關(guān)于教師節(jié)的作文1200字(通用10篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的教師節(jié)的作文1200字(通用10篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)的作文 篇1
要說(shuō)我的老師,故事可多了。然而去年學(xué)校藝術(shù)節(jié)時(shí)候的那件事更讓我記憶猶新。記得那是一個(gè)初冬的傍晚,喧嘩了一天的校園已逐漸趨于平靜�?墒切量嗔艘惶斓陌嘀魅卫蠋焻s還在為我明天的演講賽而專(zhuān)心地輔導(dǎo)著。靜靜的校園里時(shí)不時(shí)地傳來(lái)一陣陣?yán)首x聲。
第二天我順利地通過(guò)了預(yù)賽進(jìn)入決賽,可是我音質(zhì)差,這幾天由于多練更是變本加厲。正在我擔(dān)心因此而影響比賽成績(jī)時(shí),班主任給了我一盒西瓜霜:我看已很不錯(cuò)了,挺有希望的,現(xiàn)在以記為主,保養(yǎng)好喉嚨。接過(guò)西瓜霜我暗下決心:一定要得個(gè)好名次,才不負(fù)恩師的厚望。比賽時(shí)間終于到了。走上臺(tái)的那一刻,我緊張極了。站定以后,我深深地吸了口氣,抬頭的瞬間看到班主任鼓勵(lì)的目光,我自信了很多,接下來(lái)我自己也難以相信是怎么演講完的。很快,我的演講完了,我鞠了一個(gè)躬,舒了口氣,輕松地走下臺(tái)。令人欣慰的是我得了二等獎(jiǎng),我對(duì)老師充滿(mǎn)了感激。
我的班主任雖說(shuō)是年紀(jì)輕輕,但也在教育事業(yè)上耕耘了幾個(gè)年頭了。并且也干出了不少好成績(jī),她平常穿戴并不講究,可她講起課來(lái)旁征博引,由淺入深,尤其是她那認(rèn)真精神更令我肅然起敬。
她的喉嚨異于常人,是因?yàn)楹臀乙粯右彩撬粏〉�,不過(guò)在我們學(xué)生眼里,這正是最可貴的,她以前雖不像宋祖英那樣,但也稱(chēng)得上清脆悅耳,可是自從接了我們這個(gè) 60多人一班的班級(jí)以后情況就大不如以前了,常跑醫(yī)院,金嗓子西瓜霜更是不離身的,她還在常抱怨自己的喉嚨沒(méi)用。盡管這樣,但她還是努力地把音量調(diào)到最高,當(dāng)然是為了我們能聽(tīng)得更清楚。
每個(gè)人都渴望得到老師的關(guān)心重視,我也不例外�?晌以谶@方面非常自私,心胸非常狹窄。
初一下半學(xué)期,我既天真又無(wú)知地作了一篇《論老師》的杰作,它傷透了老師的心。它不僅否定了老師兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇的工作,還給老師加上了莫須有的罪名。只因?yàn)槔蠋煱褠?ài)施加給了每個(gè)人,我硬把那時(shí)成績(jī)下降的原因分給了老師,寫(xiě)了許多荒唐的佳句,使老師云里霧里,只記得當(dāng)時(shí)老師的臉是漲紅的。這無(wú)疑是對(duì)她的不理解與不信任。但她并沒(méi)有罵我,而是向我解釋?zhuān)獬`會(huì)。為此我非常后悔,害怕老師從此不理我,害怕……總之,心里像是打翻了五味瓶……
事隔一年,在這一年里,已經(jīng)否定了我當(dāng)時(shí)的害怕更加肯定了老師的師德。
初二,又一次演講賽來(lái)臨了。我以為是上次的《論老師》的事又由于我的音質(zhì)差,心想這次比賽肯定輪不到我了。這次,老師卻很公平,比較分析后,各有長(zhǎng)處。最后,這個(gè)機(jī)會(huì)還是給了我。這使我喜出望外,更意外的是老師對(duì)我的指導(dǎo)并不亞于第一次。我對(duì)老師這種無(wú)私的精神激動(dòng)不已�?杀荣惤Y(jié)果我卻名落孫山,我很傷心,覺(jué)得很對(duì)不起老師對(duì)我的期望。而老師的安慰讓我既感激又愧疚。心里暗下決心,要加倍努力,以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的殷殷期望。
通過(guò)這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,老師在我腦海中的印象就好像一個(gè)水洼融入了越來(lái)越多的水滴,越來(lái)越大,越來(lái)越深……
我的班主任是平凡的但又是不平凡的,她只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師中的一員,這個(gè)水洼只是大海中的一小部分而已,我的班主任所擁有的也是所有老師所擁有的,自古以來(lái),老師這兩個(gè)字是神圣的,人們對(duì)老師也有很多的贊頌,這是對(duì)所有耕耘與教育事業(yè)的老師的肯定。正如書(shū)上寫(xiě)的,口里頌的,老師像蠟燭,干柴,園丁,有著無(wú)私奉獻(xiàn),默默無(wú)聞的春蠶精神�?墒俏矣X(jué)得老師更像是一壺油,慢慢的澆在了祖國(guó)正在燃燒的熊熊大火上,使祖國(guó)的未來(lái)更加光明;還像一陣風(fēng),吹送著祖國(guó)這只正展翅飛翔的雄鷹,使它飛往更輝煌的明天。我要贊頌所有的老師,讓我們所有同學(xué)都尊重老師,學(xué)習(xí)老師的師德,好好學(xué)習(xí),為了祖國(guó)的明天一起努力吧!
教師節(jié)的作文 篇2
一串晶瑩的淚珠從王老師的臉上滾下來(lái),在厚厚的一沓試卷上濺起了一層蒙蒙的水花……
清楚的記得,那是在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午,由于我們這個(gè)班成績(jī)較差,其他班的課程都上了很多,我們班卻連班主任都沒(méi)有。眼看班級(jí)一天不如一天,在關(guān)鍵的時(shí)刻,王老師挑起了這副重?fù)?dān),走進(jìn)了我們的心田。王老師不僅是我們的數(shù)學(xué)老師,也是我們的政治思想輔導(dǎo)員。他常啟發(fā)我們要自尊,自重,自愛(ài),去做生活的強(qiáng)者。還常說(shuō):失敗并不可怕,可怕的是不再奮斗;落后并不可怕,可怕的是不再追求;別人瞧不起自己并不可怕,可怕的是自己瞧不起自己。為了把我們的成績(jī)搞好,經(jīng)常點(diǎn)起蠟燭幫我們補(bǔ)課。有時(shí),我就想,老師不就是這蠟燭,永遠(yuǎn)只知道犧牲自己,照亮別人。晚上補(bǔ)課還不算什么,讓我們煩惱的是他患有嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎,每逢陰雨天腿疼得厲害。盡管這樣,太還是早出完歸,風(fēng)雨無(wú)阻。每次講解他都是耐心細(xì)致,孜孜不倦地講解。直到我們懂了為止�?傻筋^來(lái),回報(bào)她的是什么期中考數(shù)學(xué)僅10人及格,其他科目也是一塌糊涂。一腔熱血付諸東流,滿(mǎn)懷希望化作泡影。怎不叫他痛苦呢?
