【實(shí)用】小學(xué)作文1000字集錦五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文1000字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文1000字 篇1
百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥(niǎo)兒在同一片藍(lán)天飛翔；小草青蔥，樹(shù)木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，人們?cè)谕黄恋厣�。分享——一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財(cái)富與收獲。
在生活中，很多人會(huì)這樣抱怨：“我的世界為何如此無(wú)趣？為什么我只能呆在一個(gè)角落孤芳自賞？”我想告訴你，朋友，你若不會(huì)憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)，你就永遠(yuǎn)也嘗不到生活的酸甜苦辣。我們既然要分享，就少不了一個(gè)與你心靈相通的好朋友，我快樂(lè)你就快樂(lè)，我悲傷你就悲傷，我的成就就是你的成就。有了分享，春天，少不了鮮花的綻放；夏天，少不了雨后的彩虹；秋天，少不了金色的喜悅；冬天，又少不了那一絲的溫暖。分享的神奇，也就不言而喻了。
分享是什么？比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)。”杜甫的名詩(shī)《客至》中的“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬乎取盡余杯”就很好地表現(xiàn)了這一點(diǎn)。詩(shī)人獨(dú)自在家中感到孤獨(dú)，但在此時(shí)，佳客盈門(mén)，詩(shī)人便將自己的喜悅毫不保留的傾吐與分享給了對(duì)方。白居易也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂�！闭f(shuō)的正是分享的道理。明朝時(shí)期，朱棣曾六派鄭和下西洋，訪問(wèn)了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū)，給他們帶去了中國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與文化特色，并同它們建立了友好的外交關(guān)系，從而得到了它們的尊重和認(rèn)可。那些國(guó)家紛紛奉明朝為天朝，并每年按時(shí)進(jìn)貢，使明朝越來(lái)越富裕。朱棣運(yùn)用成功的外交手段，讓周邊的國(guó)家分享了明朝的強(qiáng)大與繁榮，使朱棣在當(dāng)時(shí)成為了世界上最有名的君主。正因?yàn)橹扉Χ梅窒�，為明朝的繁榮打下了基礎(chǔ)。所以說(shuō)，分享就是一種樂(lè)趣。
我喜歡吟詩(shī)頌詞，只有在靜靜的感受，我才能明白古人那深深的意境，在唐詩(shī)宋詞的熏陶下，我了解了中華幾千年的文化精髓。它像一扇斑駁的大門(mén)，將我領(lǐng)進(jìn)了歷史的長(zhǎng)河和詩(shī)詞歌賦的世界。阿炳、李清照、李煜，這些優(yōu)秀的前人們，毫不保留地將他們的熱情傾注在他們的作品中，讓后人得以分享他們的精神世界，讓后人得以和他們一起沉醉在美妙的境界中。他們所帶給我們的太多太多，又何止是精神上的慰藉呢？所以，我也是一個(gè)喜愛(ài)分享的人。“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”這句詩(shī)一直被我津津樂(lè)道。與人分享快樂(lè)與悲傷，你的痛苦會(huì)減半，而你的快樂(lè)卻會(huì)增倍。分享，實(shí)乃人生一寶。
分享的意義不光在于分享快樂(lè)與悲傷，更在于它可以面對(duì)任何人——于親人分享，與朋友分享，甚至與自己的對(duì)手分享。當(dāng)然，分享又是一種安慰。分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè)。分享又是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè)。沒(méi)有分享，便不能開(kāi)闊心胸。分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出的幸福與快樂(lè)。分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。分享能使各種文化和諧相處，使國(guó)際關(guān)系更加融洽……總而言之，它的意義更是無(wú)窮的。
