關(guān)于小學寫作文1200字四篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學寫作文1200字4篇，希望對大家有所幫助。
小學寫作文1200字 篇1
行走在漫漫的求學路上，有多少溫暖的曾經(jīng)扶攜我們走過坎坷的歲月；有多少與良師站在路的兩旁，時時關(guān)注著我們的成長。一句話改變一生的教誨。一次刻骨銘心的談心。一通醍醐灌頂?shù)呐u，我們都會終身難忘。飲其流者懷其源，學其成時念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過我們寒冷的心。無法改變的回憶是時光留下的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們。這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意？搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀，擊浪千里、那是您給了我們弄潮的力量，火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。忘不了，春風化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上塵泥；忘不了，細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。就這樣背負著您沉甸甸的希望上路。我們的肩頭更重、步伐更穩(wěn)，人生的下一站就在不遠的前方。感謝您用自己的生命之光，照亮了我們?nèi)松穆猛�，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
老師，人們說您是綠葉，我們是花朵，在綠葉的襯托下才會更加艷麗；老師，人們說您是露珠，用知識的甘露哺育我們長大；老師，人們說您是蠟燭，點燃自己，照亮他人；老師，有人說您是路燈，照亮了我們風雨前程；老師，有人說您是鋪路的石子，為我們指明了成功的道路。
五年級的時候，有一個年紀已有五十多歲的人來給我們上語文課，他只給我們上一節(jié)課。沒人明白，他是位老教師了，不需要實習，又為什么要來給我們上這一節(jié)課呢？
這個老師的一條腿有毛病，走起路來一浮一沉的。上課不一會兒，老師布置了一道分組討論題。內(nèi)容是:什么是勇敢？大家發(fā)言都很積極。有人說勇敢就是視死如歸；有人說勇敢就是見義勇為；有人說勇敢就是知錯就改。大家七嘴八舌，各執(zhí)已見。老師在教室里走來走去，不時聽聽同學們的發(fā)言。這時，教室里突然響起了一個極不協(xié)調(diào)的聲音，雖然不大，卻特別刺耳，毫無疑問，是人膽大包天的吹了一聲口哨。
教室里突然之間一片寂靜。老師三步并作兩步走到講臺上，陰沉著臉把教室里所有的人看了一遍，聲色俱厲地問：“剛才的口哨是誰吹的？”還是無人應聲。老師用教棍“啪啪”地拍打著講臺，喝令全體同學從座位上站起來，說：“如果沒人敢承認，你們就一直站下去！”
不一會兒，教室里傳出幾個女同學的哭聲，有一個男生忍不住喊了一聲：“是我吹的，和別人無關(guān)�！彼恼Z音聲音剛落，又有一個同學大聲說：“是我吹的�！苯又钟袃蓚�人說了同樣的話。
老師看了同學們一眼，語氣緩和了一些，說：“四個人都說吹了口哨，很顯然是不可能的事，同學們請坐，我給你們講一個故事。十幾年前，有一個剛從學校畢業(yè)的年輕老師，參加工作不久就被人加了一個莫須有的罪名。他們?nèi)找箤弳柋扑姓J。這個年輕非常倔強，始終咬定他沒犯那樣的錯誤。最后他的一條腿被打折了。落下了終身殘疾�！蓖瑢W們面面相覷，搞不清老師為什么要講這樣一件事情。
老師平靜地看了看同學們，接著說：“你們說得沒錯，視死如歸、見義勇為，泰山崩于前而面不改色，這些都是勇敢。但還有另一種勇敢，這就是拒絕，不是自己做的事情，不管壓力多大都不承認，這同樣是一種勇敢。我知道你們剛才都沒吹口哨，你們都沒錯。因為口哨是我吹的�！�
