【精品】教師作文300字8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼慕處熥魑300字8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師作文300字 篇1
我最敬愛的人,她是一位園丁,培育著祖國的花朵,她是一根蠟燭,點燃了自己,照亮了別人。這種默默無聞的奉獻(xiàn)精神,是我們的好榜樣。
記得有一次,冬爺爺悄悄降臨,我卻不幸地患上了感冒。上課的時候,我不停地打噴嚏,全身還發(fā)熱發(fā)冷,我要不時地添加衣服,當(dāng)我穿下最后一件衣服時,已經(jīng)似個“雪人”了,可我還覺得冷,胡老師敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)我在發(fā)抖,就急忙走到我身旁溫與地問道:“梓浩,哪兒不舒服?”我輕聲答道:“我覺得有點冷!焙蠋熒斐鰷嘏氖置业念~頭與手,說:“來!披上我這件外套!痹捯魟偮洌呀(jīng)把自己的外套脫給我了。我怕弄臟了老師的外套就說:“胡老師,我不凍了!崩蠋熡脺嘏c而又嚴(yán)厲的目光望著我,好似在說:“快穿上,別凍壞了身子!”我再也不拒絕老師的好意了,立刻穿上外套,全身頓時暖烘烘的。
放學(xué)了,天空忽然下起了傾盤大雨,媽媽來了,我把外套還給了老師,慢慢地走,最后,我的眼睛仿佛被雨水打中了,眼前一片模糊,我在心里默默地祝愿著:謝謝您,老師!愿您永遠(yuǎn)平安、快樂,我最敬愛的好老師!”
教師作文300字 篇2
9月10日是教師節(jié),你們不知道教師節(jié)的那天場面可壯觀了……教師節(jié)的早上我比其他同學(xué)晚一點到學(xué)校,一走進(jìn)教室只見同學(xué)們已在黑板上寫著“教師節(jié)快樂”幾個大字,旁邊還有許多五顏六色的氣球。任老師今天穿著藍(lán)色的上衣、灰白色的褲子,手上帶著手鏈,那手鏈非常漂亮,再配上她卷卷的頭發(fā),今天就像一位美麗的皇后。
我發(fā)現(xiàn)老師的'桌子上有許多花和賀卡,就想今天我什么也不送,只在心里送聲祝福:任老師,節(jié)日快樂!還有今天我一定要表現(xiàn)的更好一點,我發(fā)現(xiàn),今天不光是我表現(xiàn)好,全班同學(xué)都表現(xiàn)的非常好,所有的老師和兩位校長也都非常高興,我也非常興奮,我想全校同學(xué)今天也都非常興奮吧!
今后,我一定要勤奮學(xué)習(xí),要以更好的學(xué)習(xí)成績回報辛苦的老師,為班集體爭光!
教師作文300字 篇3
星期四,我班舉行了隆重的運動會,張老師和舒老師來看我的教師節(jié)表演。
第一個節(jié)目是電子琴,我大吃一驚想不到我們班還有個電子琴高手呢!那就是沈碧群她那輕柔的琴聲,把我們迷得神魂顛倒,剛彈完下面的掌聲像雷鼓那樣重,有的人說真好聽,有些人說真美妙,還有些人說這真是琴樂和鳴。接下來是讓你出乎意料,那就是拉丁舞,她們跳的像一只只翩翩飛舞的蝴蝶,動做到位,雖然沒穿上拉丁舞服,但還是顯得如此美,每個人都沉浸在舞蹈的境界里,令人很陶醉,令人很癡迷。
最后是唱小蘋果,最勁爆,最有趣,令我記得最牢的一句是你是我的小呀小蘋果,就向天邊最美的云彩,我記得最牢的一句。
時間過得真快,馬上就要結(jié)束了令人真的舍不得,這是最難忘的一次,我也是最高興,最有趣的一天。
教師作文300字 篇4
在離開小學(xué)后,各所小學(xué)的學(xué)生來到了豐潤鎮(zhèn)中學(xué),讓我們組成了一個共同的家----七一班,現(xiàn)在的八一班。
剛剛來到這里的我們難免有些陌生,也難免有些想家,但是有一個人一直在用她愛的力量保護著我們,那就是我們摯愛的她----亢老師!
她是我們這個家的大家長,剛剛來到這里的時候亢老師日日夜夜的陪著我們,安慰著無知的我們,校服破了老師一針一線的縫好,那都包含了老師對我們濃濃的愛意。
老師同學(xué)們也有許多話想對您說,希望您能給我們一點一點時間聽一聽學(xué)生們的心聲,好嗎?
八一班張美玉:亢老師我衷心的感謝您,八一班由您才溫暖,您是辛勤的園丁,從早到晚細(xì)心的呵護我們,生怕我們受到一點傷害,您就是我們的媽媽!
八一班王紫巖:老師在我們心目中您就是最偉大的母親!
八一班唐佳靜:敬愛的老師,春水出生春林初茂都不如您,在這個大家庭里有您的風(fēng)景比神魔都好,再次請允許我衷心的向您說一聲謝謝,希望您一直陪伴我們到最后!
鳥兒最懂天空的廣闊,紅花最懂綠葉的無私,最為您的學(xué)生最懂您無私奉獻(xiàn)的愛!
對您的感激之情千言萬語道不盡,但總結(jié)成一句話就是:“謝謝您我們最好的老師!”
