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我的老師優(yōu)秀作文1200字
語文迷小編為大家收集整理了關(guān)于我的老師作文范文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文一
老師，您好!這六年來，我們這些“猴子們”讓您添了不少苦，我真想說："謝謝您，老師”和您相處的每一天，我仍歷歷在目。曾對(duì)您存有不滿，曾對(duì)您懷有怨氣;但我也曾對(duì)您存有愛慕，懷有敬佩。無論曾幾何時(shí)，我曾做什么，都不曾改變，我對(duì)您的愛。老師，謝謝您!
當(dāng)年，剛上五年級(jí)的我還是一個(gè)不懂事的孩子，面對(duì)一只只陌生老師的面孔，我很害怕。但是，您用和藹感化了我們，一直暖到了我的心田。那時(shí)我真想說：“謝謝您，老師。”
我不知道我跟您一起攜手走過了多少天，但我深知：一年三百六十五天，正是三百六十五顆為我們而操勞的心。我不知道我在您心中的地位如何，但我深知：天有多高，您就有多高;宇宙有多大，您就有多大。
說起地位，我想起了一件既令我難堪又讓我開心的事。
那天，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。那面孔不再陌生，變得格外親切。在那節(jié)語文課，我很幸運(yùn)被選為組長。老師您讓組長們把練習(xí)本收起來，然后交換對(duì)改。老師您還說：“記住，成績好的同學(xué)改成績差的同學(xué)，成績差的同學(xué)改成績好的同學(xué)。互相幫助。”話音剛落，我便挑中了班長小清的練習(xí)本改。在評(píng)改的過程中，有一道難題，把同學(xué)們難住了。
這時(shí)，教室里又響起那熟悉的聲音：“哪個(gè)同學(xué)改小清的練習(xí)本，把小清的答案讀出來!”全班霎時(shí)肅靜，只有我一個(gè)人緩緩站起，并大聲朗讀起來�；卮鸷螅乙詾槟鷷�(huì)向我投來一個(gè)滿意的笑容，但我想錯(cuò)了，您生氣地說：“我說過，成績好的同學(xué)改成績差的同學(xué)，成績差的同學(xué)改成績好的同學(xué)，你忘啦?”全場哄堂大笑，我卻難堪地站這，羞得抬不起頭來，心想：想不到第一天當(dāng)組長就這么倒霉!但事后我想得更多的是同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)笑。因?yàn)樗麄兛隙宋以谒麄冃闹械牡匚�，老師是重視我的。我感到欣慰。那時(shí)我真想說：“謝謝您，老師。”
也許，您的目光不只是注視我;也許，這件小事您是忘記了;也許，您是無意的。但，您的無意燃起了我的有意呀;但，我卻認(rèn)為這是“無意勝有意”呀!老師，謝謝您!
即將離開結(jié)束六年的小學(xué)生活，也即將離開您的懷抱。雖然沒有離開母校，還在母校讀初中，依然可以見到您;我希望您依然可以接納我叫您一聲：“莫老師!”老師，謝謝您!
希望您可以記住我，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住我，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。您一定會(huì)以我為榮的，謝謝你我的好老師。
我的老師作文二
他，澄澈的目光中閃爍著自信;他，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情;他，甜美的微笑中流露著真誠。他看似平凡，卻是一位對(duì)教育事業(yè)樂于奉獻(xiàn)自己的老師。他就是我初中的語文老師，徐老師。
第一次見到徐老師的時(shí)候，只覺得，他眼睛有些大，就像兩盞明亮的燈，他個(gè)子高高的，卻沒有給人那種可望不可及的感覺。
七尺講臺(tái)上，徐老師語調(diào)輕柔地自我介紹著，如一股暖流澆灌著我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候，他抑揚(yáng)頓挫地說：“在我們?nèi)粘Ｉ钪刑幪幨钦Z文，處處離不開語文。因此，我們要學(xué)好語文，就應(yīng)該做到自求自得，循序漸進(jìn)，熟讀精思。”除此之外，他還每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來讓我們輪流進(jìn)行演講比賽。并且還教導(dǎo)我們天天堅(jiān)持寫隨筆，讓我們不斷對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，不斷提高寫作水平。
他的一言一行，一舉一動(dòng)，無不令我們深受啟發(fā)，現(xiàn)在回憶起來仍記憶猶新，仿佛歷歷在目。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)他十分細(xì)心，總能猜透我們的心思;他待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的過失。他時(shí)常如朋友般地向我們訴說他學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事，他講課很有方法，在課堂上慷慨陳詞，每字每句都如磁鐵般深深吸引著我們，教室里，歡快活躍的氣氛時(shí)常漫延著。
他關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識(shí)和技巧;不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路;認(rèn)認(rèn)真真地分析著我們成績的起伏原因。上課時(shí)，他常常與我們講述一些語言運(yùn)用的奇聞軼事，這讓我們看到了徐老師卓越的見識(shí)，激發(fā)了我們對(duì)這門學(xué)科的濃厚興趣，更加帶動(dòng)了大家對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見他之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持!他如春蠶，吐盡珍絲，他如蠟炬，燃盡年華。他為了教育，奉獻(xiàn)了自己如花的年華;奉獻(xiàn)了自己寒窗苦讀來的碩果;奉獻(xiàn)了自己的一切。
他前方的道路是明亮的，他自己就是照亮道路的火把，他也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加美好，讓我們也學(xué)會(huì)了去點(diǎn)燃自己照亮別人的道路，給予更多的人希望之光。
他是我心目中的好老師，他像我們一樣充滿著活力與朝氣。他和藹的笑容安撫著同學(xué)躁動(dòng)的心靈，他的寬容使犯錯(cuò)的同學(xué)悔過。
他是我心目中的好老師，他有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高另一基礎(chǔ)。
這就是我心目中的好老師，一名有教無類，因材施教的好老師!
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