好久,好久,老師才緩緩抬起頭來(lái)。他的眼睛紅腫——顯然是傷心哭腫的。用顫抖的雙手慢慢地捧起了那滴滿(mǎn)淚水的試 ,此時(shí),同學(xué)們一個(gè)個(gè)都把頭垂得很低,不敢去正視老師的眼睛。唉!老師幽幽地嘆息了一聲,又將手上的試卷輕輕放下。接著,他帶著沙啞的聲音說(shuō):這次考試很不理想。大家默不作聲。還說(shuō):今天是我給你們上的最后一課。什么,最后一課,這才使我從懊悔中恍過(guò)神來(lái)。明天就由別的老師來(lái)上了,今后可要努力學(xué)習(xí)呀!這聲音雖然很小,但我們大家聽(tīng)起來(lái)卻無(wú)疑是晴天霹靂。幾十道驚愕的目光一齊投向王老師,他痛苦地將臉轉(zhuǎn)到一邊。我們意識(shí)到這話(huà)是真的。教師里便響起了一片啜泣聲。突然,班上有名的調(diào)皮鬼一休嘟著嘴哇的一聲大哭起來(lái):王老師,您不要走,都怪我,是我不好,上課貪玩,搗亂,盡惹您生氣,您罰我吧!只要您不走,怎么罰都行。他聲淚俱下。可見(jiàn),老師對(duì)我們的關(guān)懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的想象。唉!望著他這樣,老師又長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣,搖了搖頭,用手示意他坐下,不,這不怪你,這只能怪我。老師的聲音很低沉,這是我教學(xué)二十年來(lái)最痛的一次失敗,我深感慚愧,我辜負(fù)了家長(zhǎng)的期望,辜負(fù)了學(xué)校的信任,沒(méi)有帶好學(xué)生,我對(duì)不起你們。說(shuō)完老師的頭低了下去。
下課鈴聲響了,老師的背影消失在門(mén)外,可教室里依然是那樣的靜,同學(xué)們呆坐著,一動(dòng)不動(dòng),大家的臉如陰云,心似鉛塊一樣沉重。
夕陽(yáng)西下,秋風(fēng)伴著細(xì)雨帶來(lái)了冬的寒意。夜晚,王老師滿(mǎn)懷惆悵地走進(jìn)了學(xué)校,悄悄地打開(kāi)了辦公室的門(mén)。突然,一束淡淡的白光映入眼簾,在那沓試卷上端放著一塊潔白如雪的手絹。他久久的凝視著,他清楚,這手絹代表了同學(xué)們的心。他用手小心翼翼地捧到自己的胸前,捧到自己的臉上。
窗外,我們正踮著腳往里敲,不知是誰(shuí)不小心踩到了花盆,響聲驚動(dòng)了老師。王老師打開(kāi)門(mén),才發(fā)現(xiàn)窗外站著我們這些不爭(zhēng)氣的學(xué)生。怎么,你們都沒(méi)有回家們?cè)诘饶�!知道您�?huì)來(lái)的。我們一下子涌進(jìn)去,把老師團(tuán)團(tuán)圍住,異口同聲地喊著:留下吧!留下吧,老師……一張張?zhí)煺娴拿婵�,一雙雙期待的眼睛,一句句真摯的話(huà)語(yǔ),深深地打動(dòng)了老師的心。王老師臉上露出了笑容,終于點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):失敗并不可怕,可怕的是一蹶不振,吃一塹,長(zhǎng)一智,勤能補(bǔ)拙,只要你們好好找一下失敗的原因,吸取教訓(xùn),迎頭趕上。老師的目光充滿(mǎn)了希望,充滿(mǎn)了鼓勵(lì),更充滿(mǎn)了信任。
激動(dòng)的淚水,從同學(xué)們的臉上,從老師的臉上流下……
直到今天,我耳邊經(jīng)常響起您說(shuō)的失敗并不可怕,可怕的是一蹶不振,吃一塹,長(zhǎng)一智,勤能補(bǔ)拙,只要你們好好找一下失敗的原因,吸取教訓(xùn),迎頭趕上。這句話(huà),在我今后的人生中有重大作用。
老師,今天是教師節(jié),在這里我祝您身體健康,工作順利。
是您的光芒,照亮了我,您將永遠(yuǎn)是照亮我人生道路的紅燭,永遠(yuǎn)。
教師節(jié)的作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間,新一年的五一勞動(dòng)節(jié)又到了,但我這次的五一勞動(dòng)節(jié)已經(jīng)“改革換新”了,我如今已不是一位帶著稚氣的小學(xué)生了。我已經(jīng)從我小學(xué)的“搖籃”中步入了初中這個(gè)“南征北戰(zhàn)”的學(xué)習(xí)環(huán)境中,可我并不怕,因?yàn)槲以谛W(xué)的各個(gè)磨難考驗(yàn)中已經(jīng)“身經(jīng)百戰(zhàn)”,在那個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程中有一個(gè)人意志培養(yǎng)和鍛煉我的人——我的班主任“楊老師”。
我的楊老師是一個(gè)知識(shí)淵博、教導(dǎo)有方的好老師,我記得我第一眼見(jiàn)到她便被她那炯炯有神的雙眼所吸引。我從她那雙眼睛中便認(rèn)為她是一一個(gè)平易近人,但又有嚴(yán)肅的一位老師,這在我與她相處的六年時(shí)光中也被我證實(shí)了,她確確實(shí)實(shí)是這樣的一個(gè)人,也正因如此,班里的人都很喜歡這個(gè)好老師。
以前我聽(tīng)說(shuō)楊老師是一個(gè)善于教學(xué)(也就是教得很好)的老師,所以為了證實(shí)這個(gè)聽(tīng)聞,我便想切身體會(huì)一下,剛好老天眷顧,我被分到她的班級(jí)里。她教的學(xué)科是語(yǔ)文,每次上她的課我都覺(jué)得非常有趣、簡(jiǎn)單,并也在從中學(xué)到許多的知識(shí),他是這樣教學(xué)的——楊老師的課不像大多數(shù)的老師教的那樣古板boring(無(wú)趣),她在教課程中總是只教一些難點(diǎn)和課文知識(shí),剩下的就來(lái)提問(wèn)我們。
