《新視野 敬技術(shù) 新教育》毛概論文1500字
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·我對(duì)孟子思想的認(rèn)識(shí)
儒家思想從初中便進(jìn)入了我們的課堂。懵懂的我只知道所謂“圣人”就是很厲害，像明星一樣，像魯迅般的傳奇人物。初中只知道背誦記憶他們的思想。直到高中，老師深入給我們講解了孟子的人生，以及他的思想主張。雖然我對(duì)孟子的認(rèn)識(shí)沒有專家們、老師們的確切以及深入，甚至只是皮毛。但，僅僅是我對(duì)孟子的皮毛認(rèn)識(shí)，便足以影響我的人生方向和做人準(zhǔn)則，乃至洞察社會(huì)的變化發(fā)展，國(guó)家的命運(yùn)興衰。
孟子主張兼愛、非攻等仁愛思想。這里，我謹(jǐn)談及他的教育理念。因?yàn)槊献拥乃枷耄俏矣邢薜闹谎云Z(yǔ)難以表達(dá)得完的。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，人們只知道耕作和所謂的階級(jí)觀念。而孟子，他看到的確實(shí)技術(shù)階層。因?yàn)樗麖母旧险J(rèn)識(shí)到了，一個(gè)國(guó)家要發(fā)展，要壯大，肯定要生產(chǎn)力。而生產(chǎn)力由經(jīng)濟(jì)決定。經(jīng)濟(jì)從什么地方來?就是來自技術(shù)階層的傳播以及推廣，讓人們懂得技術(shù)，懂得生存之道，致富之道，從而富富相富，國(guó)家富強(qiáng)。
·站在新時(shí)代，以新視野看待技術(shù)教育
很多人在本科和技術(shù)教育之間，往往傾愛于前者。當(dāng)然在這也不是一種批判。而是實(shí)際問題、實(shí)際分析。即使高考成績(jī)不盡然，只有專科可選。技術(shù)教育，也不失為是一個(gè)好的選擇。墨子注重能工巧匠，當(dāng)今社會(huì)更是如此�？鬃拥囊虿氖┙�，更是啟示我們認(rèn)清自身的能力，選擇自己最合適的道路，而不是一味跟風(fēng)，收到社會(huì)的蠱惑，盲目選擇。
技術(shù)教育有許多優(yōu)點(diǎn)。第一，它沒有夾雜太多的理論知識(shí)，住重實(shí)操，重點(diǎn)培養(yǎng)的是個(gè)人實(shí)踐能力。第二，技術(shù)教育對(duì)口社會(huì)職業(yè)要求。社會(huì)需要什么樣的人才，技術(shù)教育提供人才培養(yǎng)方案。由于時(shí)間較本科短，具有高效、高質(zhì)的特點(diǎn)。第三，技術(shù)教育同樣擁有本科的優(yōu)點(diǎn)。不是說選擇技術(shù)教育，就再也沒機(jī)會(huì)讀本科。你同樣可以選擇專升本、專插本，甚至考研、考公務(wù)員。同樣有機(jī)會(huì)進(jìn)入政治道路。事物都有兩方面。技術(shù)教育同樣擁有它的缺點(diǎn)，但他的優(yōu)點(diǎn)足以掩蓋它的缺點(diǎn)，不失為廣大學(xué)生的正確選擇。
·以新姿態(tài)接受和尊重職業(yè)技術(shù)階層
技術(shù)教育沒有本科教育學(xué)的深入，主要在于因材施教的理念。社會(huì)同樣需要依照個(gè)人能力去分工生產(chǎn)，國(guó)家才能繁榮富強(qiáng)。當(dāng)今很多大學(xué)生沒有認(rèn)清自身實(shí)力，自恃甚高，不愿意做底層工作。試想，任何事都是只有把基礎(chǔ)打牢，才能鑄成一片屬于自己的天空。對(duì)于職業(yè)，我們應(yīng)該尊重，甚至到最后的愛上自己的職業(yè)，直至為自己的職業(yè)做出貢獻(xiàn)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
孟子尊重職業(yè)技術(shù)階層，在他那個(gè)階級(jí)觀念強(qiáng)烈的時(shí)代，能夠提出這個(gè)觀念是非常了不起的，甚至具有深刻的時(shí)代意義。孟子是社會(huì)的楷模，是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的楷模，更是我們大學(xué)生應(yīng)該深刻自省的典范。作為一名身處職業(yè)技術(shù)教育的我，尊重職業(yè)技術(shù)教育，便是尊重我自身，更是尊重我未來的職業(yè)。只有這樣，我才能在屬于我的道路上走的更遠(yuǎn)。
·新式教育，新式理念，鑄就和諧社會(huì)
技術(shù)教育的新式理念和教育方法，得到了社會(huì)的普遍認(rèn)可。墨子注重專業(yè)分工，社會(huì)也分成中專，大專，本科教育。將社會(huì)職業(yè)分工給纖纖學(xué)子。墨子注重實(shí)用實(shí)戰(zhàn)，如今無論是哪種教育，都有“實(shí)習(xí)”必修課讓大學(xué)生去實(shí)踐，有的大學(xué)生甚至通過許多不同的兼職來提升自身實(shí)踐能力的不足。由此可見，社會(huì)分工是一個(gè)正確理念，是引導(dǎo)人們走向更加和諧的不可缺少的向?qū)А?/p>
社會(huì)風(fēng)氣由大學(xué)生引領(lǐng)。只有大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)自身，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦勞作，社會(huì)才會(huì)越來越和諧，才會(huì)人心所向。教育是一個(gè)國(guó)家繁榮富強(qiáng)不可缺少的武器。教育發(fā)達(dá)了，技術(shù)提高了，生產(chǎn)力也會(huì)跟著提高。教育需要大眾的認(rèn)可，需要大眾依照個(gè)人能力去選擇。即使身處技術(shù)教育而不是本科，也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，搭建屬于自己宏偉建樹的基礎(chǔ)，一步步走向康莊大道!
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