寫(xiě)給老師的一封信1200字
導(dǎo)語(yǔ)：老師或教授尊稱為傳授文化、科學(xué)和技術(shù)的人，泛指在某方面值得學(xué)習(xí)的人。下面是小編整理的給老師的一封信作文，歡迎大家參考閱讀!
【范文1：給老師的一封信】
蔣教師：
您好!
你還記得我嗎?
也許，十幾年中，您教育了無(wú)數(shù)的學(xué)生，啟蒙了無(wú)數(shù)懵懂的心靈。哪能個(gè)個(gè)記得?
又也許，您對(duì)我們十分關(guān)心，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，說(shuō)不定我還在您心里。
十多年過(guò)去了，一切都變了。當(dāng)年的小樹(shù)苗正漸漸長(zhǎng)高，而那蔽護(hù)我們的大樹(shù)呢?是仍枝葉茂盛。
突然想起，校內(nèi)后院中有一棵又高又壯的老杏樹(shù)——比門衛(wèi)劉爺爺晾的衣服還要高。蔣老師，那棵樹(shù)，它還在嗎?難忘那棵樹(shù)。有時(shí)它的枝頭微微顯綠，正吐著幼芽;這時(shí)會(huì)有大大的白翅蝴蝶繞著枝頭起舞，三五成群;而樹(shù)下的我們則三五成群地繞著樹(shù)干，手拉手地做游戲。有時(shí)滿樹(shù)長(zhǎng)了綠葉，泥土中的小生命也充滿了活力。當(dāng)我們趴在樹(shù)蔭下看著螞蟻回家的時(shí)候，您就會(huì)輕聲地喚一聲：“起來(lái)，地上臟。”有時(shí)黃葉敕敕掉下，飄落在黑色的土地上，干枯了。當(dāng)我們看著空空的枝頭哇哇大哭的時(shí)候，您會(huì)拍拍我們的肩，笑著告訴我們一個(gè)落葉的童話。有時(shí)候樹(shù)上什么也沒(méi)有了，地上也是空空的。我想，也許大樹(shù)在睡覺(jué)。于是我就和大家一起躺在厚毯子上午休，跟大樹(shù)同做著來(lái)年的夢(mèng)。每一天進(jìn)校門，除了劉爺爺挺拔的身姿，除了老師您小小的灑窩，映入眼簾的就是那棵每天都在微微變化著的大杏樹(shù)了。是他給了天真的我們每一天的樂(lè)趣，而我們更如小樹(shù)般茁壯成長(zhǎng)。
蔣老師，您還記得嗎?
您是否還記得手把手教我寫(xiě)數(shù)數(shù)字時(shí)的動(dòng)作?一遍又一遍，你的額頭滲出晶瑩的汗水。我忘不了您的耐心。
您是否還記得背我去小診所的天氣?驕陽(yáng)似火，您小跑前行。我忘不了您厚實(shí)的背。
您是否還記得哄我午睡時(shí)的表情?嘴唇月牙似的彎起，兩個(gè)酒窩淺淺出現(xiàn)，您輕聲哼著肖邦的夜曲，我忘不了您的恬靜。
記得有一次，我受傷了。那是一個(gè)滿地落葉的季節(jié)。金燦燦的杏葉鋪滿了大地，像歡慶豐收的歌。就在不遠(yuǎn)處的操場(chǎng)上，嬉鬧聲中透著股喜悅，仿佛受葉子們熱烈的情緒感染似的。滑滑梯上，我們正玩得不亦樂(lè)乎。我高興得左搖右晃，結(jié)果摔了下來(lái)，下巴狠狠地磕在黑土地上。再睜開(kāi)眼時(shí)，強(qiáng)光照射著我。隱約看見(jiàn)幾個(gè)穿白褂的人。我又沒(méi)有感覺(jué)了。
好久之后，我發(fā)現(xiàn)您拉著我，慢慢地在路邊走。下巴還隱隱作痛，但一摸更痛。疼痛讓年幼的我有一種想哭的感覺(jué)。店鋪一個(gè)個(gè)從身邊晃過(guò)，我只看著路邊的樹(shù)，心里有些空落落的，是不是心中也有樹(shù)正在掉葉子呢?突然，您蹲下，讓我“騎大馬”。我坐在您肩頭，有一種踏實(shí)的感覺(jué)，像是和媽媽在一起的感覺(jué)。
“還疼不疼?”
