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小學(xué)生書(shū)香伴我行征文（通用21篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內(nèi)容選擇主要是頌揚(yáng)和體會(huì)。為了讓您在寫(xiě)征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的小學(xué)生書(shū)香伴我行征文（通用21篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生書(shū)香伴我行征文 篇1
從小，我就是個(gè)小書(shū)迷。而且大家都叫我“小書(shū)香”。因?yàn)橛變簣@老師問(wèn)我們，什么東西最香?就我一個(gè)人回答：“書(shū)最香!”于是，老師就驚喜地叫我葉書(shū)香。
小書(shū)香漸漸長(zhǎng)大了，上小學(xué)了。那時(shí)，班級(jí)里經(jīng)常進(jìn)行演講。二年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們開(kāi)始寫(xiě)演講稿。三年級(jí)時(shí)，記得有一次演講的主題是《我的名言》，我亦不記得我寫(xiě)了點(diǎn)什么，但我只深深記得我在文章的末尾毅然寫(xiě)下一句話：“書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友。”這是我的名言，也正是我和書(shū)的親密，把“書(shū)香”和我緊緊地連在一起。
就這樣“書(shū)香”伴我走過(guò)了六年，可能因?yàn)檫@個(gè)外號(hào)，我越發(fā)喜歡看書(shū)。常常一看就是一、二個(gè)鐘頭，書(shū)像磁石般地把我牢牢吸引住了。每每拿到一冊(cè)書(shū)，我總要先聞聞那淡淡的墨香，聞到墨香，心靈一次又一次地充實(shí)、快樂(lè)起來(lái)。墨香，亦隨著逐字逐句的文章變化，時(shí)濃、時(shí)淡;時(shí)而歡悅、時(shí)而寂寞;細(xì)細(xì)聽(tīng)，有時(shí)如漲潮般澎湃、喜悅，有時(shí)如退潮般安靜、傷感;似咖啡一般溫暖，亦似綠茶一般清涼……墨香縈繞，書(shū)香伴隨我一起長(zhǎng)大。
今年七月末，我在北京人民大會(huì)堂參加第十四屆中國(guó)少年作家杯征文比賽總結(jié)活動(dòng)。關(guān)登瀛爺爺為我們小作家們現(xiàn)場(chǎng)賦詩(shī)《我的.書(shū)啊》，老人其中有一句話讓我記憶深刻：“我的書(shū)啊，我愛(ài)你們!我和你們永存!”是啊，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!沒(méi)有書(shū)，很難想象，一個(gè)沒(méi)有書(shū)、沒(méi)有文化的世界……
現(xiàn)在信息社會(huì)，接觸的新東西越來(lái)越多。每每聽(tīng)說(shuō)有些同學(xué)在電腦手機(jī)游戲里游弋，有些同學(xué)在電視機(jī)前流連，這時(shí)我心中便會(huì)涌動(dòng)一絲傷感……為何不品讀一段詩(shī)文，而是沉醉虛擬間呢?
每天傍晚復(fù)習(xí)完功課、閑暇休息時(shí)，我還是喜歡輕吟一段詩(shī)文，置身于古色古香，細(xì)聆其間的智慧，陶然其間……
走在書(shū)香詩(shī)文里，醉在裊裊余韻中。
小學(xué)生書(shū)香伴我行征文 篇2
以前的我，是個(gè)調(diào)皮的孩子，不愛(ài)讀書(shū)。上課很不專(zhuān)心，不是講話，就是做小動(dòng)作。學(xué)習(xí)成績(jī)總上不去，常被老師當(dāng)作“犯文”。直到二年級(jí)時(shí)，一件事情改變了我。
記得有一天課間，我在教室里捉弄同學(xué)時(shí)，被追到了教室的角落里。不知道是誰(shuí)無(wú)意間撞翻了小書(shū)架，幾本書(shū)散落到地上。闖了禍的同學(xué)們紛紛跑回自己的座位。只剩下我一人在默默的整理著，《格林童話》！封面上的小姑娘靜靜躺在地上沖著我笑。我隨手翻了幾頁(yè)，馬上被她精彩的插圖給吸引住了。
突然，有人碰到了我的`肩膀。
我怒氣沖沖地說(shuō)：“誰(shuí)啊，別碰我！”
轉(zhuǎn)頭一看，猛然發(fā)現(xiàn)是教我們班語(yǔ)文的藍(lán)老師，站在我身后。我想：這下可完了，頂撞到老師了。我嚇得口呆目瞪的，一句話也說(shuō)不出來(lái)。沒(méi)想到藍(lán)老師不僅沒(méi)生氣，還笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“文靜，你
喜歡這本書(shū),是么？那就拿到座位上去看吧�！�
從那以后， 我愛(ài)上了看書(shū)。學(xué)會(huì)拼音后，楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、《愛(ài)的教育》、《安徒生童話》、《上下五千年》等等，我一本接一本的，認(rèn)真讀下來(lái)了。
這些書(shū)，讓我從字里行間知道了古今中外的名人鐵事；看到了神洲美景，異域風(fēng)光；也讓我明白了許多道理。我越喜歡看書(shū)了，書(shū)也成了我生活中必不可少的一部分。”
讀書(shū)真好！
小學(xué)生書(shū)香伴我行征文 篇3
夜，悄悄地來(lái)了。我沐浴在書(shū)的芬芳中，遨翔在書(shū)的海洋中，任大腦在書(shū)中陶醉，任心潮在書(shū)中起伏，早已忘了周?chē)囊磺?.....
從小，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。四歲的時(shí)候，媽媽就讓我讀唐詩(shī)三百首。一開(kāi)始，我只把讀書(shū)看成是我的任務(wù)，沒(méi)想到隨著時(shí)光的流逝，我覺(jué)得讀書(shū)，看書(shū)是我生命中不可缺少的一部分。在我難過(guò)的時(shí)候，讀一本笑話書(shū)可以使我的'心情好起來(lái)；當(dāng)我取得一點(diǎn)好成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，名人名言使我不再得意忘形。我漸漸對(duì)書(shū)產(chǎn)生了感情，把它看作是我生活中的伙伴。
現(xiàn)在，我書(shū)房里的書(shū)已經(jīng)堆成了一座小山，里面有《童年》《四大名著》《作文大全》《愛(ài)的教育》《魯濱遜漂流記》《寓言集錦》。讀《三國(guó)演義》，我知道了諸葛亮的神機(jī)妙算，足智多謀，也仿佛回到了幾百年前的歷史舞臺(tái)。讀《愛(ài)的教育》，使我感受到了生活中各種各樣的愛(ài)。讀《魯濱遜漂流記》讓我明白了小學(xué)生應(yīng)該懂得基本的獨(dú)立意識(shí)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)成為名副其實(shí)的“書(shū)呆子”了。我吃飯也看書(shū)，課余也看書(shū)，連上廁所也要捧著一本書(shū)。因?yàn)槲殷w會(huì)到了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這句話的真正含義。
讀書(shū)能使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野，知道歷史的興衰，了解社會(huì)的風(fēng)情，人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德，讓我們手牽手，肩并肩，一起多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓絲絲書(shū)香伴隨你我成長(zhǎng)吧！
小學(xué)生書(shū)香伴我行征文 篇4
古人常說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睕](méi)錯(cuò)，只要你認(rèn)真讀書(shū)古人說(shuō)的這些話就一定能變成現(xiàn)實(shí)。
書(shū)是我們的良師益友，它伴我們?cè)跁?shū)的國(guó)度里暢想，在書(shū)的海洋里遨游，在書(shū)的天地里飛翔。書(shū)從我們讀幼兒園開(kāi)始，就已經(jīng)在教育我們判斷事情的對(duì)與錯(cuò)，是與非。有些人會(huì)認(rèn)為，只要把書(shū)讀完就可以了，這完全是一個(gè)錯(cuò)誤的想法，因?yàn)橛幸痪涿岳镎f(shuō)過(guò)：學(xué)無(wú)止境。
我現(xiàn)在讀六年級(jí)但是卻不愛(ài)讀書(shū)。記得有一次寒假作業(yè)里面有這樣的一道題，是要你把詩(shī)句填完整，可是我雖然填的來(lái)詩(shī)句，可卻不知道出自哪一詩(shī)人的筆下，這為此還要大費(fèi)周章的去找唐詩(shī)集，一首一首的找。這讓我明白了書(shū)的重要性，不認(rèn)真讀書(shū)，不多讀書(shū)，你將會(huì)被殘酷的社會(huì)給淘汰。多讀書(shū)，多看書(shū)，這不僅讓你學(xué)習(xí)到了書(shū)中的知識(shí)，還可以陶冶你的情操。
我買(mǎi)的第一本書(shū)就是水滸傳，在這本書(shū)里我認(rèn)識(shí)了各種各樣的好漢，讀這一本書(shū)我仿佛融入了書(shū)里面的情景還認(rèn)識(shí)了豪邁的、英勇的、暴烈的`。人物的個(gè)性像滿(mǎn)天的繁星一樣多。隨后我買(mǎi)了許多書(shū)，這讓我認(rèn)識(shí)了很多的人物，知道了這些書(shū)出自了哪些名人的筆下。
書(shū)香伴我行，這豐富了我不少的知識(shí)。
小學(xué)生書(shū)香伴我行征文 篇5
最近讀了露西.蒙哥馬利的名著《綠山墻的安妮》，我認(rèn)為這是一篇非常值得看的小說(shuō)。
這篇小說(shuō)講的是住在綠山墻的馬修和瑪瑞拉想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩幫忙做干活。不料，陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)的是一個(gè)富有幻想、喋喋不休的女孩安妮。她不斷闖禍，也不斷地在馬修、瑪瑞拉、戴安娜等親朋好友的安慰、鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)下改正錯(cuò)誤。生活在這樣友愛(ài)、有關(guān)懷的溫馨氛圍中，她學(xué)會(huì)了如何勇敢地面對(duì)和糾正自己的錯(cuò)誤。最后靠自己的努力考上了大學(xué)并拿到了屬于自己的獎(jiǎng)學(xué)金。
我們何嘗不是生活在愛(ài)與關(guān)懷的世界里。父母的`細(xì)微關(guān)心，老師的耐心指導(dǎo)，同學(xué)間的互幫互助……。為什么我們很多人明知道自己的不足和錯(cuò)誤就是不能改正呢?是因?yàn)槲覀儧](méi)有虛心接受家人、老師、朋友等的批評(píng)呢?還是認(rèn)為他們給我們的這些愛(ài)是理所當(dāng)然呢?
