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      2. 小學(xué)作文1200字

        時(shí)間:2021-05-16 12:56:35 1200字 我要投稿

        【精華】小學(xué)作文1200字合集八篇

          無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的小學(xué)作文1200字8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精華】小學(xué)作文1200字合集八篇

        小學(xué)作文1200字 篇1

          秋天來(lái)了,秋姑娘用舞起她那美麗的衣袖煽,扇動(dòng)著一陣陣涼風(fēng),在散去夏日的余熱之余,也讓人在清爽中感到一絲涼意,促使人們穿上了長(zhǎng)袖尋著這一股涼爽的秋意,我們學(xué)校組織我們?nèi)デ镉,讓我們這群可愛(ài)的孩子們?nèi)ヌ剿鞔笞匀弧?/p>

          我們的目的地點(diǎn)是高明鷺湖探索王國(guó),早就聽(tīng)說(shuō)那里不僅風(fēng)景秀麗,還有著一個(gè)非常好玩的大型游樂(lè)場(chǎng),讓我神往不已,這次我可要好好“大開(kāi)眼界”了。剛走進(jìn)高明鷺湖探索王國(guó),最先映入眼簾的是一潭湖水,那湖水碧綠的像一塊綠寶石,灑在湖面上的陽(yáng)光,讓寶石更加熠熠生輝,奪人眼球。一陣陣微風(fēng)撲面而來(lái),大自然的味道夾雜著濕濕的水汽,頓時(shí)使人神清氣爽。

          我們又向前走去,沒(méi)走多久,耳邊便隱隱傳來(lái)一陣“嘩嘩”的水流聲,隨著我加快的腳步,這陣聲音越來(lái)越大,慢慢演變成了“隆隆”巨響,好像震得地面都有些顫動(dòng)了。等到轉(zhuǎn)頭定睛一看,一條寬長(zhǎng)的白練正掛在我面前的小山上,原來(lái)是高明鷺湖。水流好像一面白玉鏡,直落在地面上,摔碎的玻璃珠子四散開(kāi)來(lái)。果真是氣勢(shì)磅礴啊,一面感嘆大自然的神奇,一面我又想到于是我就想到了“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,這首句詩(shī),那一刻我仿佛感受到了一千多年前廬山瀑布下詩(shī)仙的心境,雖然沒(méi)有三千尺,但是也能讓人贊嘆不已。

          接著,我們就來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng),這里面概括一下就是場(chǎng)地大,項(xiàng)目多,很好玩。首先,我們先去的是尖叫地帶,顧名思義,里面全都是會(huì)讓你嚇到尖叫的游戲,特別刺激。我們第一個(gè)玩的是跳傘塔,開(kāi)始我以為那個(gè)跳傘塔會(huì)很快的上下升降,一想到那個(gè)刺激的場(chǎng)景,我就有些害怕,所以我就并沒(méi)有去玩那個(gè)。但是,等其他同學(xué)上去了,我才發(fā)現(xiàn)但是它并沒(méi)有,它的速度并不快,就是慢慢的上去,慢慢的下去來(lái),看著同學(xué)們?cè)谏厦骈_(kāi)心的樣子,我只能羨慕地在下面等著,心里有些后悔,不過(guò)這個(gè)游戲持續(xù)了沒(méi)多久,一會(huì)兒就結(jié)束了。到了另外一個(gè)刺激的摩托游戲,我還是沒(méi)敢上去,看來(lái)我不太適合這個(gè)尖叫地帶啊,我決定到下一個(gè)游戲一定要好好玩一下。我們?cè)谝慌缘淖雷由闲菹,正好旁邊有一個(gè),摩托的激動(dòng)游戲,但是我看別人玩的特別刺激,我就不敢去,下久,我就離開(kāi)尖叫地帶了。

          下一站,是旱冰場(chǎng),那里的人很多,我們等了很久,正當(dāng)我們焦急著四處張望的時(shí)候,終于等到了我們。我們站在一個(gè)電梯上面,準(zhǔn)備去到最上面,它是平行的,而且很高,最讓人害怕的是它是透明的,也就是說(shuō)在我們上升的時(shí)候,可以看得到外面的場(chǎng)景。等我們上升到很高的高度時(shí),我站在上面,我的腳底就癢癢已經(jīng)忍不住發(fā)抖了,也不知道是因?yàn)榧?dòng)還是害怕。我瞄了一眼其他同學(xué),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是我一個(gè)人害怕,大家都一樣在抖,但是我得忍住,因?yàn)槟抢锾吡,亂動(dòng)就會(huì)摔下去,我總算上去了,在一陣擔(dān)驚受怕中,我們總算來(lái)到了上面。

          游戲開(kāi)始,我坐在一個(gè)游泳圈上,要從很高的地方這里一直滑下去,其實(shí)我心里一開(kāi)始是有些害怕的,但一想到自己之前的樣子,就立馬堅(jiān)定下來(lái)了,說(shuō)什么也不能再退縮了。說(shuō)著不害怕,剛一開(kāi)始往下滑,我以為那里很刺激,我就刺激還是害怕的地閉上了眼睛。但是,我不過(guò)一會(huì)兒我就發(fā)現(xiàn)好像和以前滑滑梯一樣,也沒(méi)啥害怕的。覺(jué)得很好玩,于是我就睜開(kāi)了眼睛,開(kāi)始享受這整個(gè)過(guò)程,在途中有很多水不停地拍打就灑到了在我的臉上,我情不自禁的喊出聲來(lái),我覺(jué)得比起享受,戰(zhàn)勝恐懼更讓我開(kāi)心。之后我們還玩了其它很多游戲,我自己也嘗試了幾個(gè)平時(shí)不太敢玩的項(xiàng)目,雖然一開(kāi)始都有些害怕,但是慢慢地都可以適應(yīng)了。

          快樂(lè)的時(shí)間總是那么短暫,不知不覺(jué)時(shí)間就到了下午,我們就也該離開(kāi)高明鷺湖探索王國(guó),。我就依依不舍的地看著高明鷺湖探索王國(guó),我喜歡這里,我一定還會(huì)回來(lái)的!

