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魚(yú)缸打碎以后的作文1200字
“今天太熱了！你們兩個(gè)去冰箱里拿冰淇淋吃吧。”午飯后，媽媽進(jìn)書(shū)房前吩咐了一句。“你們”指的是我和鄰居家的女孩合合，她是我們學(xué)校二年級(jí)的小朋友，利用暑期在我家補(bǔ)課。
“噢——吃冰淇淋?chē)D！——”聽(tīng)到媽媽的話，站在廚房門(mén)口的合合頓時(shí)歡呼雀躍、手舞足蹈。
“合合，小心魚(yú)缸！”我話音未落，“咣鐺”一聲——魚(yú)缸被合合一腳踢碎了。真是樂(lè)極生悲啊，看來(lái)冰淇淋是吃不成了！
“怎么了？”聽(tīng)到聲音媽媽走出書(shū)房，陰著臉看了一眼滿地的碎玻璃片和拼命逃跑的小烏龜，“誰(shuí)踢碎的？”
合合笑嘻嘻地站在廚房門(mén)口沒(méi)有說(shuō)話。
“媽媽別生氣！是我們不小心——”法不責(zé)眾，我邊幫合合“脫罪”邊拿掃把掃碎玻璃，又趕緊給魚(yú)缸里的小烏龜換家。
誰(shuí)知媽媽的臉色比包黑還青：“不小心是理由嗎？我沒(méi)有提醒過(guò)你們嗎？半個(gè)月前我有沒(méi)有告訴你們魚(yú)缸放在墻邊，出入要當(dāng)心？”
“有！”我和合合邊點(diǎn)頭邊回答。
“來(lái)，統(tǒng)計(jì)一下魚(yú)缸被踢到的次數(shù)�！�
“我踢到一次�！蔽倚÷曊f(shuō)。
“我三次！不對(duì)，四次！不對(duì)——是……”合合樂(lè)呵呵地掰著指頭計(jì)算著踢到魚(yú)缸的次數(shù)。
“合合，我暗暗拽了一下合合的衣角�！彼逆移ばδ樢欢〞�(huì)讓媽媽更生氣，果然媽媽發(fā)火了：
“合合你什么時(shí)候能不笑？什么時(shí)候你能學(xué)著用眼睛看事兒用心思考事兒？一個(gè)魚(yú)缸在半個(gè)月踢了不止四次？魚(yú)缸碎了不值錢(qián)，可你們是女孩子啊，總這么毛手毛腳的以后長(zhǎng)大了怎么好��？��？還有你！”媽媽用手一指我，“你敢于承擔(dān)責(zé)任是好事，可是你包庇合合卻是在害她！你看看她滿臉不在乎的表情——生活和學(xué)習(xí)是息息相關(guān)的，今天上午，短短兩三百字的她學(xué)過(guò)的一篇課文，抄了七遍她沒(méi)抄對(duì)！看著書(shū)抄寫(xiě)啊，難嗎？為什么不是丟了句子就是落了標(biāo)點(diǎn)？拿著學(xué)習(xí)當(dāng)回事了嗎？還有，也是最重要的一點(diǎn)：她從來(lái)不會(huì)主動(dòng)改錯(cuò)！——你真想幫她就教她養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！�
原來(lái)媽媽還在為合合上午抄錯(cuò)課文的事兒生氣啊。合合成績(jī)很差，媽媽手把手地教她寫(xiě)字，她還是龍飛飛舞沒(méi)有字形。合合對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，只有在吃和玩的時(shí)候才會(huì)眉飛色舞，媽媽是想盡辦法“逼”她學(xué)習(xí)，可她抄寫(xiě)兩個(gè)字的詞語(yǔ)竟能丟一個(gè)字或是只寫(xiě)一個(gè)偏旁，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常掉橡皮或是鉛筆，吃飯的時(shí)候掉筷子。一次吃著飯一屁股坐到了地上——她的凳子沒(méi)坐實(shí)，翹著凳子的兩條后腿，晃著晃著就躺下了……這踢碎個(gè)魚(yú)缸對(duì)合合來(lái)說(shuō)根本就不是個(gè)事兒，所以她一直笑嘻嘻的。
“魚(yú)缸不能白踢碎了，因?yàn)樾觚敍](méi)地方住了�！鲥e(cuò)了事情就要承擔(dān)責(zé)任，這魚(yú)缸你們兩個(gè)要賠給小烏龜!”
合合終于不笑了，她怕爸爸知道后會(huì)打她，合合不怕老師，就怕爸爸的巴掌。
“給你們兩個(gè)選擇：一是下樓頂著大太陽(yáng)去撿廢品，賣(mài)錢(qián)賠給小烏龜家！——聽(tīng)到下樓撿廢品很開(kāi)心是吧？告訴你們，一個(gè)礦泉水只能賣(mài)一分錢(qián)，撿五百個(gè)礦泉水瓶子還買(mǎi)不到一個(gè)魚(yú)缸。而撿五百個(gè)礦泉水瓶你們兩個(gè)最少五天。還有一個(gè)選擇，各寫(xiě)一篇作文，時(shí)間是四十分鐘，內(nèi)容就是打碎魚(yú)缸的事兒�！�
“我們選擇寫(xiě)作文�！睓�(quán)衡利弊，我拉著合合跑進(jìn)書(shū)房，“你最愁著寫(xiě)作文是吧？我教你：先寫(xiě)你是怎么踢碎魚(yú)缸的，然后……”
“刷刷刷刷”，我們很快寫(xiě)好了作文。
“嗯！”媽媽審閱完，一字一句地宣布，“作文寫(xiě)得都不錯(cuò)！魚(yú)缸不用賠啦！你們吃冰淇淋去吧！”
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