“嗯。”
“沒(méi)關(guān)系的，千萬(wàn)別用手碰。”
“哦。”
“真聽(tīng)話，你比老師自己的孩子懂事。”
我有一些開(kāi)心的感覺(jué)。
“你沒(méi)有流一滴眼淚，你真是一個(gè)小男子漢。”
我沒(méi)有說(shuō)話。我覺(jué)得這一次的受傷真的是值得的，真的。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句話的，蔣老師，永遠(yuǎn)。
時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，
一點(diǎn)一滴向前跑。
等我戴上紅領(lǐng)巾，
再向你們來(lái)問(wèn)好。
畢業(yè)后的一天，無(wú)意中哼唱起您教的《畢業(yè)歌》，不知怎的，淚流滿面。
弗洛伊德說(shuō)過(guò)：“我在幼兒時(shí)期學(xué)到的東西是最寶貴的。”蔣老師，作為一名幼兒園老師，你讓我在這段寶貴的時(shí)光里學(xué)到了很多比知識(shí)更重要的東西，比如別人的東西我不要，自己的東西收拾好;比如關(guān)心愛(ài)護(hù)小寶寶和小樹(shù)苗，見(jiàn)到老師長(zhǎng)輩聞聲好……你不就像是那棵老杏樹(shù)，潛移默化地用美德影響著我們，讓我們?cè)诿恳惶斓臉?lè)趣中成長(zhǎng)?!
“等我戴上紅領(lǐng)巾，再向你們來(lái)問(wèn)好。”對(duì)不起，蔣老師，我失約了。我在另一個(gè)城市戴上了紅領(lǐng)巾，由于路途遙遠(yuǎn)，我沒(méi)能去看您。
您還在那個(gè)地方工作嗎?
再過(guò)兩年，我一定會(huì)去看看老樹(shù)，去看看你。那時(shí)，一個(gè)小伙子站在你面前，一定會(huì)讓你既熟悉又陌生又驚喜。
您的學(xué)生 翁柏堯
【范文2：給老師的一封信】
親愛(ài)的老師:
您好!感謝您牽著我們的手渡過(guò)了五個(gè)春秋，感謝您把我們從無(wú)知的世界帶入知識(shí)的海洋，感謝您生活上給予我們的關(guān)懷，感謝您學(xué)習(xí)上給予我們的幫助。
是您幫助我們成長(zhǎng)，是您教育我們成人!
老師，有些知心話我想對(duì)您講……
如今，我們已經(jīng)五年級(jí)的學(xué)生了，大家都覺(jué)得自已長(zhǎng)大了，個(gè)子也跟爸爸媽媽差不多高了，身體在悄悄的變化，心理也在悄悄的改變著。
部分女生開(kāi)始學(xué)著媽媽戴耳環(huán)、戒子、手鐲、項(xiàng)鏈，買時(shí)髦的頭飾、發(fā)卡，有的還噴香水、抹香精……
部分男生追求標(biāo)新立異，走路晃膀子、吹口哨，說(shuō)話不干凈帶臟字，有的人無(wú)視學(xué)校校規(guī)校紀(jì)，逃課上網(wǎng)吧，打游戲、聊天、打撞球……
學(xué)習(xí)上，再也沒(méi)有一二年級(jí)時(shí)的拼勁兒，作業(yè)多一點(diǎn)兒就抱怨，課堂紀(jì)律與老師的溫柔程度成反比例關(guān)系，老師越溫柔，紀(jì)律越差，作業(yè)自然不堪入目。
對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)感情用事，心情好就參加，心情不好就不參加。
有時(shí)我想：
為什么長(zhǎng)大了反而沒(méi)有小時(shí)候那么有集體榮譽(yù)感了呢?
為什么長(zhǎng)大了反而沒(méi)有小時(shí)候那么循規(guī)守紀(jì)了呢?
為什么長(zhǎng)大了反而更怕吃苦，更怕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)了呢?
為什么長(zhǎng)大了反而沒(méi)有了進(jìn)取心了呢?
……
這樣下去我們又會(huì)怎樣呢?
如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，我認(rèn)識(shí)的大慶路小學(xué)五年級(jí)的張俊蕾同學(xué)上完英語(yǔ)，上書(shū)法，學(xué)習(xí)勁頭足，思想單純。四年級(jí)的小同學(xué)蔡超英語(yǔ)成績(jī)比我高一個(gè)檔次，數(shù)學(xué)更是沒(méi)法說(shuō)，每個(gè)老師都很看好他。他們都自愿報(bào)名參加了全省希望杯數(shù)奧比賽……
我想要是同學(xué)們能到別的學(xué)校去看一看，比一比，一定會(huì)感到壓力的。
如果帶領(lǐng)男生聽(tīng)一聽(tīng)公安局的叔叔講講法治知識(shí)，到少管所參觀一下，那些不良的舉動(dòng)可能會(huì)少很多吧?
如果老師能再多走近我們一些，蹲下身子跟我們站在同一高度，來(lái)看看我們世界，會(huì)發(fā)現(xiàn)這片藍(lán)天真的很美。
此致
敬禮
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