        小學(xué)作文1200字 篇2

          索依拉是一個(gè)性子極為古怪的少數(shù)民族女孩,不愛(ài)說(shuō)話。特別是在被父親送入皇宮后,話更是少了許多,幾乎入宮以來(lái)從未在宮內(nèi)說(shuō)過(guò)話,這樣的女孩在后宮這個(gè)女人多得數(shù)不清的地方自然就被遺忘了。

          “主子,索杰將軍回來(lái)了!”索依拉的貼身婢女吉安塔急匆匆的跑了進(jìn)來(lái),吉安塔是陪索依拉長(zhǎng)大的。所以和索依拉的關(guān)系極為親近。索依拉聞言一下子站了起來(lái),尚未梳妝的面龐變得焦躁不安,“吉安塔,快帶我去梳妝,我要去見(jiàn)他。”索依拉催促著索依拉。

          梳妝鏡前,“吉安塔,一定要給我梳個(gè)漂亮的發(fā)型,他說(shuō)過(guò),他喜歡穿漢服的女子!彼饕览粗R子中的自己,微微有些緊張,馬上就要見(jiàn)到索杰了,他一定會(huì)很開(kāi)心的吧!索依拉這樣想著。不一會(huì)兒,吉安塔便將索依拉熟悉好了,剛剛洗過(guò)臉的她顯得唇紅齒白,臉色也顯得極為白凈,她一襲白色的漢裙宮裝。臉上雖然只是略施粉黛,可還是壓的她喘不過(guò)氣來(lái)。

          “吉安塔,我們就在這兒看書吧,索杰哥哥一定會(huì)來(lái)看我的。而且,索杰哥哥喜歡我們族的女子文靜的身影。”索依拉拿出一本早已發(fā)黃的書,索依拉摸著這本書的封皮,微微有些懷念,“這本書還是索杰哥哥送給我的!薄爸髯,萬(wàn)一索杰將軍沒(méi)有來(lái)呢!奔菜o張不安地說(shuō),顯然已經(jīng)得到了什么小道消息,吉安塔的臉色有些慘白。

          “不會(huì)的。索杰哥哥一定會(huì)來(lái)的。我替他的妹妹來(lái)到皇宮,他會(huì)感謝我的。”索依拉沉浸在自己的世界中,不得不說(shuō),戀愛(ài)中的女人真的很傻。吉安塔見(jiàn)勸不住索依拉,也只好由索依拉而去,沒(méi)有在勸索依拉。

          “索杰將軍,您來(lái)了!彼饕览男≡烽T口站崗的侍衛(wèi)狗腿的說(shuō),“你先下去吧!彼鹘苓f給侍衛(wèi)一錠銀子。侍衛(wèi)拿著銀子,簡(jiǎn)直是兩眼發(fā)光,急急忙忙的跑下去了。

          “索依拉!”索杰跑過(guò)來(lái),緊緊地抱住了索依拉,索依拉很自然的回?fù),唯?dú)吉安塔有些不安。

          “索依拉,我很感謝你替索安嫁了過(guò)來(lái),所以酋長(zhǎng)讓我來(lái)看看你!彼鹘芩砷_(kāi)了索依拉,顯然,這只是個(gè)感謝的擁抱。

          “索杰哥哥,你可以帶我走了嗎?你現(xiàn)在已經(jīng)功成名就了。”索依拉一臉憧憬。

          索杰露出拒絕的神色,“不行,索依拉。首先,你現(xiàn)在已經(jīng)是皇帝的妃子了。還有,我早已經(jīng)對(duì)一個(gè)漢族女孩一見(jiàn)鐘情了,我和她已經(jīng)許下了婚約!彼鹘芤惶岬侥莻(gè)女孩,眼里滿是溫柔。

          “我知道,你喜歡漢族女孩,我也可以啊,你看,我穿著漢族的衣裳,我在看書啊!”索依拉說(shuō)到最后簡(jiǎn)直咆哮起來(lái)。

          “索依拉,聽(tīng)我說(shuō),我一直當(dāng)你是我妹妹!彼鹘荛e得很鎮(zhèn)定,“還有,索依拉,你的書拿反了!彼饕览瓫](méi)有在意書,她一把將書扔在了地上,“這本書還是你送我的!”

          “你當(dāng)我是妹妹,那索安算什么,我替她代嫁又算什么!”索依拉咆哮著,眼淚卻早已奪眶而出。

          索杰冷笑一聲,“索依拉,別忘了,是你要替索安嫁的,沒(méi)有任何人強(qiáng)求你。還有,你的父親他昨天病逝了!彼鹘苷f(shuō)完后變冷冷的離開(kāi)了。

          索依拉閉上了雙眼,索杰沒(méi)有了,最疼愛(ài)自己的父親也沒(méi)有了,她還有什么?“主子。我早就說(shuō)過(guò)你不該抱太大希望的。”吉安塔安撫著索依拉,索依拉猛然睜開(kāi)眼睛,對(duì),對(duì)!她還有吉安塔。

          “吉安塔,把我打扮的花枝招展一些,我要爭(zhēng)寵,我要報(bào)復(fù)。”索依拉狠狠地說(shuō)!昂!奔菜倘恍奶,可還是答應(yīng)了。

          吉安塔故意安排了索依拉在御花園跳舞,與“恰好”來(lái)這里觀賞景色的皇上一見(jiàn)傾心,慢慢地,索依拉靠借著吉安塔的計(jì)謀一步步上位,最后,成為了皇后,成為皇后后她做的第一件事就是挑撥皇帝與索杰的關(guān)系;实郾緛(lái)就對(duì)索杰不信任,靠著索依拉的挑撥更是再也不信任索杰。不久,就讓索杰告老還鄉(xiāng)了。

          而索依拉,依舊呆在這深宮中,她常常想,如果自己當(dāng)時(shí)聽(tīng)了吉安塔的話,沒(méi)有替嫁,這一切是不是都不會(huì)發(fā)生。

        小學(xué)作文1200字 篇3

        敬愛(ài)的謝老師:

          您好!