下課時，同學們看見老師一沉一浮走出教室的背影，突然明白了，他就是當年那個被打斷腿的年輕老師。
是誰，用她那溫柔的眼神注視我們成長？是誰，在用她那無比智慧傳授給我們知識？是誰，
在用她那動聽的聲音撫慰我們的心靈？是誰，在用她那耐心的話指點我們的前程？
是老師，啟迪我們真正領(lǐng)會了大自然的恩惠；讓我們讀懂每一片綠葉，每一朵彩云，每一朵浪花；是老師，指導我們?nèi)绾巫鋈�，如何學習，讓我們明白深奧的道理，學到人生的真諦。
所以，愿你們永遠都充滿著微笑，永遠都綻放著你們的精力，愿你們繼續(xù)著這份崇高的職業(yè)，繼續(xù)撫育少年的情懷，引領(lǐng)年輕的心走向成熟，走向輝煌。
小學寫作文1200字 篇2
當你在人生的分岔口，一條是走出家門實現(xiàn)人生理想的大道，另一條是止步于照顧養(yǎng)母的偏僻小徑，你會選擇哪一條？
安妮，這個活潑可愛的女孩兒，為了報答養(yǎng)母瑪麗拉，義無反顧地選擇了后一條！這是多么震撼人心的決定！
暑假的一天，午后微醺的陽光拂過我的身體，坐在窗邊，感受彌漫于心扉的溫暖，合上《綠山墻的安妮》，心中感慨萬千！
在加拿大愛德華王子島的綠山墻農(nóng)舍里，馬修和瑪麗拉兄妹倆過著平淡從容的生活。為了給患心臟病的哥哥馬修找個幫手，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個男孩兒幫助干農(nóng)活。但陰差陽錯地，孤兒院送來的竟是一個滿頭紅發(fā)、長得并不好看的話癆小女孩兒--安妮。安妮天真熱情，喜歡幻想�，旣惱兄壬频男哪c，但對安妮要求十分嚴厲，有時還產(chǎn)生誤解。安妮由于酷愛想象以及"愛美之心"，惹了一連串的麻煩，也不斷改正錯誤。安妮以自己的熱情、善良和開朗的性格獲得了朋友、家人和老師的關(guān)愛。馬修和瑪麗拉兄妹發(fā)自肺腑的疼愛和無私的付出，讓安妮最后出落成亭亭玉立的美少女，并在學業(yè)上獲得了極大的成就。
上大學，前途無量，這是安妮多么盼望的事啊！上大學前要先到女王學校深造，然后才有資格上大學。"有時我半夜起來，想到我要是考不取，不知道怎么辦。"考大學這件事一直縈繞在安妮的心頭，令她寢食難安，連半夜起來都在想著上大學的事情！最后，安妮不但考上了女王學校，而且還獲得了獎學金，能夠繼續(xù)上大學，真可謂前途無量，安妮也十分開心。但是，這么一個好機會，安妮卻為了照顧因馬修之死而孤苦伶仃還幾欲失明的瑪麗拉而放棄。這得需要多么堅定的決心��！正是那顆感恩之心驅(qū)使著安妮這樣做。"嗯，我已經(jīng)完全計劃好了，瑪麗拉。我要念書給你聽，讓你心情舒暢。你不會感到乏味和寂寞的。我們一起待在這里會過得非常快樂和幸福，你和我。"多么樸素、幸福的話語！雖然瑪麗拉只是安妮的養(yǎng)母，但安妮對她的感情卻勝似親生母親。自己夢寐以求的事情就近在咫尺，卻毅然放棄來照顧養(yǎng)母，感恩之心在安妮身上得到了最好的詮釋！安妮這種做法，不正完美地折射出人性的光澤--感恩么？
遙記郯子為治好眼睛失明的雙親，披鹿皮與鹿共住終得鹿乳；曾憶王祥為滿足繼母欲吃活魚的心愿，以身臥堅冰，冰面終裂得魚……莫說人，禽獸亦有報恩之心：烏鴉反哺，小鷹送食……天地間，這些懂得報恩的人世間并不常有。如果我們每個人都能懂得報恩，那么地球就會變成一個"溫暖之家"！
安妮也是一個喜歡幻想、熱愛生活的人，正因如此，她才能為小湖、林陰道等事物起好聽的名字--"閃光的小湖"、"白色的歡樂之路"等，也能在逆境中充滿快樂，決不放棄一絲一毫的希望，她永遠都會開心面對每一天高高升起的朝陽！
安妮純潔正直，性格倔強，感情充沛，喜歡說話，對于大自然的美具有敏銳的感受力，個性極其鮮明。蒙哥馬利正是因為成功塑造了這樣一個小說的靈魂人物，才使得這部《綠山墻的安妮》成為長銷不衰的經(jīng)典作品！
是的，她就是安妮，一個性格多樣、熱愛生活的女孩兒。安妮這個集感恩、幻想、熱情等于一體的小說主人公，永遠會笑著面對每一天，和她親愛的瑪麗拉一起，請相信！