楊老師每次都會(huì)叫同學(xué)起來(lái)分析課文題目,和主要內(nèi)容,然后先給我們教生字詞,到后面每教到一個(gè)重點(diǎn)段她都會(huì)叫同學(xué)起來(lái)分析,并鼓勵(lì)其他同學(xué)說(shuō):“同學(xué)們,犯錯(cuò)并不可怕,你知道這個(gè)錯(cuò)誤后以后就會(huì)改正。但我們怕的就是同學(xué)們不敢舉手回答問(wèn)題,因?yàn)檫@樣的不敢回答問(wèn)題的話(huà),會(huì)使你不會(huì)認(rèn)清自己的錯(cuò),不知悔改,便會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。”
也正是這句話(huà),是我這個(gè)不善言辭的人大膽的舉手,便獲得了老師的積極評(píng)價(jià)和好評(píng);而在比賽的活動(dòng)中,她也經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,你們不要害怕,我們要積極參加各種活動(dòng)。失敗了,沒(méi)關(guān)系,因?yàn)槟闩︖^(guò)了;而且如果你一個(gè)不小心卻得了獎(jiǎng),你這不就是賺到了嗎;同學(xué)們,比賽活動(dòng)雖然數(shù)不勝數(shù),但這些可是你很好的鍛煉機(jī)會(huì),錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)了,而這些鍛煉也會(huì)讓你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中受益匪淺的,同學(xué)們加油!”也正是這個(gè)鼓勵(lì),促使我們同學(xué)們都努力的去參加各種活動(dòng),并從中獲得了許多的好處。
楊老師在學(xué)習(xí)中也會(huì)因?yàn)槲覀兊牟粻?zhēng)氣和不聽(tīng)話(huà)而訓(xùn)斥我們,但這只占少數(shù),我們也幾乎忘記了老師的責(zé)罵,因?yàn)槲覀冎浪秊槲覀兒�,所以我們各個(gè)都非常聽(tīng)話(huà),不讓她生氣;而在我們對(duì)楊老師的印象多數(shù)的是她的平易近人——每次我們有難題,都會(huì)問(wèn)楊老師,因?yàn)樗龝?huì)慢慢地教導(dǎo)我們,直到懂為止;每次我們要找老師一起玩,我們首先也會(huì)想到楊老師,因?yàn)樗軙?huì)跟我們相處;每次我們有事情,都會(huì)去找楊老師,因?yàn)樗龝?huì)努力地為我們解決問(wèn)題……
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�!蔽矣X(jué)得以它贊美老師是最好不過(guò)了,因?yàn)樗褪沁@樣地待我們。感謝老師。楊老師,謝謝你!
教師節(jié)的作文 篇4
從小學(xué)到大學(xué),一路走來(lái),我遇到了許多好老師,他們用自己的青春播撒著知識(shí)的種子,讓我們從懵懂走上了追求自己人生的道路。在這許多老師中,有一位老師給我留下的印象最深刻,每一次,回憶他時(shí),曾經(jīng)發(fā)生的故事就好像電影一樣在腦海里一幕幕地放映著。
高二開(kāi)學(xué)的那一天,我們拿著自己的行李物品,紛紛尋找著自己所分的班級(jí),我終于找到了自己所分的班級(jí),我也看到了那位讓我印象深刻的老師——陳老師。我被陳老師的絡(luò)腮胡子給驚著了,真的是頭一回見(jiàn)著留著胡子的男老師。我想這位老師穿著也會(huì)很隨意吧。
陳老師教數(shù)學(xué),同時(shí)還兼任著班主任的工作。陳老師的課都是激情澎湃、思路清晰、聲音洪亮,一節(jié)課聽(tīng)下來(lái)很輕松。他讓我們感覺(jué)與其他老師不同的是他的親切,因?yàn)樗挠H切我們班同學(xué)給去了一個(gè)外號(hào)“鐵鐵”,班上所有同學(xué)都談到他時(shí),都稱(chēng)呼他的外號(hào),這種稱(chēng)呼方式直到現(xiàn)在,我相信一直會(huì)延伸到將來(lái)。他在班上很少生氣,每天都樂(lè)呵呵的。鐵鐵經(jīng)常和我們說(shuō)他的生活,說(shuō)他高考的經(jīng)歷以此來(lái)激勵(lì)我們。至今我還記得,他說(shuō):他第一次高考失敗后,非常的難過(guò)、灰心,后來(lái)在家里的同意下,他決定去復(fù)讀,去學(xué)校復(fù)讀的前天晚上,有著皎潔的月光,他跑到自己家旁邊的一座橋上,跪在橋面上,對(duì)天發(fā)誓,一定要努力考上大學(xué)。在他這種言傳身教下,我們對(duì)高考多了一種執(zhí)著和認(rèn)真。
輕松的日子總是過(guò)得很快,一眨眼,我們進(jìn)入了緊張的高三。高三的壓力非常大,學(xué)業(yè)也很重,每天都在做題,有時(shí)難免讓人想要求得釋放。我平時(shí)非常喜歡看小說(shuō),到了高三后就沒(méi)看過(guò)了。有一天,我看見(jiàn)我同桌在看一本武俠小說(shuō),她看完后,我看那時(shí)還是中午休息時(shí)間,就借過(guò)來(lái)看,很快就被故事中的情節(jié)給深深地吸引了,夕會(huì)課的鈴聲響了,我還是舍不得關(guān)上,抬頭看看教室,發(fā)現(xiàn)鐵鐵沒(méi)來(lái),繼續(xù)看,就這樣我就沉浸在小說(shuō)跌宕起伏的情節(jié)中,突然,身邊感覺(jué)不對(duì),教室也過(guò)于安靜,我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)鐵鐵就站在我旁邊,也不知道站了多久,條件反射般快速地把小說(shuō)塞進(jìn)桌子,心在“嘭、嘭、嘭�!钡仫w速跳著,等著即將來(lái)臨的暴風(fēng)雨,可是鐵鐵卻從我的桌子旁邊走了過(guò)去,課后,他也沒(méi)有找我去他的辦公室�?墒�,我在心里做了深刻的反省,同時(shí)覺(jué)得很愧疚。在那之后的一段時(shí)間里,我都沒(méi)有去看過(guò)小說(shuō)。