          水滴感激大海,因?yàn)榇蠛W屗啦桓珊;花朵感激綠葉,因?yàn)榫G葉使它如此艷麗;小鳥感激藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天任它自由翱翔……我感激您,因?yàn)槭悄屛叶谩爸t虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”這個(gè)道理。

          自開(kāi)學(xué)以來(lái),您就把我當(dāng)作一棵小苗來(lái)培育。你鼓勵(lì)您積極發(fā)言,支持我參加學(xué)校的各類活動(dòng),信任我做您的小助手……有一次單元測(cè)驗(yàn),我認(rèn)為我自己考得很不理想,一點(diǎn)自信也沒(méi)有,第二節(jié)課前,您把沒(méi)改完的試卷發(fā)下來(lái),讓我們同桌對(duì)調(diào),您講評(píng)一題,我們改一題。我不以為然。猛然抬頭間,我看見(jiàn)投影儀上隱約閃著那熟悉的字跡,天哪,那不正是我的試卷嗎?難道謝老師要用我的試卷講評(píng)?那如果我錯(cuò)太多的話,豈不是洋相出大了啊……我在心里默默祈禱,祈求上天眷顧我,讓我考個(gè)好成績(jī),不要讓您失望,不要讓我被同學(xué)嘲笑……

          上課了,您開(kāi)始講評(píng)試卷,這一次的講評(píng),我簡(jiǎn)直比考試還要緊張,腿不停地發(fā)抖,雙手緊握拳頭,眼睛一眨也不眨的盯著大屏幕。看著我的試卷上那逐漸增加的紅鉤鉤,我的那懸在半空中的心正一步步的接近地面,我驚奇的發(fā)現(xiàn),那種緊張的感覺(jué)逐漸消失了!白詈笠活}是這樣的……”您在講臺(tái)上滔滔不絕的講著,我的臉上漸漸露出微笑,因?yàn)椋夷壳皼](méi)有錯(cuò),也就是說(shuō),我得了滿分。講評(píng)完試卷,您在我的試卷上打了一個(gè)大大的100分,我頓時(shí)心花怒放,無(wú)比的高興,可能是我把自己的分?jǐn)?shù)定得太低的緣故吧。

          您的臉上也漸漸露出了一絲微笑,問(wèn)同學(xué)們:“你們猜猜這是誰(shuí)的試卷?”“是孫久雯吧!”“肯定是個(gè)班干部唄!”同學(xué)們七嘴八舌的議論著,唯獨(dú)我沉默不語(yǔ)。“告訴你們吧,是我們班的‘王才女’——王姝尹!”您說(shuō)這話時(shí),洋溢著微笑,不知怎么的,我從您的語(yǔ)氣里聽(tīng)出了幾分自豪。我感到:我被目光包圍了,那一雙雙眼睛似乎在對(duì)我說(shuō):“王姝尹,你好厲害,我好羨慕你!”,我驕傲的仰起頭,就像明星一樣,把下巴翹得高高的,做出勝利的手勢(shì)……

          我后悔了,因?yàn)槲译[約望見(jiàn),就是在那一刻,您臉上的微笑凝固了,我馬上收回那副得意樣,裝作一本正經(jīng)的坐好,可內(nèi)心還在享受這幸福的時(shí)刻。不出我所料,您的神情頓時(shí)變得嚴(yán)肅了,說(shuō):“得滿分確實(shí)是一件好事,我也希望你們都像王姝尹學(xué)習(xí),但即使你得滿分了,也不能驕傲,畢竟‘人無(wú)完人,金無(wú)足赤’嘛,如果你驕傲了,你就會(huì)像龜兔賽跑里的那只兔子一樣,被別人趕上。如果別人進(jìn)步了,你還在原地踏步,那你就是退步。不要被一時(shí)的好成績(jī)沖昏頭腦,要戒驕戒躁……”雖然當(dāng)時(shí)您沒(méi)有點(diǎn)名,但很明顯,您說(shuō)的就是我。話音剛落,我又成了全班的聚焦點(diǎn),但這次,那一雙雙目光里裝著的是同情和憐憫,甚至是嘲笑和譏諷。我的臉漲得通紅,眼眶里已積滿淚水,我忍住不讓這悔恨的淚水流下,心里卻在不停的自責(zé)……

          現(xiàn)在,我已經(jīng)改掉了驕傲的毛病,雖然現(xiàn)在你已不再教我們班了,但您的那句話總會(huì)在我耳邊回響:“……如果你驕傲了,你就會(huì)像龜兔賽跑里的那只兔子一樣,被別人趕上……”現(xiàn)在,我正在努力的做著您心目中十分優(yōu)秀的“王才女”,這個(gè)美稱就是引領(lǐng)我成長(zhǎng)的動(dòng)力,我會(huì)加油!加油!加油!絕不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望!

          如果現(xiàn)在我可以為您高歌一曲,那么我愿唱一首《感恩的心》,因?yàn)檫@首歌中有一句歌詞是這樣的:“感恩的心,感謝有你伴我一生,讓我有勇氣作我自己……”是您,讓我懂得了許多道理;是您,讓我的成績(jī)?nèi)缬旰蟠汗S般步步高升;更是您,讓我懂得了感恩的真正含義!

