關(guān)于讀書(shū)征文1000字（精選32篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫征文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于讀書(shū)征文1000字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)征文 1
如果說(shuō)我的心胸像一棵常青樹(shù)，那么澆灌它的必定是從書(shū)中涌來(lái)的清泉，如果說(shuō)我的心胸是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么照耀它的的必定是從書(shū)中升起的太陽(yáng)。多少笑容因書(shū)而升起，多少淚水因書(shū)而，揩開(kāi)。書(shū)的港灣含情脈脈，書(shū)的清風(fēng)灌征滿帆。“通向知識(shí)的大門成千上萬(wàn)，但看門的鑰匙只有一把�！睂�(duì)，這把鑰匙就是書(shū)。
記得4歲時(shí)，媽媽把一本圖畫(huà)書(shū)扔給我看，我一看，立刻被那五彩斑斕的圖畫(huà)吸引住了，于是，我便讓媽媽教我拼音，于是，我便通過(guò)漢字上面的拼音讀那富有神奇色彩的童話故事書(shū)。從此。書(shū)就成了我童年必不可少的玩伴，通過(guò)童話故事書(shū)，我認(rèn)識(shí)了命運(yùn)悲慘的賣火才的小女孩，嬌小可愛(ài)的小紅帽，甘愿為愛(ài)付出的海的女兒……我似乎去了水晶宮殿，海底世界，墻角……那時(shí)，異想天開(kāi)的我竟然讓媽媽送給賣火柴的小女孩一身新衣，竟然也站在井玩小球，要領(lǐng)略青蛙王子的風(fēng)采，身子嚷嚷著要去森林探望七個(gè)小矮人，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)讓我擁有了良好的品質(zhì)，善良的心地，對(duì)美好世界的無(wú)限向往，對(duì)知識(shí)的無(wú)限暢想!1，2年級(jí)時(shí)，我我又有了新的伙伴——唐詩(shī)，宋詞，古今賢文。世是七色小天使·，詞是五彩使者，古今賢文是我國(guó)的瑰寶，他們都是我國(guó)古代先著對(duì)生活的描述，對(duì)人生的理解，對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)!他們有時(shí)悲痛萬(wàn)分，有時(shí)豪情壯志，還有是熱鬧萬(wàn)分。
他們是我們無(wú)聲的老師，教會(huì)了我們孝行信任愛(ài)國(guó)知識(shí)……“茍利國(guó)家生死心，豈因禍福避趨之�！薄皯n國(guó)孤臣淚，平胡壯士心�！薄皣�(guó)家是大家的，愛(ài)國(guó)是每個(gè)人的本分�！边@是在教我們要有一顆愛(ài)國(guó)之心。蘇洵告訴我們：“賢者不悲其身之死，而憂國(guó)之衰�！蹦闷苼稣f(shuō)過(guò);“愛(ài)國(guó)市文明人的首要品德�！薄吧賶巡慌�，老大徒傷悲�！�"黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。"精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮;就是天才。對(duì)，天才只是勤奮的.結(jié)果。3，4年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始與《紅樓夢(mèng)》《海底兩萬(wàn)里》《假如給我三天光明》《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《童年》《在人間》《冰心文集》《朱自清散文》《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》等書(shū)來(lái)了一次次親密接觸�？墒沁@些書(shū)總有一些搞不懂的問(wèn)題，這些書(shū)基本不是當(dāng)代的，讀起來(lái)好有難度，感覺(jué)枯燥無(wú)味，但是，我還是帶著問(wèn)題一遍遍的讀，終于“功夫不負(fù)有心人”我終于看懂了�？戳恕都偃缃o我三天光明》我不禁為海倫凱勒嘆息，為什么命運(yùn)這么不公，要讓一個(gè)弱女子度過(guò)87年孤獨(dú)歲月。
不過(guò)，人生幾何，誰(shuí)沒(méi)有區(qū)則，莫扎特28歲雙耳失聰，司馬遷獄中寫《史記》談遷手稿被盜，但一定要勇敢面對(duì)�？戳恕侗奈募肺仪椴蛔越貫楸哪棠虈K嘖贊嘆，愛(ài)是那么偉大，創(chuàng)造了一位這么偉大的文學(xué)家�？戳恕都t樓夢(mèng)》我不禁為古代那些深宮女子嘆息，可憐的黛玉干干凈凈得來(lái)，孤孤單單的去。而寶釵呢?做一個(gè)循規(guī)蹈矩的女子，沒(méi)有自己的情感，襲人卻一直不可擁有屬于自己的生活，元春雖不多出現(xiàn)，但但是賈府地位最高的人，做了一輩子活祭品。這些書(shū)，陶冶了我的情操。到了五年級(jí)，我又愛(ài)上了校園小說(shuō)，尤其喜歡陽(yáng)光姐姐跳跳姐姐楊紅櫻阿姨的書(shū)。
風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，告訴我書(shū)是永不改變的目標(biāo)，陽(yáng)光照射過(guò)來(lái)，告訴我書(shū)是燦爛無(wú)比的人生。小草迎風(fēng)飄蕩，告訴我書(shū)是知識(shí)之門的鑰匙。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū)征文 2
這個(gè)暑假，我看了一本著作《飛出地球去》，使我想了很多。
這本著作主要寫了人們想要飛出地球的夢(mèng)想，并且根據(jù)這些夢(mèng)想，提出一個(gè)個(gè)設(shè)想，并且論證這些設(shè)想是可行的。書(shū)中提出了一個(gè)個(gè)現(xiàn)在已實(shí)現(xiàn)和未實(shí)現(xiàn)的設(shè)想：發(fā)射衛(wèi)星、開(kāi)動(dòng)地球、使用原子能……，并且用真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)說(shuō)明是可能的。這讓我們不得不佩服鄭文光的相像力之豐富與眼光之長(zhǎng)遠(yuǎn)。
50年后的今天，當(dāng)年鄭文光提出的設(shè)想已實(shí)現(xiàn)了不少。如今，人們不僅發(fā)射了人造衛(wèi)星，還登上了月球，不僅使用了原子能，還發(fā)明了原子鐘等不可思議的東西。但是，鄭文光的設(shè)想還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，而實(shí)現(xiàn)這些設(shè)想需要大量的人才。
我們要好好讀書(shū)，為航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信，在不久的將來(lái)，在我們的努力下，《飛出地球去》將成為一部紀(jì)實(shí)小說(shuō)
《狼王夢(mèng)》不一定是一本有趣的書(shū)，但確實(shí)是一個(gè)感人至深的故事。一個(gè)野心、陰謀、望子成龍，母愛(ài)、仇恨、希望與絕望交織在一起的.畫(huà)卷。那帶有毀滅性的母愛(ài)編織起一個(gè)又一個(gè)希望卻又將它們無(wú)情的撕掉。我說(shuō)不清它是悲劇還是喜劇，或許它們只有一線之隔。最后的那一幕悲壯而又溫馨的場(chǎng)面給了我說(shuō)不出的震撼，道不盡的思索。
故事源自于一個(gè)狼群中的一只母狼，她的丈夫本該當(dāng)上頭領(lǐng)，但卻在這時(shí)遭受了突如其來(lái)的災(zāi)難，他死了。母狼懷著五只小狼，離開(kāi)了狼群，后來(lái)生下了她的孩子，她立志要讓他們中的一個(gè)當(dāng)上狼王。在重重困難前她沒(méi)有退縮，她訓(xùn)練她的兒子，讓他們變強(qiáng)，她用計(jì)謀挑撥狼群來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。盡管如此，她卻沒(méi)得到應(yīng)有的回報(bào)，事實(shí)和命運(yùn)給她的是一次又一次的打擊，她的兒子死光了，她也殘廢了。最后當(dāng)她的女兒臨產(chǎn)時(shí)，她為了保存血脈，毅然用生命保衛(wèi)了她的女兒，和那只金雕同歸于盡了。
讀過(guò)后，我掩卷沉思，這種愛(ài)是對(duì)還是錯(cuò);這種犧牲是值還是不值;這種望子成龍能不能帶來(lái)幸福。相信每個(gè)讀者都有屬于自己的答案�；蛟S如果沒(méi)有母親的野心，兒女們會(huì)活的很好，而不是家破人亡。這種帶有野心的愛(ài)對(duì)于有些人是對(duì)的，對(duì)于有些人則象征著毀滅。愛(ài)，本身沒(méi)有錯(cuò)，但是當(dāng)愛(ài)到了極致，則會(huì)有兩種極端，一種是萬(wàn)世傳誦，另一種則近乎瘋狂，可他們?nèi)耘f是愛(ài)。所謂愛(ài)之越深可能正是第二種情況。
愛(ài)確實(shí)是一把雙刃劍，可是我仍然相信愛(ài)是不會(huì)有錯(cuò)的。
讀書(shū)征文 3
書(shū)，是精神之糧，為我們提高能力。書(shū)，是進(jìn)步的階梯，為我們提高成績(jī)。書(shū)，是知識(shí)之門的鑰匙，可以引導(dǎo)我們走向光明。所謂“溫故而知新”就是我們中學(xué)生應(yīng)該所具備的嘗試和習(xí)慣。
爭(zhēng)當(dāng)四好少年，是我們每位中學(xué)生的心愿。遲緩的步調(diào)是無(wú)法超越夢(mèng)想的。只有你追我趕，努力奮斗，以頑強(qiáng)拼搏的精神沖出包圍圈，才會(huì)迎來(lái)黎明。這才是屬于自己的一片天。
作為一名好少年，要有健康的身體，俗話說(shuō)：“身體是革命的本錢”沒(méi)有健康的身體，何談報(bào)效祖國(guó)呢？
四好少年，首先要具備的是學(xué)習(xí)能力，想要學(xué)習(xí)好，就要有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法因人而異，學(xué)習(xí)方法因?qū)W科而異，制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助。但是再聰明的人，再好的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是不行的，那只會(huì)事倍功半。
其次，就是品德的休養(yǎng)了，少年的心靈就像一塊璞玉，需要用愛(ài)的刻刀來(lái)精心雕刻，一種良好品德的形成，有利于我們?cè)谏鐣?huì)上立足，在國(guó)家上立足，可見(jiàn)良好品德的形成在人生道路上尤為重要。
四好少年，指的便是一個(gè)全面發(fā)展的人，只有全面發(fā)展，才有評(píng)優(yōu)的資格。
從古至今有多少文人志士同我們一樣，立下了報(bào)國(guó)之志。在古代，名人岳飛，背上刻上了四個(gè)大字“精忠報(bào)國(guó)”訴說(shuō)了少年的情懷。在近代，紅軍長(zhǎng)征兩萬(wàn)五，爬雪山過(guò)草地。油站不斷的歷史，立在我們眼前，讀書(shū)吧！親愛(ài)的同學(xué)們，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
有無(wú)盡的只是等著我們探索、發(fā)現(xiàn)。以優(yōu)異的.成績(jī)報(bào)答父母，用廣泛的知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，何樂(lè)而不為呢？
國(guó)家要發(fā)展，民族要興旺，沒(méi)有文人志士撐起這片天，何談民族之興國(guó)家之旺呢？
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，只有在少年時(shí)期，立下報(bào)國(guó)之志，才能民富國(guó)強(qiáng)。
毛主席曾說(shuō)過(guò)：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上�！泵飨堰@樣的重任交給我們，我們是不是有義務(wù)去完成？是不是有責(zé)任去完成？
讀書(shū)吧！親愛(ài)的同學(xué)們，從現(xiàn)在做起，讓我們以書(shū)為伴，共同攜手，讓書(shū)香溢滿校園，讓四好少年的稱號(hào)永遠(yuǎn)呼喚明天！打造美好未來(lái)，開(kāi)創(chuàng)理想明天！
不要說(shuō)自己貧窮，你有世界上最寶貴的東西——時(shí)間；不要說(shuō)自己愚昧，你有世界上最無(wú)價(jià)的精神——探索；不要說(shuō)自己無(wú)知，你有世界上最美好的體驗(yàn)——智慧。
讀書(shū)征文 4
如果智慧是快樂(lè)的門扇，讀書(shū)則是一枚鑰匙，打開(kāi)心靈伴我一起成長(zhǎng)；如果智慧是成功的彼岸，讀書(shū)則恰似一葉扁舟，滿載希望與我共同駛向前方；如果智慧是黎明的曙光，讀書(shū)則是一縷晨曦，沉淀笑容和我力爭(zhēng)上游……
讀書(shū)是一種發(fā)自內(nèi)心的選擇，當(dāng)一個(gè)人強(qiáng)迫自己做出某種讀書(shū)姿態(tài)的時(shí)候，他其實(shí)是在折磨自己。讀書(shū)也是一種心靈的義務(wù)，在書(shū)中時(shí)光中體會(huì)“物我兩忘”的機(jī)緣。讀書(shū)是一種享受，我讀書(shū)時(shí)，感覺(jué)仿佛是久旱逢甘露，那會(huì)讓我感覺(jué)心曠神怡，知識(shí)也需要新陳代謝，每當(dāng)我看見(jiàn)一本書(shū)時(shí)，那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí)，將會(huì)在智慧中篩選。