高三的第二個(gè)學(xué)期,有一段時(shí)間自己的注意力總是不能集中,鐵鐵好像也發(fā)現(xiàn)了我的異常,趁著下課的時(shí)間,找我聊天,了解了情況后,他讓我有時(shí)間到操場(chǎng)去,走一走操場(chǎng)上的那一圈很窄很窄的路,不讓自己掉下來(lái),我去試了試,為了不掉下去,就得集中注意力走好每一步,同時(shí)還的保持身體的平衡,剛開(kāi)始沒(méi)走幾步就會(huì)掉下來(lái),慢慢地自己能夠走得越來(lái)越遠(yuǎn),上課時(shí)自己注意力不集中的現(xiàn)象也得到了改變�,F(xiàn)在,看見(jiàn)那種路,我有時(shí)候還會(huì)去走走,走著走著感覺(jué)回到了從前的生活。
高考即來(lái)臨了,心中既期待又害怕。在這種忐忑不安的心情下我們?cè)诳荚嚽斑€是見(jiàn)到了鐵鐵,他和我們每位同學(xué)都握了握收,好像要把他的力量、信心和堅(jiān)定都傳送給我們,讓我們都能笑傲考場(chǎng)。
高考后,班上的同學(xué)都將分開(kāi),開(kāi)始以后的生活。離別在即,大家都舍不得鐵鐵,商量一起去看他,他還是樂(lè)呵呵、留著絡(luò)腮胡子的鐵鐵,我們回憶了兩年生活中開(kāi)心快樂(lè)的事情,也說(shuō)了今后的一些打算,時(shí)間在我們的嬉笑中偷偷地溜走了。天下無(wú)不散之筵席,要走時(shí)雖然沒(méi)有痛哭流涕,但都還是包含著淚花。
鐵鐵一名很普通的老師,做著其他老師都在做的事情,可是平凡中卻有著不同,他自己覺(jué)得他沒(méi)做過(guò)什么,卻令我們難以忘記!
教師節(jié)的作文 篇5
走進(jìn)老師的辦公室,迎面撲來(lái)了一陣陣濃郁的花香,地上擺放著一束束爭(zhēng)奇斗艷的花朵,有高貴的玫瑰、純潔的百合、嬌艷的月季和康乃馨。她們無(wú)聲無(wú)息地綻放,給這個(gè)房間添加了幾分朝氣蓬勃的感覺(jué)。
這是怎么回事?好端端的學(xué)校怎么成了花店?原來(lái),今天是教師節(jié)。
教師節(jié)!這無(wú)疑成了學(xué)生們最關(guān)注的焦點(diǎn)。彼此都互相揣摩著,要給老師什么禮物。家長(zhǎng)們也蠢蠢欲動(dòng),攀比著誰(shuí)的禮物珍貴。但是,無(wú)人知曉,我們五(一)班的學(xué)生們正暗中精心地策劃著一個(gè)為老師準(zhǔn)備的節(jié)日驚喜……
“叮咚”下午第二節(jié)班隊(duì)課的鈴聲在耳邊徘徊,我們趕緊回到了座位上。眼保健操開(kāi)始了,我們盡力壓制住喜悅的心情,裝作“什么也沒(méi)發(fā)生”的樣子,憧憬著下一刻……
“咚咚”一陣腳步聲響起,正在畫(huà)黑板的我、葉卉、林昱汝,下意識(shí)地向門(mén)外望了望,張老師來(lái)了!我們與監(jiān)督小老師交替了一下眼神,他心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭,走下講臺(tái),輕聲提醒每一個(gè)同學(xué):張老師來(lái)了!準(zhǔn)備好……
第四節(jié)眼保健操剛結(jié)束后,我們就迫不及待地睜開(kāi)了眼睛,甚至沒(méi)等音樂(lè)嘎然而止……
小老師一拍手,悄悄做了個(gè)暗語(yǔ)(這是我們旱就商量好了的秘密手勢(shì))。我們?nèi)嗤瑢W(xué)便異口同聲地吶喊著:“祝老師教師節(jié)快樂(lè)!”邊說(shuō)第二排同學(xué)邊舉起一個(gè)我們親手繪畫(huà)的藝術(shù)字(雖然歪歪扭扭的,不太美觀(guān),不過(guò)至少還算不錯(cuò)吧)。整個(gè)教室沉浸在歡樂(lè)的氣氛中,有的同學(xué)還故意把“樂(lè)”字拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的,引來(lái)一片善意的笑聲。
在喧囂中,一位同學(xué)鄭重地將一把花束送給老師。這是我們同學(xué)帶來(lái)的花組成的花束,用紫色的絲帶精心地包扎起來(lái),雖然不能與花店里“身價(jià)”一兩百的“貴族花”相媲美,不能與那些精致的賀卡一爭(zhēng)高下,倒來(lái)倒去立不穩(wěn),但我們已經(jīng)費(fèi)盡了不少心血了,雖說(shuō)沒(méi)有達(dá)到特別完美,特別精美的程度。細(xì)心的同學(xué)很快注意了,老師的.眼睛微微有些發(fā)紅。我們立刻安靜下來(lái)了,面面相覷,心生疑惑,是不是我們又做錯(cuò)了什么事情了?
直到主持人登場(chǎng),才打破了這片沉默……
班隊(duì)課結(jié)束后,張老師給我們發(fā)了糖做為禮物。有個(gè)同學(xué)一高興,忍不住高呼:“張老師萬(wàn)歲!”老師抿嘴笑了笑,說(shuō)道:“只要你們畢業(yè)回來(lái)看我就行了�!�
我們一致同意。張沙偉還打趣地說(shuō):“我大學(xué)畢業(yè)后發(fā)喜糖給老師!”