不管自己犯了什么錯(cuò)，也不管自己有什么不足，只要事后能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和不足并用心、決心去改，就一定能改正并做好的!希望我們都能向綠山墻里的安妮學(xué)習(xí)，靠自己的努力取得成功!
小學(xué)生書(shū)香伴我行征文 篇6
俗話說(shuō)的好，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！备郀柣f(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！�
從孩提時(shí)代，我就開(kāi)始接觸書(shū)，從那時(shí)起，書(shū)就成了我生命中不可缺少的一部分。聽(tīng)我媽媽說(shuō)，小時(shí)侯,我就特別喜歡聽(tīng)媽媽講故事,每天晚上都纏著媽媽給我講故事,直到我睡著。要是媽媽不給我講故事，我就會(huì)哇哇大哭。媽媽被我纏的沒(méi)辦法，就每天晚上捧著故事書(shū)給我讀，直到我睡著。就這樣，我聽(tīng)著故事小嘴巴也不閑著，聽(tīng)到哪兒覺(jué)得有趣或者不明白，又得纏著媽媽問(wèn)東問(wèn)西。上幼兒園的時(shí)候，別的小朋友課間去玩滑滑梯、蕩秋千，我卻經(jīng)常纏著老師給我講故事。媽媽看我這么喜歡聽(tīng)故事就給我買(mǎi)了許多故事書(shū)，有：《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》。
上三年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本《綠野仙蹤》。我興致勃勃地讀起來(lái)了。書(shū)中講的是一個(gè)叫多蘿茜的小姑娘冒險(xiǎn)的故事。多蘿茜被一場(chǎng)神奇的龍卷風(fēng)卷走后，開(kāi)始了她的冒險(xiǎn)之旅;進(jìn)入美麗的奧芝國(guó)，搭救稻草人和鐵皮人，還遇上了一只膽小獅子。他們四個(gè)都有美好愿望，都有共同的目標(biāo)，為此，他們結(jié)成了冒險(xiǎn)的好伙伴。在共同歷險(xiǎn)過(guò)程中，歷經(jīng)磨難，但他們發(fā)揮出了各自的潛能，終于實(shí)現(xiàn)了理想，獲得了人生中最為珍貴的東西。
《綠野仙蹤》這本書(shū)和許多童話一樣，歌頌了真、善、美，抨擊了假、惡、丑。東方魔女和西方魔女十分邪惡，盡干壞事，使威奇國(guó)、滿(mǎn)地金國(guó)的人民苦不堪言。不過(guò)，壞人總是沒(méi)有好結(jié)果的：東方魔女被多蘿茜的木屋子砸死了，西方魔女被多蘿茜的水澆死了。真是應(yīng)驗(yàn)了一句老話：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。讀完這本書(shū)，我的心情特別舒暢。因?yàn)樗械娜硕紝?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想：稻草人得到了它一直想要的聰明的頭腦；鐵皮人得到了它盼望已久的`一顆心；膽小獅得到了膽量；多羅茜和她的小狗托托回到了她的家鄉(xiāng)堪薩斯州。
我讀完這本書(shū)時(shí)，悟出了一個(gè)深刻的道理：做什么事都要堅(jiān)持到底，有付出就有回報(bào)，還有，無(wú)論任何時(shí)候，團(tuán)隊(duì)的力量都是無(wú)窮的，只要我們團(tuán)結(jié)一心，各自發(fā)揮出自己的潛能，一定會(huì)有收獲。我也在想，我以后一定多多學(xué)習(xí)多蘿茜，做有恒心有毅力的人。稻草人、鐵樵夫、膽小獅都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)——助人為樂(lè)。尤其是鐵樵夫，處處做到：“助人為快樂(lè)之本�！庇需F樵夫在一邊做榜樣，以后我就要朝這個(gè)方向發(fā)展：做一個(gè)助人為樂(lè)的好少年！
這只是我與《綠野仙蹤》這一本書(shū)的故事，其實(shí)給我們帶來(lái)收獲的又何止一本書(shū)！“書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯”，有了書(shū)，我們才能開(kāi)闊視野，了解更多的知識(shí)，培養(yǎng)我們各方面的能力，提高我們的自身修養(yǎng)，而且書(shū)中還有我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中體會(huì)不到的“生活”，讓“書(shū)”伴隨我們成長(zhǎng)吧！
小學(xué)生書(shū)香伴我行征文 篇7
當(dāng)所有的繁華在歷史的消磨中化為虛無(wú)，文明與文化在廢墟中殘喘，唯有書(shū)能帶著我們重溫那華麗的過(guò)去，閱讀，無(wú)疑是人們對(duì)精神的傳承，對(duì)歷史的祭奠。而真正享受閱讀的人，才是真正的賢者。
一本書(shū)，一個(gè)人，一把竹椅，一杯清茶，靜靜地在樹(shù)蔭的懷抱里任思緒插上翅膀進(jìn)入書(shū)的意境。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙暖暖地撒下碎金般的光斑，樹(shù)葉兒“沙沙”地叫喚，伴著書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的響聲，似一曲纏綿的古曲，訴說(shuō)著最美的故事。此時(shí)的我卻已將身心放入了那白紙黑字的世界中。我覺(jué)得，我好像一顆種子，貪婪地汲取著最純凈的知識(shí)的雨水，我享受著這種如海綿般不斷獲得滋潤(rùn)的感覺(jué)，任飽含營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)源源不斷地進(jìn)入我的大腦，那種充實(shí)的感覺(jué)是世界上最快樂(lè)的享受。
我享受閱讀，書(shū)本似乎有一種吸引人的魔力令我愛(ài)不釋手。它不僅有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)令我擁有獲得充實(shí)的歡愉，那看似死板的文字中蘊(yùn)藏的跌宕起伏的情節(jié)也讓我的心情隨著它一起蕩漾，哭與笑，苦與樂(lè)，不過(guò)在那墨香的折筆中轉(zhuǎn)瞬即逝。在“苦練七十二變，笑看八十一難”的哲理中品味西游人生的意味；在苦難的'磨難中看那青銅葵花的最美兄妹情；在富麗堂皇與紙醉金迷的紅樓中淚眼婆娑地感受沉醉于繁華的夢(mèng)不過(guò)破碎的幻境。我在無(wú)數(shù)人的生活中穿梭，得到的不是所謂的感慨萬(wàn)千所能表達(dá)的心潮澎湃，在書(shū)中的旅程中，我得到的不止是與主人公同步的悲愴或歡喜的情感，更是那深入人心的哲理與感人肺腑的情與愛(ài)。
聆聽(tīng)書(shū)本翻頁(yè)的沙沙聲中隱藏的主人公的囈語(yǔ)，用心品味那最美的愛(ài)組成的畫(huà)面，將所有感慨鑄成一顆能經(jīng)歷生活風(fēng)風(fēng)雨雨的堅(jiān)韌的心，在成功的彩虹下再次品味書(shū)香，你將更加享受閱讀，書(shū)的清雨將再次洗滌你的心靈……
小學(xué)生書(shū)香伴我行征文 篇8
有些書(shū)，年少的時(shí)候讀不懂，讀懂的時(shí)候已非少年，對(duì)我而言，《牧羊少年奇幻之旅》就是這樣的一本書(shū)。
這本書(shū)從1988年出版之后便風(fēng)靡全球，暢銷(xiāo)160多個(gè)國(guó)家，榮獲33項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)，已經(jīng)被翻譯成68種語(yǔ)言，可以說(shuō)是能與《小王子》媲美的故事。