讀書(shū)使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，比如：讀《中華上下五千年》使我了解了中國(guó)悠久的歷史；讀了《假如給我三天光明》每倫·凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深的打動(dòng)了我；讀《中國(guó)國(guó)家地理》中的一篇優(yōu)美的文章，我仿佛瀏覽了我國(guó)的名勝古跡和旅游勝地，在讀書(shū)中我可以讀懂許多意義，有深切的感受。
從小，我就非常喜歡讀書(shū)，雖然說(shuō)不上嗜書(shū)如命，但書(shū)已成為我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)猶藥也。善讀者可以醫(yī)愚”。但是，有句話說(shuō)得好：“書(shū)讀得越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，就會(huì)清楚地看到，你知道的很少。”我們不能死讀書(shū)，應(yīng)該從讀一些好書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，感受世界，提高思想修養(yǎng)。讀書(shū)的過(guò)程，是審美的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)全身心地投入，不受環(huán)境的.影響。書(shū)讀人，會(huì)越讀越死；只有人讀書(shū)，才會(huì)越讀越活。
讀書(shū)是我莫大的愛(ài)好，當(dāng)我看到一本書(shū)值得我去一讀，我便會(huì)愛(ài)不釋手；當(dāng)我看到一本書(shū)值得我去擁有，我便會(huì)毫不猶豫的買下它，在溫暖的陽(yáng)光下，津津有味的，把自己的感情融入在書(shū)中，用心體會(huì)，有人說(shuō)；“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，我希望這個(gè)階梯可以一直伴隨我。
我們的長(zhǎng)輩們?yōu)槲覀兞粝铝嗣篮玫纳�，難道我們作為祖國(guó)的子民就不應(yīng)該付出行動(dòng)嗎？我們也應(yīng)該像周恩來(lái)一樣“為中華之崛起而讀書(shū)”創(chuàng)造更美好的世界，為了這一目標(biāo)，我一定要好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮，增添一份力量，報(bào)答我的祖國(guó)。
讀書(shū)使人視野開(kāi)闊，讀書(shū)使人情趣高雅，讀書(shū)使人學(xué)會(huì)思考，讀書(shū)使我的人生變得更加豐富充實(shí)。書(shū)，是我的良師益友。讀書(shū)是我快樂(lè)，讀書(shū)讓我進(jìn)步，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)！讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，插上智慧的翅膀在知識(shí)的天空自由自在地翱翔。
讀書(shū)征文 5
書(shū)的味道總是淡淡的，總讓我留戀于那一片天地而不能自拔。暢想在書(shū)中建立一個(gè)自己的王國(guó)，公主就是我，想讀多少就讀多少，陶醉其中，樂(lè)在其中。這是否有點(diǎn)太貪心了呢？
喜歡讀書(shū)，書(shū)就像一個(gè)百寶箱，里面有我想要的一切，遇到失敗、挫折，她給我力量；而我猶豫退縮時(shí)，她給我勇氣和信心。書(shū)中還有減壓室，升入八年級(jí)后，學(xué)業(yè)緊張得不得了，老師們輪番上陣加班、補(bǔ)課、輔導(dǎo)，每個(gè)人都泡在書(shū)山題海里，廢寢忘食地做題、檢測(cè)。每當(dāng)我感到壓力過(guò)大、心情好時(shí)，便忙里偷閑閱讀一些《情感讀本》、《心靈雞湯》等，欣賞別人的智慧，聽(tīng)取有用的經(jīng)驗(yàn)，使疲憊的身心有所依托，緊張的大腦放松下來(lái)。對(duì)于我這個(gè)饞嘴的女孩來(lái)說(shuō)，書(shū)有時(shí)又好似一塊糖。好書(shū)需要慢慢品味，細(xì)品、慢品、常品，越品越覺(jué)得香甜、醇厚，越品越綿軟悠長(zhǎng)。
喜歡讀書(shū)，我不僅愛(ài)看有插圖的文章，也喜歡漫畫(huà)、笑話，因?yàn)槲壹议_(kāi)飯館，所以偶爾還看看菜譜。書(shū)中有小世界，有丑小鴨的蛻變，有七個(gè)小矮人的善良，有孫悟空的勇敢機(jī)智。開(kāi)心不開(kāi)心都找她，體味人間冷暖世故，感受悲歡離合。成功人士的'箴言讓我意氣風(fēng)發(fā)，失敗之人的勸告讓我引以為戒，如何為人處世、何為立足社會(huì)的規(guī)則，都是“書(shū)”這位無(wú)言的老師告訴我的。這位老師還能帶我領(lǐng)略祖國(guó)風(fēng)光呢，小時(shí)候的我，有一個(gè)夢(mèng)想，希望有一天能走遍全世界，遍觀風(fēng)土人情。可惜一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，沒(méi)錢沒(méi)時(shí)間，只能整天做白日夢(mèng)。有了書(shū)，我看到了萊茵湖的夢(mèng)幻，欣賞了金字塔的輝煌，認(rèn)識(shí)了新加坡多元交融的文化，驚嘆于美國(guó)奇怪的螃蟹保護(hù)法。足不出戶就能知天下事，除了親愛(ài)的書(shū)，誰(shuí)有如此本事！
喜歡翻書(shū)的聲音，它比微風(fēng)吹落露珠更輕柔，比春日花香更迷人，我愿今生與書(shū)為伴，綻放靈魂的光芒。與朱自清漫步在清華園看看大學(xué)風(fēng)光吧，與魯迅留連在百草園一起捉鳥(niǎo)吧，與飛奪瀘定橋的勇士們一起高唱?jiǎng)P歌吧，跟隨湯姆索亞去探險(xiǎn)吧，坐上神秘的ufo穿越時(shí)光吧，跟隨列夫托爾斯泰感嘆社會(huì)不公吧，與魯賓遜體驗(yàn)孤島生活吧——漫步在書(shū)的世界里，你看，文字像精靈跳躍在白色的紙上，陽(yáng)光下，坐在秋千上，捧起心愛(ài)的《紅樓夢(mèng)》，靜靜讀，細(xì)細(xì)品，陽(yáng)光是明亮的，秋千是搖擺的，我是享受的，世間萬(wàn)物都為我一個(gè)人靜了下來(lái)。在書(shū)的世界里，小說(shuō)是樹(shù)，高大豐富；詩(shī)歌是小草，惹人愛(ài)戀；我最愛(ài)的散文是鮮花，花香四溢中，我無(wú)法自拔。
讀書(shū)征文 6
書(shū)籍，承載歷史，思索時(shí)代，映照未來(lái)；書(shū)籍，是文化傳承的源泉，是民族立身的根本，是國(guó)家強(qiáng)盛的基石，是人類進(jìn)步的階梯。對(duì)于思想的窮人，踐行的囚徒，讀書(shū)是一件十分奢侈的.事。書(shū)籍中那些我們所未曾歷練過(guò)的神秘，未曾涉及到的領(lǐng)域，都給閱讀構(gòu)成了一種前所未有挑戰(zhàn)和滿足感，作者在顛峰冒險(xiǎn)，讀者在迷宮探險(xiǎn)。如果說(shuō)已知是種存在，是事實(shí)，那么未知?jiǎng)t不斷地校正讀者認(rèn)識(shí)的偏差，豐富文化生成的差異，構(gòu)建世界物質(zhì)的取舍，引領(lǐng)人類文明的走向。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。面對(duì)荏苒變遷，于我們，不管何時(shí)何地，唯有讀書(shū)。
讀書(shū)，有若攜先哲共游，與大家相交，思接千載，神達(dá)八方�？膳c孔孟談禮，同老莊論道，與韓非議法，同孫武講兵；也可與王顏賞字，同齊徐品畫(huà)，與李杜吟詩(shī)，同蘇王賦對(duì)。讀書(shū)，使人任你紅塵滾滾，我自風(fēng)輕云淡。正像靜水流深，波瀾不驚，胸懷定力，心納平靜；也似壁立千仞，無(wú)欲則剛，歸于寧?kù)o，超然物外。讀書(shū)，是一種精神的攀巖，達(dá)到“一覽眾山小，天高我為峰”的境界；讀書(shū)是一種靈魂的逆水，成就“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的風(fēng)景。多讀書(shū)的人，情懷開(kāi)闊，境界高遠(yuǎn)，心無(wú)掛礙，思無(wú)羈絆；多讀書(shū)的人，談吐風(fēng)趣，舉止得體，情趣高雅，自成品位。讀書(shū)是與高尚溝通，與優(yōu)雅對(duì)話；能讓思想有余香，情緒多繾綣；能增長(zhǎng)生活智慧，啟迪人生思索。
胸?zé)o江海心難闊，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。陋室常余書(shū)卷在，清心自有墨香來(lái)。讀書(shū)是一種品質(zhì)，是一種職責(zé)，是一種情懷，是一種境界。讀書(shū)，能使平凡簡(jiǎn)單的人生歸于靈動(dòng)厚重，能讓浮躁喧囂的塵世趨向沉靜溫和。讀書(shū)不能取巧，沒(méi)有捷徑，不可“取二三詩(shī)文務(wù)求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義”。囊螢映雪，偷光刺股；牛角掛書(shū)，手不釋卷；廢寢忘食，韋編三絕。凡有大成者，必是刻苦人。
書(shū)籍，能使我們擺脫愚昧，洗盡塵埃；賦予我們信念與力量，通向成功和快樂(lè)，我們還有什么理由來(lái)懈怠自己，疏遠(yuǎn)讀書(shū)之心呢？因?yàn)樽x書(shū)，我們會(huì)眼界開(kāi)闊，內(nèi)心強(qiáng)大；因?yàn)樽x書(shū)，時(shí)間會(huì)賜予我們更為博大的空間和舞臺(tái)。從今時(shí)起，讓我們用簡(jiǎn)單易行的方式去親身體會(huì)，加入到誦讀經(jīng)典及詩(shī)文的行列中，去感受讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣；讓我們靜心、誠(chéng)心、用心讀書(shū)，戒浮棄躁，內(nèi)斂含蓄，淡泊名利，泰然寵辱，使心靈更純，使世界更美！
讀書(shū)征文 7
一談到讀書(shū)，我的話就多了！
我會(huì)認(rèn)字后不到一年就開(kāi)始讀書(shū)，倒不是六歲時(shí)爸爸讓我讀的《格林童話》，而是我八歲時(shí)自己讀“很久很久以前，有一個(gè)小孩兒，叫許仙……”的《白蛇傳》。
那時(shí)每晚臨睡前，我的爸爸每天都會(huì)給我講一個(gè)小故事，我聽(tīng)得津津有味，什么白雪公主、灰姑娘、皇帝的新衣……有時(shí)我都困得睜不開(kāi)眼了，可那些有趣的故事情節(jié)深深吸引著我，結(jié)果就是我越聽(tīng)越清醒了，一點(diǎn)兒都不想睡覺(jué)了，最后只好在媽媽的催促下，懷著對(duì)下一個(gè)故事的美好期待，無(wú)奈地閉上眼睛。
此后我決定自己讀《白蛇傳》，雖然當(dāng)時(shí)有好多字都不認(rèn)識(shí)，需要我查字典，我還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，慢慢地我從一知半解到越來(lái)越明白書(shū)中的意思了，當(dāng)我讀到白娘子和小青找到了許仙，我高興地笑了，再往下讀到法海把許仙抓了起來(lái)，我氣憤地都要把書(shū)扔了。
因?yàn)榭戳恕栋咨邆鳌罚鹆宋覍?duì)中國(guó)歷史傳說(shuō)故事的.興趣，所以后來(lái)我對(duì)《八仙》的傳說(shuō)特別喜歡。這篇文章中著力描寫的人物，如張國(guó)老、藍(lán)采和、何仙姑、曹國(guó)舅等八位神仙都有極其鮮明生動(dòng)的性格特征，作者把他們幫助了哪些人，發(fā)生了什么事，又是怎么變?yōu)樯裣傻�，都做了�?xì)致入微的描述�！睹辖揲L(zhǎng)城》是我在三年級(jí)時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，皇帝的苦苦哀求，孟姜女的哭哭啼啼都使我厭煩，于是我看到一半就放下了，直到我上五年級(jí)后再看，才體會(huì)到當(dāng)時(shí)孟姜女的傷心難過(guò)和她那種堅(jiān)持不懈的精神。
雖然到現(xiàn)在我讀的書(shū)還不是很多，但我始終覺(jué)得讀書(shū)是我最大的快樂(lè)！通過(guò)讀書(shū)使我學(xué)到了許多課本之外的知識(shí)，也讓我明白了很多做人做事的道理。自從上了五年級(jí)，我的學(xué)習(xí)任務(wù)重了，“行萬(wàn)里路”可能做不到，但“讀萬(wàn)卷書(shū)”是我唯一的愛(ài)好。每天只要我一有時(shí)間就會(huì)拿起書(shū)來(lái)讀，同時(shí)我也會(huì)挑選、比較著讀，碰到那些用華麗詞語(yǔ)堆砌的、無(wú)病呻吟的文字，我就不看，相反，那些帶著作者真情實(shí)感、平淡質(zhì)樸的文章，有時(shí)哪怕就只有幾百上千個(gè)字，也會(huì)讓我讀起來(lái)心動(dòng)神移、不能自已。
書(shū)看得多了，我也從中得到一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書(shū)也怕比。真是“不比不知道，一比嚇一跳”，通過(guò)比較我明白了，我們要多讀好書(shū)，讀精品書(shū)。我永遠(yuǎn)都會(huì)記得冰心老奶奶在一篇文章里寫得這九個(gè)字：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)征文 8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。我愛(ài)讀書(shū)！但有時(shí)會(huì)發(fā)生一系列有趣的事。