其實(shí),如果沒(méi)聽(tīng)到這句話(huà)之前,我還未意識(shí)到自己已經(jīng)五年級(jí)了,再過(guò)一年就要畢業(yè)了。想到這兒,我不禁有些傷心,在這個(gè)學(xué)校,這個(gè)班級(jí),這個(gè)集體里呆了四年多,過(guò)一年就畢業(yè)了,即將與相處這么久的好朋友分開(kāi),踏上一所陌生的學(xué)校,我不禁倒吸了一口氣。
雖說(shuō)名義上已經(jīng)五年級(jí)了,但我看待這個(gè)集體的眼光,還是一年級(jí)的,還是以為能在學(xué)校里呆好久呢!我還以為,小學(xué)的生活是漫無(wú)盡頭的呢!時(shí)間飛快地流逝,不知不覺(jué),我已經(jīng)五年級(jí)了,我已經(jīng)長(zhǎng)這么高了。
課后管理時(shí),幾個(gè)哥哥姐姐走了進(jìn)來(lái),認(rèn)真打量,原來(lái)他們是張老師上一屆的學(xué)生。他們環(huán)顧著我們煥然一新的教室,欣賞著我們的作品,我想,他們一定回憶起許多往事……
如果,再過(guò)幾年,我們畢業(yè)后,再次回到這個(gè)教室時(shí)同,會(huì)不會(huì)也是像這樣的場(chǎng)景呢?我遐想著:走進(jìn)這個(gè)既熟悉又不屬于我們的教室,面對(duì)一張張好奇的新面孔,回憶著以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
突然,我對(duì)這個(gè)集體有了一種依賴(lài)的感覺(jué),我真希望時(shí)間一直停留在這個(gè)瞬間,一直停留在這個(gè)集體里……
但是,女孩總要變成少女,小孩總要變成大人,這是無(wú)法改變的事實(shí)。
天漸漸暗了下來(lái),我望著璀燦的星空,莫名其妙地有點(diǎn)傷感……
這個(gè)教師節(jié),令我終生難忘,它成為了我記憶中一個(gè)不可抺去的亮點(diǎn)……
教師節(jié)的作文 篇6
春天的花開(kāi)了,老師我想你;夏天的蟬叫了,老師我想你;秋天的果熟了,老師我想你;冬天的雪飄了,老師我想你,想你�!蓖砩吓愫⒆尤タ纯h教育局舉辦的慶祝教師節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,一首深情的《老師我想你》勾起了我對(duì)老師的想念。是呀,老師,您的恩澤如綿綿細(xì)雨,滋潤(rùn)我心底。您的教誨似涼爽的風(fēng),輕拂我耳際,您是我最美的記憶! 記得剛上初中一年級(jí)的時(shí)候,我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師是一位剛畢業(yè)的男大學(xué)生,年齡二十出頭,比我們大不出十歲,瘦瘦的身材,留著八字胡。
剛開(kāi)始的時(shí)候看他長(zhǎng)得并不帥,尤其是不喜歡他的八字胡。但后來(lái)聽(tīng)他上課特別有趣,能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,并且容易理解,漸漸地開(kāi)始對(duì)老師有好感了。不過(guò)他有個(gè)特點(diǎn),那就是普通話(huà)說(shuō)不太準(zhǔn),別的字還基本可以,唯獨(dú)數(shù)字“2”說(shuō)不好,一出口就是他們的柳林口音“餓(e)”,作為數(shù)學(xué)老師使用2的頻率相當(dāng)高,所以我們就經(jīng)常聽(tīng)到他說(shuō)“餓”了。時(shí)間久了,我們就私下里也偷學(xué),還邊學(xué)邊笑,一次正和別的同學(xué)說(shuō)時(shí)他聽(tīng)到了,但他并沒(méi)有發(fā)怒,只是對(duì)我們抱以一笑就走開(kāi)了。以后他對(duì)我們依然很好,并且經(jīng)常下課后和我們一起打排球,一起做課外活動(dòng),他就象我們的大哥哥一樣,班里的同學(xué)都喜歡他。
有一天下午,上完兩節(jié)課后課外活動(dòng)時(shí)間,他點(diǎn)名叫我和另外兩名女同學(xué)去他的宿舍。我們?nèi)齻€(gè)人以為老師讓幫著搬東西或者是有別的活要干呢,邊說(shuō)邊笑一塊來(lái)到老師宿舍。當(dāng)我們走進(jìn)去后看到老師突然板起臉來(lái)說(shuō):“你們?nèi)齻€(gè),個(gè)頭一般高,都很聰明,知道我找你們干什么嗎?”我們?nèi)齻€(gè)沒(méi)想到老師會(huì)這么嚴(yán)肅,難道我們犯了什么錯(cuò)嗎?三個(gè)人面面相覷,想不出答案。他看到我們?nèi)齻€(gè)的表情,接著說(shuō):“你們?nèi)齻€(gè)最近都有點(diǎn)得意忘形!仗著自己學(xué)習(xí)好就看不起同學(xué),還給別人起外號(hào)。他一口氣把我們的罪狀都數(shù)落出來(lái),語(yǔ)氣相當(dāng)嚴(yán)厲, 我們幾個(gè)女孩子在沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備的情況下挨一頓訓(xùn),覺(jué)得臉上很是掛不住,忍不住留下了眼淚還帶有一絲委屈。
老師看我們都哭了,又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們有缺點(diǎn),自己沒(méi)發(fā)覺(jué),但是作為老師有義務(wù)適當(dāng)?shù)靥嵝涯銈�,�?duì)同學(xué)要有足夠的尊重,尊重別人就等于尊重自己!”我們幾個(gè)平靜下來(lái),想想老師說(shuō)的話(huà)也很有道理,漸漸地止住了哭聲,不過(guò)眼睛卻紅紅的,臉上還有哭過(guò)的淚痕。這時(shí),老師用水蘸濕毛巾并擰干水,遞給我們擦干凈臉,然后摸摸我們的頭說(shuō):“好了!這件事就當(dāng)過(guò)去了,只要注意就可以了!你們還是我的好學(xué)生!”然后他還給我們講了個(gè)笑話(huà),逗得我們幾個(gè)破涕為笑。
最后他和我們一起回到教室上自習(xí),就象什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。那一次雖然挨了批評(píng),但是我覺(jué)得心情特別好,而且心服口服地接受老師的意見(jiàn),我非常佩服老師的這種方法,他既沒(méi)有把我們叫到教研室去當(dāng)著別的老師的面訓(xùn)我們,讓我們感覺(jué)沒(méi)面子,又在我們有犯錯(cuò)傾向的時(shí)候及時(shí)給予了提醒,而且在幫助我們的同時(shí)不失尊重。從那一刻起,我開(kāi)始崇拜老師這個(gè)職業(yè),我想以后長(zhǎng)大后一定也要當(dāng)一名象閆老師那樣的好老師。 這件事雖然已經(jīng)過(guò)去二十多年了,我也因?yàn)樗鶎W(xué)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口一直沒(méi)能當(dāng)上老師,但是對(duì)老師的感謝和敬佩卻一直在我心里。
閆老師,您不教我們后聽(tīng)說(shuō)您去當(dāng)廠(chǎng)長(zhǎng)了,再后來(lái)就不知道您的去向了,也許您現(xiàn)在已經(jīng)不在教師崗位了,也許您已經(jīng)不記得有過(guò)我這樣一個(gè)學(xué)生,但是我卻始終記得有過(guò)您這樣一位好老師名叫閆建平。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,希望您能收到我的祝福:祝您教師節(jié)快樂(lè)!您是我心中永遠(yuǎn)的好老師!