          祝您

          身體健康

          您曾經(jīng)的學(xué)生:王姝尹

          20xx年5月14日

        小學(xué)作文1200字 篇4

          六年級(jí)了,也就是到了小學(xué)的最后一個(gè)階段,要沖刺了。而沖刺的時(shí)候,是最艱難的,是最痛苦的,也是最快樂(lè)的。

          “難嶺”篇:“哎呀,好累啊,這么大的衛(wèi)生區(qū),怎么干啊?”值日生們嘆著氣,而衛(wèi)生組長(zhǎng)卻仍盡力地組織著他們,一一分配工作。天哪,這些樹葉,跟著風(fēng)不停地跑,怎么辦呀。值日生們也只好隨著風(fēng)跑,而調(diào)皮的垃圾們呢,有時(shí)一直隨風(fēng)跑到別人的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)才肯罷休,當(dāng)追到它們時(shí),值日生回頭一望這“長(zhǎng)跑”的路線,不禁連連嘆息。

          “上難嶺啦!贝掖掖驋咄晷l(wèi)生的值日生們,匆匆趕往教室,他們一邊手提掃帚簸箕,一邊拎著垃圾袋子,一邊揮灑著渾身的汗水,一邊喊著“上苦嶺”的口號(hào)。

          所謂難嶺,指的是題山。題山最基本的功力就是“一道一道又一道”。而我們,每次都耐心地答完,企圖使題山?jīng)]轍?深}山并非如此簡(jiǎn)單,它還擁有一個(gè)超級(jí)寶貝,名叫難海,俗名稱“題!薄A昙(jí)的課程總歸與低年級(jí)的課程有差距,光憑五六年級(jí)的課本,別看六年級(jí)的課本薄,可是難度卻比五年級(jí)難度要高的高。當(dāng)然,計(jì)算是不成問(wèn)題,關(guān)鍵是方法,是定義。六年級(jí)的定義多得多,如果少背一個(gè)字,那將會(huì)“一失足成千古恨”。

          只有下課的時(shí)候,才是同學(xué)們最快樂(lè)的時(shí)候。當(dāng)老師的“下課”剛從嘴中擠出來(lái),我們便理智地蹦起來(lái),道謝之后,一溜煙跑出去。而跑也是有一定法則的,一定要靠右“跑”,“跑”起來(lái)最快速度只能達(dá)到競(jìng)走最高的速度……啊,好拘束。我們?cè)僖膊幌褚郧澳菢酉癖煌钡鸟R蜂一樣橫沖亂撞了,而是靜靜地走?梢韵胂,這對(duì)那些調(diào)皮的男孩子們是多么地艱難。

          “苦!逼阂?yàn)槲覀兊男l(wèi)生區(qū)在室外,而學(xué)校內(nèi)綠化又很好,秋季已經(jīng)來(lái)臨,樹葉黃澄澄地飄下來(lái)。不少人都說(shuō),黃葉飄飄,如同美麗的黃蝴蝶翩翩起舞。是啊,是很美,我們也是這樣認(rèn)為的。不過(guò)黃葉有些陶醉的太過(guò)火,以至于值日生們追隨它至“千里之外”,又不辭辛苦,“千里迢迢”地把它送回簸箕里,再去追另一片時(shí),才發(fā)覺(jué)它又陶醉在美麗妖嬈的舞蹈中。值日生們這時(shí)的火是冒了三丈,又冒三丈,可是火焰再旺也毀滅不了這個(gè)小小的生命。于是值日生們,也就是我們整個(gè)班級(jí)的人們,從此開(kāi)始踏入了苦海之邊。

          而上了課,那才是真正到“苦海”。你想,一天從早晨7 時(shí)30分學(xué)到下午5:40分,這個(gè)時(shí)間里,大腦必須時(shí)刻清醒著,腰板必須時(shí)刻挺直著,而手指卻要時(shí)刻運(yùn)動(dòng)著。當(dāng)然,這是每個(gè)身為學(xué)生的人必須的。而當(dāng)苦海交織到難嶺時(shí),做學(xué)生的可就不那么好受嘍。

          下課。嗯嗯,這節(jié)課因?yàn)槎嘀v了幾個(gè)應(yīng)用題而過(guò)了五分鐘,剩下的這五分鐘干什么哩?剛想著。一句話把我拉了回來(lái)!翱烊ド蠋,這節(jié)課我們上語(yǔ)文!卑パ,語(yǔ)文。語(yǔ)文倒是挺好,不過(guò)如果大腦不休息一下的話,或許運(yùn)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)呢。不過(guò)還好,我的大腦還算清醒,拍了幾下就明白這是六年級(jí)了,應(yīng)該有某些制度了。比如下課時(shí)間縮短啊,等等!昂昧耍覀儸F(xiàn)在上課!卑パ,壞了,我還沒(méi)有去上廁所。無(wú)奈,只好忍祝

          “樂(lè)天”篇:說(shuō)完“難嶺”、“苦!敝,該說(shuō)說(shuō)“樂(lè)天”了。大家應(yīng)該都知道,這個(gè)“嶺”“!焙汀疤臁倍际遣荒芟啾鹊?梢(jiàn)上了六年級(jí),快樂(lè)也是多得源源不斷。

          哎,小樹葉,你別跑啊?要不我怎么把你送到袋子阿姨那兒托管埃每當(dāng)我們干值日時(shí),這些俏皮的話總會(huì)讓人忘記疲勞。有時(shí)候我們累了,看見(jiàn)有“小蝴蝶”飛下來(lái),也懶得動(dòng)一下。而當(dāng)我們面面相覷時(shí),我們發(fā)現(xiàn),小葉子竟然知趣地跑到別人的衛(wèi)生區(qū)里舞蹈。我們微笑。而當(dāng)我們好不容易擦完墻壁,掃拖完地,打掃完畢時(shí),我們的心里也快樂(lè)極了。

          上課時(shí),當(dāng)苦思冥想之后終于茅塞頓開(kāi)時(shí),心里也有一種成功的喜悅。這種喜悅,完全可以將在“難嶺”“苦!睍r(shí)所有的不快全都覆蓋。最終,我發(fā)現(xiàn),六年級(jí)原來(lái)是最快樂(lè)的。

        小學(xué)作文1200字 篇5

          奶奶家的炕頭上,已經(jīng)不見(jiàn)了爺爺興致盎然讀書的身影。

          但他的'那副褪了色的老花鏡,卻依然安祥地躺在抽屜里,下面壓著幾本生前來(lái)不及讀完的書。那些書,是他臨終前幾天我在書攤上給他買的:一本是《福爾摩斯探案》,一本是《世界風(fēng)云》…