教師作文300字 篇5
那天是教師節(jié),有不少同學(xué)都送給老師精美的禮物和鮮花,而我卻是例外,沒有送老師精美的禮物和鮮花。
當(dāng)優(yōu)美的下課鈴聲傳進(jìn)教室,此時,個個同學(xué)們都拿出自己的禮物圍成一團,爭先恐后的向前擠。老師看了說:“別擠,別擠!”。同學(xué)們聽后,都有秩序的一個一個送給老師禮物,輪到我的時候,我只是跟老師說了聲:“節(jié)日快樂,請老師放心,我會努力學(xué)習(xí)的”。特別是跟英語老師用英語說:“Happy Teacher'sDay!”
英語老師還表揚了我還會說這么難的話!總而言之,所有老師都沒有因為我沒有送出禮物而責(zé)備我,都是跟我說,最好的禮物應(yīng)該是你的出色表現(xiàn)和優(yōu)異成績送給老師,我覺得學(xué)習(xí)和表現(xiàn)才是最重要的呢!
放學(xué)后,在路上我一邊走一邊回憶老師的話說得對,我今后要以優(yōu)異的成績、出色的表現(xiàn)送給老師,這就是我的禮物。老師祝您節(jié)日快樂!
教師作文300字 篇6
教師節(jié)到了,我要感謝教過我的老師,從幼兒園到現(xiàn)在,我已經(jīng)上小學(xué)5年紀(jì)了,教過我的老師有很多,但是我最最喜歡的老師是現(xiàn)在的班主任林老師,我知道,班主任是很累的,雖然只上一個班,但是要給我們上好幾門的課。
四年級的時候林老師要上語文、品社、健康3門課,一天下來特別辛苦,現(xiàn)在五年級雖然健康課是體育老師上,但是林老師有時候一天還有上3節(jié)課,還要經(jīng)常到班上來說一些通知什么的,一定是很累的。但是林老師從來沒有表現(xiàn)出來,仍然認(rèn)真的給我們上課,教我們知識。所以,我十分的敬佩林老師。
林老師有時候會和我們玩游戲,說一些小笑話,引得我們哄堂大笑,比如說林老師和他女兒的趣事之類的,還會引用同學(xué)課前3分鐘的里的一些詞語,一次喬嘉睿課前3分鐘里說的有個網(wǎng)友第一次做飛機,在網(wǎng)上問第一次做飛機應(yīng)該注意什么,好多網(wǎng)友都回復(fù)了,而且都很雷人,有一個是翹二郎腿會缺氧,老師發(fā)現(xiàn)班上有一個人在翹二郎腿,就說:“翹二郎腿會缺氧的!”我們?nèi)喽己逄么笮Α?/p>
我喜歡林老師,因為她不怕辛苦,耐心的教導(dǎo)我們,讓我們學(xué)到了很多知識。林老師也是一個能使我們哄堂大笑的好老師。我要對老師您說:“老師您辛苦了,教師節(jié)快樂!”
教師作文300字 篇7
今年是一年一度的教師節(jié),是每一個教室的節(jié)日。教師節(jié)每個學(xué)生都送給老師禮物,我們班也不例外。同學(xué)們有的送花;有的送賀卡;還有的送信。而我送語文老師兩幅畫卷,數(shù)學(xué)老師的也是兩副畫卷,送英語老師一個我親手做成的賀卡,當(dāng)然也是我畫的。
今天早上第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,下課了,有許多人都拿出自己給老師的禮物送給數(shù)學(xué)老師。可我遲遲沒有動手,過了一會兒我終于鼓起勇氣,緊張的走向老師,心里象踹了一只兔子,砰砰亂跳,走到老師身邊,把畫放到老師手里,一溜煙跑了,比閃電還快,懸著的心總算放下來,第一個任務(wù)完成了,剛做到位上,英語老師來收作業(yè),我交了作業(yè)時順便吧賀卡送給了老師,順利的完成了第二個任務(wù),我進(jìn)步了,沒剛才那么緊張了,第三節(jié)一下課,我一點也不緊張,光明正大地送給語文老師,第三個任務(wù)完成了。
今天我真高興,我可以光明正大地把禮物送給老師,已經(jīng)不那么膽小了,我進(jìn)步了!
教師作文300字 篇8
蒙臺梭利曾說過:“兒童第一次伸出自己的小手,代表自我要努力進(jìn)入這個世界之中”。手是幼兒感悟世界的重要器官,它直接影響大腦,受大腦支配,同時,又對大腦的發(fā)育起著決定性的作用。
讓幼兒用手感悟世界,幼兒手指操將傳統(tǒng)的兒歌、手指運動完美的融合在一起,通過學(xué)習(xí)與娛樂結(jié)合、動手與動腦結(jié)合、在成人與孩子一起看,一起做的互動式游戲中,最大限度的調(diào)動了孩子更多感覺器官的全面開放,同時增強了父母與孩子之間的感情交流。
現(xiàn)在就讓我們一起動起來吧:
手指操(鍛煉手指的控制力)
。ㄎ甯种敢灰粚(yīng)合上 而后一一分開,從大拇指開始)
一門打開 進(jìn)不來
二門打開 進(jìn)不來
三門打開 進(jìn)不來
四門打開 進(jìn)不來
五門打開 都進(jìn)來
。ㄎ甯种阜珠_ 而后一一對應(yīng)合上 從大拇指開始)
一門關(guān)上 不睡覺
二門關(guān)上 不睡覺
三門關(guān)上 不睡覺
四門關(guān)上 不睡覺
五門關(guān)上 都睡覺