教師節(jié)的作文 篇7
在我校“第二課堂”,我學(xué)到了不少的知識(shí),結(jié)交了許多朋友,同時(shí)也深深地喜歡上了她——方長(zhǎng)英老師。
我該如何形容她?她幽默,上課時(shí)總會(huì)蹦出幾句令人捧腹大笑,過(guò)后又回味無(wú)窮的連珠妙語(yǔ);她熱情,上課時(shí),她總是像一團(tuán)火似的燃燒整個(gè)教室,在她的課堂上氣氛永遠(yuǎn)是那么活躍、歡樂(lè);她深刻,她那些有哲理有思想的話(huà)語(yǔ)總令同學(xué)們受益匪淺;她才高八斗,在講話(huà)中總會(huì)提及那些名詩(shī)名句、名典名家,可見(jiàn)她深厚的文學(xué)功底……我慚愧,用這些貧乏的文字來(lái)形容她是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而更令我深深折服的,是她的精神之美。
在方老師的課上,我學(xué)到了很多很多:如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文、怎樣充實(shí)自己的文學(xué)修養(yǎng)、做人的道理、生活的哲學(xué)……我慶幸當(dāng)初堅(jiān)持選擇了“閱讀與寫(xiě)作”這門(mén)課,正因?yàn)檫@門(mén)課,我才得到方老師的教育,感受到她的精神魅力。
方老師的上課模式與別的老師有些不同,一般來(lái)說(shuō),做閱讀題老師都是直接按文后習(xí)題來(lái)分析講解。而方老師則獨(dú)辟蹊徑,先從文章的題材、結(jié)構(gòu)入手,再重點(diǎn)分析好句好段,理清了文章的基本思路,說(shuō)清了文章的中心,再講解文后習(xí)題。這種方式挺獨(dú)特的,剛一開(kāi)始我就是被這種新穎的模式吸引的。
那節(jié)閱讀課上,我們學(xué)習(xí)到了文化散文《生命的兩萬(wàn)天里該留點(diǎn)什么》。方老師的熱情感染了班上所有的同學(xué),盡管文化散文很難理解,但是仍然有很多同學(xué)踴躍舉手�!霸谶@個(gè)物欲橫流的社會(huì),人們更多的是為了物質(zhì)和肉體生存,而摒棄了高貴的精神與人格。精神,是一個(gè)人的支柱。大家知道‘人’這個(gè)字怎么寫(xiě)嗎?”方老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“人”字,那剛勁的字體似在對(duì)我們說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。“……我認(rèn)為,‘人’的這一捺代表的就是人的精神。如果一個(gè)人的精神倒下了,那么這個(gè)人也必然倒下!文中不是說(shuō)嗎?‘人們拋棄了一個(gè)英雄的時(shí)代,繼而也拋棄了英雄所具有的精華�!粋€(gè)人如果沒(méi)有了精神,也就沒(méi)有了信仰,那豈不與行尸走肉無(wú)異?試想一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家‘沒(méi)有大愛(ài),沒(méi)有大恨,沒(méi)有大悲,也沒(méi)有大喜’,那這個(gè)人、這個(gè)國(guó)家就必然完蛋!”
方老師講課時(shí)如癡如醉,神形合一。我分明感到那不僅是她對(duì)文化的解讀,更是她精神品質(zhì)的自然流露。我想起了她平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,孔子云:“聽(tīng)其言觀(guān)其行”,我就是這樣認(rèn)識(shí)方老師的,課堂上與生活中的她合而為一,這可是許多人做不到的。
忘不了那筆鋒剛勁的“人”字,它深深地印在黑板上,也牢牢地鐫刻在我的心上。它時(shí)刻提醒我:在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里,不要被物質(zhì)與肉體束縛著,要追求飽滿(mǎn)高貴的人格與精神,要有一種堅(jiān)挺鮮亮的人格,讓精神支柱屹立不倒!我從懵懂中醒來(lái),是方老師喚醒了我。
我一直深深凝視著她,她的眼眸里閃耀著人性的光芒、自信動(dòng)人的光彩,那是一朵精神之花,這朵精神之花開(kāi)得絢爛美麗!她的精神之美,深深地感染了我,啟發(fā)了我,影響了我,是我一生受之不盡的財(cái)富!