這是一個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)的故事，一個(gè)關(guān)于追尋夢(mèng)想的故事，一個(gè)關(guān)于選擇的故事。一個(gè)關(guān)于相信力量的故事。這個(gè)故事充滿(mǎn)了隱喻。西班牙少年圣地亞哥本來(lái)應(yīng)該去當(dāng)一名神父，可是他為了看世界，當(dāng)了一名牧羊人。有一次，他連續(xù)兩個(gè)晚上做同一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中引領(lǐng)他去埃及金字塔尋找一筆寶藏。于是，他賣(mài)掉羊群去追尋夢(mèng)想。他遇到了一位自稱(chēng)是撒冷之王的老人，撒冷之王說(shuō)：“在這個(gè)星球上存在一個(gè)偉大的真理，不知道你是誰(shuí)，不論你做什么，當(dāng)你渴望得到某種東西時(shí)，整個(gè)宇宙會(huì)合力助你實(shí)現(xiàn)愿望，最終一定能夠得到�！�
在撒冷之王的指引下，他踏上了尋找寶藏之路。他被小偷偷走了他的全部錢(qián)財(cái)，為此他不得不為一個(gè)水晶店老板打工。攢夠了錢(qián)之后，他加入了橫越撒哈拉沙漠的商隊(duì)，遇到了一位一心求教煉金術(shù)士的英國(guó)人。在沙漠中，他遇到了少女法蒂瑪，與她一見(jiàn)鐘情。但是煉金術(shù)士告訴少年，他一定要穿過(guò)沙漠，尋找寶藏，要不然他以后一定會(huì)后悔。于是圣地亞哥再次踏上旅途，在沙漠中與被軍隊(duì)所俘虜，他在與風(fēng)、與太陽(yáng)的對(duì)話中，觸動(dòng)了天地之心，也成功脫身。可是就在金字塔的附近，當(dāng)他挖掘?qū)毑貢r(shí)，又一次被難民奪去他的金子。他卻在難民的嘲笑中發(fā)現(xiàn)了埋葬寶藏的真正地方就是他曾經(jīng)熟悉的牧羊之地。他終于明白了煉金術(shù)士的話：“你的心在哪里，財(cái)寶就在哪里�！�
關(guān)于夢(mèng)想，水晶店老板跟圣地亞哥有過(guò)討論：“你的`夢(mèng)想是羊群和金字塔，我的夢(mèng)想是麥加。你希望實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，而我只是想保有去麥加的夢(mèng)想。我害怕實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)之后，我就沒(méi)有活下去的動(dòng)力了�！彼械囊饬x就在于你的選擇本身，而不是你選擇了什么。
圣地亞哥也曾懷疑過(guò)、動(dòng)搖過(guò)，然而就像吉卜賽女人所說(shuō)：“大多數(shù)人都找不到財(cái)寶，因?yàn)樗麄冮_(kāi)始就認(rèn)為財(cái)寶的故事是個(gè)笑話�！背鲎甙肷�，歸來(lái)仍是少年；懷揣夢(mèng)想，相信才能看見(jiàn)。
有人把這本書(shū)列為兒童文學(xué)，鼓勵(lì)少年人去勇敢追夢(mèng)；有人把這本書(shū)列為哲學(xué)書(shū)，因此此中確實(shí)蘊(yùn)含深?yuàn)W的哲理；有人說(shuō)這是一碗雞湯，適合在迷茫困惑時(shí)服用。不管是哪一種類(lèi)型，我相信都會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。
小學(xué)生書(shū)香伴我行征文 篇9
我們?cè)跔I(yíng)造書(shū)香家庭時(shí)，該在家庭書(shū)屋里收藏什么書(shū)呢？又讓孩子讀什么書(shū)呢？
著名作家阿來(lái)說(shuō)：“我從一個(gè)很邊遠(yuǎn)的小地方走出來(lái)，沒(méi)有很高的學(xué)歷，但是我讀了很多書(shū)。我覺(jué)得讀一本優(yōu)秀的書(shū)，相當(dāng)于自己多活了一輩子�！边@使我想起了初一時(shí)自己囫圇吞棗讀《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》這三本古典名著，其中對(duì)我印象最深的當(dāng)屬《三國(guó)演義》中的曹操，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”，豪情奔放灑脫。這也影響我了之后的閱讀習(xí)慣。人物傳記，是我后來(lái)一直喜歡的圖書(shū)類(lèi)型。
著名作家馬原說(shuō)得好，“一輩子讀過(guò)一本經(jīng)典和沒(méi)讀過(guò)一本經(jīng)典的人生整個(gè)都不一樣，我不敢勸你們讀一輩子的經(jīng)典，但是希望你們至少認(rèn)認(rèn)真真讀一本經(jīng)典�！蓖ㄟ^(guò)經(jīng)典名著的'價(jià)值閱讀，培育青少年愛(ài)國(guó)、自信、勇敢等一生受用的品質(zhì)，使名著閱讀回歸其本意，這既是閱讀的本質(zhì)，又是解決“讀什么”的答案。
一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。從《城南舊事》的閱讀中，體味人性的善良美好；從《駱駝祥子》的閱讀中，懂得追求理想的可貴。一個(gè)人的靈魂，只有在獨(dú)處閱讀中，才能洞見(jiàn)自身的澄澈與明亮，才能盛享到生命的蓬勃與豐盈。
小學(xué)生書(shū)香伴我行征文 篇10
記得，在我很小的時(shí)候，常和小伙伴躲在柴堆下，一字排開(kāi)躺著，每個(gè)人輪著說(shuō)自己的夢(mèng)想。那個(gè)單純的年紀(jì)，夢(mèng)想都是天馬行空、向著美好現(xiàn)實(shí)出發(fā)的。他們有說(shuō)希望某天做出一個(gè)煙花能放上幾個(gè)鐘頭；有說(shuō)希望能開(kāi)飛機(jī)，搭大家上天看看；有說(shuō)希望能去北京，看看天安門(mén)……在那個(gè)物資匱乏的年代，連道路都是泥沙路，看見(jiàn)汽車(chē)都追著聞汽油味的年代，小伙伴們的夢(mèng)超出了現(xiàn)實(shí)，在緊接著的游戲里，夢(mèng)想被拋出了九霄云外。
我當(dāng)時(shí)的夢(mèng)想?yún)s非常簡(jiǎn)單，只是開(kāi)學(xué)能交足學(xué)費(fèi)。那樣，我就不用每次都等到別的同學(xué)領(lǐng)完書(shū)才輪到我。這么簡(jiǎn)單的要求，一等就等了十幾年。雖然每次領(lǐng)書(shū)我都排到后面，但我卻從來(lái)不讓成績(jī)和我一樣排隊(duì)，我始終相信，讀書(shū)能夠改變我的位置。當(dāng)時(shí)要是問(wèn)我那么拼命讀書(shū)為了什么，我也不知道，也答不上來(lái)。你要真要一個(gè)答案，那就是喜歡。
在那時(shí)候，每次放學(xué)回家都要幫忙做家務(wù)。每天下午放學(xué)，先去打一捆柴回家；回到家后，燒火煮飯，再熱一些豬草之類(lèi)的去喂豬；做完這些就等母親回來(lái)，幫忙燒火炒菜；吃完飯后，就幫忙編織手工藝品，一直忙到晚上九點(diǎn)多鐘。
或許是太忙碌的緣故，以至于我根本沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。那個(gè)年代，我家沒(méi)有電視，沒(méi)有手機(jī)，也沒(méi)有電腦，讀書(shū)就成了我唯一的知識(shí)來(lái)源。那時(shí)的書(shū)，我視如珍寶，千方百計(jì)找書(shū)讀。為了買(mǎi)一本一塊幾角錢(qián)的書(shū)，撿了一個(gè)月的廢銅爛鐵，上山找草藥賣(mài)。在千辛萬(wàn)苦湊夠了書(shū)錢(qián)后，我就只身一人走到街上買(mǎi)書(shū)，來(lái)回十幾公里的路硬是讓我沒(méi)到一個(gè)鐘走完了。去的路上我是跑著的，什么都沒(méi)帶，不時(shí)停下來(lái)翻開(kāi)口袋看看錢(qián)還在不在。回來(lái)的時(shí)候，我就像出了籠子的鳥(niǎo)兒，一路狂奔，停下來(lái)就掏出書(shū)來(lái)聞一下那油墨味。
那時(shí)的生活很苦，但書(shū)卻照亮了我的路，讓我知恩，懂恩，感恩。