一次，我九點(diǎn)鐘上了床，從床頭柜上順手拿了一本《白天鵝紅珊瑚》，往床上一跳，鉆進(jìn)被窩，開(kāi)開(kāi)燈，就迫不及待地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽靜悄悄地走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“幾點(diǎn)了還不睡覺(jué)？”說(shuō)著便把燈關(guān)了，四周一片漆黑，宛如一個(gè)黑色的世界。我心想：不開(kāi)燈有什么關(guān)系？大不了我用手電筒躲在被窩里偷偷地看.等媽媽關(guān)掉燈后，我立馬把被子蒙在頭上，從身邊摸出事先準(zhǔn)備好的手電筒，打開(kāi)書(shū)，就接著津津有味地讀了起來(lái)。誰(shuí)知，媽媽的眼睛好像有“穿墻的”的本領(lǐng)，打開(kāi)臥室的燈，說(shuō):“別看了，對(duì)眼睛不好，快鉆出來(lái)吧！”我連忙關(guān)上手電，從被窩里鉆了出來(lái)，我的手里還捧著書(shū)呢！我看到媽媽的臉上由晴轉(zhuǎn)陰，還下著大暴雨，電閃雷鳴，雙手叉著腰，使勁地跺著腳，看上去十分生氣，也十分可怕。我用眼睛的余光瞄了一眼鬧鐘，差五分鐘十一點(diǎn)！“是太晚了，明天還要上學(xué)吶！”心里。
邊想著，邊連忙把書(shū)放回床頭柜，將手電筒小心藏好，躺下安安靜靜的'睡起覺(jué)來(lái)。媽媽看我要睡覺(jué)了，才轉(zhuǎn)身離去。我心里感嘆：看起書(shū)來(lái)時(shí)間怎么過(guò)得飛快，快趕上火箭了！我依依不舍地在心里與書(shū)中的朋友道著晚安，約好明天一定早點(diǎn)“見(jiàn)面”。
上回，我放學(xué)回到家后，立馬放下書(shū)包，掏出作業(yè)本做作業(yè)，可心里還牽掛著剛買的課外書(shū)《青銅葵花》，“葵花到底被誰(shuí)家領(lǐng)養(yǎng)了？是善良淳樸的青銅家？還是跟愛(ài)搞惡作劇的嘎魚(yú)做了兄妹？還是被帶回五七干校了？”現(xiàn)在沒(méi)寫完作業(yè)就看課外書(shū)，是媽媽不允許的。我對(duì)自己說(shuō)：“我就看兩分鐘，就趕快寫作業(yè)�！笨晌夷闷稹肚嚆~葵花》就愛(ài)不釋手，仿佛整個(gè)世界就是《青銅葵花》。我遨游在《青銅葵花》的世界里，聽(tīng)到媽媽問(wèn)“作業(yè)寫完了嗎？”時(shí)，立馬將課外書(shū)放進(jìn)書(shū)包，裝出一副認(rèn)真寫作業(yè)的模樣，等媽媽離開(kāi)了，我立馬又看起書(shū)來(lái)。我十分得意，但不一會(huì)兒被媽媽逮個(gè)正著，結(jié)果自然被媽媽嘮叨一頓。唉！誰(shuí)讓我是小書(shū)迷呢！我只得吃下這頓“嘮叨大餐”了。
書(shū)是一匹奔馳在草原上的駿馬，引領(lǐng)著我們看見(jiàn)美麗的景色；書(shū)是一盞明燈，時(shí)時(shí)刻刻照亮著我們前方的路；書(shū)是一幅流光溢彩的畫(huà)，帶給我們美麗的遐想；書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，讓我們一步步去攀登。我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)征文 9
從我記事起，我就看到媽媽的床頭柜上、備課桌上、家里的茶幾上、沙發(fā)里，到處都放著書(shū)。我經(jīng)常拿起媽媽的書(shū)翻來(lái)翻去，媽媽從不生氣，而是耐心地教我看圖認(rèn)字，幫我分析每一個(gè)詞語(yǔ)，同我討論某一句話。媽媽總是鼓勵(lì)我多讀書(shū)，她說(shuō)她最喜歡赫爾岑的一句話：書(shū)是行將就木的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的年輕人的忠告……
小時(shí)候的我，生活中常常遇見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)的新世界——還不會(huì)說(shuō)話時(shí)感覺(jué)大人們的交流真奇妙呀，我會(huì)爬時(shí)很羨慕陌生的哥哥們跑得很快很遠(yuǎn)，等我會(huì)走路了小狗就站在我面前搖尾巴讓我扯它的嘴毛……這些新世界都給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，但真正神奇的世界是書(shū)籍，它是不同于日常生活的一個(gè)精神的世界，我每日攢著繪本咿咿呀呀，從一無(wú)所知，迷蒙蒙，怯生生到自說(shuō)自話，意趣無(wú)窮，經(jīng)驗(yàn)豐富。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，當(dāng)小伙伴們還在捧著繪本的時(shí)候，媽媽開(kāi)始往家里搬一些大部頭。她的`朋友們說(shuō)那些書(shū)太難不適合當(dāng)下的我，媽媽卻不以為難，她說(shuō)腳下總要踏一梯，人才可以站得高看得清楚。我于是開(kāi)始接觸《西游記》把自己想象成了孫猴子，讀《三國(guó)演義》我懂得了“合久必分，分久必合”，從《魯賓遜漂流記》到《老人與�！肺殷w悟到的是不折不撓的精神。讀書(shū)，慢慢開(kāi)啟了我的“智慧”，讓我掌握事物的“道理”，從此我視野開(kāi)闊，觀世界如“庖丁解�！陨裼龆灰阅恳暋！�
回想讀書(shū)的日子，一路跌跌撞撞卻十分有趣。第一回讀到八大山人，我以為是像“竹林七賢”那樣的謝晉人物，是媽媽鼓勵(lì)我去摸索明史脈絡(luò)，并帶我去南昌參觀八大山人紀(jì)念館。讀《莎士比亞》，我品味到了藝術(shù)的魅力，麥克白心懷異志卻瀟灑冷酷，麥克白夫人野心勃勃但本性善良——“我的雙手跟你同樣顏色了，可是我的心卻羞于像你這樣慘白。”好的經(jīng)典，總是值得一讀再讀，閱讀一本好書(shū)，總是讓人產(chǎn)生不平凡的思路與胸襟。
不讀書(shū)的人無(wú)法理解讀書(shū)人的幸福，書(shū)籍總結(jié)了人類的一切財(cái)富，濃縮了前人的視野、知識(shí)、才能和氣質(zhì)。讀書(shū)需要實(shí)踐，需要再創(chuàng)造。只有讀懂了世界，吸足了知識(shí)，才能產(chǎn)生新的思想，從而立言立德，創(chuàng)造出對(duì)世界有用的東西。比如愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論讓物理世界進(jìn)入了一個(gè)新紀(jì)元，比如毛澤東思想再造了新中國(guó)，比如《資本論》，書(shū)的力量是一個(gè)人的力量，一個(gè)民族的力量，是歷史的力量。
如今，社會(huì)發(fā)展日新月異，但我們需要騰出足夠的時(shí)間來(lái)讀書(shū)。
讀書(shū)征文 10
從教二十多年，逐漸習(xí)慣了各種老師的工作。上課忙了一天，備課改作業(yè)。漸漸的，我看書(shū)的時(shí)間變少了。最近一直在想孩子需要什么樣的老師。教師的工作是教書(shū)育人，但如何才能更好地了解他們，走進(jìn)他們，讓他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到更多的知識(shí)？我想我應(yīng)該讀一本書(shū)，在里面尋找答案�，F(xiàn)在有幸讀到《給生命涂上愛(ài)的底色》，真的受益匪淺。
本書(shū)作者是北京市實(shí)驗(yàn)二小學(xué)校長(zhǎng)李烈女士。在書(shū)中，她以“用生命書(shū)寫愛(ài)的信仰”、“用愛(ài)填滿孩子們的心靈”、“用愛(ài)成就辦學(xué)理念”、“在分享愛(ài)中體現(xiàn)生命價(jià)值”、“在校園文化建設(shè)中拓展愛(ài)”、“通過(guò)成長(zhǎng)闡釋愛(ài)的真諦”為題，描述了自己在生活和工作中的一些獨(dú)到的事例和感悟。在整本書(shū)里，李烈總統(tǒng)詮釋了這樣一個(gè)信念：“愛(ài)是教育的核心，愛(ài)的教育是用生命書(shū)寫的。”她的愛(ài)像暖流一樣充滿了她的身體，變成了一條溫暖的河，流向我的心。
欣賞她的《幸福生活論》——。對(duì)文字，對(duì)人，對(duì)事都要寬容。無(wú)論你是一個(gè)成功的人，還是一個(gè)默默無(wú)聞的普通人，都要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活。這就是李校長(zhǎng)的“幸福生活論”。要一起工作，一起生活，就要包容言語(yǔ)，包容人，包容事。不要被別人的“滿腹牢騷”所困擾，積極面對(duì)，思考解決方案，生活會(huì)很幸福。想必，這就是為什么一個(gè)成功的女人比別人幸福。
我們不能改變生命的長(zhǎng)度，但我們可以控制生命的厚度。李烈總統(tǒng)的生命因?yàn)樗膼?ài)而如此沉重；因?yàn)樗膼?ài)，她的生活如此美好。
在她眾多的教育理念中，印象最深的是“關(guān)心和教育人首先要注重細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗�！睋Q句話說(shuō)，她所提倡的愛(ài)的教育，其實(shí)就是細(xì)節(jié)的教育。在很多情況下，愛(ài)情不是一個(gè)宏偉的壯舉，而是一個(gè)個(gè)小細(xì)節(jié)。有時(shí)候一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，就是愛(ài)的語(yǔ)言和表達(dá)。她對(duì)學(xué)生提出了“蹲下和孩子說(shuō)話”、“看著孩子的`眼睛摸著孩子的大腦”、“給孩子一個(gè)擁抱”、“給孩子犯錯(cuò)的權(quán)利”等一系列詳細(xì)的教育。為了讓老師每天都開(kāi)心，她提出了“快樂(lè)加減”、“角色重置”、“適宜性理論”、“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短感”、“人生價(jià)值與職業(yè)價(jià)值統(tǒng)一論”。她主張教師要學(xué)會(huì)調(diào)整思維方式、心態(tài)和期望，讓生活在天空自由快樂(lè)地飛翔。
“愛(ài)”——是世界上最美的詞，最動(dòng)人的詞，最偉大的詞。它的存在給我們的生活帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)和希望。我愿意做一個(gè)有愛(ài)心的老師，在教育中帶著愛(ài)行走，詮釋愛(ài)的意義，用生命書(shū)寫愛(ài)教育，把愛(ài)的陽(yáng)光灑在孩子們的心里。
讀書(shū)征文 11
“橫折，橫折鉤，豎，點(diǎn)”就這樣寥寥幾筆，就拼成了這樣一個(gè)簡(jiǎn)單又美好的字——書(shū)。書(shū)，是我們生活中不可缺少的好朋友，我愛(ài)讀書(shū)。不過(guò)，我喜歡的書(shū)籍類型可不是一成不變的。
小學(xué)時(shí)代的我很愛(ài)看作文書(shū)，那一片片被作者精雕細(xì)琢過(guò)的文章真是精彩至極，有時(shí)使我樂(lè)得捧腹大笑，有時(shí)使我感動(dòng)得熱淚盈眶，我的心情會(huì)隨著文章的情景跌宕起伏。順便提一下，我那時(shí)格外崇拜一位名叫”佚名“的作者，幾乎每本作文書(shū)上都能看到他（她）的作品，而且每篇都是經(jīng)典之作。后來(lái)，當(dāng)我得知”佚名“的真正意義后，回想起之前對(duì)他（她）的崇拜，實(shí)在是令我啼笑皆非。
上了五年級(jí)，我開(kāi)始接觸長(zhǎng)篇小說(shuō)。并深深地愛(ài)上了它，但是我看的小說(shuō)是有選擇的，我并不喜歡看那些名著小說(shuō)，譬如我國(guó)的四大名著，還有國(guó)外的《巴黎圣母院》、《復(fù)活》······這些小說(shuō)簡(jiǎn)直無(wú)聊透頂，我知道這些對(duì)世人的影響很大，只是我無(wú)論如何也沒(méi)有耐心讀下去，我認(rèn)為作者筆下的世界離我太遙不可及了。相反，我喜歡讀故事情節(jié)曲折的、情節(jié)跌宕起伏的'小說(shuō)。《福爾摩斯》是我的最愛(ài)。我用了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才把它看完，柯南·道爾筆下的福爾摩斯是個(gè)性格極其古怪，但偵查力和推理能力非常強(qiáng)的家喻戶曉的大偵探，他精妙絕倫的推理使我大為驚嘆，甚至我曾有一段時(shí)間也幻想過(guò)當(dāng)一名偵探，與社會(huì)上的邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)！此外，我還非常喜歡沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，他用淺顯易懂的語(yǔ)言，把動(dòng)物們的故事描繪得栩栩如生，使我對(duì)動(dòng)物的了解更加深刻了�！兑恢猾C雕的遭遇》是他的主要作品之一，也是我十分喜歡的一部小說(shuō)，書(shū)中獵雕巴薩查對(duì)主人的忠心耿耿是我敬佩，我也為巴薩查的死去感到悲傷。
最近，我開(kāi)始喜歡看《青年文摘》了，它的內(nèi)容十分豐富，有關(guān)于友情的、有關(guān)于親情的，有關(guān)于哲理的······篇幅短小精悍，感人至深。我最喜歡《沒(méi)關(guān)系，我們都是這樣長(zhǎng)大的》，我受了很大的觸動(dòng)：人生的旅途中，我們都會(huì)遭遇大大小小的挫折和產(chǎn)生大大小小的煩惱，當(dāng)你被苦難折磨得遍體鱗傷的時(shí)候，要對(duì)自己說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，我們都是這樣長(zhǎng)大的�！�
讀書(shū)，真的能提高人的精神境界，”讀了一本好書(shū)，就像交了一位益友“，不妨從今天開(kāi)始，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，拿一本書(shū)，靜靜地品味，那是季享受的事情啊！