          爺爺?shù)玫氖前┌Y,在他將要離開(kāi)我們的幾個(gè)月里,已經(jīng)完全不能起床活動(dòng)了,一整天都臥在炕頭,除了幾個(gè)小時(shí)的睡眠,他所干的惟一一件事就是讀書。起初,我每天從家中捎幾本新雜志給他。于是,每天看到他總是架著那副老花鏡仰臥在炕上,一只手高擎著雜志,另一只手摁在身體的病痛處,面部毫無(wú)表情,沒(méi)有生氣的臉上只有眼睛射出一種興奮的光芒,盯著書的字里行間,似乎讀書可以減輕他的疼痛。

          逐漸沒(méi)有力氣說(shuō)話了,我家的一摞雜志也被他讀完了。我沒(méi)有什么雜志可帶給他了,但每天與他黯淡而渴求的目光相撞,心中總是過(guò)意不去。我開(kāi)始在書攤上買書給他看。這樣才能使他的眼睛重新燃起欣喜,也能使我的內(nèi)心感到一絲欣慰。

          爺爺?shù)牟∏槿找鎼夯呀?jīng)到了不允許他讀書的地步。一天幾個(gè)小時(shí)的閱讀,消耗了他太多的能量。家人不得不把書藏起來(lái),禁止他讀書。爺爺顯然不高興,他痛苦地呻吟著,只有見(jiàn)到我,他的眼睛才會(huì)明亮起來(lái)。因?yàn)槲夷茏x懂爺爺那祈求讀書的眼神,我能讀懂爺爺那顆企盼讀書的心。我說(shuō)服了家人,含著眼淚把書推到他面前,他的呻吟馬上停止了。這時(shí)的他,手臂已經(jīng)抬不起來(lái)了,只能側(cè)著身子靠著枕頭支撐著書本,但他讀起書來(lái)似乎還是那么專心。

          后來(lái),爺爺已經(jīng)沒(méi)有讀書的氣力了因?yàn)槭呛,我守在爺爺身旁讀書給他聽(tīng)。那幾日里的我,真不知道找些什么書念給他聽(tīng),一頁(yè)念不到頭,他不知要迷糊多少次。那本《痛并快樂(lè)著》到底還是沒(méi)有讀完,爺爺帶著他最愛(ài)的書一同走了。爺爺鐘情于讀書的一生,那幾本他沒(méi)有讀完的書,我保留了下來(lái)。

          爺爺在一生有八個(gè)兄弟姐妹的家庭,他以優(yōu)異的成績(jī)中學(xué)畢了業(yè),為了養(yǎng)家糊口,排行老大的他只好退了學(xué)。從此他失去了上學(xué)的機(jī)會(huì),但他沒(méi)有失去對(duì)讀書的渴望。白天勞累了一天的他,晚上還是點(diǎn)著煤油燈讀書到深夜,這一讀就是一輩子。由于家庭生活困難,沒(méi)有錢給他買書,他立志考上了民辦教師,為的是有更多的機(jī)會(huì)讀書。五十多年的讀書歲月讓爺爺懂得了些什么,我無(wú)從知道,反正他就是這樣一直讀到人生的終點(diǎn)。從我記事的那一刻起,我就熟悉爺爺工作包里的兩樣?xùn)|西—飯盒和書。

          為了買書,他可以省吃儉用;為了讀書,他可以廢寢忘食;為了學(xué)以致用,他可以不要名利。他讀過(guò)醫(yī)學(xué)方面的書籍,為許多病人推拿按摩,但從不收費(fèi);他讀過(guò)建筑方面的書籍,為農(nóng)村的親戚朋友規(guī)劃設(shè)計(jì)樓房;他讀過(guò)電焊、木工方面的書籍,能自己制作家具,能熟練操作電焊工具;他讀過(guò)歷史、地理方面的書籍,培養(yǎng)出了一批批大學(xué)生;他讀過(guò)工和機(jī)械方面 的書籍,為工廠的設(shè)備改造節(jié)約了大量資金?伤麖膩(lái)不抱怨什么—工資、待遇、職位、吃和穿…

          爺爺?shù)囊簧蛇^(guò)工、農(nóng)、兵、學(xué)、商,但我一直弄不懂爺爺究竟是個(gè)怎樣的人。當(dāng)我看到他一生的每一日都與書相伴,看到他臨終前對(duì)書的那種執(zhí)著與渴求,我終于明白了:爺爺是一個(gè)真正的讀書人。我覺(jué)得,一個(gè)真正的讀書人,不在于他擁有多高的學(xué)歷,得到多少人的贊許和銘記,而在于真正地?fù)磹?ài)書,真正地從書中獲取知識(shí)和快樂(lè),真正地把知識(shí)和快樂(lè)融入到人生之中。

          爺爺走了,對(duì)書的喜愛(ài)沒(méi)有多留住他一分一秒。他沒(méi)有留下金錢,但他留下了一個(gè)讀書人的精神。叔叔、姑姑已經(jīng)讀到研究生了,爸爸也用他豐富的外經(jīng)貿(mào)知識(shí)為開(kāi)發(fā)區(qū)的建設(shè)作貢獻(xiàn),八歲的妹妹已經(jīng)能讀世界名著了,我和書也結(jié)下了不解之緣。

          這種精神,將在我們的家族中延續(xù)下去…

          后記 有的人一生追求金錢,把萬(wàn)貫家產(chǎn)當(dāng)成一種榮耀;有的人一生喜歡升官,把大權(quán)在握當(dāng)成一種滿足;有的人鐘情于讀書,把擁有知識(shí)當(dāng)成人生的最大幸福。金錢、權(quán)力不可能長(zhǎng)存,只有知識(shí)無(wú)限,讀書人的精神永存。

        小學(xué)作文1200字 篇6

          來(lái)到莫爾文,我們發(fā)現(xiàn)十幾個(gè)小時(shí)的飛機(jī)沒(méi)有白坐。現(xiàn)在我們置身于一個(gè)歷史悠久風(fēng)景宜人的小鎮(zhèn)。在一個(gè)安靜悠閑精致舒適的小鎮(zhèn)生活學(xué)習(xí),還有什么比這更好的呢?

