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      2. 錢帥老師五年級(jí)秋季班作文1500字

        時(shí)間:2022-01-27 17:24:46 1500字 我要投稿
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        錢帥老師五年級(jí)秋季班作文1500字

          秋季班開(kāi)課兩周了,孩子們和名字也總算是一一對(duì)上了號(hào)(老師記性不好)。

        錢帥老師五年級(jí)秋季班作文1500字

          在此也對(duì)我?guī)У?個(gè)五年級(jí)班的前兩次課進(jìn)行總結(jié),講一下我的心得體會(huì)。

          首先,兩個(gè)班給我的感受是不一樣的,我分別講下。

          周五晚新華路的尖子班雖然說(shuō)是“尖子班”,但其實(shí)很多同學(xué)僅僅是提高班的實(shí)力,這個(gè)問(wèn)題我在開(kāi)課前就已經(jīng)注意了,所以在上課的時(shí)候適當(dāng)?shù)亟档土穗y度和速度。但是這個(gè)班整體上來(lái)說(shuō)很活躍,課堂氣氛很好,很多同學(xué)都在課堂上與老師做互動(dòng),得到了很多很多小印章(別忘了期末的時(shí)候去換禮品哦)。所以這個(gè)班最大的問(wèn)題還是在于暑假班沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的同學(xué),特別是第一次碰奧數(shù)的同學(xué)在課余要更加努力了,有問(wèn)題可以隨時(shí)來(lái)找錢老師。很帥氣吧?

          而周六晚文二路的提高班相對(duì)于尖子班自然在奧數(shù)實(shí)力上確實(shí)要差一些,但班級(jí)中不乏幾位拔尖的同學(xué)。這個(gè)班的特色是女同學(xué)多,于是老師一眼看去就是都在瘋狂地記筆記。別的老師的班還得老師囑咐認(rèn)真記筆記,而我這個(gè)班是恰恰相反,我還得勸:“同學(xué)們,先聽(tīng)我講,聽(tīng)完了再記筆記吧�!钡�,同學(xué)們,就像老師說(shuō)的,“聽(tīng)懂比記筆記更重要。”瘋狂記筆記的結(jié)果就是,同學(xué)們的筆記都記的很好,但是班上為數(shù)不多的男同學(xué)也變的“文氣”起來(lái)(個(gè)別除外,對(duì),就是你,你懂的),課堂的互動(dòng)氣氛就不行了,這樣大家得的小印章就少了,嚴(yán)重影響了同學(xué)們期末得禮物。

          另一方面,錢老師也對(duì)自己前兩次課做了下總結(jié)。

          1、我覺(jué)得我的前兩次課內(nèi)容上還是講的有點(diǎn)快了,特別是第一講。同學(xué)們的整體程度顯然地低于了我最初的估計(jì),所以我在第二次課上進(jìn)行了調(diào)整,降低了難度和速度(特別是提高班),但感覺(jué)還是做的不夠,第三講我會(huì)盡可能地再做調(diào)整。

          2、講義還是比較難的,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我會(huì)講一下同學(xué)們?cè)趺搭A(yù)習(xí)下一講,下一講上課需要哪些前續(xù)知識(shí)。這樣我希望能讓之前沒(méi)有學(xué)過(guò)的同學(xué)有個(gè)準(zhǔn)備,當(dāng)然我今后講課也還是會(huì)以大家不會(huì)的角度出發(fā)講,從0講起。

          3、我覺(jué)得經(jīng)過(guò)2-3次課同學(xué)們也對(duì)我比較熟悉了,我上課還是屬于比較“溫柔”的,但是“溫柔”不代表大家可以破壞紀(jì)律,“老虎不發(fā)威,當(dāng)我hello Kitty啊”。前幾次課發(fā)覺(jué)紀(jì)律問(wèn)題還是存在的,當(dāng)然這包括了同學(xué)們的紀(jì)律,也包括了家長(zhǎng)們。我想之后我會(huì)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題,希望家長(zhǎng)們手機(jī)靜音,接電話出去接,也不要坐在自己孩子身邊,放心把孩子交給我,感謝配合!

          這些是我前兩次課后的體會(huì),希望有意見(jiàn)的家長(zhǎng)和同學(xué)盡情地跟帖提意見(jiàn)!

          五年級(jí)三、四講

          經(jīng)過(guò)前2講的學(xué)習(xí),相信大家一定很“痛苦”吧?的確題目是比較難,特別是第2講,涉及到了一些復(fù)雜等量代換的內(nèi)容。但是到了第三講真是“雨過(guò)天晴”。

          第三講我們學(xué)的是共角定理,也就是五大模型中的鳥(niǎo)頭模型,還記得老師畫的“鳥(niǎo)頭”了嗎?畫得很不錯(cuò)吧?

