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關(guān)于哪兒作文300字6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的哪兒作文300字6篇，希望能夠幫助到大家。
哪兒作文300字 篇1
在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上我聽到了一首《時(shí)間都去哪兒了》這首歌，“時(shí)間都去哪兒了，還沒好好看看你眼晴就花了，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了�！币魳返男墒侨绱说牧钊诵乃幔粢欢螤T光照亮昔日過往，浮云遮眼，看不清的容貌，理不清的思緒，時(shí)間都去哪兒了，為何尋不到了……
當(dāng)我在新學(xué)期走進(jìn)校園，路過102班教室，便情不自禁地停下了腳步，突然有人叫我，把我從回憶拉回了現(xiàn)實(shí)，我這才想起來，我現(xiàn)在不是一年級的學(xué)生了，而是五年級了。啊！時(shí)間都去哪兒了，當(dāng)我們在校園中學(xué)習(xí)時(shí)，不知不覺，將從一年級即將成為進(jìn)入畢業(yè)班的學(xué)生了，時(shí)間飛快地流逝著，而我們也在時(shí)間的流逝中慢慢長大……
時(shí)間去哪里了呀？為什么朋友之間的笑容是那么無奈？我們來也匆匆，去也匆匆。我們的友誼像一杯陳年老酒濃烈而又純香；像一杯清香淡茶，清淡而濃郁；像一瓶濃濃的咖啡，香醇又苦甜。
其實(shí)日子很平凡，每天都是這樣的平凡�；ㄓ兄亻_時(shí)，人無再少年，我們不能把時(shí)間都浪費(fèi)在那些毫無價(jià)值的事情上，畢竟時(shí)間是不等人的。
哪兒作文300字 篇2
“時(shí)間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了……”這首歌寫的正是那令人有時(shí)覺得充足，有時(shí)又覺得短缺的時(shí)間。時(shí)間總是在不經(jīng)意間從我們身邊溜走：在同學(xué)們朗朗的`讀書聲中飛向遠(yuǎn)方；在同學(xué)們刷刷的寫字聲中流向遠(yuǎn)方……
在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，我總是盡力用自己最快的速度做完試卷，遇到了難以理解或不會(huì)做的題目，立刻跳過，做完別的題再回來思考。就這樣，我很快按我自己的方式做完了試卷，剩下的時(shí)間就要用來進(jìn)行檢查了。
我把試卷從第一題開始，每一題都仔仔細(xì)細(xì)地又算了一遍，在這一過程中，檢查出了一些錯(cuò)題，并且改正了過來。我用這種方法一題接著一題地檢查。突然，一道題出現(xiàn)了異常，但是，我再一次算這一題的時(shí)候，答案竟然與之前算的結(jié)果一樣，經(jīng)過仔細(xì)分析，原來是檢查時(shí)和前面一樣，都算錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字。
用這樣的方法，我檢查了不少題，但剛要檢查反面時(shí)，就到了交卷的時(shí)間。時(shí)間畢竟還是有限的，不好好把握，總有用完的時(shí)候�。∠乱淮�，我一定要抓緊時(shí)間，爭取檢查完試卷。只有充分把握時(shí)間，才能更好地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)做更多的事，完成更多的任務(wù)�。r(shí)間，你究竟到哪兒去了？你又能否回來呢？
哪兒作文300字 篇3
上課鈴聲響了，我們的班媽媽何老師笑容滿面地走進(jìn)教室。她望著我們溫和地說：這節(jié)課我們不上語文課，我們就在教室里舉行一次閱讀《孤獨(dú)的小螃蟹》沙龍活動(dòng)好不好？同學(xué)們高興地拍手叫好。
閱讀沙龍開始了，同學(xué)們都認(rèn)真思考、積極發(fā)言，因?yàn)榛卮鹫_的同學(xué)就能得到何老師的獎(jiǎng)勵(lì)。我也經(jīng)不住獎(jiǎng)勵(lì)的誘惑，鼓起勇氣把手舉得高高的，非常幸運(yùn)的是：我一下子就被何老師抽中了！我高興地站起來，自信地答對了何老師的提問，何老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一顆椰子糖，我非常歡喜！別看它是一顆小小的椰子糖，這糖里面可包裹著何老師的愛和鼓勵(lì)呢！我把它捧在手心，真舍不得把它吃掉，我要把它帶回家同媽媽一起分享這份小小的喜悅。