讀小學(xué)那會(huì)，是我人生最苦的時(shí)刻。有一次，班主任把我叫到辦公室，問(wèn)了我一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：她問(wèn)我為什么不剪頭發(fā)。從她拿出的鏡子里看到，我的頭發(fā)都已經(jīng)披肩了。我沒(méi)有回答，就靜靜地站在那里。她看著我緊緊抓著衣角的手，莫名其妙的火氣上來(lái)了，說(shuō)了一句：“今天你剪也得剪，不剪也得剪�！敝缶屠业侥俏ㄒ坏�、簡(jiǎn)陋的理發(fā)店里，叫師傅幫我剪了頭發(fā)。
看著清爽的發(fā)型，我內(nèi)心卻愁了。說(shuō)出來(lái)沒(méi)人相信，那時(shí)候我家連剪頭發(fā)的一塊錢(qián)都沒(méi)有。班主任看到我的眼睛，拋出了一句話：“這下我還治不了你，我讓你長(zhǎng)發(fā)，不要錢(qián)我也要讓你的頭發(fā)變短，讓你壞我們班的.班風(fēng)！”后來(lái)我才知道，那天班主位是故意發(fā)的火，因?yàn)樗龔奈已劾镒x懂了這披肩的長(zhǎng)發(fā)。
讀懂了班主任的關(guān)心，我學(xué)習(xí)更加用功。我經(jīng)常去她家里借書(shū)看，無(wú)論是什么書(shū)，我都喜歡通讀，連教師參考書(shū)我都不放過(guò)。得益于我的嗜書(shū)如命，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好。在六年級(jí)那年，我被學(xué)校選中，代表學(xué)校去參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。能夠代表學(xué)校參賽是一件很光榮的事，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有那么值得高興，因?yàn)槟俏鍓K錢(qián)的閱卷費(fèi)可算是天文數(shù)字。
我本想放棄，回家里也沒(méi)跟母親說(shuō)起。到了最后一天，在去學(xué)校的路上，我一直找不到任何借口跟班主任說(shuō)不參賽。這忐忑的心卻隨著我打開(kāi)書(shū)包時(shí)得以釋放。也不知道母親怎么知道這回事，那天早上她偷偷地把錢(qián)塞進(jìn)了我的書(shū)包。當(dāng)我看到一沓零錢(qián)整齊擺放在書(shū)包里時(shí)，內(nèi)心一酸，眼淚狂奔而出。我拿著錢(qián)到班主任的辦公室給她，看到那厚厚的一沓零錢(qián)時(shí)，她先是一愣，然后笑了笑，接過(guò)我手中的錢(qián)，輕輕說(shuō)了一句：“明天早點(diǎn)來(lái)學(xué)校，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，不好意思地跑了出去。
那天下午回到家，那一沓厚厚的零錢(qián)又重新出現(xiàn)在我的書(shū)包里，還夾了一張紙條，上面寫(xiě)了兩個(gè)大字——“加油”。那刻，我的眼淚又肆無(wú)忌憚地狂奔而下，滴在紙上，穿過(guò)紙背，又重重地落在了地上。
就這樣，在那往后的歲月里，生活常常露出那白白的長(zhǎng)長(zhǎng)的重重的獠牙，阻礙我前進(jìn)的腳步。但我絕不妥協(xié)，我也常常以裸露那童年的夢(mèng)反擊，讓其光環(huán)圍繞，鞭策我負(fù)重前行。
小學(xué)生書(shū)香伴我行征文 篇11
你對(duì)你的前半生滿(mǎn)意嗎？
如果你還年輕，你最想做點(diǎn)什么？
你覺(jué)得你跟馬云、比爾蓋茨、扎克伯格的差距在哪里？
你有沒(méi)有想過(guò)這些問(wèn)題？普通如我們，每天想的是：上班時(shí)如何能夠按時(shí)完成工作，下班后可做點(diǎn)什么消遣一下；周末去哪放松呢，最近有什么好電影……工作、買(mǎi)房、結(jié)婚、生子、養(yǎng)老，最后到人生終點(diǎn)。
可是有些人不一樣。比如《人生效率手冊(cè)》的作者張萌，人稱(chēng)萌姐。張萌非常年輕，是全球青年領(lǐng)導(dǎo)力（GYL）的創(chuàng)始人，被博鰲亞洲論壇授予“全球青年領(lǐng)袖”“首都十大教育新聞人物”的稱(chēng)號(hào)。行走近40個(gè)國(guó)家，四次出席APEC峰會(huì)，并三次參加達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇。
一個(gè)出身普通的女孩子，是如何通過(guò)努力成為如此優(yōu)秀的人？張萌在書(shū)里給大家講述了自己的`成長(zhǎng)經(jīng)歷。為了當(dāng)上奧運(yùn)會(huì)志愿者，張萌從浙江大學(xué)退學(xué)，再次考入北京師大英文系，但是，入學(xué)后的英文摸底考試是全年級(jí)墊底。于是，她啟動(dòng)“1000天小樹(shù)林計(jì)劃”，每天早上5點(diǎn)起床到小樹(shù)林里讀英語(yǔ)。這般死磕，讓她包攬了大學(xué)期間的一等獎(jiǎng)學(xué)金，并且參加了APEC全國(guó)英文比賽，并獲得了第一名，因此可以隨同領(lǐng)導(dǎo)人參加APEC的CEO峰會(huì)，從此開(kāi)始了她燦爛的人生。
張萌在《人生效率手冊(cè)》中說(shuō)，人生就是一本效率手冊(cè)，你怎樣對(duì)待你的時(shí)間，生活就會(huì)給你同比例的回饋。如何高效地利用這一生？書(shū)中從五個(gè)版塊提出了建議：目標(biāo)建立、時(shí)間管理、高效學(xué)習(xí)、修煉硬本領(lǐng)、自我輸入和輸出。這五個(gè)版塊中，我認(rèn)為最重要的當(dāng)屬第一個(gè)：目標(biāo)建立。沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有方向，沒(méi)有方向的努力都是浪費(fèi)時(shí)間。
一生的目標(biāo)要如何建立？張萌提供了7個(gè)人物法。想一想，你夢(mèng)想成為什么樣的人？你的偶像又是誰(shuí)？寫(xiě)下7個(gè)這樣的人，把他們身上的硬本領(lǐng)提煉出來(lái)，每個(gè)人物寫(xiě)3個(gè)，總共21個(gè)。從這21個(gè)硬本領(lǐng)中把相同的選項(xiàng)圈出來(lái)，并按照從多到少的順序排列，取最前面的三項(xiàng)，這三項(xiàng)本領(lǐng)就是你要樹(shù)立的人生目標(biāo)和奮斗方向。確定了大方向之后，再對(duì)自我進(jìn)行分析，選出一個(gè)你當(dāng)前最需要修煉的本領(lǐng)，集中精力去攻克它。如此，我們就能相應(yīng)地制定出年度目標(biāo)、月度目標(biāo)了。只要有明確的目標(biāo)，再付諸有效的行動(dòng)，日積月累，你就能像其他成功人士一樣，達(dá)到自己的人生目標(biāo)。
有人說(shuō)，有目標(biāo)、有規(guī)劃的人生就像旅行，沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有規(guī)劃的人生就像流浪。如果你找到了目標(biāo)，如果你想努力，你人生最壞的結(jié)果，不過(guò)是大器晚成而已。
小學(xué)生書(shū)香伴我行征文 篇12
吳世林為了創(chuàng)作《永遠(yuǎn)的白海豚》歷時(shí)數(shù)年，廢寢忘食，花費(fèi)了不少的心血，出版后受到各方關(guān)注，得到普遍好評(píng)。
《永遠(yuǎn)的白海豚》主題鮮明，體現(xiàn)了“生態(tài)”這個(gè)大主題，人與自然和諧共生的理念。白海豚全稱(chēng)中華白海豚，屬于國(guó)寶級(jí)的動(dòng)物，吳世林作家正是準(zhǔn)確把握了“生態(tài)”保護(hù)這個(gè)有意義的主題，并且精心研究。
構(gòu)思精巧。十五萬(wàn)兩千字，開(kāi)局有小引，結(jié)束有后記，中間一至八章，加上一個(gè)尾篇。從“初識(shí)”，到“奇遇”，從“尋找”，再到“研究”，然后提升到“保護(hù)”。其中充滿(mǎn)詼諧幽默的保豚大合唱，諾亞方舟獎(jiǎng)，環(huán)環(huán)相扣，精彩繽紛。