讀書(shū)征文 12
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類的精神糧食，是學(xué)習(xí)的一種載體，對(duì)人的一生起著關(guān)鍵的作用。
讀書(shū)開(kāi)啟心智
韋應(yīng)物浪子回頭發(fā)奮苦讀成為格調(diào)淡雅的杰出詩(shī)人；王國(guó)維飽覽詩(shī)書(shū)，諳熟儒道成為一代國(guó)學(xué)大師；于敏最好讀書(shū)，勤讀善思，被譽(yù)為“中國(guó)氫彈之父”。開(kāi)卷有益，書(shū)里的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，在書(shū)中可以和高尚的心靈為伴，與杰出的思想共舞，體會(huì)字里行間的奧秘，了解事物的真相，探索那些肉眼不可見(jiàn)的精神世界。一個(gè)人的閱歷總是有限的，而書(shū)恰好能彌補(bǔ)知識(shí)的不足，打開(kāi)我們的心智之窗，使我們走向成熟。
讀書(shū)塑造靈魂
身體和靈魂，要么旅行，要么讀書(shū)，總有一個(gè)在路上。人生就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，在書(shū)中，不僅有眼前，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。古人云“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我們讀書(shū)就像是在雕塑一件工藝品，擦亮它的眼睛，擴(kuò)大它的步伐，裝點(diǎn)它的靈魂�！耙炎R(shí)乾坤大，尤憐草木青”應(yīng)是最好的解釋，當(dāng)你的知識(shí)積累得足夠多時(shí)，不驕不奢，還能憐惜那不起眼的草木的長(zhǎng)勢(shì)，這便是人性的完善。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。書(shū)讀多了，那些平凡無(wú)奇的事物也有了蘊(yùn)味，達(dá)到“文章是案頭之山水，山水是地上之文章”的境地。
讀書(shū)代表人生
字如其人，讀書(shū)代表人生亦為不可�？词裁礃拥�'書(shū)，看多少書(shū)就決定了人生的走向、人生的高度。所謂“讀書(shū)無(wú)用論”就是針對(duì)讀書(shū)所帶來(lái)的回報(bào)有多大提出的�？墒亲x書(shū)本是“無(wú)用”的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不可能等價(jià)于物質(zhì)財(cái)富，它的收獲是內(nèi)在的、隱形的、無(wú)功利性的，如同宇宙一樣看似空曠卻豐富燦爛而無(wú)邊無(wú)際。朱子說(shuō)：“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)！”從字面上看自然給予我們的感悟比書(shū)純粹得多，但離開(kāi)書(shū)本，光靠時(shí)間的滄桑獲得的感悟，這樣的感悟?qū)嵲谑俏⒑跗湮�。�?dāng)你逐漸了解自己，拓展視野，放下名利，或者說(shuō)讀書(shū)到了一定程度，書(shū)中的理趣便如泉涌一般參悟人生。淡泊、寧?kù)o，人生如同讀書(shū)，勤奮不懈，人生才沒(méi)有遺憾。
靜下心來(lái)讀一本書(shū)就像喝不解渴的酒，吃不能飽的點(diǎn)心一樣，看似無(wú)用的裝點(diǎn)，其實(shí)是人生的必需品。以功利讀書(shū)的不過(guò)是生活的奴隸，以淡泊之心讀書(shū)，也許這一漫長(zhǎng)過(guò)程無(wú)法給你帶來(lái)物質(zhì)上的財(cái)富，但你豐厚的心靈足以成為你最寶貴的財(cái)富。當(dāng)然勤奮刻苦的人還是有回報(bào)的，而且現(xiàn)在教育是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)，讀書(shū)已成為多數(shù)人的追求。
多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)征文 13
書(shū)，是遨游知識(shí)海洋的航船；書(shū)，是打開(kāi)智慧大門的鑰匙；書(shū)，是通往心靈之窗的階梯。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！倍抑宰x書(shū)，并不是為了那黃金屋，亦不是為了那顏如玉。只是因?yàn)椋跁?shū)的世界中，我能上貫古今，暢游世界。
那日我還僅是一位懵懵懂懂的小女孩，無(wú)知到，竟不識(shí)那為何物。只是，初見(jiàn)那物，才開(kāi)始蹣跚學(xué)步的我，便跌跌撞撞地朝它奔去，企圖拿到它。許是那五彩斑斕的照片吸引了我，又或許純粹是內(nèi)心的好奇罷了�？偠灾�，我對(duì)那物，有一種莫名的.親切感，好似我一位久別重逢的故友。
就這樣我邂逅了它，亦得知她的名字——書(shū)。
后來(lái)，才開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)的我，總會(huì)裝模作樣地拿起它，裝出一副早已爛熟于心的模樣。我不知道要裝與誰(shuí)看。由于不識(shí)幾個(gè)字，我只能走馬觀花、粗略一看，囫圇吞棗、不求甚解。但還是會(huì)因老巫婆的丑陋惡毒而微微皺眉，會(huì)因那公主與王子幸福地生活在一起而嘴角上揚(yáng)，會(huì)因白雪公主被毒死而淚流滿面……
長(zhǎng)大些后，便越發(fā)地喜歡讀書(shū)了。那一頁(yè)又一頁(yè)的紙張，似乎散發(fā)著一種沁人心脾的清香，似乎又擁有著一股神奇的力量，像一塊又一塊磁鐵石頭般，深深地吸引住了我。讀書(shū)的感覺(jué)，像蜂蝶飛過(guò)花叢，似泉水流經(jīng)山谷，不言而喻。我讀書(shū)，好似品一壺陳年佳釀，沉醉其中，無(wú)法自拔。
展讀詩(shī)卷，李白的放蕩不羈，屈原的憂國(guó)憂民，李清照的滿腔悲愁，一一呈現(xiàn)在眼前。那朗朗上口、飽含深情的詩(shī)，似總能把我?guī)У揭皇劳馓以础Ｄ莾�，沒(méi)有紅塵中萬(wàn)人追捧的名與利，亦沒(méi)有人世中的邪惡與喧鬧，因?yàn)槟莾�，是這大千世界中最靜之所……
我覽史書(shū)，好似走入了一條時(shí)空隧道，見(jiàn)證歷代王朝的興與衰，嚼盡人生之甘苦。項(xiàng)羽破釜沉舟，最終卻被劉邦逼得霸王別姬、四面楚歌，最終臨江自刎；曹操在官渡之戰(zhàn)中有勇有謀，大獲全勝，卻在赤壁之戰(zhàn)中慘敗，落荒而逃……
我閱名著，因安妮那悲慘的命運(yùn)而悲痛欲絕，因敲鐘人的善良而連連夸贊，因堂？吉柯德的愚昧而捧腹大笑，為魯濱遜的勇敢與智慧所折服……
我瀏經(jīng)典，我喜歡那神通廣大的孫悟空、懲惡揚(yáng)善的宋江、神機(jī)妙算的諸葛亮、多愁善感的林黛玉，亦喜歡那忠厚老實(shí)的沙和尚、愛(ài)憎分明的李逵、奸詐狡猾的周瑜、潑辣張狂的王熙鳳……
不知何時(shí)起，我與書(shū)，已結(jié)下了亦不解之緣。
與書(shū)為伍，少了一份淫慢，多了一份寧?kù)o；少了一份險(xiǎn)躁，多了一份淡泊；少了一份虛榮，多了一份儒雅。
讀書(shū)征文 14
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩”“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”……這些名言，我耳熟能詳，而且也深刻體會(huì)到讀書(shū)的至關(guān)重要。
我認(rèn)為，讀書(shū)使人成長(zhǎng)，使人了解人世間的冷暖。
讀書(shū)使人堅(jiān)強(qiáng)。人生起起落落，也都難免遭遇挫折，而我們依然要堅(jiān)強(qiáng)地生活。徜徉在書(shū)籍里的字里行間，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，一個(gè)個(gè)鮮活的形象，足以激勵(lì)我們，使我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)。司馬遷在《報(bào)任安書(shū)》寫到，文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》。讀了這些，誰(shuí)又能不為之動(dòng)容？誰(shuí)又有理由不堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)呢？讀書(shū)告訴了我們，痛苦和挫折都不可怕！
讀書(shū)可以是我們不斷的提升自己，讓我們更有文采。生活中我們或許有這樣的經(jīng)歷：，一群人一起去郊游，看到秋天的湖水輕輕蕩漾，晚霞照耀在湖水上，幾只水鳥(niǎo)飛過(guò)了，胸中了無(wú)積累的人人只能感嘆道，真美�。〉且粋�(gè)讀過(guò)很多書(shū)并且有很多積累的人就可以說(shuō)，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。是不是給人的感覺(jué)就截然不同了呢？看來(lái)，多讀書(shū)，多積累，自然就會(huì)讓我們的'談吐與氣質(zhì)光彩奪人了。蘇軾在《和董傳留別》說(shuō)的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”說(shuō)得就是如此吧！
讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，讓我們了解不一樣的生活方式，不一樣的人生經(jīng)歷不，不一樣的思想感情。在小的時(shí)候，我只知道，想念就是我很久沒(méi)有見(jiàn)到媽媽了，我想見(jiàn)到她，但是在逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程中，通過(guò)讀書(shū)，我又知道了許多：想念還可以是生活在鳳凰城的翠翠想念那一晚對(duì)岸的歌聲；想念可以是史鐵生的想念，在那一個(gè)開(kāi)滿菊花的秋天，母親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那句話：‘我們倆在一塊，要好好的活�！肽顚�(duì)于終老望鄉(xiāng)的洛夫來(lái)說(shuō)，是故國(guó)的泥土，伸手可及，可我抓回來(lái)的仍是一掌冷霧。小時(shí)候，我知道等待就是我站在馬路邊，等著媽媽從馬路對(duì)面帶回一只我愛(ài)吃的糖葫蘆，在我漸漸成長(zhǎng)的過(guò)程中，通過(guò)讀書(shū)，我知道了別人的等待�！伴L(zhǎng)亭外，古道邊，問(wèn)君此去幾時(shí)還”，這是英子和小伙伴們?cè)诘却谐砷L(zhǎng)；“慈母手中線，游子身上衣”，這是五十歲的孟郊寫下的詩(shī)句，而也在這一年顛沛流離居無(wú)定所的游子等來(lái)了和母親的團(tuán)圓。如果不讀書(shū)，我們只能知道自己所經(jīng)歷過(guò)的事情，不會(huì)了解別人，不會(huì)知曉歷史，不會(huì)真正的看清楚這個(gè)世界的冷暖。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏優(yōu)樂(lè)每相親”，書(shū)籍拉近了人與人之間的距離，讀書(shū)讓這個(gè)世界更有溫度，開(kāi)闊了我們的眼界，讓我們更好的了解這個(gè)世界，在悠悠墨香里健康成長(zhǎng)。
讀書(shū)征文 15
讀書(shū)的感覺(jué)是什么？是驚鴻，掠過(guò)詩(shī)意的流年；是翩然，劃過(guò)碧落的雨燕；是純美，散滿墨香的書(shū)箋；是一群人，邂逅在青春的花田。
那個(gè)下午，暖陽(yáng)斜照，我抱著書(shū)，等在圖書(shū)室雕花木門的旁邊，低垂眉眼，心中思緒萬(wàn)千。何為風(fēng)雅來(lái)斯？一切都充滿了未知。圖書(shū)室里，蕓香漫漫，木質(zhì)溫潤(rùn)。我緩步走進(jìn)門里，那一冊(cè)冊(cè)的書(shū)脊，一本本卷帙，溫柔地釋放著明媚的光亮。
遽然間，淺淺淡淡的嗓音傳來(lái)，我轉(zhuǎn)頭望去，李老師已經(jīng)站在書(shū)架旁一身繡著花蝶纏綿的旗袍，外罩一件簡(jiǎn)單的月白色上衣。那一眼，我的腦海中有幾個(gè)詞跳了出來(lái)干凈、典雅、溫婉。她眼中有星，身上有光。沒(méi)有香衣秀影，脂粉滿面，卻有一種動(dòng)人的氣質(zhì)，好像靈魂都浸潤(rùn)在了書(shū)香里。
沒(méi)有冗詞贅句的開(kāi)場(chǎng)，沒(méi)有亂墜天花的介紹，李老師便帶領(lǐng)我們走進(jìn)了書(shū)中。老師的話語(yǔ)中，有漁舟唱晚，曉風(fēng)殘?jiān)�，明月疏雨，青苔闌珊。嚴(yán)厲而不失溫情的傅雷，嫻靜內(nèi)斂的梅馥，嚴(yán)謹(jǐn)條理的傅聰。使味同嚼蠟的《傅雷家書(shū)》也字字含情、點(diǎn)點(diǎn)蘸意，讓我慨嘆且流連。時(shí)光癡纏，隙間白駒，那一刻，仿佛臨風(fēng)陌上，有夕陽(yáng)醉翠柳，遍地潑茶香；那一刻，浸在書(shū)中的我感覺(jué)到，我在綻放，在和那一個(gè)個(gè)詞句合二為一，融化在書(shū)里。
作為一個(gè)癡迷詩(shī)詞的愛(ài)好者，我讀書(shū)更側(cè)重于偏古風(fēng)的類型。但，凡是墨跡，是紙質(zhì)的書(shū)，都能打動(dòng)我的心，使我澄澈，使我珍惜。
蘇軾說(shuō)過(guò)：粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。是的`，愛(ài)讀書(shū)的人，就算低落到了塵埃里，也能在塵埃中不染纖塵，開(kāi)出最美的花。
