我的構(gòu)造，你看，很復(fù)雜吧！
別看我的個子小，作用卻不小。每當(dāng)不主人學(xué)習(xí)的時候，就會用我尖尖的嘴巴來書寫漢字，我總會盡心盡力地為他服務(wù)。
等我餓的時候，小主人就會喂我好吃的墨水。他把我的頭放進(jìn)墨水里，捏住我的小肚子，慢慢地一擠一松，一口一口地喂我。等到我吃飽后，他還會用紙巾擦干我嘴邊的剩飯，他可真講究衛(wèi)生呀！
有一次小主人把我喂得太飽了，我忍不住吐了出來，把小主人的作業(yè)本給弄臟了。我害怕極了，生怕小主人要批評我�？墒切≈魅瞬坏珱]有責(zé)備我，還把我臟臟的身體和我的嘔吐物收拾得干干凈凈。謝謝啦，小主人。
現(xiàn)在，我和小主人已經(jīng)成了形影不離的好朋友，希望小主人能用我寫出最美麗的字。
筆的作文300字 篇4
體育課到了，同學(xué)們一個個都到教室外面的操場上上課去了，教室里只剩下了孤零零的書本和筆。這時，鉛筆們圍在講臺上你一言我一語的開起了述苦會。
一支被咬的的頭上全是牙印的鉛筆說：“我那個小主人呀，在動腦子的經(jīng)常把我塞到嘴巴里去，不停的咬，你們看，都把我咬的毀容了”；一支脫皮的鉛筆說：“我的小主人在上課的時候不認(rèn)真聽課，做小動作，拿塊橡皮在我身上擦，搞的我都沒有顏色了；”一支斷了芯的鉛筆說:”我的小主人他寫字的時候太用力了，結(jié)果斷了芯后，就把我扔到一邊去，再也不理我了“；一支粉紅色的很漂亮的鉛筆說：“我的小主人對我可好了，她每次上課的時候都很認(rèn)真，從來不玩小動作，寫字的時候也是輕輕的，所以學(xué)習(xí)的成績也是很好的呢”。這時，鉛筆女王說：“要不我們每支鉛筆都給自己的小主人寫封信吧，讓他們都改掉自己的不好習(xí)慣，上課的時候都認(rèn)真的去聽老師講課，這樣學(xué)習(xí)成績也就還好了，怎么樣？“鉛筆們一致同意了，于是，刷刷刷，教室里一下子都安靜了下來，每支鉛筆都開始了對自己小主人的述說。
各位同學(xué)，你們收到了鉛筆的這封來信了嗎？
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