形象豐富。作者筆下白海豚是一條主線，細(xì)心的讀者發(fā)現(xiàn)，其實(shí)作家用濃墨重彩描述一個(gè)至關(guān)重要的人物，那就是北京大學(xué)潘文石教授，有了對(duì)潘教授及諸多普普通通關(guān)心關(guān)愛(ài)白海豚的人物，整個(gè)報(bào)告文學(xué)的人物有血有肉，真正體現(xiàn)人與自然和諧共生，一個(gè)個(gè)鮮活的人物呼之欲出。為報(bào)告文學(xué)增添不少光彩。
故事多彩。作者多年來(lái)從事新聞報(bào)道和小說(shuō)創(chuàng)作，這是作者的優(yōu)勢(shì)，并且在這個(gè)長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)中表現(xiàn)得淋漓盡致。富有人性的海豚救律師夫人的.故事，為白海豚贏得人們的普遍敬佩，作者筆下的海濤班長(zhǎng)所講的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓報(bào)告文學(xué)充滿(mǎn)趣味性和可讀性。
描述真實(shí)。不僅體現(xiàn)真實(shí)、樸素，而且以小見(jiàn)大，充滿(mǎn)溫暖。有哲理思考和啟迪。作者筆下的人物不少人都是普通人，他們用自身的行動(dòng)來(lái)倡導(dǎo)“大工業(yè)與白海豚同在”，來(lái)踐行“綠水青山也是金山銀山”的理念，他們的一舉一動(dòng)平平凡凡，普普通通，但又富于意義。
我作為一個(gè)讀者，為世林作家《永遠(yuǎn)的白海豚》真誠(chéng)的點(diǎn)贊喝彩！
小學(xué)生書(shū)香伴我行征文 篇13
在家沒(méi)事翻書(shū)柜，《魯迅語(yǔ)錄》被發(fā)現(xiàn)了。288頁(yè)厚的《魯迅語(yǔ)錄》，顯然不是正式出版物，沒(méi)有版權(quán)頁(yè)，只有編者：廣西革命大學(xué)中文系鬼見(jiàn)怒戰(zhàn)斗隊(duì)。出版時(shí)間為1967年，地址桂林。這樣看，這個(gè)“廣西革命大學(xué)”應(yīng)該是當(dāng)年的廣西師范學(xué)院，現(xiàn)在的廣西師范大學(xué)。全書(shū)內(nèi)容還是非常標(biāo)準(zhǔn)，扉頁(yè)有毛澤東在《新民主主義論》中對(duì)魯迅的評(píng)價(jià)，有毛澤東手書(shū)的魯迅詩(shī)及紀(jì)念七絕，有陳伯達(dá)題詞，有魯迅標(biāo)準(zhǔn)照及手跡。內(nèi)文有代序、后記，有附錄。書(shū)的主體是魯迅語(yǔ)錄，共230頁(yè)，涵蓋了《魯迅全集》的精華。附錄有中共中央悼念魯迅的電報(bào)，有宋慶齡、周恩來(lái)的.信，有《紅旗》雜志、《人民日?qǐng)?bào)》《解放軍報(bào)》社論，有陳伯達(dá)、姚文元、郭沫若等的紀(jì)念文章，有魯迅生平及著述年表，有魯迅作品目錄和筆名錄等。除了帶著當(dāng)時(shí)的政治色彩，應(yīng)該說(shuō)這是一本很不錯(cuò)的書(shū)。魯迅的著作那么豐富，要讀完得花費(fèi)大量的時(shí)間，這本書(shū)卻可以幫助你粗略領(lǐng)會(huì)魯迅著作的精髓。
這本書(shū)在我的書(shū)柜里藏了半個(gè)世紀(jì)，當(dāng)時(shí)是從哪里來(lái)已不可知，推想是在鎮(zhèn)中讀書(shū)時(shí)，接觸到鎮(zhèn)上的幾位同學(xué)，其中有一位比我低一屆的叫何平生，曾經(jīng)跟我很友好。他有許多來(lái)書(shū)的渠道，也知道我愛(ài)書(shū)，而到底是贈(zèng)的還是借而不還的，已無(wú)可知，即使是這位何同學(xué)的，我估計(jì)他也沒(méi)有印象。因?yàn)楫?dāng)時(shí)正是知識(shí)饑渴時(shí)期，在社會(huì)上卻是無(wú)書(shū)可讀了，常常眼饞同學(xué)手中的課外書(shū)，也常常采用“劉備借荊州”的手法私藏?fù)碛��？傊@本書(shū)就是這樣稀里糊涂地變成了我的，并且一藏五十年。
現(xiàn)在再翻檢出來(lái)，看著書(shū)頁(yè)里那些褪色的圈點(diǎn)墨跡，真是感慨萬(wàn)千！
小學(xué)生書(shū)香伴我行征文 篇14
前幾天去買(mǎi)菜，豆腐老板娘一臉愁容在訴說(shuō)兩個(gè)孩子的叛逆：“只想看手機(jī)玩游戲，不主動(dòng)學(xué)習(xí)做作業(yè)，打不聽(tīng)罵不聽(tīng)……”引來(lái)周?chē)蝗侯櫩偷挠��？磥?lái)，對(duì)孩子的教育是所有父母關(guān)注的問(wèn)題。
沒(méi)有哪個(gè)父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來(lái)最好的結(jié)果。那么，如何才能消除孩子的不良行為？如何贏得孩子與父母和老師的合作？如何消解大人與孩子之間的權(quán)力之爭(zhēng)？《正面管教》將告訴你答案。
正面管教是基于阿德勒心理學(xué)基礎(chǔ)之上的一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。在談管教孩子之前，有必要先了解什么才算是有效的管教�！墩婀芙獭氛J(rèn)為，有效管教的4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是是否和善與堅(jiān)定并行？二是是否有助于孩子感受到歸屬感和重要性？三是是否長(zhǎng)期有效？四是是否能教給孩子有價(jià)值的.社會(huì)技能和生活技能，培養(yǎng)孩子的良好品格？
教育中所有的問(wèn)題的關(guān)鍵其實(shí)就是從家長(zhǎng)和孩子的矛盾和沖突中展現(xiàn)出來(lái)的。傳統(tǒng)的解決方案一般有兩種，第一種就是家長(zhǎng)很強(qiáng)勢(shì)，輕則訓(xùn)斥，重則體罰；第二種則是與打罵相反的方式：對(duì)孩子過(guò)于寵溺和驕縱。國(guó)際教育科學(xué)領(lǐng)域的研究結(jié)果表明，對(duì)孩子的打罵只會(huì)導(dǎo)致孩子有以下四種不良反應(yīng)：怨恨、報(bào)復(fù)、叛逆和退縮；而太過(guò)于寵溺和驕縱則只會(huì)培養(yǎng)出長(zhǎng)不大的“巨嬰”。
正面管教倡導(dǎo)的是“和善而堅(jiān)定”，因?yàn)�，孩子只有在和善而�?jiān)定、有尊嚴(yán)、受尊重的氛圍中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們終身受益的社會(huì)技能和生活技能。
那么，如何才能和善而堅(jiān)定呢？
我們要做的是，幫助孩子探討他們的選擇會(huì)帶來(lái)什么后果，要求孩子參與進(jìn)來(lái)，自己思考，自己把事情想清楚，確定對(duì)他們重要的是什么以及他們想要什么，其最終結(jié)果是專(zhuān)注于解決問(wèn)題的方案，而不是后果。把后果強(qiáng)加給孩子，往往會(huì)導(dǎo)致孩子的反叛和戒備心理，而不是探索式的思考。幫助孩子探討問(wèn)題，關(guān)鍵是要停止告訴孩子們答案而是開(kāi)始問(wèn)啟發(fā)式問(wèn)題：你當(dāng)時(shí)想要完成什么？你對(duì)發(fā)生的事情有什么感覺(jué)？你認(rèn)為是什么原因?qū)е铝四羌虑榈陌l(fā)生？你從這件事情中學(xué)到了什么？你現(xiàn)在對(duì)解決這一問(wèn)題有什么想法？你怎樣才能把這次學(xué)到的東西用于將來(lái)？
書(shū)中提供了很多案例和適合的工具，可供大家參考。此外，還有系列書(shū)籍，如3－6歲的正面管教、青春期孩子的正面管教、單親家庭的正面管教，總有一本適合你。