          雖然說(shuō)平面幾何一直同學(xué)們的弱項(xiàng),但是顯然這一講大家都表現(xiàn)不錯(cuò),尖子班與提高班都基本上學(xué)的很好。有部分同學(xué)覺(jué)得還是有困難,那基本上還是錯(cuò)在不小心找錯(cuò)線段和分?jǐn)?shù)計(jì)算上。之前沒(méi)有學(xué)過(guò)分?jǐn)?shù),尤其是新插班的幾位同學(xué),一定記得要分?jǐn)?shù)的內(nèi)容補(bǔ)回來(lái),有問(wèn)題可以來(lái)找老師!

          緊接著第三講的是十一長(zhǎng)假和殘運(yùn)會(huì),第四次課調(diào)整了時(shí)間,很遺憾有幾位同學(xué)沒(méi)能按時(shí)來(lái)上課。第四次課上錢老師的兩個(gè)班都迎來(lái)了新同學(xué),特別是提高班一下子來(lái)了好幾個(gè)新生,熱烈歡迎!

          第四講上的是分?jǐn)?shù)系數(shù)方程,顧名思義,就是將分?jǐn)?shù)和方程兩塊知識(shí)放在了一起。對(duì)于首次學(xué)習(xí)方程、對(duì)分?jǐn)?shù)又不熟悉的同學(xué)來(lái)說(shuō)確實(shí)是比較困難的,但是錢老師這里要和大家說(shuō),方程和分?jǐn)?shù)在今后我們學(xué)習(xí)更深層次奧數(shù),以及初中學(xué)習(xí)、高中學(xué)習(xí),乃至大學(xué)學(xué)習(xí)中都是非常重要的內(nèi)容。所以我覺(jué)得大家除了完成作業(yè)外,都需要在家里多做一些練習(xí),熟練使用方程和分?jǐn)?shù)。

          上課做對(duì)題目可以得小印章是咱們班的規(guī)定,但是老師沒(méi)說(shuō)讓你們自己做的可不算。有些同學(xué)提前做了下一題,結(jié)果發(fā)現(xiàn)好心的錢老師把這一題直接講了,下課后就來(lái)找?guī)洑獾腻X老師算賬,硬去搶去一個(gè)小印章,堅(jiān)決反對(duì)這種搶小印章行為!

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              秋季班開(kāi)課兩周了,孩子們和名字也總算是一一對(duì)上了號(hào)(老師記性不好)。

            錢帥老師五年級(jí)秋季班作文1500字

              在此也對(duì)我?guī)У?個(gè)五年級(jí)班的前兩次課進(jìn)行總結(jié),講一下我的心得體會(huì)。

              首先,兩個(gè)班給我的感受是不一樣的,我分別講下。

              周五晚新華路的尖子班雖然說(shuō)是“尖子班”,但其實(shí)很多同學(xué)僅僅是提高班的實(shí)力,這個(gè)問(wèn)題我在開(kāi)課前就已經(jīng)注意了,所以在上課的時(shí)候適當(dāng)?shù)亟档土穗y度和速度。但是這個(gè)班整體上來(lái)說(shuō)很活躍,課堂氣氛很好,很多同學(xué)都在課堂上與老師做互動(dòng),得到了很多很多小印章(別忘了期末的時(shí)候去換禮品哦)。所以這個(gè)班最大的問(wèn)題還是在于暑假班沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的同學(xué),特別是第一次碰奧數(shù)的同學(xué)在課余要更加努力了,有問(wèn)題可以隨時(shí)來(lái)找錢老師。很帥氣吧?

              而周六晚文二路的提高班相對(duì)于尖子班自然在奧數(shù)實(shí)力上確實(shí)要差一些,但班級(jí)中不乏幾位拔尖的同學(xué)。這個(gè)班的特色是女同學(xué)多,于是老師一眼看去就是都在瘋狂地記筆記。別的老師的班還得老師囑咐認(rèn)真記筆記,而我這個(gè)班是恰恰相反,我還得勸:“同學(xué)們,先聽(tīng)我講,聽(tīng)完了再記筆記吧�!钡�,同學(xué)們,就像老師說(shuō)的,“聽(tīng)懂比記筆記更重要。”瘋狂記筆記的結(jié)果就是,同學(xué)們的筆記都記的很好,但是班上為數(shù)不多的男同學(xué)也變的“文氣”起來(lái)(個(gè)別除外,對(duì),就是你,你懂的),課堂的互動(dòng)氣氛就不行了,這樣大家得的小印章就少了,嚴(yán)重影響了同學(xué)們期末得禮物。