          來(lái)到學(xué)校,給我的第一印象是干凈,溫馨。學(xué)校里所有的師生把學(xué)校當(dāng)做自己的家一樣去保護(hù),愛(ài)護(hù)學(xué)校里的一草一木是每個(gè)人的職責(zé)。老師把我們領(lǐng)到宿舍,我們住的是套間,被分為兩個(gè)房間,一個(gè)房間2人或者3人,所有房間雖有房門,但都是通的,我們可以串門。更奇妙的是水龍頭的水是可以喝的,剛開(kāi)始我不敢嘗試,可口渴了,最后還是喝了,水甜甜的很好喝。用餐是在學(xué)校的食堂,每頓飯都是自助餐。餐廳的工作人員準(zhǔn)備的很豐富,也很精致,十分可口。早飯有面包,雞蛋,牛奶,水果……,面包十分脆,嚼起來(lái)軟乎乎的,我最愛(ài)喝的是冰牛奶,那味道好極了!午飯大多是五彩繽紛的披薩,可口的漢堡,土豆等等。薯?xiàng)l都是非油炸,吃起來(lái)很健康。還有蛋糕,果凍,應(yīng)有盡有,花樣種類繁多,美味可口,讓我們每一天都對(duì)餐飲充滿了期待。

          每天的學(xué)習(xí)活動(dòng)也安排得非常緊湊,學(xué)校管理也很人性化,一般是半天學(xué)習(xí),我們經(jīng)過(guò)英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)測(cè)試,被分到不同的班級(jí),每個(gè)班級(jí)都有不同國(guó)籍,不同膚色的同學(xué),世界各地的學(xué)生相聚在一起感受國(guó)際化教育。還有半天是體育鍛煉和出校觀景旅游。

          學(xué)習(xí)是我們這次游學(xué)的重要環(huán)節(jié),我很喜歡當(dāng)?shù)乩蠋煹臒崆橹v課與輕松自由的學(xué)習(xí)氣氛。老師主要教我們一些英語(yǔ)課程,例如口語(yǔ),演講的一些技巧,面帶笑容,為人親切,總是耐心的回答問(wèn)題等,讓我在上課時(shí)逐漸放松進(jìn)入狀態(tài)。同學(xué)們也是積極參與課堂討論,踴躍發(fā)言,所以在學(xué)校的第一堂課就讓氣氛迅速升溫,像是參與到一個(gè)大組織,大家都愿意分享自己的意見(jiàn)見(jiàn)解,沒(méi)有什么尷尬緊張。課堂上總是充滿爽朗的笑聲,同學(xué)們跟老師像朋友一樣隨意暢談。體育和藝術(shù)課,每一個(gè)學(xué)生都必須參加。不過(guò)你可以任選一課,有打球,打鼓,手工,跳舞……在網(wǎng)球場(chǎng)、足球場(chǎng)都能看到大家矯健的身影。通過(guò)和其他團(tuán)隊(duì)的營(yíng)員一起運(yùn)動(dòng),不僅鍛煉了身體,而且通過(guò)相互了解結(jié)識(shí)了新的朋友,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

          當(dāng)然,參觀當(dāng)?shù)氐闹包c(diǎn)也讓我迫不及待。每次的外出短途旅行總是令人興奮不已。格羅斯特小城,和莫爾文一樣,建筑歷史悠久,靜謐,美麗。哈利波特拍攝基地格羅斯特大教堂,宏偉壯觀。伯明翰市跟想象中的不同,跟莫爾文比更現(xiàn)代,有大型購(gòu)物中心,有很多咖啡館,有高樓,有更多不同膚色的人。最讓我激情澎湃是劍橋,一個(gè)風(fēng)景秀美的小城。世界上做著名的劍橋大學(xué)處于鎮(zhèn)中心,當(dāng)我懷著敬佩的心情,腳步邁進(jìn)大學(xué)校區(qū)時(shí),就已深深被他的魅力所折服。這里古老的建筑,迷人的景色,沿著康河,到處綠草如茵,河中小船來(lái)往穿梭,一副美的畫卷。這個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)得主最多的大學(xué),這個(gè)最大特色是學(xué)院制的大學(xué),這個(gè)讓人無(wú)限留戀的圣地。

          還有,英國(guó)的一些行為也很讓人值得學(xué)習(xí)。比如,街道上,大家遵守交通規(guī)矩,而且總是客氣的停下汽車讓行人先過(guò)馬路;公共場(chǎng)合,大家都很注重衛(wèi)生,在很多的公共場(chǎng)合都有可直飲水,非常方便在外運(yùn)動(dòng)的人,而且還分不同高度的水龍頭,分別供給大人、小孩、很多的公共設(shè)施,讓我覺(jué)得他們想的很周到,真的是方便每一個(gè)人,服務(wù)于每一個(gè)人。

          最后,感觸特別深的是關(guān)于組織這次活動(dòng)的各位老師的細(xì)心照顧。三位老師和英國(guó)學(xué)校的老師十分認(rèn)真負(fù)責(zé),每一次集體活動(dòng)都會(huì)不厭其煩點(diǎn)名,數(shù)人數(shù),直到所有同學(xué)都在場(chǎng)才放心繼續(xù)下一個(gè)活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)開(kāi)展之前都會(huì)向大家詳細(xì)介紹計(jì)劃安排,時(shí)間規(guī)定,注意事項(xiàng),準(zhǔn)備工作很充分。而且老師們總是為我們著想,盡力滿足每個(gè)同學(xué)的要求,我們有些同學(xué)淘氣不好管,但老師從不發(fā)火。

        小學(xué)作文1200字 篇7

          教學(xué)要點(diǎn)

         。薄⒌酶兄x信的特點(diǎn)、用途和格式。

         。、開(kāi)始寫感謝信。

          課前準(zhǔn)備

          范文投影片、空白投影片若干。

          教學(xué)過(guò)程

          第一課時(shí)

         。薄⒄勗拰(dǎo)入。

         。ǎ保┩瑢W(xué)們,我們以前學(xué)寫過(guò)哪些不同類型的信?(給同輩寫信、給長(zhǎng)輩寫信、給老師寫回信)