小學(xué)生書(shū)香伴我行征文 篇15
清晨，空氣中彌漫安怡的氣息，還夾著微潤(rùn)新鮮的青草香，悄然推開(kāi)宿舍陽(yáng)臺(tái)的窗戶(hù)，仰頭來(lái)看，呀，東邊全是緋紅，太陽(yáng)正準(zhǔn)備透出云層露出笑臉了。
信步走出宿舍樓，晨光朦朧，映入眼簾的綠樹(shù)襯托著小路的寧?kù)o，轉(zhuǎn)過(guò)路口，眼前一片光明，綠茵茵的操場(chǎng)旁嵌著紅色的橡膠跑道，再往前，晨風(fēng)吹拂著鮮紅的國(guó)旗，藍(lán)天下映襯出紅色的莊嚴(yán)。聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，我不由加快了腳步，也加入到了晨讀的隊(duì)伍中。目光偶然掠過(guò)窗外，呀！往日孤單的欄桿上何時(shí)多了這可人的小麻雀，它還不時(shí)的搖晃著小腦袋，似乎是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲呢。
隨著操場(chǎng)鈴聲的悠然而起，各個(gè)班的學(xué)生都整齊地排列成了藍(lán)白色的長(zhǎng)陣跑在橡膠跑道上，當(dāng)我們跑到寫(xiě)有“百尺竿頭，更進(jìn)一步”標(biāo)語(yǔ)的紅墻旁，迎面的陽(yáng)光照到同學(xué)們的臉龐，也照進(jìn)了我們萌發(fā)情意的心田，燃起了拼搏向上的希望。待隊(duì)伍解散后，我們沒(méi)有著急回班，而是在學(xué)校特意布置的文化長(zhǎng)廊處讓清風(fēng)吹去運(yùn)動(dòng)后的汗水，瀏覽各種名人知識(shí)，了解56個(gè)民族的.風(fēng)俗習(xí)慣和風(fēng)土人情，欣賞各種書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)，體味校園中洋溢的濃濃的文化氣息。
我坐在校園操場(chǎng)的一角，聽(tīng)一首簡(jiǎn)單的歌，在落日的余暉中翻開(kāi)書(shū)本，拾起一片飄落的樹(shù)葉夾在書(shū)中，繼續(xù)享受書(shū)香帶給自己的感動(dòng)，也許生活就是這樣的豐富多彩。多看歷史，在滾滾的時(shí)間浪潮中汲取幾千年的文化積淀；打開(kāi)地理圖冊(cè)，從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著經(jīng)緯度，可能偶爾會(huì)迷路，但最終會(huì)走到幸福的方向；拿起物理試卷，突然慨嘆一下自己的理科思維真是太弱。有時(shí)會(huì)抱怨死記硬背的枯燥，有時(shí)也會(huì)任性的想要放棄，但是有一千個(gè)理由想要放棄，最后總會(huì)有一萬(wàn)個(gè)理由讓自己不斷努力向前。解出一道數(shù)學(xué)題，明白一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，背會(huì)所有的單詞和文章，都是難以言說(shuō)的興奮與開(kāi)心。校園生活就是這樣簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂(lè)，快樂(lè)到喜歡。
時(shí)光飛逝，如今的我也踏入了初三的教室，曾經(jīng)的一切都還歷歷在目，在這樣天高氣爽、云淡風(fēng)輕的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的愁緒、迷茫以及傷感正趁虛而入，在歲月的記事本上糾纏著深深淺淺的印記。但是也充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了快樂(lè)，在校園的每一角都有知識(shí)的海洋，辛勤的老師，情感的積淀，奮發(fā)的同窗，互相關(guān)心的舍友······
初三的我們，為了不遠(yuǎn)的中考埋頭苦讀、奮力拼搏，各自在與班級(jí)和校園的快樂(lè)中一步步接近夢(mèng)想！
承載了我所有美好記憶的校園啊，你是那樣默默而又親密的陪伴著我，靜靜的為我點(diǎn)亮人生的起航燈，一點(diǎn)一滴我都感受在心里，現(xiàn)在以及永遠(yuǎn)的未來(lái)，我都永遠(yuǎn)記著你：我的西臺(tái)中學(xué)。
小學(xué)生書(shū)香伴我行征文 篇16
我愛(ài)讀書(shū)。當(dāng)小伙伴們都在電腦前玩著游戲放松的時(shí)候，我卻躲進(jìn)房間徜徉在書(shū)的世界；當(dāng)同學(xué)們都追著自己喜愛(ài)的動(dòng)漫時(shí)，我卻沉浸在那白紙黑字之間；當(dāng)小朋友們都對(duì)精美的玩具愛(ài)不釋手時(shí)，我卻為書(shū)籍著迷……
“打開(kāi)一本書(shū)，就如同打開(kāi)了通向另一個(gè)世界的窗口�！泵看瓮瑢W(xué)們?cè)谕嫠ｆ音[時(shí)，我都會(huì)這樣對(duì)自己說(shuō)。
從小我就生活在嚴(yán)格的環(huán)境里，母親經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“敬愛(ài)的周總理從小立志“為中華之崛起而讀書(shū)”，作為二十一世紀(jì)的中國(guó)少年兒童，我們沒(méi)有戰(zhàn)火硝煙的紛擾，不受饑餓寒冷的折磨，每天都生活在燦爛的陽(yáng)光里，我們還有什么理由不發(fā)憤圖強(qiáng)呢？有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？”
因此，書(shū)就成了我的“精神食糧”。我因書(shū)香而快樂(lè)，因書(shū)香而精彩!我愛(ài)書(shū)如命，每天早上起床的第一件事就是迫不及待地拿出書(shū)本來(lái)讀，貪婪地吸允著知識(shí)的甘露；而到了深夜，我還如饑似渴地讀書(shū)，盡情地遨游在知識(shí)的海洋里，享受書(shū)帶給我的快樂(lè)。
現(xiàn)在我把書(shū)當(dāng)做我的朋友，我與她們無(wú)話不談經(jīng)常進(jìn)行靈魂的.碰撞。之所以我這么愛(ài)書(shū)我想和家中有個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”姐姐脫不開(kāi)關(guān)系吧!家中成柜成柜的書(shū) 五花八門(mén)種類(lèi)齊全，常有個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”在孜孜不倦的啃噬，因此在我幼時(shí)陪伴我成長(zhǎng)的便是那一冊(cè)冊(cè)的書(shū)友，縈繞在鼻間的便是那一縷縷墨香，映刻在我心頭的更是那一次次與書(shū)相伴的身影。我的家庭讓我從小便對(duì)書(shū)有了更加深刻立體的認(rèn)識(shí)。
所以每每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，手中感覺(jué)到的仿佛不僅僅是書(shū)，還有一份珍惜，一份虔誠(chéng)。我的思維在書(shū)中跳躍，情感在書(shū)中起落。我覺(jué)得，讀書(shū)就像在感受繽紛多變的雨。讀不同的書(shū)，便是在觀不同的雨。
用眼睛接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。我熱愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)是享受；我熱愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗鼘?xiě)滿(mǎn)了人間冷暖，我熱愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗屛宜伎忌�，感悟生命…�?/p>
但愿書(shū)香能夠永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)，但愿閱讀能夠如四季之雨滋養(yǎng)我的心靈!