你可曾聽(tīng)聞散發(fā)弄扁舟的李白；靜坐竹林深處奏琴的王維；抱著詩(shī)書(shū)涕泗橫流的杜甫；漫步書(shū)畫(huà)間的弘歷；行走在靈隱中的張祜？你可曾聽(tīng)聞大漠孤煙，小橋流水，亭臺(tái)飛瀑，紅蓮接天？你可曾見(jiàn)過(guò)楊萬(wàn)里的小泉，歐陽(yáng)修的燈市，韓翃的輕煙，杜牧的杏花村？拾一闕清淺詞句；讀一首平仄詩(shī)行；揮一片沉香虎墨。最美的芳華，就是驀然相遇在書(shū)的轉(zhuǎn)角，披著滿身夕陽(yáng)，戴著一肩星光。
韶華易逝，煙雨人生。但只要有書(shū)，一個(gè)人就會(huì)干凈通透，善解人意，心藏錦繡，口吐蓮花。所調(diào)風(fēng)雅，就是在最美的年華里，讀到風(fēng)流儒雅的書(shū)，遇到志趣相投的人。
牽一縷輕風(fēng)，捻一指紅塵，徜徉在文字中。既然人生如萍，聚散瀲滟，那就去讀一本本書(shū)吧，往后余生，讓我們一起感受書(shū)的風(fēng)雅。
有書(shū)的日子，剎那芳華。讀書(shū)的人生，一世風(fēng)雅。
讀書(shū)征文 16
讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。
——題記
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)是人類進(jìn)步的階梯有了書(shū)，才讓我們了解了古典中國(guó)之美，白話中國(guó)之美，現(xiàn)代中國(guó)之美�，F(xiàn)在的人們大部分都是通過(guò)書(shū)籍來(lái)了解事物的種種，了解偉人給我們的啟發(fā)和教育。
白話中國(guó)之美，魯迅的白話文是多么有影響力，是多么意義重大的呢——《魯迅全集》，魯迅先生不僅是一個(gè)文學(xué)家，更是一個(gè)偉大的思想家和革命家呀！在讀《魯迅全集》的時(shí)候，有一個(gè)事例是在魯迅十二歲的，在一個(gè)私塾讀時(shí)，父親不但患著重病，而且弟弟年幼，魯迅先生不僅經(jīng)常去當(dāng)鋪，跑藥店，還要幫著母親干家務(wù)活。想想我們現(xiàn)在，真的是身在福中不知福的呀！有一次，就因?yàn)轸斞赶壬诩依锒鄮湍赣H干了點(diǎn)活兒，結(jié)果魯迅先生上學(xué)遲到了，老師便嚴(yán)厲的把魯迅責(zé)備了一頓。因而魯迅先生呢，并沒(méi)有受委屈而埋怨老師，埋怨家庭，反而是誠(chéng)懇的接受責(zé)備，魯迅先生也因此下定了決心而安排好自身的時(shí)間。就這樣小小的一件事，魯迅先生便每天時(shí)時(shí)刻刻的提醒自己，不要遲到，好好珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。那想想我們上班，如果多提早一點(diǎn)出門，也許不會(huì)遲到吧。
其實(shí)吧魯迅先生在幫母親干活的同時(shí)，也就等同于在工作中去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。我們現(xiàn)在在工作中，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)吧。多利用時(shí)間去成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多業(yè)務(wù)上的`問(wèn)題。魯迅先生不但要花時(shí)間學(xué)習(xí)，還要花時(shí)間幫助家里。那我們僅僅是工作，雖然可能只是接觸到了客服工作的皮毛。不過(guò)吧客服這一行里還有更多的東西需要我去摸索和學(xué)習(xí)，同時(shí)也希望自己能像魯迅先生那樣，珍惜時(shí)間的一分一秒在以后的工作中一步一步的成長(zhǎng)吧。不管工作還是學(xué)習(xí)，這兩者都是離不開(kāi)的，在工作中去學(xué)習(xí)重要的知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。
魯迅先生的作品里，不單單是記錄了這件小小的事情，還有更多的白話文小說(shuō)，意義都是很重大的�，F(xiàn)在說(shuō)的只是局限于一篇小小的文章，還有更多聞名于世的文章值得我們?nèi)ラ喿x回味呢！
我們要學(xué)習(xí)魯迅先生的座右銘橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛也許這句詩(shī)有很多含義，但在我理解最大的敵人就是自己，要有自己的志向，對(duì)面困難不要屈服，猶如工作中遇到挫折都要克服它吧！
《魯迅全集》體現(xiàn)了中國(guó)白話文之美，也讓我深刻的體會(huì)了受益匪淺呀！
讀書(shū)征文 17
時(shí)間的流逝沖淡了我們的記憶，但經(jīng)典的不朽應(yīng)當(dāng)傳承——題記
人們常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”我認(rèn)為這是真的。讀書(shū)能給人慰藉，能醫(yī)治人的心靈，使人的性情變得平和，真正給人快樂(lè)的是文字間透露的知識(shí)情感。
讀書(shū)就像一場(chǎng)旅程一樣，充滿著各種各樣的聚散離合，在這條旅途上，總是有人走開(kāi)，有人走來(lái)，有人風(fēng)雨同舟，有人形同陌路
而我也在這旅途中，深深地愛(ài)上了一個(gè)人—她背負(fù)著世界給她帶來(lái)的所有不幸和遭遇，當(dāng)世界看到她種種劣勢(shì)，告訴她生活不要有太多奢望，可她偏就不聽(tīng)，堅(jiān)信自己的初衷，這樣迷一樣的女子—簡(jiǎn)愛(ài)，她用她的樂(lè)觀感染著我。而我也為簡(jiǎn)愛(ài)在舅媽家被欺負(fù)而流淚，為簡(jiǎn)愛(ài)初到孤兒院遭受人格的侮辱而流淚，為簡(jiǎn)愛(ài)的生活和境遇而流淚，但這只是我對(duì)她的同情。真正讓我感動(dòng)的是，羅徹斯特最終選取了這個(gè)沒(méi)有社會(huì)地位、長(zhǎng)相的簡(jiǎn)愛(ài)。正是有這種單純、質(zhì)樸、純真的感情才使他們贏得了真正的感情，他們共同演繹了這世間最美好的情感，也獲得人們真誠(chéng)的祝福。
我很喜歡簡(jiǎn)愛(ài)里面的一段話“你以為我因?yàn)樨毟F、低微矮小，不美麗，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心了嗎？你想錯(cuò)了，我的心跟你一樣豐富，我的.心胸與你一樣充實(shí)，雖然我一貧如洗，長(zhǎng)相平庸，但我們的精神是平等的，就如我們經(jīng)過(guò)墳?zāi)�，最后將同時(shí)站在上帝面前，因?yàn)槲覀兪瞧降鹊�。”是的，我們生�?lái)就是平等的。這種精神是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，告訴我們追求幸福生活是沒(méi)有高低身份來(lái)評(píng)價(jià)的，每個(gè)人無(wú)論高貴、卑微、美丑都有權(quán)利追求我們想要的幸福生活，主人公的頑強(qiáng)生命斗爭(zhēng)是值得我們?nèi)ジ桧炄W(xué)習(xí)的。
就像莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”它是我們生活不可缺少的一部分，人的生活不能沒(méi)有書(shū)籍，就像人一樣不能沒(méi)有飯吃。書(shū)與生活糧食一樣占著我們生命的重要位置。
讀書(shū)，讓我們感受到美好的事物，文字間流露的情感是足以滋潤(rùn)我們的心田，洗凈心靈的每一個(gè)角落。不管我身在何方，我的心我的情都系著在你—書(shū)的情感上，讓我的情感受你的每一寸芳心。讓閱讀成為我生命中不可取代的一部分，讀書(shū)時(shí)我的心是滿的，我的心跟著你飄蕩到世界的每一個(gè)角落。即使我這里一無(wú)所有，那有怎樣，我擁有了這世上最美好的夢(mèng)想。
讀書(shū)征文 18
書(shū)是智慧的寶石，閃爍著知識(shí)的光芒;書(shū)是一道燦爛的陽(yáng)光，幫助我們驅(qū)逐心中沒(méi)文化的黑暗;書(shū)是成長(zhǎng)中的伙伴，指引著我們成長(zhǎng)是的，在這個(gè)充實(shí)的的學(xué)期里，我與書(shū)交上了親密無(wú)間的朋友，它給予了我許多幫助。
在這個(gè)學(xué)期里，我一共閱讀了8本書(shū)，分別是《城南舊事》、《歐·亨利短篇小說(shuō)精選》、《伊索寓言》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《青銅葵花》、《老人與海》、《駱駝祥子》、《朝花夕拾》。這些書(shū)給我灌滿了許多知識(shí)的瓊漿，使我回味無(wú)窮，受益匪淺。
在《城南舊事》這本書(shū)里，作者林海音前輩在書(shū)中用“英子”的身份，描述了她充滿著喜怒哀樂(lè)的童年故事。在第一章的《惠安館》中，英子跟經(jīng)常尋找女兒的“瘋”女人秀貞交朋友，并同情她的身世，想為她尋找女兒。不料，英子的好朋友妞兒正好是秀貞的女兒小桂子，她便急忙帶妞兒去找秀貞。但是，母女倆相認(rèn)后為去找小桂子的爸爸慘死在火車輪下從此章中，我們可以看出英子為幫助秀貞與妞兒母女倆相認(rèn)時(shí)的認(rèn)真、替人著想的態(tài)度，也說(shuō)明了人世間充滿著許多悲歡離合。此書(shū)中我們可以體會(huì)到作者對(duì)童年的留戀之情，告訴我們需要珍惜好自己的童年，品味童年的樂(lè)趣，觀察童年的每個(gè)精彩畫(huà)面。
在《老人與�！愤@本書(shū)中，美國(guó)作家的海明威前輩就向我們描述了一位“硬漢”圣地亞哥老人捕魚(yú)的故事。圣地亞哥老人出海捕魚(yú)，捕到了一條巨大的魚(yú)，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，但最終在回岸時(shí)大雨被許多鯊魚(yú)吃了個(gè)精光。雖然老人毫無(wú)收成，但他最終于殘酷的命運(yùn)和艱苦的環(huán)境斗爭(zhēng)取得了勝利。從對(duì)老人的外貌描寫中，我們可以體會(huì)到他飽經(jīng)風(fēng)霜的艱辛;從對(duì)老人捕魚(yú)的'動(dòng)作描寫中，我們可以看出他多年來(lái)捕魚(yú)的豐富經(jīng)驗(yàn);從老人在捕魚(yú)時(shí)對(duì)自己鼓勵(lì)的語(yǔ)言中，我們可以看出他是一位樂(lè)觀的人。啊，這難道不是一位充滿斗志的老人嗎?是的，他正是一位不屈不饒、臨危不懼的老人啊!
高超的擬人手法，婉轉(zhuǎn)的諷刺語(yǔ)言，豐富的人生哲理沒(méi)錯(cuò)，這本書(shū)就是《伊索寓言》，這本書(shū)中蘊(yùn)含著許多膾炙人口的寓言。此書(shū)多以動(dòng)物為主角，作者用擬人化的手法來(lái)教人處世和做人的道理，諷刺了某些自以為是的人，能使人們從中領(lǐng)悟到自己的不足，品味人生哲理。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_，有了書(shū)籍，就擁有了人生，人類才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，思想漸漸提高。在此，我呼吁：請(qǐng)拿起有益的書(shū)，享受書(shū)中的樂(lè)趣，投入知識(shí)的夢(mèng)鄉(xiāng)，品味人生的哲理。
讀書(shū)征文 19
每個(gè)人的喜好都各不相同，可能是跳舞、畫(huà)畫(huà)、唱歌……但是如果你問(wèn)到我，肯定會(huì)聽(tīng)到我毫不猶豫地回答：“我的喜好是讀書(shū)!”我有許多讀書(shū)的有趣經(jīng)歷，請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧!
小時(shí)候不識(shí)字，只能看得懂一、二、三之類的只有一兩個(gè)筆畫(huà)的字，可那時(shí)候家里還沒(méi)有錄音機(jī)類的東西，我又是一天不“聽(tīng)”書(shū)就什么都不想玩，怎么辦呢?媽媽只好讓爸爸在有時(shí)間的時(shí)候，一個(gè)字一個(gè)字地給我“念”書(shū)。爸爸念了一遍西游記中的“三打白骨精”給我聽(tīng)，剛準(zhǔn)備去用電腦干點(diǎn)活，我又大哭起來(lái)：“爸爸、爸爸!我要聽(tīng)書(shū)!”爸爸只好又回來(lái)，再給我讀了一遍“三打白骨精”。又讀完了一遍，爸爸剛準(zhǔn)備“開(kāi)溜”，我又叫了起來(lái)“爸爸、爸爸，書(shū)、書(shū)!”爸爸有些惱火了，對(duì)我說(shuō)：“不都給你又讀了兩遍了嗎?怎么還要聽(tīng)呢?”我見(jiàn)爸爸不肯給我讀，哇哇大哭了起來(lái)，就像壞了的水龍頭一樣，怎么也止不住。爸爸見(jiàn)到這架勢(shì)，趕緊溜到他的臥室里面，“咣當(dāng)”一聲關(guān)上了門，把哭得稀哩嘩啦的我“扔”給了媽媽。
還有一次是8歲的時(shí)候，那時(shí)我正在喂小倉(cāng)鼠，我拿著一顆花生將手放進(jìn)小倉(cāng)鼠的籠子里。還沒(méi)有將手里的花生米放開(kāi)呢，我突然看見(jiàn)倉(cāng)鼠籠旁邊的書(shū)架上放著一本我沒(méi)有看過(guò)的.書(shū)《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》。我便用另一只手翻起這本書(shū)來(lái)，發(fā)現(xiàn)還挺好看的，便津津有味地看起了這本書(shū)，全然不顧調(diào)皮的小倉(cāng)鼠已經(jīng)“越獄”了，并爬到了我的腳上。“啊!”隨著一聲尖叫，爸爸媽媽跑了過(guò)來(lái)，一看，原來(lái)是小倉(cāng)鼠咬了一口我的腳，還流了一點(diǎn)血!媽媽責(zé)怪我說(shuō)：“你看你，喂倉(cāng)鼠就喂倉(cāng)鼠，看書(shū)就看書(shū)嘛!干嘛要一邊喂倉(cāng)鼠一邊看書(shū)呢?弄得自己都受傷了!”我委屈地說(shuō)：“誰(shuí)讓小倉(cāng)鼠那么調(diào)皮呢!”