         。ǎ玻┙裉炖蠋焻s收到了一封特殊的信,這既不是給同輩的信,也不是給長(zhǎng)輩的信,更不是給老師的回信,這是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文)

         。、對(duì)比討論,學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”。

         。ǎ保┯懻摳兄x信的特點(diǎn)和用途。

          A、邊聽(tīng)老師念邊思考:作者為什么要寫這封信呢?(光明小學(xué)六(2)班學(xué)生陳強(qiáng)拾到公文包主動(dòng)歸還失主市機(jī)床廠的李叔叔,李叔叔為了表示對(duì)拾金不昧的陳強(qiáng)同學(xué)的感謝而寫的)

          B、用來(lái)向別人表達(dá)感謝而寫的信我們稱之為什么信呢?(板書:感謝信)今天我們就一起來(lái)學(xué)寫感謝信。

          c、請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系信的用途和寫這封感謝信的原因,思考討論:感謝信有什么特點(diǎn)和用途?

          d、討論并歸納。

          特點(diǎn):一種專用書信,用它來(lái)表達(dá)對(duì)關(guān)心幫助過(guò)自己的部門和個(gè)人的感謝之情。

          用途:可以抄在紙張上貼在對(duì)方單位或郵寄給對(duì)方領(lǐng)導(dǎo)。

         。ǎ玻┯懻摳兄x信的格式。

          A、以前給同輩、長(zhǎng)輩、老師寫信的格式有哪些要求?

          B、請(qǐng)同學(xué)們分四人小組再次讀讀這封感謝信,并且與以前學(xué)過(guò)的信的格式作對(duì)比,然后討論:感謝信的格式是怎樣的?在寫法上更要注意哪些問(wèn)題?

         。ǎ常⿲W(xué)習(xí)“習(xí)作提示”,歸納總結(jié)。

          A、到底我們討論的結(jié)果是否正確呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本,自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”,再次討論歸納。

          B、由各四人小組分別推薦一名學(xué)生匯報(bào)交流。

          C、師生共同歸納。

          感謝信是一種專用書信,格式與一般書信相同。第一行頂格寫稱呼,第二行空兩格寫正文,正文末尾寫祝頌語(yǔ),右下方寫署名和日期。(板書:稱呼、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期)

          寫感謝信時(shí)要注意:

         。、第一行中間稍大字體寫“感謝信”;

         。病㈤_(kāi)頭的稱呼一定要把對(duì)方單位名稱或姓名寫全;

         。场⒄牟糠忠獙懨鞲兄x原因,敘事要簡(jiǎn)潔明白;

         。础⒆m炚Z(yǔ)必須緊扣感謝來(lái)寫;

         。、署名也要寫清單位名稱或姓名。

         。ò鍟簩懭、寫明感謝原因,敘事簡(jiǎn)潔明白,緊扣感謝寫清楚)

         。场⒚鞔_習(xí)作要求”。

          (1)引入:我們了解了感謝信的特點(diǎn)、用途以及格式和注意點(diǎn),學(xué)了新知識(shí)會(huì)運(yùn)用。

         。ǎ玻┲该x“習(xí)作要求”,思考:課文給我們提了什么要求?(根據(jù)內(nèi)容代六(1)班全體同學(xué)寫一封“格式正確、內(nèi)容真實(shí)、情感真切”的感謝信)

          4、指導(dǎo)試寫。

          A、六(1)班同學(xué)請(qǐng)我們代他們寫一封感謝信,根據(jù)課文提供的內(nèi)容,我們?cè)鯓硬拍茏龅健皟?nèi)容真實(shí)、情感真切”呢?

          B、同桌相互討論。

          C、指名匯報(bào)交流。

          D、教師歸納小結(jié):“內(nèi)容真實(shí)”是指感謝信里寫到的事情一定要符合事實(shí),不能脫離實(shí)際,胡編亂造,感謝的原因也要根據(jù)提供的材料進(jìn)行合理的想象,寫出心中的真情實(shí)感,不要夸大其詞。(板書:感情表達(dá)真切)

         。、學(xué)生試寫。

          指導(dǎo)名優(yōu)等生、中等生、差生各一名分別在空白投影片上試寫,其余自寫。

          第二課時(shí)

          教學(xué)要點(diǎn)

          繼續(xù)寫感謝信,并對(duì)部分感謝信進(jìn)行評(píng)議和修改。

          課前準(zhǔn)備

          學(xué)生習(xí)作投影片三框。

          教學(xué)過(guò)程

         。薄⒗^續(xù)試寫。

          學(xué)生繼續(xù)寫感謝信,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助有困難的學(xué)生。

          2、評(píng)議并修改習(xí)作。

         。ǎ保┐_定評(píng)議重點(diǎn)。

          A、思考:針對(duì)感謝信的格式和注意點(diǎn),評(píng)議本次習(xí)作除了常規(guī)要求外還可以從哪些方面評(píng)?

          B、指名回答并歸納。

          評(píng)議重點(diǎn):

          a、格式是否正確?

          B、感謝原因是否寫清楚、合理?

          C、感謝之情是否表達(dá)真切充分?