小學(xué)生書(shū)香伴我行征文 篇17
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而今天我卻要在補(bǔ)充一句，“書(shū)籍是人類(lèi)成長(zhǎng)的階梯”。 我成長(zhǎng)第一個(gè)階梯中的書(shū)籍是小手撕不爛類(lèi)的識(shí)物書(shū)籍。認(rèn)識(shí)動(dòng)物、水果、蔬菜，認(rèn)識(shí)顏色、形狀、交通工具等等。一本本書(shū)籍被懵懂的我撕咬得支離破碎。
隨著我年齡的增長(zhǎng)，故事書(shū)很快代替了簡(jiǎn)單識(shí)物書(shū)，一本書(shū)只有一個(gè)故事也很快被一本書(shū)里有若干個(gè)故事所取代，每天媽媽不管再忙再累，都要為我講至少3個(gè)故事。說(shuō)來(lái)也是奇怪，媽媽說(shuō)就連吃飯都要追著喂的我，一說(shuō)講故事，竟然能安安靜靜地坐上二十分鐘，并且常常聽(tīng)完還不過(guò)癮，嚷嚷著還要聽(tīng)。
進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)階段，故事書(shū)又被《假如給我三天光明》《魯濱孫漂流記》《愛(ài)的教育》《我要做個(gè)好孩子》……這樣的名著代替了。常常捧著一本書(shū)，一個(gè)人靜靜地坐在沙發(fā)上，心跟著書(shū)中的主人公起起落落。悲傷著他們的'悲傷，快樂(lè)著他們的快樂(lè)。一看就是老半天，也經(jīng)�？磿�(shū)看得忘記吃飯，非得不停地催促，才肯起身。如今的我，生活上有主見(jiàn)、有想法。學(xué)習(xí)上，理解能力、條理性都走在班級(jí)大部隊(duì)前列。寫(xiě)作上，我不會(huì)為作文題材，作文語(yǔ)言愁得抓耳撓腮，唉聲嘆氣。
冰心奶奶說(shuō)，讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)，見(jiàn)證我的精神成長(zhǎng)。
小學(xué)生書(shū)香伴我行征文 篇18
我是常沙沙，家住崔寨鎮(zhèn)太平村，我們家是一個(gè)幸福的6口之家，雖然不富裕，但是一家人相親相愛(ài)，其樂(lè)融融。我們家是一個(gè)書(shū)香之家，每天讀書(shū)成為生活中不可或缺的一部分，我們的家庭格言是：讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種生活。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，可以獲取更多的知識(shí)；可以開(kāi)拓人的視野；可以陶冶人的情操。作為家長(zhǎng)，陪伴孩子讀書(shū)尤其重要。親子閱讀，不僅為父母與孩子創(chuàng)造溝通的機(jī)會(huì),還能與孩子建立起親密的關(guān)系,使孩子時(shí)時(shí)刻刻體會(huì)到父母的關(guān)愛(ài)。
親子閱讀，首先要培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣。我女兒今年6歲，上幼兒園大班了，她小時(shí)候我們就買(mǎi)一些顏色鮮艷的圖書(shū)，卡片。動(dòng)物、水果、圖形、交通工具、家庭稱(chēng)呼等內(nèi)容簡(jiǎn)單的掛圖現(xiàn)在還保留著。從幼兒園開(kāi)始，我們就選擇一些拼音版的幼兒圖書(shū)，激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)300首》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《伊索寓言》、《成語(yǔ)故事》、《睡前故事》、《格林童話》等等，從一開(kāi)始聽(tīng)我們讀書(shū)，到現(xiàn)在她可以獨(dú)立讀書(shū)，一篇故事她自己能讀下來(lái)了，只有極個(gè)別的字不認(rèn)識(shí)，這一過(guò)程漫長(zhǎng)而又充滿(mǎn)了樂(lè)趣。
其次，家長(zhǎng)要以身作則，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，我們家的沙發(fā)和床頭上都會(huì)放著女兒喜歡的圖書(shū)，吃過(guò)晚飯，我和老公會(huì)陪著女兒一起閱讀，睡覺(jué)之前我們也會(huì)給女兒講故事，有時(shí)候我們還分角色朗讀課文，看著女兒認(rèn)真讀書(shū)的樣子，我們心里無(wú)比喜悅。當(dāng)然，我們從不反對(duì)孩子看電視，玩手機(jī)，但是一定要把握好時(shí)間，每天看手機(jī)和電視的時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)，我們有時(shí)間會(huì)陪著她一起看動(dòng)畫(huà)片。
第三，要與孩子多互動(dòng)多交流，我經(jīng)常在講完一個(gè)故事后，會(huì)提問(wèn)女兒幾個(gè)故事中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)讓她自己先讀一遍，然后再把故事講給我們聽(tīng)，這樣能既可以培養(yǎng)孩子的.注意力，又能提高孩子的思維能力和語(yǔ)言組織能力。
在讀書(shū)方面，我和孩子的爸爸做的還不夠好，我們經(jīng)常忙于工作，讀書(shū)的時(shí)間有點(diǎn)少，知識(shí)面狹窄，孩子會(huì)問(wèn)很多問(wèn)題，我們不能做出合理的解釋?zhuān)ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，讓我們認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)過(guò)程中存在的不足，我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取和孩子一起多讀書(shū)，讀好書(shū)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持閱讀，讓我們家處處彌漫著濃濃的書(shū)香氣息，努力構(gòu)建我們的書(shū)香之家。
小學(xué)生書(shū)香伴我行征文 篇19
記得三四歲的時(shí)候，我總是問(wèn)一些問(wèn)題，連媽媽也答不出來(lái)。自從我長(zhǎng)大了認(rèn)識(shí)了字，媽媽就給我買(mǎi)了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我開(kāi)心極了，最開(kāi)心的是和媽媽一起閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這本書(shū)里面，既有課本上沒(méi)有的知識(shí)，又有生活中沒(méi)遇到的東西，讓我受益匪淺。比如：動(dòng)物.植物.天文.科技，以及古今探險(xiǎn)的世界等等….