教師節(jié)的作文 篇8
我是一個(gè)靦腆的男孩子,但是,我的內(nèi)心充滿(mǎn)了激情,我經(jīng)常和我的同學(xué)們一樣在吶喊:老師,您辛苦了!老師,您對(duì)我們的恩情刻骨銘心。
您是開(kāi)啟我們心靈之窗的啟蒙老師。一年前,我?guī)е裤胶拖矏偅荒樀闹赡�,歡呼著跨入了江聲這所名校。在這片熱土上,在您的呵護(hù)下,我學(xué)會(huì)了思考,增長(zhǎng)了知識(shí),能自理了,有修養(yǎng)了,朦朦朧朧中開(kāi)始長(zhǎng)大。不記得多少個(gè)日日夜夜是您陪著我們一起吃飯,陪著我們一起學(xué)習(xí),守著我們睡覺(jué)。黑暗中,因?yàn)橛心谏磉�,我們的膽子大了,步子�?jiān)實(shí)了,個(gè)子長(zhǎng)了。每天就寢前,您總要到每個(gè)同學(xué)床前左叮嚀右囑咐,幫我們蓋好被子,關(guān)好門(mén)窗,看著我們一個(gè)個(gè)睡好才肯離開(kāi)。然而,您可知道我們哪里睡得著,我們的心再仔細(xì)地傾聽(tīng)您的步履,確認(rèn)您離開(kāi)時(shí),偷偷側(cè)過(guò)頭,還要再看看您那熟悉的身影。祈禱著:老師,您早點(diǎn)休息吧!一天下來(lái)您的嗓門(mén)喊沙啞了,腿也跑累了吧。
老師,您是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�,凡事親力親為。您嚴(yán)格要求我們課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講,積極發(fā)言,認(rèn)真做作業(yè);軍訓(xùn)中,頂著烈日,汗流浹背,堅(jiān)持再堅(jiān)持;藝術(shù)節(jié),披星掛月,抓緊時(shí)間刻苦排練;班會(huì)課,廣開(kāi)思路,侃侃而談;體育課,生龍活虎,爭(zhēng)先恐后,寢室布置,個(gè)性突出,獨(dú)具匠心;寢室衛(wèi)生,整整齊齊,一塵不染。一面面流動(dòng)紅旗掛滿(mǎn)了教室,一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的稱(chēng)號(hào)被我們190班獲得。成功了,您和我們一起歡樂(lè);失敗了,您和我們一起斗志昂揚(yáng)。您視我們?yōu)橐坏里L(fēng)景線(xiàn),我們快樂(lè)您快樂(lè),我們幸福您幸福!你的每一個(gè)眼神,我們都心領(lǐng)神會(huì),我們手拉手心連心,晨曦中,您和我們一起鍛煉身體,夕陽(yáng)下,您同我們促膝談心,在教室,在校園,那兒沒(méi)留下您辛勤的足跡。
老師,您有一顆善良的心,幫助著每位同學(xué)。71位同學(xué)就是71本書(shū),在您的眼中,我們個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀生,您細(xì)細(xì)翻閱,細(xì)細(xì)品味,從不輕言放棄。成績(jī)優(yōu)秀的,您要求他們繼續(xù)向前;成績(jī)向后的,您認(rèn)為他們是“潛力股”,充分挖掘,時(shí)時(shí)關(guān)心著,時(shí)時(shí)幫助著……記得班里一位女同學(xué),因?yàn)楦改鸽x異,性格孤僻,害怕和同學(xué)們相處,是您多次找她談心,開(kāi)導(dǎo)她放下包袱,使她成為了一位陽(yáng)光女孩。還有一位同學(xué),成績(jī)非常優(yōu)秀,一直名列前茅,卻因父親患病,而要求轉(zhuǎn)學(xué),是您四處奔波,托熟人尋幫助,而留住了一位好學(xué)生。這樣的事情還有許多。然而,您從不張揚(yáng),默默奉獻(xiàn)著。只有我們偶爾可以察覺(jué)到,您滿(mǎn)臉的幸福感告訴我們,您又成就了一樁美事。
您朝氣蓬勃,青春靚麗,你無(wú)私、睿智、真誠(chéng)地將您的智慧傾入我們,您用您特有的氣質(zhì)感染著我們。
您堅(jiān)守您的誓言:把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子,用慈母的愛(ài)心,藝術(shù)家的匠心,無(wú)悔的師愛(ài),溫暖每個(gè)孩子的心房。
您神采飛揚(yáng),昂首挺胸,邁著矯健的步伐書(shū)寫(xiě)著您的人生,引領(lǐng)著您獨(dú)有的人格魅力!
親愛(ài)的老師,我愛(ài)您!
教師節(jié)的作文 篇9
今天是星期天。早上,萬(wàn)能機(jī)器人把我叫醒,我連連打著呵欠――晚上跟一個(gè)外商進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)5小時(shí)的馬拉松談判,天快亮才以勝利告終。這時(shí),萬(wàn)能機(jī)器人端著一頓豐盛的早餐,彬彬有禮地對(duì)我說(shuō):“經(jīng)理,早餐準(zhǔn)備好了,快吃吧�!鳖D了一下,它神秘兮兮地說(shuō),“今天還有很重要的事哩。”我好生納悶,什么重要的事?我一看日歷器,上面的“2020年9月10日教師節(jié)”正對(duì)著我笑呢,好像在說(shuō):“今天是教師節(jié),你該去看望謝老師才對(duì)。”我趕緊吃過(guò)早餐,帶著禮物坐上飛艇向月球教師新村飛去。
我心想:15年啦,時(shí)間過(guò)得真快啊,許多年未見(jiàn)到的謝老師一定是老了許多,也不知各位同學(xué)怎么樣。不知不覺(jué),已到了月球教師新村,我敲了敲一座小別墅的大門(mén)。有人出來(lái)開(kāi)了門(mén),“謝老師?……哦,謝老師!您好�!蔽乙幌伦诱J(rèn)出了謝老師。她也望著我,好像在努力回憶著什么。誰(shuí)知,對(duì)方倒痛痛快快地一口叫出我的名字:“你是許蒙迪呀,快進(jìn)來(lái)�!卑ρ�,我真無(wú)法把記憶中的謝老師與她聯(lián)系在一起!原來(lái),謝老師這幾年來(lái)一直服用“青春素”,謝老師還象以前那樣青春煥發(fā)。這種青春素能抑制人體衰老,促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝,是21世紀(jì)初轟動(dòng)世界的新科技成果。更令人激動(dòng)和驕傲的是,“青春素”的發(fā)明者就是我小學(xué)時(shí)的同學(xué)吳宇謙。聽(tīng)說(shuō)。今天吳宇謙也來(lái)了,我趕緊走進(jìn)客廳。
這時(shí),嗖、嗖、嗖,幾條飛艇也輕巧而又準(zhǔn)確地落在小樓前。好家伙,今天,同學(xué)們不約而同來(lái)看謝老師啦。
謝老師要我們講講各自在事業(yè)上的成就。首先被推上臺(tái)的是吳宇謙,她現(xiàn)在已是位名氣不小的女教授了。吳宇謙。謙虛地笑著說(shuō):“我在火星上考察時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)了兩種元素,我把它和在月球七號(hào)坑里找到的幾種復(fù)雜的元素配合在一起,再加上地球上的多種藥物,反復(fù)試驗(yàn)制成了青春素。這項(xiàng)成果獲得了諾貝爾獎(jiǎng),它是與謝老師的辛勤培育是分不開(kāi)的……”客廳里立刻響起雷鳴般的掌聲。
接著,戴于晟自告奮勇地上臺(tái)匯報(bào),他是中國(guó)最大的地鐵公司經(jīng)理,去年派出的由20人組成的小分隊(duì),僅僅用了3星期,打通了從大陸到臺(tái)灣的地鐵。
謝老師要我說(shuō)說(shuō),我也就欣然上臺(tái),介紹道:“我的公司是亞洲最大的電力公司,我在珠穆朗瑪峰成功地建成了‘東方一號(hào)’、‘東方二號(hào)’兩個(gè)世界一流的超級(jí)雪力發(fā)電站。收集冰雪每時(shí)每刻發(fā)生的細(xì)微分子變化產(chǎn)生的能量,再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽萌≈槐M用之不竭的雪來(lái)發(fā)電,使其它所有火力發(fā)電廠(chǎng)逐步關(guān)閉,減少大氣污染�!闭f(shuō)完,我將禮物――諾貝爾物理獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)滤徒o謝老師:“謝老師,這獎(jiǎng)?wù)率菍W(xué)生對(duì)您辛勤培育的感謝!”