幾點調(diào)皮的陽光透過樹葉在地面上灑下斑斑駁駁的影子，天空上慵懶地飄著幾朵白云。閉上雙眼，我仿佛看到，一個名叫安妮的紅發(fā)小女孩兒歡笑著朝我跑來……
小學寫作文1200字 篇3
回憶往事，童年的話真是如天上的星星一樣繁多，讓人記不住，不過有一句話如一塊石頭，在我的心里刻上了痕跡。
一天，我接到了通知書，我的臉像冰雹擊打的樹葉，我的眼淚不由自主的流下來。因為我的數(shù)學才考了86分，還有14分才滿分。這時舅舅走過來了說：“垚垚，雖然這次考的不好，但是應該在失敗中找到希望，在壓力中擺脫煩惱，在痛苦中抓住快樂，在絕望中奪得生機。”我熱淚盈眶，而這淚不是痛苦的淚，是喜悅的淚。我抱著舅舅，不過我還在哭，這淚像文字一樣，印在我幼小的心田，使我終生難忘。舅舅把我背起來說：“人面對挫折就像面對惡魔！要有勇往直前的精神和惡魔決斗�！�
“春風化雨潤無聲”，一個小小的動作，一句輕輕的話語，它滋潤著我的心靈，舅舅的話像霹靂一般，炸開了我的心靈，把熊熊大火輸入了我的心靈，把溫暖送給了我。以后，我合理安排時間，一有時間我就學習，我買了很多書籍，比如：奧數(shù)書、作文選……每天我都這樣堅持，成績終于提高了，一下到了99分，使我不亦樂乎，可我的耳邊又響起了那兩句話，是它們給了我信心、給了我希望。
語言是人與人之間愛的橋梁，舅舅的話像陽光雨露一樣，銘記在我的心田。
回憶往事，童年的話真是如天上的星星一樣繁多，讓人記不住，不過有一句話如一塊石頭，在我的心里刻上了痕跡。
一天，我接到了通知書，我的臉像冰雹擊打的樹葉，我的眼淚不由自主的流下來。因為我的數(shù)學才考了86分，還有14分才滿分。這時舅舅走過來了說：“垚垚，雖然這次考的不好，但是應該在失敗中找到希望，在壓力中擺脫煩惱，在痛苦中抓住快樂，在絕望中奪得生機�！蔽覠釡I盈眶，而這淚不是痛苦的淚，是喜悅的淚。我抱著舅舅，不過我還在哭，這淚像文字一樣，印在我幼小的心田，使我終生難忘。舅舅把我背起來說：“人面對挫折就像面對惡魔！要有勇往直前的精神和惡魔決斗�！�
“春風化雨潤無聲”，一個小小的動作，一句輕輕的話語，它滋潤著我的心靈，舅舅的話像霹靂一般，炸開了我的心靈，把熊熊大火輸入了我的心靈，把溫暖送給了我。以后，我合理安排時間，一有時間我就學習，我買了很多書籍，比如：奧數(shù)書、作文選……每天我都這樣堅持，成績終于提高了，一下到了99分，使我不亦樂乎，可我的耳邊又響起了那兩句話，是它們給了我信心、給了我希望。
語言是人與人之間愛的橋梁，舅舅的話像陽光雨露一樣，銘記在我的心田。
回憶往事，童年的話真是如天上的星星一樣繁多，讓人記不住，不過有一句話如一塊石頭，在我的心里刻上了痕跡。
一天，我接到了通知書，我的臉像冰雹擊打的樹葉，我的眼淚不由自主的流下來。因為我的數(shù)學才考了86分，還有14分才滿分。這時舅舅走過來了說：“垚垚，雖然這次考的不好，但是應該在失敗中找到希望，在壓力中擺脫煩惱，在痛苦中抓住快樂，在絕望中奪得生機�！蔽覠釡I盈眶，而這淚不是痛苦的淚，是喜悅的淚。我抱著舅舅，不過我還在哭，這淚像文字一樣，印在我幼小的心田，使我終生難忘。舅舅把我背起來說：“人面對挫折就像面對惡魔！要有勇往直前的精神和惡魔決斗�！�
“春風化雨潤無聲”，一個小小的動作，一句輕輕的話語，它滋潤著我的心靈，舅舅的話像霹靂一般，炸開了我的心靈，把熊熊大火輸入了我的心靈，把溫暖送給了我。以后，我合理安排時間，一有時間我就學習，我買了很多書籍，比如：奧數(shù)書、作文選……每天我都這樣堅持，成績終于提高了，一下到了99分，使我不亦樂乎，可我的耳邊又響起了那兩句話，是它們給了我信心、給了我希望。
語言是人與人之間愛的橋梁，舅舅的話像陽光雨露一樣，銘記在我的心田。
小學寫作文1200字 篇4
本學期，我年級將堅持“德育為首,教學中心,質(zhì)量第一,”的'辦學目標，堅持“塑班風，促學風，展個性，提質(zhì)量”的管理思路，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，深化課堂改革，力爭做到初二向初三平穩(wěn)過渡，為即將進入的初三年級打下扎實的基礎，為實現(xiàn)學校教學質(zhì)量的騰飛盡最大的努力