看了這些經(jīng)歷，你是不是也哈哈大笑了呢?現(xiàn)在我們已經(jīng)五年級(jí)了，讀書(shū)也要講究方法了。我閱讀時(shí)如果有充足的時(shí)間，便會(huì)讀四遍：第一遍粗讀，了解文章主要寫了什么內(nèi)容，并概括一下文章主要內(nèi)容;第二遍將自己喜歡的地方做一個(gè)標(biāo)記;第三遍主要讀做了標(biāo)記的地方，思考自己為什么喜歡它們;第四遍就可以摘抄好詞好句，積累多一些寫作文的時(shí)候用。如果時(shí)間不夠的話，我就只讀兩遍：一遍粗讀，一遍細(xì)讀，但必須在安靜的環(huán)境里讀，要不然沒(méi)有效果。
多閱讀能擴(kuò)大人們的知識(shí)面，能幫助人們解決一些生活中的煩惱，還能使一些浮躁的人冷靜下來(lái)。當(dāng)閱讀成為你生活中的一部分時(shí)，你就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的收獲。
讀書(shū)征文 20
一個(gè)老師曾經(jīng)問(wèn)他的學(xué)生：“讀書(shū)為了什么？”有的同學(xué)說(shuō)：“為了給自己將來(lái)找條出路。”有的同學(xué)說(shuō)：“為了能發(fā)財(cái)致富�！薄詈笾灰�(jiàn)一個(gè)同學(xué)站起來(lái)大聲說(shuō)道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”這個(gè)學(xué)生就是近代中國(guó)史上的傳奇人物——周恩來(lái)，當(dāng)年他還只是一個(gè)十二三歲的少年。
周恩來(lái)，一代總理的成長(zhǎng)緣于讀書(shū)，讀書(shū)賦予了他知識(shí)，讀書(shū)使他淵博，讀書(shū)使他通曉古今，懂得了治國(guó)之道。
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币淮�(shī)人的成長(zhǎng)緣于讀書(shū)，讀書(shū)讓他豪情滿懷，讀書(shū)讓他立志報(bào)國(guó)，讀書(shū)讓他感悟到百姓的疾苦，寫下了千百首感人肺腑的詩(shī)篇，成為受后人稱頌的“詩(shī)史”。
一位位有志之士，一代代天之?huà)勺�，他們工作于不同的領(lǐng)域，成長(zhǎng)于不同的年代，生活在不同的國(guó)度，但是他們都有一個(gè)共同的信念：讀書(shū)。我無(wú)法保證讀書(shū)便可以成為詩(shī)人，更無(wú)法保證能成為總理，但是我可以保證在書(shū)中每個(gè)人都可以收獲許多原來(lái)沒(méi)有的東西。
曾經(jīng)，我有一個(gè)十分要好的朋友，他聰慧，勇敢，正直，并且是一個(gè)“數(shù)學(xué)奇才”。但是，我們卻從不知道，在這個(gè)樂(lè)觀，開(kāi)朗的“奇才”心中也有著一段難以摸去的陰影，直到一次他讀了一篇自己寫的文章，題目是《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》。
我還清晰地記得這樣一段內(nèi)容：老師，家長(zhǎng)都說(shuō)我是個(gè)笨孩子，最后，甚至連我自己也相信我是一個(gè)笨孩子。我的性格變得怪異，我開(kāi)始自暴自棄，我恨自己笨，恨自己不如別人，越恨我就變得越差……就這樣，漸漸地，對(duì)于家長(zhǎng)和老師的批評(píng)我變得無(wú)所謂，我成了一個(gè)“壞孩子”。直到有一天，我看到了一本書(shū)，一本已經(jīng)很陳舊的書(shū)《丑小鴨》。不知是一股什么力量，竟驅(qū)使我翻開(kāi)了它。我被書(shū)中的'故事深深地吸引住了，我仿佛覺(jué)得自己就是一只丑小鴨，被人看不起，被人嘲諷，難道我不可以同樣成為一只天鵝么？我開(kāi)始越來(lái)越堅(jiān)信這一點(diǎn)，并開(kāi)始為之而努力……”聽(tīng)完了這篇作文，他哭了，我們都哭了，成績(jī)優(yōu)異的他竟有這般經(jīng)歷，而這經(jīng)歷卻又這么地似曾相識(shí)。一本書(shū)，一本再普通不過(guò)的書(shū)改變了一個(gè)人的一生，從此伴著他快樂(lè)地成長(zhǎng)著，我想大概這就是書(shū)的魔力所在，這就是為什么無(wú)數(shù)成功人士熱愛(ài)讀書(shū)的原因吧！
如果我們是一棵樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，如果我們是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是翱翔的翅膀……我想我們不必有“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大，但我們至少應(yīng)該“為成長(zhǎng)之健康而讀書(shū)”，“為人生之輝煌而讀書(shū)”！
讀書(shū)征文 21
每一個(gè)人都說(shuō)，在這個(gè)時(shí)代里，我們不再自然。每一個(gè)人又說(shuō)，我們要求的只是那一點(diǎn)心靈的舒服，對(duì)于生命，要求的并不高。
曾幾何時(shí)，我們不再是嬰兒，那份記憶也遙遠(yuǎn)的如同前生�；厥滓豢次覀兤掌胀ㄍǖ鼗钸^(guò)的日子，周圍已引出了多少牽絆，伸手所及，又有多少帶不去的東西成了生活的一部分，缺了它們，日子，便不完整。
我喜歡讀書(shū)，喜歡讀書(shū)時(shí)的那份自然，喜歡讀書(shū)時(shí)的那份感覺(jué)。喜歡讀書(shū)并不是因?yàn)樽x書(shū)能給我?guī)?lái)多大多大的利益，而是享受讀書(shū)時(shí)的那份暢然。世界上的任何書(shū)籍都不能給你帶來(lái)好運(yùn)，但它們都可以讓你成為最好的自己。我不想有一天去旅游看見(jiàn)祖國(guó)的大好河山時(shí)，只能說(shuō)出“哇塞”“好美啊”這種大口感嘆的簡(jiǎn)單詞匯，而是脫口而出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。我想在浮躁的世界里偶爾做一個(gè)不那么庸俗的人。
世界上好看的皮囊千篇一律，而有趣的靈魂卻萬(wàn)里挑一。讀書(shū)可以充實(shí)我們的靈魂，讓我們的生命美麗。人生永遠(yuǎn)柳暗花明，正如曹雪芹的句子——“開(kāi)不完春柳春花滿畫(huà)樓”。
讀書(shū)可以使我們?cè)诿鎸?duì)一個(gè)害怕的人、一樁害怕的事、一份使人不安的心境時(shí)，去勇敢的面對(duì)而不是逃避，能讓我們?cè)诮尤舜锏膽B(tài)度上，不那么急躁。正如三毛在她書(shū)中寫道：“在這個(gè)日漸快速的時(shí)代里，我張望大街，每每看見(jiàn)一張張冷漠麻木，沒(méi)有表情的面容匆匆行過(guò)。我總是警惕自己，不要因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間生活在這般大環(huán)境里，不知不覺(jué)地變成了其中一個(gè)。也許通過(guò)書(shū)信呼應(yīng)的方式，加上聲音，我們?nèi)伺c人之間的高墻，能夠成為透明的，或而有些光線照亮一霎間幽暗的心靈，帶來(lái)一絲欣慰，然后再不打擾，各自安靜存活�！�
我羨慕三毛的灑脫，一襲長(zhǎng)裙便可以走天涯，攜著書(shū)筆就能游四方。我是在《撒哈拉的.沙漠》中認(rèn)識(shí)她的，羨慕她能成為荒涼貧瘠土地里的一抹綠色，在廣袤的沙地里搖曳生姿。她喜歡讀書(shū)，書(shū)里的文字給了她走南闖北的勇氣，也讓她無(wú)所畏懼地去追求自己想要的人生。讀書(shū)開(kāi)闊了她的眼界和心境，從而遇見(jiàn)世間美好的一切。
事實(shí)上我十分安然于一本好書(shū)，一個(gè)長(zhǎng)夜，和一杯熱茶的寧?kù)o生活。我相信在未來(lái)的某一個(gè)日子的某一個(gè)場(chǎng)合里，你以前讀過(guò)的書(shū)會(huì)幫助你表現(xiàn)得更加出色。雖然任何書(shū)籍都不能帶給你好運(yùn)，但是它能讓你成為最好的自己。
讀書(shū)征文 22
《蘇菲的世界》是一本文學(xué)性很強(qiáng)的哲學(xué)書(shū)。它的主要內(nèi)容是：以一個(gè)神秘人發(fā)來(lái)的蘇菲的信為線索，從哲學(xué)的角度向人們解釋世界盒子自然的形成和發(fā)展……告訴人們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍蚴且粋�(gè)怎樣的世界。
哲學(xué)很無(wú)聊，但《蘇菲的世界》這本書(shū)就大不一樣了。它在給讀者講述哲學(xué)的同時(shí)，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了一個(gè)耐人尋味的故事，讓讀者有讀偵探小說(shuō)的感覺(jué)。這本書(shū)描繪了一個(gè)勇敢聰明的女孩索菲。因?yàn)樽非笳軐W(xué)，必須要有好奇心，這是蘇菲最大的.特點(diǎn)，所以我覺(jué)得作者刻畫(huà)這個(gè)人物的意圖就在這里。
為了解開(kāi)世界歷史之謎，書(shū)中涉及了很多內(nèi)容。從古羅馬到現(xiàn)代，在每一個(gè)不同的時(shí)期，哪些哲學(xué)家對(duì)社會(huì)做出了杰出的貢獻(xiàn)，他們的主要話題是什么，以及一些哲學(xué)家的經(jīng)歷和遭遇，這本書(shū)都為人們?cè)敿?xì)地解釋了，仿佛整個(gè)世界哲學(xué)史都是在你之前演變的。其內(nèi)容廣泛，但并不雜亂。書(shū)中內(nèi)容分為多個(gè)章節(jié)，每個(gè)題目都指出了章節(jié)內(nèi)容的中心，要么隱藏，要么巧妙暴露；并且每一節(jié)都會(huì)闡述幾個(gè)問(wèn)題。這一小節(jié)讓閱讀后更容易消化理解。
書(shū)里講了很多人生道理，讓我受益匪淺。它所講述的哲學(xué)拓寬了我的視野。其實(shí)真相我也想了很多，但這些問(wèn)題都在腦海里閃過(guò)，因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)太陌生了�？赐赀@本書(shū)，感覺(jué)一個(gè)活在世上的人，連世界從何而來(lái)都不知道，也沒(méi)想過(guò)，比較幼稚。
其中，讓我感觸最深的是關(guān)于雅典哲學(xué)家蘇格拉底的故事。公元前3400年左右，出現(xiàn)了一個(gè)對(duì)歐洲思想影響很大的人物——蘇格拉底。他的天才之處在于，人的對(duì)話可以不斷暴露人的思想弱點(diǎn)，人可以領(lǐng)悟哲學(xué)的真理。但是，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，這種對(duì)話無(wú)疑是在當(dāng)眾出丑，成為所有人的笑柄，對(duì)于那些有顯赫人物的人來(lái)說(shuō)是很難接受的。公元前399年，他被指控“宣揚(yáng)新神，腐蝕年輕人”，被處死。它本可以懇求陪審團(tuán)發(fā)發(fā)慈悲，避免死亡。但他沒(méi)有這樣做，因?yàn)樗匾暳夹暮驼胬�，在生命的最后，他為了真理而這樣做。他為真理而戰(zhàn)，為真理而犧牲的精神值得學(xué)習(xí)。他讓我更加深刻地理解了“輕于鴻毛，重于泰山”這句話的含義，直到我死去。
《蘇菲的世界》這本書(shū)讓我覺(jué)得世界上還有很多東西等著我們?nèi)ヌ剿�，大自然的秘密永遠(yuǎn)無(wú)法揭開(kāi)。以前的哲學(xué)家為我們解開(kāi)了世界的許多謎團(tuán)，讓后人變得更聰明；難道不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，從哲學(xué)的角度去揭開(kāi)自然和人類社會(huì)的奧秘，為后人做點(diǎn)什么嗎？
讀書(shū)征文 23
在成長(zhǎng)的道路上，書(shū)就像我們的良師益友，教給我們知識(shí)；書(shū)就像一杯咖啡，醇香濃厚；書(shū)就像一壇陳年老酒，甜美醇香；書(shū)還像一場(chǎng)知識(shí)的旅途，充滿了樂(lè)趣。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟唐宋八大家之首的韓愈曾寫過(guò)；書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚劉向曾說(shuō)過(guò)；書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品杰出的戲劇家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)。
童年時(shí)期，我的確迷戀讀書(shū)。記得，在初中初中下學(xué)期的時(shí)候，我回到家中，看到桌子上放著一本漢代司馬遷所寫的《史記》，頓時(shí)，我迷離的雙眼變得炯炯有神，兩眼放光，我迫不及待的放下書(shū)包如饑食渴地讀著，漸漸地越讀越感興趣，忘了時(shí)間，忘了地點(diǎn)，仿佛所有的故事自己都見(jiàn)到了，身臨其境，我伴隨著書(shū)領(lǐng)略了齊桓公稱霸諸侯，飛將軍李廣的英勇，完全的沉浸到了故事的情景中去。我讀的津津有味，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了有人在喊我的名字才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)是媽媽喊我吃飯了，什么，吃飯了？我趕忙看了一眼時(shí)間，竟然已經(jīng)六點(diǎn)半了，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了兩個(gè)小時(shí)，而我以為才過(guò)了半個(gè)小時(shí)，看來(lái)還是書(shū)的吸引力太大了。
有一次，我看著名作家羅爾德達(dá)爾所寫的《瑪?shù)贍栠_(dá)》入了迷，晚上九點(diǎn)半，我坐在書(shū)房里一動(dòng)不動(dòng)，聚精會(huì)神的看著書(shū)，媽媽在一旁不停的催促著我快去睡覺(jué)了，明天起來(lái)在看，我敷衍地回答著：馬上。但身子沒(méi)有動(dòng)一下，媽媽見(jiàn)我沒(méi)有動(dòng)靜，便又開(kāi)始催促我，快點(diǎn)！快點(diǎn)！我經(jīng)不住媽媽的嘮叨，只有趕快洗漱睡覺(jué)，我回到臥室，小心翼翼的'拿出書(shū)藏到被窩里看，我拿著小的照明燈對(duì)著書(shū)看，我被一波三折，生動(dòng)有趣的故事情節(jié)所深深地，深深地吸引了，沉迷在書(shū)的海洋中無(wú)法自拔，如癡如醉。后來(lái)，被一個(gè)光亮回過(guò)神來(lái)，原來(lái)是媽媽。媽媽看著我不睡覺(jué)，竟然偷偷在被窩里看書(shū)，有一絲絲的生氣，便說(shuō)了我，讓我不能在被窩里看書(shū)，對(duì)眼睛傷害很大，我默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次，在老家的小院里，我坐在木板凳上，那個(gè)夜晚是那么的美，草茉莉都開(kāi)了，各種顏色的小喇叭，涼涼的風(fēng)，藍(lán)藍(lán)的天，閃閃的星星。我坐著看著名作家曹文軒寫的《穿堂風(fēng)》，風(fēng)時(shí)不時(shí)的穿過(guò)來(lái)，讓我身臨其境，仿佛自己就在那一座小屋外坐著，看著故事中的小主人公們談笑風(fēng)生，聊天嬉戲，在那里靜靜的站著不說(shuō)話，就十分美好，嗡嗡忽然，蚊子打破了沉寂，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)我的腿被咬了一個(gè)又一個(gè)的疙瘩。但我顧不得去撓它，看著書(shū)，皎潔的月光照在書(shū)的字里行間。