有一次，我抬頭一看，有很多只小鳥(niǎo)在天上飛，我產(chǎn)生疑問(wèn)“為什么小鳥(niǎo)會(huì)飛？人卻不能飛呢？”在沒(méi)有閱讀這本書(shū)之前，我也感到很奇怪，小鳥(niǎo)之所以會(huì)飛，主要是因?yàn)樗鼈兩眢w很特別。首先鳥(niǎo)兒有一對(duì)很有力的翅膀，通過(guò)不斷地上下拍打翅膀可以產(chǎn)生升力，借助空氣把身體向上托起。其次，鳥(niǎo)類(lèi)身體輕，骨格纖細(xì)，而且骨頭是空心的，這獨(dú)特的身體不僅減輕了鳥(niǎo)兒的體重，而且加強(qiáng)了自身的飛翔能力。第三，它胸部肌肉發(fā)達(dá)能牽動(dòng)翅膀的骨格，使翅膀扇動(dòng)起來(lái)。
大雁在天上擺成“一”字和“從”字，我也從《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面找出了答案，大家很好奇吧！讓我給大家講講。大雁在飛行時(shí)，有時(shí)排成“一”字，有時(shí)排成“人”字，這是大雁在長(zhǎng)期摸索出來(lái)的‘竅門(mén)’——利用上升氣流和滑翔的'方式來(lái)節(jié)省體力。當(dāng)領(lǐng)頭的大雁鼓動(dòng)翅膀時(shí)會(huì)產(chǎn)生上升的氣流，可以節(jié)省后面大雁的力氣，利用這股氣流來(lái)滑翔，這樣，一只接著一只排成了整齊的隊(duì)伍。大家明白了嗎？這只是其中的兩個(gè)，還有許多許多好玩的呢…
《十萬(wàn)個(gè)為什么》真是一本好書(shū)�。∽屛覍W(xué)到很多的知識(shí)。了解知識(shí)的同時(shí)并養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣！高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是伴隨我學(xué)習(xí)中不可缺少的“好伙伴”。
小學(xué)生書(shū)香伴我行征文 篇20
夕陽(yáng)緩緩灑入書(shū)房，映照著書(shū)架上的本本好書(shū)，在寬寬的書(shū)脊上留下一絲光圈。那如油畫(huà)般的色彩總是散發(fā)著誘惑，吸引我靜下心，泡上一杯龍井，在縈繞的霧氣間，與書(shū)香作伴。
《生命沙伐旅》，如一名富有哲理的向?qū)В瑤Ыo我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景。文中的杰克是一名愛(ài)冒險(xiǎn)的行走旅行家，跟隨著心的方向，他來(lái)到了萬(wàn)物蘇醒、萬(wàn)物冥滅的地方——非洲；貢貝媽媽是一名行走一生，冷靜而智慧的長(zhǎng)者，回到非洲追隨生命的腳步。就是這兩位人物，帶我走進(jìn)了那片神秘而美麗的土地。一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事讓我或喜、或悲：無(wú)論是杰克與地陪行走半個(gè)草原，只為見(jiàn)一眼非洲獅；還是杰克誤入獅口，被非洲孩童救下；或是貢貝媽媽帶著杰克看日出、觀星座；又或是貢貝媽媽停下腳步等待靈魂，最終閉目于非洲草原。這一個(gè)個(gè)片段都在我腦海中揮之不去，不僅為我開(kāi)拓了視野，讓我了解到非洲這片孕育萬(wàn)物的.神美土地，看到了從未見(jiàn)過(guò)的自然景色，還讓我明白了友情的真諦、愛(ài)情的堅(jiān)貞、生命的稍縱即逝、萬(wàn)物的循環(huán)，以及為人處世、與人交往的智慧。這就是《生命沙伐旅》，讓我忘我地沉浸在書(shū)香中感慨、嘆惋、領(lǐng)悟。
《目送》，如一名安靜智慧的人生導(dǎo)師，帶給我人生的大智慧。龍應(yīng)臺(tái)的筆尖總是散發(fā)著淡淡幽香，一篇篇短小卻富有哲理的文字總能讓我陷入沉思，迷失在書(shū)香之中�！坝幸环N寂寞，茫茫天地間余舟一芥的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落”，它讓我了解到寂寞的含義和人生寂寞的理所當(dāng)然；“誰(shuí)教過(guò)我們，在跌倒時(shí)，怎樣的勇敢才真正擁有”，它讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立，以及獨(dú)自面對(duì)并解決困難的勇氣；“他聽(tīng)著一個(gè)人聽(tīng)到音樂(lè)，是一扇緊閉的門(mén)”，它讓我學(xué)會(huì)感恩惜福，以及與父母溝通的重要性�！赌克汀肪褪沁@樣一本好書(shū)，讓我成長(zhǎng)，讓我蛻變。
夕陽(yáng)漸漸下沉，書(shū)脊上的光圈慢慢消散，龍井已經(jīng)冷卻，然而，書(shū)香依舊，書(shū)香依舊與我相伴。
小學(xué)生書(shū)香伴我行征文 篇21
在這浩瀚的宇宙，我們?nèi)缤菈m一般渺小，短暫的時(shí)光了卻賦予了我們自由的靈魂，也許我們還在抱怨命運(yùn)的不公，卻忽略了平淡的幸福就在我們身邊。有人覺(jué)得有錢(qián)有權(quán)就是一種幸福，有人覺(jué)的事業(yè)成功是種幸福，也有的人覺(jué)得柴米油鹽是種幸福。幸福是什么？在我眼里，幸福不是一疊厚厚的鈔票，一件華麗無(wú)比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，貪圖片刻歡娛的美酒。幸福，應(yīng)該是心靈深處微妙的感受，是一個(gè)人真真切切的感受。幸福的詮釋只是自己的體會(huì)。愛(ài)情的幸福：幸福和愛(ài)相伴相生，幸福的獲得離不開(kāi)愛(ài)的施舍。在給予中獲得幸福，在愛(ài)人時(shí)被人所愛(ài)。唯有懂得施予，才會(huì)有獲得，才能真正領(lǐng)略幸福的真諦。這是我真心喜歡的一句名言。好比兩個(gè)相愛(ài)的人在一起也許會(huì)有人覺(jué)得不合適，但是鞋子合不合適只有腳知道。兩個(gè)人在時(shí)光的面前，愛(ài)情就是一場(chǎng)持久的馬拉松，終點(diǎn)就是幸福。愛(ài)是包容而不是放縱，愛(ài)是關(guān)懷而不是寵愛(ài)，愛(ài)是相互交融而不是單相思，愛(ài)是百味而不全是甜蜜，愛(ài)是一輩子的事！某一天你我暮年，靜坐庭前，賞花落，笑談浮生流年。今夕隔世百年一眼，相攜而過(guò)，才知姹紫嫣紅早已看遍。如同這美麗的詩(shī)句，等待遲暮之年還能有如此的感慨。真正的愛(ài)情是包容、尊重、理解，最終能相守一輩子。
給予的幸福：可能每一個(gè)人都會(huì)有一段經(jīng)歷，每當(dāng)出門(mén)外出的.時(shí)候或要干了什么事情，母親千叮嚀萬(wàn)囑咐的交代，我們還嫌其啰嗦、嘮叨�？墒亲约鹤隽四赣H以后卻理解了她的心情，孩子在母親的眼里就是孩子，也許到七老八十的時(shí)候還會(huì)替他考慮周全。在這世界沒(méi)有人比父母的愛(ài)更偉大無(wú)私，他們不求回報(bào)的付出只是為了孩子生活的更好。有時(shí)付出也是種幸福。
主耶穌說(shuō)過(guò)：“施比授更有福”。在如今的的社會(huì)，在馬路上摔倒了都沒(méi)有人敢扶，是否還能有顆感恩的心，還能做到給予需要的人幫助。有一次在回家火車(chē)上旅途中有一位中年婦女背著一個(gè)背包，懷里抱著一個(gè)孩子，看到那熟睡的小臉，不知是不是自己也母親的原因心中涌出一陣心疼，毫不猶豫的站起來(lái)給她讓了位子。讓孩子睡在座位上，孩子的奶奶不斷的感謝。不知怎么了看到孩子舒服的睡著，一邊站著的我突然覺(jué)得給予需要的幫助時(shí)心中是那么的暖暖的。如果人與人點(diǎn)多感恩、會(huì)不會(huì)少點(diǎn)冷漠。朱子治家格言上說(shuō)過(guò)：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒物力維艱。目地就是要讓我們懂得感恩和節(jié)儉。時(shí)時(shí)懷著感恩的心是一種善良的美德，也是一個(gè)做人的基本條件。知足的人都懂得感恩。
有了生命，就已經(jīng)站在幸福的最高處了。所以說(shuō)活著就是幸福。身邊的人健康、平安、快樂(lè)的活著就是幸福。除了這么提醒自己，你還必須學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)勤奮，學(xué)會(huì)堅(jiān)忍。這樣，你就會(huì)在原本幸福的屋頂上，獲得更多的幸福。
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