下課后，我去了趟衛(wèi)生間回來，發(fā)現(xiàn)我放在桌上的糖果竟然不見了！我驚慌失措地找起來，我找遍了書桌、書包、文具盒的每個(gè)角落，仍然不見糖果的蹤影。我垂頭喪氣地坐下來，心里既難過又失望。
糖果到底去哪兒了呢？同學(xué)們，你們有誰見過它嗎？
哪兒作文300字 篇4
“時(shí)間呀時(shí)間，你要去哪里？等等我呀，等等我！”
當(dāng)你心中出現(xiàn)這樣一句話時(shí)，就說明你已趕不上時(shí)間的腳步，時(shí)間已從你的身邊悄悄溜走！
是的，光陰似箭，日月如梭。他從不會(huì)等你，他只會(huì)滴答滴答的往前趕。正如小品《不差錢》中最經(jīng)典的一句話“眼睛一閉一睜，一天就過去了”。感嘆了美好時(shí)光的短暫。
我有時(shí)會(huì)恨時(shí)間，恨它如此無情，悄無聲息地從我身邊帶走了那么多美好的事物，給我留下了那么多的遺憾。同時(shí)我又感嘆，生命在時(shí)間面前的弱小卑微，以及對時(shí)間流逝時(shí)深深的無力感。
當(dāng)父母的青絲已變得斑白，皺紋已爬上他們的眉梢，我在干什么？時(shí)間老人告訴我：我在玩游戲、看電視、發(fā)呆……就是不曾關(guān)心過他們。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)爸爸的背早已不在挺直，媽媽的身體也變得臃腫時(shí)，我只能深深地感受到“遺憾”二字。
我在過去的時(shí)間里貪圖安逸享樂，總是抱著自己擁有很多時(shí)間的思想，不思進(jìn)取，現(xiàn)在才發(fā)覺“我的時(shí)間都去哪了”
高爾基先生說過：“哪里有天才，我只是把別人哈咖啡的時(shí)間用在工作上�！笨梢�，高爾基先生就懂得把握生活中細(xì)小的時(shí)間。
當(dāng)你懂得把握時(shí)間時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)間又回來了！
哪兒作文300字 篇5
一天，小松鼠在看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)�？吹接幸粋�(gè)唱歌的節(jié)目是《時(shí)間去哪兒了》。他想：咦，我的時(shí)間都去哪兒了？他絞盡腦汁地想了想，還是沒想起來。他想：我平時(shí)都是和爸爸媽媽在一起的，他們也許知道時(shí)間都去哪兒了。
他去問爸爸，爸爸說：“我的時(shí)間在看書、摘松果、冬眠中溜走了。”
他去問媽媽，媽媽說：“我的時(shí)間在做家務(wù)、陪你、冬眠中跑掉了�！�
他去問他的小伙伴——小兔子。小兔子說：“嗯，我知道我的時(shí)間在哪里，它每天都開心地陪著我吃飯、玩耍，和我在一起。”
小松鼠想：別人怎么都知道自己的時(shí)間都去哪兒了，而我卻不知道呢？他開始留意自己的生活，發(fā)現(xiàn)時(shí)間在他做手工、看電視、做游戲、學(xué)本領(lǐng)、發(fā)呆中悄悄地溜走了。
小朋友，你知道自己的時(shí)間都去哪兒了嗎？
哪兒作文300字 篇6
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，你告訴我，我們都日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們嗎？哪是誰？現(xiàn)在又藏在何處呢？是他們自己逃走了嗎？現(xiàn)在又到了什么地方呢？
時(shí)間像針尖上的一滴水在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流水里，沒有聲音，也沒有影子。
時(shí)間是我們抓不找，看不到的。洗手時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我察覺他去的很快，來的也很快。伸出手遮挽時(shí)，他就從遮挽的手邊過去了。
時(shí)間到底去哪了？在哪里了？是在河邊嗎？不是的；(.)是在草叢中嗎？不是的；是在天空嗎？不是的。那在哪里呢？
我們不知道，可是我們要去找它，可它，想一個(gè)調(diào)皮的小姑娘，到處走來走去，讓我
們看著她無影無蹤的走了。不知不覺，她又會(huì)來了。其實(shí)時(shí)間離我們很近，只是要我們?nèi)绾稳ダ盟?/p>
是用來干什么呢？我們不知道嗎？答案是否定的。它可以用來做很多有意義的事。
比如對世界做貢獻(xiàn)，記得朱自清的匆匆里面寫到了他對祖國做的事不夠，要用有限的生命做很多有意義的事，不是嗎？
時(shí)間，你們在哪里，就在我們眼里！
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