書(shū)就像一葉扁舟，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。
讀書(shū)征文 24
愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。世界上大有成就的人，對(duì)大家有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū)使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)使人目光遠(yuǎn)大。
我愛(ài)讀書(shū)，為何我會(huì)愛(ài)讀書(shū)這得從小時(shí)候說(shuō)起。我家有一件書(shū)房，里面儲(chǔ)存著各種圖書(shū)，我時(shí)常將那些書(shū)攤開(kāi)研究，書(shū)上的文字和圖片吸引了我極大的興趣，加上爸爸時(shí)常陪我一起看教導(dǎo)我要多讀書(shū)，于是從此就養(yǎng)成了習(xí)慣。
公園是我經(jīng)常喜歡去讀書(shū)的場(chǎng)所，找一塊幽靜的地方，坐在柔軟舒適的草地上，將書(shū)攤開(kāi)捧在手里細(xì)細(xì)品讀，暖暖的陽(yáng)光灑在身上，清風(fēng)微微拂來(lái)感覺(jué)心靈到了凈化。時(shí)而索思書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)段，就像品味一杯香濃的茗茶，沁香入心。書(shū)中的一字一句如黑白的樂(lè)符，放映在腦海中，一剎那如有煙花般在腦海中綻放，心靈交融到書(shū)中的世界，抹掉了心中的抑郁，心靈如受到洗滌般開(kāi)朗起來(lái)，修長(zhǎng)的手指磨挲書(shū)頁(yè)，心神都投入讀書(shū)中的世界，使我沉迷享受在書(shū)中的樂(lè)趣中。
家中也是我喜歡讀書(shū)的好場(chǎng)所，打開(kāi)書(shū)坐在桌前認(rèn)真閱讀，桌子的檀香仿佛與無(wú)形書(shū)香相結(jié)合，形成了飄渺的感覺(jué)環(huán)繞在心靈上。柔和的燈光照射在書(shū)上，形成一片投影，每一個(gè)字仿佛飛舞起來(lái)進(jìn)入到腦海中，細(xì)細(xì)的體悟慢慢的.品讀，眼前豁然開(kāi)朗如進(jìn)入一個(gè)全新的世界，讓我忘記了周邊的一切，忘記了自己。
我讀過(guò)許多書(shū)有各種的類型，例如：讀《水滸傳》時(shí)，里面的英雄好漢的俠義豪爽與江湖仇怨讓我流連忘返，心中也不由隨情節(jié)發(fā)展有一腔熱血的江湖情；讀海倫凱勒的《假如給我三天光明》時(shí)，讓我感受到了身為殘疾人的那種不消極樂(lè)觀勇敢面對(duì)生活的氣魄，對(duì)生活的熱愛(ài)，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；讀《中華文化五千年》時(shí)，更是開(kāi)闊了我的眼界，讓我了解了中國(guó)文化的博大精深等等。
每一本書(shū)都是一個(gè)精彩的小世界，讓我收獲許多，書(shū)中蘊(yùn)藏著無(wú)窮的樂(lè)趣需要大家去發(fā)掘。一本好書(shū)就像人生道路中的一盞明燈，為大家摸索的過(guò)程中提供了光芒指引了方向。在我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》和《巴金選集》時(shí)，我就如撥開(kāi)了眼前的迷霧，開(kāi)始了人生路上的思考和感悟。好書(shū)會(huì)促使大家如海水中漂泊的小船迎著風(fēng)浪勇往直前。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有車如簇�！惫湃说拿哉f(shuō)得好，讀書(shū)使我的心靈充盈于美滿，讓我的生活豐富滋潤(rùn)起來(lái)。我覺(jué)得大家應(yīng)該熱愛(ài)讀書(shū)，讓大家的心靈暢游在書(shū)中的世界，享受其中的樂(lè)趣與美好。
讀書(shū)征文 25
一張桌子，一把椅子，一本書(shū)，一杯帶著清香的紅茶，我靜靜坐在窗邊，挽起耳邊的發(fā)絲，細(xì)細(xì)地品嘗一口茶。輕輕的翻開(kāi)一頁(yè)書(shū)，品味著每一個(gè)文字，感受它在這句話中的奧秘。偏西的太陽(yáng)透過(guò)窗戶，射進(jìn)一道金黃的柔和的光，將我的影子倒映在地板上，畫(huà)面是那么唯美，不禁讓人陶醉。我很享受這份靜讀的悠閑和愜意！
書(shū)，陪伴著我走過(guò)了八個(gè)春秋，我與它緣分還真是不淺。
記憶中最深刻的一次，那天，我獨(dú)自一個(gè)人在家，天空陰沉沉的。我十分無(wú)聊，準(zhǔn)備打開(kāi)電視。這時(shí)，停電了，外面的風(fēng)呼嘯著，窗簾被高高吹起，讓人感到陣陣寒意，豆大的雨滴“嘩啦嘩啦”地下著，暴躁地拍打窗戶，再?gòu)拇皯羯匣�，留下一段段刺耳的聲響，我頓時(shí)感到焦躁與不安。
做什么事好呢？我正想著。這時(shí)，我看到一本書(shū)靜靜地躺在桌子上。
“反正無(wú)聊，不如看會(huì)書(shū)吧�！蔽易吡诉^(guò)去，拿起那本書(shū)，拍了一下，坐在沙發(fā)上，翻開(kāi)了那本書(shū)�！啊短焓沟裣瘛贰睍�(shū)名不錯(cuò)，湊合看看！翻開(kāi)了第一頁(yè)，只有質(zhì)樸的語(yǔ)言，沒(méi)有華麗的詞藻。但十分有節(jié)奏，讓人看完了第一句，就忍不住將目光移向下一句，再細(xì)細(xì)品味，感受作者的.用心之處。
慢慢的，我被這本書(shū)吸引了。主人公不想自己的童年渾渾噩噩地度過(guò)，決定去挑戰(zhàn)生活。我的心情也跟著這本書(shū)的情節(jié)變化而上下起伏，仿佛我就是作者筆下的人，在這張?jiān)瓉?lái)空白一片的紙上，盡情地發(fā)揮我的想象，讓書(shū)這奇特的東西變得多姿多彩。書(shū)中的主角時(shí)而遇到困難，求生無(wú)門；時(shí)而遇到幫助，讓人歡喜；時(shí)而遇到陷害，令人同情……而我有時(shí)面露微笑，有時(shí)緊皺眉頭，有時(shí)惱羞成怒……
“嗞啦”一聲，來(lái)電了，我抬起頭，揉了揉惺忪的眼睛，舒服地伸了個(gè)懶腰。這時(shí)，窗外風(fēng)不吹了，雨也不下了，陰沉沉的云散開(kāi)了，耀陽(yáng)掛在天上，散發(fā)著光芒普照大地。雨后的世界顯得格外的清新，青草、鮮花、大樹(shù)都掛上了晶瑩透亮的雨珠。雨滋潤(rùn)了世間萬(wàn)物，而書(shū)就像雨一樣，從里到外滋潤(rùn)了我的身心，使我沉浸在書(shū)的海洋中。
我又捧起書(shū)，靜靜地看了起來(lái)……
讀書(shū)征文 26
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我漸漸地迷戀上了讀書(shū)。我喜歡讀語(yǔ)文課本中那精美的文章，后來(lái)慢慢地接觸到了《童年》、《鋼鐵是怎煉成的》、《駱駝祥子》……我發(fā)現(xiàn)，書(shū)，只有書(shū)，才是我心靈的家園；只有讀書(shū)，才讓我感到生活有無(wú)窮的樂(lè)趣。
很難想象這個(gè)世界上沒(méi)有書(shū)，會(huì)是個(gè)什么樣子呢？精神失去陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播，知識(shí)不能保存，語(yǔ)言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無(wú)法忍受……每看一本書(shū)就像與一位高尚的人交談，了解他的思想、感情、經(jīng)驗(yàn)和智慧。
讀書(shū)，讓我了解了中華上下五千年的悠久的歷史，燦爛的文化：膾炙人口的舜讓賢；發(fā)明地動(dòng)儀的張衡；精忠報(bào)國(guó)的岳飛；當(dāng)女皇帝的武則天；精明強(qiáng)干的諸葛亮；古代四大名著、四大發(fā)明…書(shū)，猶如學(xué)海中的一葉小舟，載著我在歷史的長(zhǎng)河中遨游。
讀書(shū)，讓我了解了祖國(guó)的大好河山：雄偉壯麗的三山五岳；氣勢(shì)宏偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城；金碧輝煌的北京故宮；令人驚嘆的西安兵馬俑；巍峨壯美的黃山；奇峰秀水的桂林；風(fēng)光旖旎的長(zhǎng)江三峽；天堂般的西湖；景色迷人的日月潭；有黃山、桂林之美，含廬山、衡山之秀的張家界……書(shū)，給我展示出一幅幅祖國(guó)優(yōu)美的'山水畫(huà)卷。
讀書(shū)，讓我結(jié)識(shí)了許多英雄好漢。有舍身為革命的狼牙山五壯士；有嚴(yán)守紀(jì)律的邱少云；舍身為民獻(xiàn)身的抗洪英雄李向群；生的偉大，死的光榮的劉胡蘭；以身堵槍眼的黃繼光；為民為國(guó)英勇獻(xiàn)身的歐陽(yáng)海；舍身炸碉堡的董存瑞……
讀書(shū)，還讓我明白了許多道理。讀了《白楊》，使我懂得了邊疆建設(shè)者像白楊樹(shù)一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，堅(jiān)強(qiáng)，不動(dòng)搖；讀了《桃花心木》，我明白了種樹(shù)和育人一樣，面對(duì)困難和挫折，自己要想方設(shè)法克服它，戰(zhàn)勝它，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，不依賴父母；讀了《貝殼》，使我感悟了人生的價(jià)值—生命是短暫而渺小的，但人生不能空虛地度過(guò)，應(yīng)該給后人、給社會(huì)留下一些值得玩味的，有價(jià)值的東西……
讀書(shū)，讓我懂得許多科學(xué)的道理。正電和負(fù)電相遇時(shí)互相吸引；燃燒需要氧氣、可燃物、高溫三個(gè)條件，這三個(gè)條件缺一不可的；二氧化碳不能助燃，它比空氣重……
我愛(ài)讀書(shū)，我讀到了種種神奇，讀出了無(wú)數(shù)的坎坷，讀懂了做人的道理，讀懂了許多科學(xué)奧秘……書(shū)中的世界五彩斑斕，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)伴著我在平淡的日子里品味人生的細(xì)致和精美。我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)征文 27
人生最幸福的事莫過(guò)于讀一本書(shū)。
輕輕地翻開(kāi)一本書(shū)，拿眼睛細(xì)細(xì)地看著，將那一行一行黑色的鉛字默念下去，心便恍惚地不是自己的，已一徑隨著字句落到了一個(gè)故事里，歡喜著驚愕著。人生的經(jīng)歷總是不能完全的，因?yàn)橐粋�(gè)人只能選擇一種命途，將自己的余生都踏在這條或悲或喜的路上，不相同的路上，永遠(yuǎn)載著的是不相識(shí)的人。然而書(shū)本的誕生，卻是人們用來(lái)補(bǔ)全這遺憾的，我們可以讀不同的人生，同著那些人和事一并成長(zhǎng)一并收獲，唯一不同的是，書(shū)中的人物隨著最后一頁(yè)的扣合而結(jié)束，抬起頭的我們，卻是在這籠著的陽(yáng)光里覺(jué)察到新生的氣息。
我自小便是愛(ài)看書(shū)的，凡是寫著字句的，我總會(huì)湊過(guò)去仔仔細(xì)細(xì)地讀。因了奶奶是信佛的，所以年少時(shí)常常讀那些小冊(cè)子的佛經(jīng)，我依稀能記得，那些經(jīng)書(shū)的面都是微棕色的，要橫著一頁(yè)頁(yè)地翻開(kāi)，隔著幾頁(yè)會(huì)印黑細(xì)線的畫(huà)，好像是有著些象和人的，寫的事情唯有一樁記得清晰，便是佛祖割肉喂鷹。我那時(shí)雖不甚明白，也不是完全認(rèn)得的，卻也趴在有些寂寥的前屋里，看得入迷。幼兒園的阿姨手里也有一本童話書(shū)，我只見(jiàn)過(guò)它的有些破陋的外觀，卻也因了里面的故事而著了迷似的喜歡，也想著自己擁有那樣一本用線串著的，薄薄的幾冊(cè)連在一起的書(shū)，坐在散落著些玩偶的教室里，讀給旁人聽(tīng)。
其實(shí)我是個(gè)并沒(méi)有常性的人，喜愛(ài)著的總在幾日之后便消散，然而唯獨(dú)讀書(shū)，是我真切地實(shí)踐了許多年的。悲傷的時(shí)候要捧起它，歡欣的時(shí)候要捧起它，迷惘的時(shí)候要捧起它，浮躁的時(shí)候要捧起它。無(wú)論何種的境地，它永遠(yuǎn)像是一池安寧的湖水，任我將心輕輕地投放，在水光的'波蕩里，隱約地回復(fù)一個(gè)孩子的心。大抵是行走在一場(chǎng)無(wú)邊的旅行中，是不相同的，卻又是再無(wú)所不同的。在書(shū)本里，那些已離去的哲人并沒(méi)有怎樣的遙遠(yuǎn)——他們仿佛就坐在我面前，少年般談?wù)撝约簩?duì)這世界的思索與熱愛(ài)，隱約地來(lái)去間，我們都是微笑著，迎接這來(lái)自不同時(shí)空的，對(duì)真知的思考與驗(yàn)證。一本書(shū)的真正動(dòng)人之處，恰恰是它的不虛美。如果是為著華麗而去的，那么能帶離的，便也只是幾個(gè)轉(zhuǎn)折的詞句。
遇見(jiàn)一本好書(shū)，便同擁有一知己般�？梢噪S時(shí)去讀，可以隨時(shí)地與它傾訴，在故事里找到一個(gè)寄存著的孤獨(dú)卻干凈的靈魂。不斷地在書(shū)里跌跌撞撞，不斷地積蓄著來(lái)自四方的力量。在我最不安最彷徨的時(shí)日，書(shū)總會(huì)出現(xiàn)在我的旁側(cè)，以它一貫不語(yǔ)的溫和教我懂得。
讀書(shū)征文 28
近幾年來(lái)，各種媒體都在宣傳要多讀書(shū)，讀好書(shū)。人們讀書(shū)的意識(shí)開(kāi)始有了，但是人們，尤其是學(xué)生們總喜歡陶淵明讀書(shū)的方法——不求甚解。這種方法是對(duì)的，因?yàn)榭梢灶I(lǐng)悟到更多的作者的思想，但是做法是錯(cuò)的。因?yàn)樽x書(shū)其實(shí)不止有一種方法！
很多人總是說(shuō)：“要讀多方面、多種類的書(shū)”。從而開(kāi)始同時(shí)讀很多書(shū)，放下這本，拿起那本，不亦樂(lè)乎。自認(rèn)為自己領(lǐng)悟了書(shū)中精華，可是那些甚至連皮毛都不能算。
所以，首先我要向大家介紹第一個(gè)讀書(shū)的方法——讀書(shū)不二法。
讀書(shū)不二法的意思是：讀書(shū)要專心致志，一段時(shí)間內(nèi)，只讀一本書(shū)，這本書(shū)不讀完，決不讀第二本書(shū)。
清朝著名政治家曾國(guó)藩就說(shuō)過(guò)：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當(dāng)讀一人之專集，不當(dāng)東翻西閱，如讀《昌黎集》，則目之所見(jiàn)，耳之所聞，無(wú)非昌黎，以為天地間除《昌黎集》而外，更無(wú)別書(shū)也。此一集未讀完，斷斷不換他集，亦專字決也�！敝麑W(xué)者梁實(shí)秋曾也有這樣一句名言：“桌上永遠(yuǎn)只放一本書(shū)！”這種讀書(shū)方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書(shū)人。
就我自己的親身經(jīng)歷而言，對(duì)于《水滸》這一本大家再熟悉不過(guò)的`書(shū)籍，我每一次閱讀都有新的感悟。
我第一次讀《水滸》時(shí)，我眼中看到的全是“忠義和替天行道”。我第二次讀《水滸》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多人是不愿上梁山的，如朱仝、楊志等人。
當(dāng)我現(xiàn)在讀《水滸》時(shí)，我看到的是一個(gè)僵死的梁山體制，一個(gè)個(gè)追求安逸的好漢，一些只為自己著想的“領(lǐng)導(dǎo)人”。