一、 班級情況分析
(一)班風方面
我們的十一班是一個團結(jié)、向上、活潑的班集體，并培養(yǎng)了一批班干部和課代表，認真負責的值日班長和小組長，成為老師工作的好幫手;日常各方面檢查成績很好，要繼續(xù)保持。但也存在不少問題。個別組長能力有待提高。
(二)學習方面
班級前十名的同學成績穩(wěn)定，并能自覺、主動地學習。其他同學有上進心，能在比、學、幫、超中不斷前進，在期末考試中取得了很大的進步，但也有些同學缺少適當?shù)姆椒ê统种院愕膶W習品質(zhì)。學習較吃力的學生數(shù)量的增加是我們下學期一定要避免的問題。他們普遍基礎薄弱，信心不足，上進心不強，問題較突出。
二、新目標新計劃
本學期，我計劃在加強班級凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任討教學習，結(jié)合本班特點，準備從以下幾個方面入手：
(一)班級管理方面
(1)作業(yè)收發(fā)制度：課代表在教室最前的幾張桌坐下，同學們一進教室就交作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象，作業(yè)統(tǒng)一收齊后，于課前交給各科老師，如實上報作業(yè)的完成情況，并由學習委員劉海靜記錄，家長會上通報。
(2)課堂管理：每天的值日班長要認真負責，記錄好一天的主動積極學習，消極對待學習，上課不認真聽講，上課干擾課堂紀律，自習說話等等，并且每天一總結(jié)，對于工作認真負責的要及時表揚。
(3)班干部管理：培養(yǎng)和利用好學生干部。班長、班委、團支部成員及各科課代表
和各組組長分工明確，責任到人，并形成制度，使班級工作能按部就班的完成。充分發(fā)動小組活動，培養(yǎng)自覺性，制度獎懲制度，激勵同學們各方面發(fā)展。
(二)思想教育方面
初二年級下半學期是學生在思想方面極容易出現(xiàn)問題的時候。部分學生壓力不足，容易放松，而部分后進生則由于功課變難，而開始放棄努力，這些都不利于學生成長和班級的管理工作，因此思想教育工作必須時刻注意。
(1)盡可能多的利用自習、課間等多觀察學生的一舉一動，隨時關(guān)注每個學生的思想波動和成績起伏。
(2)多向各位任課老師了解學生上其他科目時的狀態(tài)，以便于更全面的了解學生，而不是只看他的言語和在班主任面前的表現(xiàn)。
(3)利用好班會，對學生加強思想教育，但要注意避免單純的說教，盡可能尋找適當話題，引發(fā)學生的興趣，讓學生參與，以期受到更好的教育效果。盡量做到班會不盲目，學生堂堂有收獲。
(4)通過家長會、家校通、單個電話聯(lián)系等多種方式取得與家長的聯(lián)系與溝通，了解學生在家情況，并及時反饋學生在校情況。同時通過面談、家長會上部分家長的經(jīng)驗介紹等方法對家長的教育方式提出建議和幫助。雙方配合，以達到最佳的教育效果。
(三)學習方面
(1)通過班會、個別談話等方式進一步端正學生的學習態(tài)度，提高學習興趣。
(2)通過開學之初對學習目標、競爭伙伴的選擇，使學生樹立較高目標和競爭意識，以增加學生的學習動力。
(3)在班內(nèi)開展多種形式的競賽，增強學生的緊迫感，形成“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氛圍。
(4)讓學生重視每一次小測驗，并在測驗后，幫助學生分析成績，更重要的是分析差距與原因，以便盡可查漏補缺。
(5)常與任課老師聯(lián)系，了解各科情況，并盡量抽時間幫各科老師抓緊知識的落實工作。
(6)常與家長聯(lián)系，請家長配合平日作業(yè)完成情況，起碼督促背誦。
各項工作已經(jīng)緊鑼密鼓的展開了，我將針對上學期的情況進行進一步完善，并查漏補缺，盡量做好班主任的每項工作，帶領(lǐng)十一班的全體同學，繼續(xù)進步，爭創(chuàng)佳績。
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