              另一方面,錢老師也對(duì)自己前兩次課做了下總結(jié)。

              1、我覺(jué)得我的前兩次課內(nèi)容上還是講的有點(diǎn)快了,特別是第一講。同學(xué)們的整體程度顯然地低于了我最初的估計(jì),所以我在第二次課上進(jìn)行了調(diào)整,降低了難度和速度(特別是提高班),但感覺(jué)還是做的不夠,第三講我會(huì)盡可能地再做調(diào)整。

              2、講義還是比較難的,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我會(huì)講一下同學(xué)們?cè)趺搭A(yù)習(xí)下一講,下一講上課需要哪些前續(xù)知識(shí)。這樣我希望能讓之前沒(méi)有學(xué)過(guò)的同學(xué)有個(gè)準(zhǔn)備,當(dāng)然我今后講課也還是會(huì)以大家不會(huì)的角度出發(fā)講,從0講起。

              3、我覺(jué)得經(jīng)過(guò)2-3次課同學(xué)們也對(duì)我比較熟悉了,我上課還是屬于比較“溫柔”的,但是“溫柔”不代表大家可以破壞紀(jì)律,“老虎不發(fā)威,當(dāng)我hello Kitty啊”。前幾次課發(fā)覺(jué)紀(jì)律問(wèn)題還是存在的,當(dāng)然這包括了同學(xué)們的紀(jì)律,也包括了家長(zhǎng)們。我想之后我會(huì)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題,希望家長(zhǎng)們手機(jī)靜音,接電話出去接,也不要坐在自己孩子身邊,放心把孩子交給我,感謝配合!

              這些是我前兩次課后的體會(huì),希望有意見(jiàn)的家長(zhǎng)和同學(xué)盡情地跟帖提意見(jiàn)!

              五年級(jí)三、四講

              經(jīng)過(guò)前2講的學(xué)習(xí),相信大家一定很“痛苦”吧?的確題目是比較難,特別是第2講,涉及到了一些復(fù)雜等量代換的內(nèi)容。但是到了第三講真是“雨過(guò)天晴”。

              第三講我們學(xué)的是共角定理,也就是五大模型中的鳥(niǎo)頭模型,還記得老師畫的“鳥(niǎo)頭”了嗎?畫得很不錯(cuò)吧?

              雖然說(shuō)平面幾何一直同學(xué)們的弱項(xiàng),但是顯然這一講大家都表現(xiàn)不錯(cuò),尖子班與提高班都基本上學(xué)的很好。有部分同學(xué)覺(jué)得還是有困難,那基本上還是錯(cuò)在不小心找錯(cuò)線段和分?jǐn)?shù)計(jì)算上。之前沒(méi)有學(xué)過(guò)分?jǐn)?shù),尤其是新插班的幾位同學(xué),一定記得要分?jǐn)?shù)的內(nèi)容補(bǔ)回來(lái),有問(wèn)題可以來(lái)找老師!

              緊接著第三講的是十一長(zhǎng)假和殘運(yùn)會(huì),第四次課調(diào)整了時(shí)間,很遺憾有幾位同學(xué)沒(méi)能按時(shí)來(lái)上課。第四次課上錢老師的兩個(gè)班都迎來(lái)了新同學(xué),特別是提高班一下子來(lái)了好幾個(gè)新生,熱烈歡迎!

              第四講上的是分?jǐn)?shù)系數(shù)方程,顧名思義,就是將分?jǐn)?shù)和方程兩塊知識(shí)放在了一起。對(duì)于首次學(xué)習(xí)方程、對(duì)分?jǐn)?shù)又不熟悉的同學(xué)來(lái)說(shuō)確實(shí)是比較困難的,但是錢老師這里要和大家說(shuō),方程和分?jǐn)?shù)在今后我們學(xué)習(xí)更深層次奧數(shù),以及初中學(xué)習(xí)、高中學(xué)習(xí),乃至大學(xué)學(xué)習(xí)中都是非常重要的內(nèi)容。所以我覺(jué)得大家除了完成作業(yè)外,都需要在家里多做一些練習(xí),熟練使用方程和分?jǐn)?shù)。

              上課做對(duì)題目可以得小印章是咱們班的規(guī)定,但是老師沒(méi)說(shuō)讓你們自己做的可不算。有些同學(xué)提前做了下一題,結(jié)果發(fā)現(xiàn)好心的錢老師把這一題直接講了,下課后就來(lái)找?guī)洑獾腻X老師算賬,硬去搶去一個(gè)小印章,堅(jiān)決反對(duì)這種搶小印章行為!