         。ǎ玻┰u(píng)議習(xí)作。

          A、分別投影出示中等生和差生的習(xí)作,請(qǐng)作者口述習(xí)作。

          B、教師提出評(píng)議要求:評(píng)議時(shí)要圍繞評(píng)議重點(diǎn),先肯定優(yōu)點(diǎn),再指出較大的錯(cuò)誤,然后提出該如何修改,但更要注意保護(hù)習(xí)作者的自尊心。

          C、指生評(píng)議習(xí)作。

          D、投影出示優(yōu)等生的習(xí)作,讓學(xué)生評(píng)議,學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),修改缺點(diǎn)。

          (3)針對(duì)以上習(xí)作中的通病提出本次訓(xùn)練要注意的問(wèn)題。

         。ǎ矗┧娜诵〗M互相評(píng)議修改習(xí)作。

         。ǎ担└髯孕薷牧(xí)作。

         。、譽(yù)抄作文。

        小學(xué)作文1200字 篇8

          小學(xué)一至六年級(jí),我的書包每?jī)赡険Q一次,而那些書包,里面裝的只是書嗎?打開(kāi)書包,能看見(jiàn)其他雜七雜八的玩意和幾份沉甸甸的情感。

          可不是嗎?書包幫過(guò)我們?cè)S多,不僅是裝書裝文具,當(dāng)雨聲尖嘯著劃破天空時(shí),沒(méi)帶傘的同學(xué)齊刷刷地舉起書包擋雨。書包默默地承受日曬雨淋,當(dāng)看見(jiàn)它身上第一道傷痕時(shí),也就開(kāi)始疼惜起這個(gè)書包,人心與書包之間構(gòu)起了一架情感橋。

          裝著書籍的背包,美名其曰“書包”。一年級(jí)的我們“乖乖”地裝著書,渾然不知四年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們已經(jīng)開(kāi)始裝些玩具了。那時(shí)的書包,它竟比我們沉重幾分,小小的肩上背負(fù)起內(nèi)載近十本書的書包,在“壓迫”下吃力的行走,F(xiàn)在把書裝入書包,用手掂量掂量——這重量也不過(guò)如此。但一年級(jí)不堪重負(fù)的肩已被書包狠狠打擊了一番,腰也是如此。

          二年級(jí),終于能承受書包重量,但書包卻在那時(shí)受傷多次,斷裂、脫線、污漬紛至沓來(lái),家長(zhǎng)們手忙腳亂地打補(bǔ)丁,洗污漬,然后打滿補(bǔ)丁的書包出現(xiàn)在教室,像一個(gè)斑駁的碎布大包。

          三年級(jí),舊書包縱身飛向“退休”的深淵,重新站在頂峰的已是一種容量大,布料好的書包。商家聲嘶力竭地宣傳此書包光滑、耐磨、容量大、不壓肩,然后教室里千篇一律地皆是此書包。

          下學(xué)期,書包上多出了各種卡通人物的圖像,或是一些蝴蝶結(jié)、絲帶等裝飾。每個(gè)人都以擁有這種美觀好看的書包為傲。

          書包里開(kāi)始塞一些別的東西了:零食、玩具和危險(xiǎn)品。在“時(shí)局“動(dòng)蕩的四年級(jí),一些人的惡劣行徑方才顯現(xiàn)。帶上刀片叫人來(lái)摸,結(jié)果來(lái)摸的人手全部受傷了;把零食給別人吃,吃完后向別人索要文具作為吃零食的代價(jià)。很快,這些人興風(fēng)作浪,那些惡劣的事也化為了一只惡獸盤踞在半晌。老師發(fā)現(xiàn)過(guò),也訓(xùn)斥過(guò),可那“惡獸”卻越來(lái)越大,他們死性不改,照舊興風(fēng)作浪,只不過(guò)成為了“地下黨”。

          然后書包們被進(jìn)行了一番搜查。

          如果危險(xiǎn)品、零食、玩具等是作案工具,那么書包即是作案工具的運(yùn)輸工具。這是六年來(lái)書包唯一一次受到誅殺——幾個(gè)“犯罪嫌疑人”的書包被沒(méi)收了三天。這是書包的悲。

          五年級(jí),單肩包和拉桿書包風(fēng)靡,然后帆布包,真皮包出現(xiàn),班上每一個(gè)人的書包都是那么與眾不同。在無(wú)事可聊時(shí),書包便成了話題:“你書包哪買的?”“這書包什么品牌?”云云。從曾經(jīng)一味被當(dāng)作工具的書包儼然成了話題之一,在這時(shí)起,大家也開(kāi)始關(guān)心書包了,生怕哪里被刮爛了,生怕哪里有污垢。書包的地位明顯飛升,這便是書包的喜。

          小學(xué)最后一年,雨總是下個(gè)不停,尤為暴雨。當(dāng)瓢潑大雨獰笑著在天空盤旋時(shí),它卻吃了一驚:傘呢?沒(méi)什么人打傘啊,都在舉著書包。然后大雨狂哮著擊打在書包上。人沒(méi)濕,書包卻被沖洗了一番。

          雨季過(guò)去了,教室像蒸籠,道路像油鍋;鹄钡奶(yáng)炙烤大地。同學(xué)們互相調(diào)侃對(duì)方逐漸被曬黑的皮膚,互相揶揄對(duì)方汗流不止的樣子。

          然后書包十分不情愿地成為了遮陽(yáng)傘。太陽(yáng)炙烤地面時(shí)卻看到一群頂著書包的人。這個(gè)夏天,下雨時(shí)用書包擋,暴曬時(shí)仍用書包擋,書包的地位又升了一級(jí),變成了一個(gè)擋箭牌。

          從一至六年級(jí),我的書包也在更新?lián)Q代,也在當(dāng)擋箭牌。書本凌亂地在包里擺放,雖說(shuō)干凈卻不整潔。我的書包同大家的書包一樣沉甸甸,一樣有些傷痕。書包換的時(shí)候我們也在長(zhǎng)大,雖然路上曲折重重,但為了生命中最絢爛的年華,我們都會(huì)奔向那一刻的,對(duì)嗎?像日記一樣記錄這一切的書包,也在跟我們一起,被刮出傷痕,被拽出線頭,它也在承受著困難,陪伴我們走過(guò)那些時(shí)光,對(duì)嗎?

          我小學(xué)的書包馬上便要退役了,但它仍然會(huì)記錄小學(xué)的時(shí)光,我依然能從這個(gè)棉麻材質(zhì)的粉書包里找出曾經(jīng)的痕跡。

          我一至六年中最后的一個(gè)書包,棉麻做的,粉色的,裝過(guò)課本,裝過(guò)零食,裝過(guò)《論語(yǔ)》,沉重卻溫暖,很貼心。

          但馬上就要與它告別了。

          那些記憶和情感卻不會(huì)消失,它將是一個(gè)紀(jì)念,因?yàn)樗恰业男W(xué)書包。

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