聽(tīng)了同學(xué)們的一一匯報(bào)后,謝老師掃視了全場(chǎng)生氣勃勃、英姿煥發(fā)的同學(xué)們,果斷地說(shuō):“同學(xué)們,下個(gè)教師節(jié),我親自駕飛船回地球看看祖國(guó),看看你們!”我?guī)ь^鼓起了
掌,雷鳴般的掌聲飛出教師新村……
教師節(jié)的作文 篇10
今天,我自己一個(gè)人在家里,因?yàn)榘职謰寢尪既ド习嗔�。今天中午我在家�?huà)了一幅教師節(jié)的手抄報(bào)。我畫(huà)了秋天的楓樹(shù),火紅的楓葉隨風(fēng)飄落,在空中飛舞,然后靜靜地化入泥土。
秋天是收獲的季節(jié),辛勤的老師無(wú)私地奉獻(xiàn)也收獲了回報(bào)。又是一年的九月,在這特殊的季節(jié),特殊的日子,我祝愿天下所有的老師節(jié)日快樂(lè),老師,您辛苦了!
轉(zhuǎn)眼間,再過(guò)一個(gè)天就是教師節(jié)了,同學(xué)們都在熱烈的討論送什么能認(rèn)老師喜歡。
買(mǎi)花太俗:而且沒(méi)有創(chuàng)意,思來(lái)想去沒(méi)有什么好送的便不送了。
這一天的下午我一直在補(bǔ)作業(yè),誰(shuí)知道開(kāi)會(huì)弄了這么長(zhǎng)時(shí)間,先補(bǔ)作業(yè),在找同學(xué)一起寫(xiě)?yīng)劆�,可是誰(shuí)知天有風(fēng)云不測(cè),放學(xué)下起雨來(lái),我只好說(shuō)先放下不用寫(xiě),明天早上來(lái)早點(diǎn),我們要想好一些優(yōu)美的語(yǔ)言。
教師節(jié)的這一天,我們開(kāi)始用黑板來(lái)寫(xiě)了一些字,把教室打扮一下,我們打黑板給了一些信任的同學(xué),又開(kāi)始忙起了獎(jiǎng)狀,我們慶信老師沒(méi)有來(lái),快集會(huì)了,我們加快了手中的動(dòng)作,突然毛校長(zhǎng)說(shuō)了一句:“全校師生必須到場(chǎng),我們立刻放下手頭的筆跑出去要馬上跟上隊(duì)伍。
我問(wèn)了張揚(yáng):”你說(shuō)王老師會(huì)不會(huì)很早就知道我們的計(jì)劃�!畯垞P(yáng)說(shuō);’你跟我想的一樣�!�
在下課時(shí),我們終于寫(xiě)完了,也一起送給了每一個(gè)老師,但我有的失望,因?yàn)槊總€(gè)老師都只有謝謝,這已經(jīng)很好了,我心滿(mǎn)意足。
“教師節(jié)來(lái)了,我送什么好呢?送什么老師最開(kāi)心?老師平時(shí)常說(shuō),不讓我們亂花錢(qián)。唉,真?zhèn)X筋。”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
“��!我知道了,就是送給老師一張賀卡,上面寫(xiě)上‘老師,節(jié)日快樂(lè)什么的’,這樣既不花錢(qián),還可以表達(dá)我對(duì)老師的尊重,哈哈!真是一舉兩得,我真聰明。光說(shuō)不練假把勢(shì),我必須立即行動(dòng)起來(lái)。到了教師節(jié)那一天,我偷偷地放到老師辦公室里,給老師一個(gè)驚喜�!�
這個(gè)驚喜不僅僅只是一張卡片,里面融進(jìn)了我對(duì)老師的敬愛(ài)。
今天,是個(gè)星期日,我買(mǎi)了許多材料,準(zhǔn)備做賀卡給老師。
材料有:卡紙、拉花、雙面膠……我先拿了一張紅色卡紙,用黑色的記號(hào)筆在最前面寫(xiě)了對(duì)老師的贊美,做好、寫(xiě)好之后,我把拉花貼在了前面,雖然做得不是很好,沒(méi)有達(dá)到十全十美,但是我也用心了。
今天,是星期一,是第23個(gè)教師節(jié),我很早就到了學(xué)校,偷偷摸摸地把賀卡放在教師的講臺(tái)上,“老師不在,嘿嘿!真是天助我也!”把賀卡放好給老師一個(gè)驚喜。
我心想,今天我一定要好好表現(xiàn)!
今天是一年一度的教師節(jié),老師會(huì)收到各種各樣的禮物,有鮮花、巧克力、有工藝品、蛋糕……這些禮物代表了我們對(duì)老師的愛(ài),感謝老師對(duì)我們的教導(dǎo)。
一大早魏老師剛進(jìn)教室就有很多同學(xué)激動(dòng)的擠到講臺(tái)邊上,說(shuō):“老師節(jié)日快樂(lè)”并把禮物爭(zhēng)先恐后的遞給老師,老師說(shuō):“謝謝!謝謝!還一邊問(wèn)這是給我的嗎”?有的同學(xué)說(shuō):“是的、是的”,也有的同學(xué)說(shuō):“嗯”,等同學(xué)們回到座位上后,魏老師急急忙忙把禮物整理好讓同學(xué)拿到辦公室,立即給我們開(kāi)始上課。
今天過(guò)教師節(jié)老師都不休息,真辛苦��!
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