所以一本好書(shū)一定要反復(fù)去讀，才會(huì)有新的收獲。子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
一次讀一本書(shū)，但不用一氣呵成，過(guò)一段時(shí)間再讀，原來(lái)讀起來(lái)無(wú)味的地方也會(huì)產(chǎn)生新感覺(jué)來(lái)。毛澤東談讀《紅樓夢(mèng)》，少年讀來(lái)，只看到“愛(ài)在纏綿中，情在悱惻里”。老年讀來(lái)，就讀到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚�！�
所以當(dāng)自己時(shí)間不充足或讀些大部頭時(shí)，不妨采取這種——波浪漸進(jìn)法的讀書(shū)方法。
因此讀好書(shū)一定要掌握正確的方法。如果說(shuō)讀書(shū)是一道豐盛的菜肴，那么好書(shū)就是一份華麗的正餐，而讀書(shū)的方法便是一道可口的前菜。因?yàn)榍安说拿牢叮愕奈缚诓艜?huì)好，才會(huì)品味更好的正餐。同樣，當(dāng)你面對(duì)一本好書(shū)時(shí)，千萬(wàn)要掌握好的方法，這樣讀起書(shū)來(lái)才會(huì)真正有所領(lǐng)會(huì)而事半功倍！
讀書(shū)征文 29
生命有限，知識(shí)無(wú)限，為提高生命的知識(shí)含量，就一定要讀書(shū)，讀好書(shū)，以便在有限的生命歷程里生活得更有價(jià)值。
好讀書(shū)，讀好書(shū)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的一種潮流，為了孩子的成長(zhǎng)，自然要把這份無(wú)言的愛(ài)賦予他。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類最好的朋友�！弊屛覀冏黾议L(zhǎng)的提前把這個(gè)朋友介紹給他，讓他在以后的人生道路上不再孤單。
其實(shí)生活中非常多東西都要通過(guò)閱讀才能轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)知，它給人以充足的思考空間，使人處于主動(dòng)地位。從孩子上小學(xué)，我就常領(lǐng)著孩子默讀，邊讀邊思考，邊聯(lián)想，并產(chǎn)生共鳴�？梢哉f(shuō)，閱讀不僅使孩子接受了知識(shí)，同時(shí)還讓他學(xué)會(huì)了思考。在美國(guó)，語(yǔ)文課就是讀書(shū)會(huì)。剛上初中的13歲孩子，一個(gè)學(xué)期下來(lái)可能必須讀6-7種風(fēng)格的英文作品；而希望上好一點(diǎn)大學(xué)的高中生，平均一學(xué)期也要完整啃下10本左右名著。
閱讀是孩子識(shí)字的`必備，在孩子的思緒仍困擾在課本的閑暇，一本好的讀物，就像一杯瓊漿，滋潤(rùn)孩子心田。他會(huì)用他的視角審視書(shū)里的世界，他會(huì)把他的不解存儲(chǔ)在大腦的記憶里，一時(shí)間托盤而出。甚至偶爾的一句問(wèn)話竟勾起你的遐想與歡笑，讓你也情不自禁地落入圈套。
閱讀是種經(jīng)歷，記憶著昨天、今天、明天的變遷。從讀圖到讀字，更是盡顯著成熟。閱讀又會(huì)成為人能力的一種積攢，逐漸幻化成一種創(chuàng)新。根據(jù)讀物上一幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，讓孩子與生活中的建筑去比較；孩子讀了地理讀物后，旅游時(shí)，可以讓孩子設(shè)計(jì)旅行路線；讓孩子把讀過(guò)的故事復(fù)述一下，講一下他的喜與憎。這樣下去，孩子的閱讀興趣明顯增加了，而且還豎起了自信心。
我們還要為孩子挑選好書(shū)，不要讓那些不好的讀物去侵占孩子寶貴的時(shí)間。開(kāi)卷有益到現(xiàn)在已經(jīng)不完全是真理了，因?yàn)楝F(xiàn)在開(kāi)卷無(wú)益甚至開(kāi)卷有害的東西太多了。讓孩子把閱讀淡化為一種習(xí)慣，在經(jīng)典的閱讀中培養(yǎng)他堅(jiān)韌、執(zhí)著的性格，我們也從中加深了對(duì)孩子的了解。說(shuō)道經(jīng)典閱讀這一點(diǎn)，我覺(jué)得真要感謝校訊通了，這里推薦的圖書(shū)既不失趣味性又涵蓋了知識(shí)性，非常能吸引孩子。像老故事《三毛流浪記》、《中國(guó)經(jīng)典童話故事》、《木偶奇遇記》，兒子看了一遍又一遍，問(wèn)題一大堆。新故事《笨狼的故事》、《蘭心的秘密》等都是極具教育意義的。
讓孩子走到讀書(shū)的行列里吧，品味學(xué)習(xí)、賞識(shí)自己，讓孩子把最真最美的記憶串起，只爭(zhēng)朝夕！
讀書(shū)征文 30
我童年直至現(xiàn)在，都是極愛(ài)讀書(shū)的。
一次，我正做作業(yè)時(shí)，無(wú)意間瞥了一眼書(shū)架上的一本《狼國(guó)女王》，腦海里立刻浮想出關(guān)于這本書(shū)的情節(jié)，想著想著，就夢(mèng)游般從書(shū)架上抽出了這本書(shū)，全然忘記了自己還有作業(yè)沒(méi)做完。我翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，感受著書(shū)中一波三折的情節(jié)。這本書(shū)就像黑洞一般，將我深深地吸進(jìn)去，無(wú)法自拔。終于，一聲怒斥將我拉回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)“你在干什么？作業(yè)做完沒(méi)有？”我被嚇了一跳，趕忙放下書(shū)，拿起筆，寫起作業(yè)來(lái)，盡管如此，我還是有些飄飄然，思緒仍不時(shí)游離到書(shū)中。
后來(lái)，我仍老是擋不住書(shū)的誘惑，看到書(shū)，就像吸鐵石吸引的鐵屑一般，不知不覺(jué)地靠過(guò)去，拿起書(shū)讀起來(lái)。
又是一天中午，到了睡午覺(jué)的時(shí)間，我躺在床上，從枕頭底下抽出了一本科幻小說(shuō)，書(shū)名是什么我已不記得了，只知道，那是我看的第一本科幻小說(shuō)。我看得十分投入，細(xì)細(xì)地感受著書(shū)中天馬行空的對(duì)未來(lái)的想象。由于我是偷偷地趁著午睡時(shí)間看書(shū)，只得以一種十分別扭的姿勢(shì)側(cè)躺在床上看，讀完一頁(yè)便要費(fèi)很大力氣翻到下一頁(yè)，還要注意，不能發(fā)出聲響，同時(shí)要側(cè)著耳朵聽(tīng)門外的動(dòng)靜。一聽(tīng)到腳步聲，我便將書(shū)丟到床下，閉上眼睛裝睡。盡管這樣，我仍讀得津津有味。那天下午，由于我沒(méi)睡午覺(jué)，我不停地打著哈欠，無(wú)精打采的，腦海中卻滿是小說(shuō)中對(duì)科技的暢想。
忽然想起和小我半歲的表妹一起讀林清玄的散文集的事來(lái)。那是一個(gè)假期，我回了外婆家，表妹也在。我們都是極愛(ài)書(shū)的，而我的書(shū)往往要比她的書(shū)要高深些，妹妹卻喜歡讀這些書(shū)，于是每次也看見(jiàn)我讀書(shū)時(shí)，便會(huì)湊過(guò)來(lái)，同我一起讀。
那天下午，我拿出林清玄的書(shū)讀了起來(lái)，妹妹便跑來(lái)坐在我身邊，同我一起讀起來(lái)。我會(huì)等我們倆都讀完后翻動(dòng)書(shū)頁(yè)。不知不覺(jué)，我們從下午讀到了晚上，門廊亮起了燈光，我忽然讀到書(shū)中摘錄的一著寒山子的.詩(shī)：“秋到任他林葉落，春來(lái)從你樹(shù)開(kāi)花，三界橫眠閑無(wú)事，明月清風(fēng)是我家�！蔽姨ь^一看，鄉(xiāng)下的明月已升起來(lái)了，如玉盤般掛在空中，清風(fēng)撫過(guò)我的臉龐，仿佛把月亮也吹得享受地?fù)u擺起來(lái)一般。我揚(yáng)起臉龐，凝視著空中那一輪圓月，咀嚼起書(shū)中的一詞一句來(lái)。我開(kāi)始游離在書(shū)中所描寫的美好境界中，感覺(jué)著大自然和書(shū)籍的美。
明月清風(fēng)是我的家，書(shū)中的花樹(shù)、云海、平原、幽境、松壑、山崖……都是我的家。我就生活在書(shū)的海洋中，感覺(jué)著它的浩瀚和深邃。
讀書(shū)征文 31
現(xiàn)在常有的一種狀態(tài)，就是無(wú)聊了，該做些什么。尤其是像我這種已經(jīng)放假了的孩子，既沒(méi)有想上補(bǔ)習(xí)班的心情，也不知道該怎么樣去度過(guò)這個(gè)夏日。只能天天窩在家里，也不知道在干些什么。
當(dāng)然我不愿我的暑假那么無(wú)趣。在所有的愛(ài)好當(dāng)中，有一樣，是永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)我的，那就是讀書(shū)了。不知道為什么，我總覺(jué)得讀一本書(shū)，自己都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，大概是因?yàn)樽约禾^(guò)于渺小了吧。不過(guò)也有可能是因?yàn)�，老師推薦給我的那些書(shū)都太過(guò)深沉了。不過(guò)我倒是不討厭那樣的感覺(jué)，畢竟比起看一大堆沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的文章，細(xì)細(xì)的去鉆研，一字一句，反倒成為一種樂(lè)趣。并不是所有的書(shū)，都是好書(shū)。但是好在我讀的書(shū)，都能讓我有一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，這令我很快樂(lè)。
有時(shí)候，我不知道讀書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)意味著什么，可能只是一種消遣吧。但是我很喜歡，讀每一本書(shū)的時(shí)候，我自己的那一種沉浸，那一種心情。置身其中的那種奇妙。大部分人讀書(shū)，似乎都是被逼迫的。不過(guò)也有一小部分的人，想讀書(shū)，卻沒(méi)有那個(gè)能力呢。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我有時(shí)候也會(huì)有反感讀書(shū)的時(shí)候。但是一想到有些人對(duì)書(shū)的`渴望，我就便沒(méi)有那種逆反的思想了。因?yàn)橹辽僭谝恍┫矚g讀書(shū)和一些不喜歡讀書(shū)的人當(dāng)中，我無(wú)疑是前者。
當(dāng)然，也不要把喜歡讀書(shū)，當(dāng)做是一種優(yōu)于別人的事情。我發(fā)現(xiàn)很多人讀書(shū)并不是出于喜歡，而是出于，這件事情可以讓人，覺(jué)得你是一個(gè)優(yōu)秀的人。我覺(jué)得這種想法，是不對(duì)的。并不是讀書(shū)就等于有知識(shí)。也并不是讀書(shū)，就一定會(huì)懂得很多道理。讀書(shū)好，但是會(huì)讀書(shū)并不等于可以驕傲，也不等于不愛(ài)讀書(shū)的人，就可恥。
有的人天生就不適合讀書(shū)，但是他一樣可以活的很開(kāi)心，活的很成功。我甚至覺(jué)得大概是因?yàn)槲易约盒愿竦脑颍瑳](méi)有辦法和別人友好地交流相處，所以才會(huì)導(dǎo)致我只有書(shū)可讀。本身為人太過(guò)膽小，所以只能做這種，不需要過(guò)度跟別人打交道的事情。當(dāng)然時(shí)間久了，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)更多的是，我只是更喜歡這種安靜的感覺(jué)，這種讀書(shū)的感覺(jué)。
我覺(jué)得讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是，我把時(shí)光交給了書(shū)，書(shū)回報(bào)了我生活的道理，我可以更好的去面對(duì)生活。與別人的眼光無(wú)關(guān)，與別人的態(tài)度無(wú)關(guān)。只關(guān)乎于我個(gè)人，愿意付出這個(gè)時(shí)間，喜歡這樣獲得。如果當(dāng)你沒(méi)有事情可以做的時(shí)候，讀書(shū)是一種選擇。我不敢保證，書(shū)一定能給你帶來(lái)什么，但我始終認(rèn)為，這值得你去嘗試。
讀書(shū)征文 32
培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，論理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善變�！�
我喜歡在假日捧著書(shū)翻看，《悲慘世界》《二十五史》《紅樓夢(mèng)》《西游記》等故事讓我沉醉，書(shū)中曲折的情節(jié)常常讓我不能自拔，人物命運(yùn)的悲歡離合讓我憂來(lái)讓我喜。記的有一次我正在看《劉胡蘭》，當(dāng)我看到敵人拿起鍘刀向劉胡蘭鍘去時(shí)，我忍不住喊了一聲“住手”，正在切菜的媽媽馬上住手，看著我不知所措。
讀書(shū)可以隨心所欲，主人是我。書(shū)中那些古圣先賢在等著我，向我訴說(shuō)他們的生活經(jīng)歷，向我表達(dá)他們的思想、觀點(diǎn)，慢慢地，我覺(jué)得世界是如此之大，大自然是如此的奧妙無(wú)窮，生活是如此的精彩。這種讀書(shū)的感覺(jué)真的很棒。
當(dāng)我為了一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，忽然從書(shū)中發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的答案時(shí)，歡喜不已，這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)真的很棒。
最重要的是讀書(shū)教會(huì)了我交友。書(shū)中說(shuō)：交友當(dāng)中，很多非原則的問(wèn)題就不要太過(guò)于追究，畢竟金五足金，人五完人。廉頗和藺相如的故事流傳至今，家喻戶曉。藺相如以國(guó)家利益為重，不與廉頗爭(zhēng)利，后來(lái)廉頗終于明白了藺相如的良苦用心，負(fù)荊請(qǐng)罪，最后兩人成為生死之交。世間沒(méi)有十全十美的人，也沒(méi)有永遠(yuǎn)不犯錯(cuò)誤的人。讀書(shū)可以廣智，寬恕可以交友。當(dāng)能以豁達(dá)光明的.心，去寬饒別人時(shí)，朋友的短處和錯(cuò)誤才可以得到了解和原諒。以前我總因不經(jīng)意相碰而怒氣沖天，因朋友拿我東西而生氣，因父母沒(méi)有做好飯而惱火，因別人的不理解而苦惱�，F(xiàn)在我總能才書(shū)中得到解脫。是書(shū)教會(huì)了我心胸狹窄的人不但不易交到朋友，而且自己本身也常常被瑣屑恩怨糾纏不清，只要寬容才會(huì)有更多的朋友與你一同分享快樂(lè)，分擔(dān)悲傷。
書(shū)給了我許多的幫助和好處，書(shū)讓我懂得了許多生活道理，讓我開(kāi)闊了視野，讓我領(lǐng)悟了人生的真諦。每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和信心。當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我，悲傷是短暫的，只要勇于面對(duì)，一切都會(huì)過(guò)去。當(dāng)我被人誤解時(shí)，書(shū)會(huì)告訴我，勇敢的走你的路，總有一天他們會(huì)看到真實(shí)的你。于是，有書(shū)做伴，生活的一切我都會(huì)勇敢面對(duì)，勇敢挑戰(zhàn)。
書(shū)，我的最愛(ài)；讀書(shū)，我最大的樂(lè)趣；書(shū)，我最好的良師益友。
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