這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂(lè)或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因?yàn)�，分享是快�?lè)的。讓我們懂得分享，讓我們?cè)囍窒�，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語(yǔ)在生活中熠熠生輝！
小學(xué)作文1000字 篇2
太陽(yáng)仰著臉，陽(yáng)光被層層疊疊的樹(shù)葉過(guò)濾，向大地灑下片斑駁細(xì)碎的光亮。
外公也仰著臉，但他躺在長(zhǎng)木搖椅上，拾著把蒲草扇在院子里擺來(lái)擺去，混合著他那富有節(jié)奏的鼾聲，我雙手撐著下巴坐在臺(tái)階上凝望著他，好似葉小舟在湖中隨著水波輕輕搖晃著。轉(zhuǎn)眼，望見(jiàn)了那幾株金黃得發(fā)亮的向日葵。它們也仰著臉，迎著熾熱的光芒，灑下星星點(diǎn)點(diǎn)的愿望。花盤(pán)上像是堆積著微小的面包屑，好大幾只黃色蝴蝶停留在邊緣上，那綠油油的塊是不是哪個(gè)頑皮的小孩倒翻的獼猴桃汁？它們交織著，仿佛所有的生命都要在它面前虔誠(chéng)，靜默于那抹烈陽(yáng)。我聽(tīng)說(shuō)，如果大地開(kāi)滿了向日葵，候鳥(niǎo)就永遠(yuǎn)飛不去南方。
“這到底會(huì)是怎樣的種境界?”我低頭喃喃自語(yǔ)著，卻不料打破了外公的美夢(mèng)。
“小囡，你在做什么？”
“哦，我看庭院里的幾株向日葵長(zhǎng)大了，怪好看的�！�
外公騰地下坐了起來(lái)，雙手拍拍衣褲上的灰塵，把扇子放在旁，用種肅穆的表情望著向日葵，那是我從未見(jiàn)過(guò)的神色，不是生氣也不是失望，總之說(shuō)不上來(lái)。
過(guò)了許久他才回過(guò)神來(lái)，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“那你知不知道它代表著什么意思？”
“不知道誒�！蔽乙苫蟮鼗卮鸬�。
“欣欣向榮，你知道怎樣才能使學(xué)習(xí)變好嗎？”
“我也不知道�！�
“首先，你要像向日葵樣熱愛(ài)陽(yáng)光就像熱愛(ài)祖國(guó)，只有熱愛(ài)自己的祖國(guó)，你才能懂得為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，為人民做貢獻(xiàn)，最簡(jiǎn)便的路徑就是熱愛(ài)學(xué)習(xí)然后好好學(xué)習(xí)，達(dá)到你自己縮追求的目標(biāo)�！泵烤湓�，每個(gè)字外公都是嚴(yán)肅而認(rèn)真的，沒(méi)有絲毫的輕浮。
我似懂非懂，只能茫然地看著外公，細(xì)細(xì)琢磨著他那每句話。見(jiàn)我這么迷茫，外公慢慢走來(lái)，拍拍我的頭，拉著我的手帶我走近向日葵。“你把手伸出來(lái)，摸摸向日葵的花盤(pán)中心�！蔽艺兆隽�，觸碰，手心滾燙滾燙的，連忙縮了回來(lái)，大口地朝手吹氣�！昂脿C啊！”我半疑惑半埋怨地嘀咕著。“之所以它不懼怕灼熱的陽(yáng)光就是因?yàn)樗兄w熱愛(ài)陽(yáng)光的心，它的追求就是與陽(yáng)光并肩生活，溫暖自己也溫暖他人。即使有時(shí)候也會(huì)受傷，但是只要這顆心在，切艱難險(xiǎn)阻都激不起大風(fēng)大浪。你懂了嗎？”“恩�！边@刻我好像懵懵懂懂領(lǐng)悟到了點(diǎn)點(diǎn)。跟外公走進(jìn)了家門(mén)。
而今天，歷經(jīng)六年后的我再次來(lái)到這個(gè)熟悉而又陌生的庭院。向日葵還 在，只是比六年前更青翠，搖椅還 在，只是比六年前更舊了。切似乎都沒(méi)有變，但其實(shí)早已物是人非。外公走了，去就再也回不來(lái)了。這個(gè)小小的庭院少了些許歡聲笑語(yǔ)，我懷念，懷念和外公在起的日子。但是望著這幾株迎著太陽(yáng)的向日葵，我又回憶起當(dāng)年外公說(shuō)過(guò)的話，要像向日葵熱愛(ài)陽(yáng)光樣熱愛(ài)祖國(guó)，然后懂得熱愛(ài)學(xué)習(xí)，最后回報(bào)祖國(guó)。
今天的我領(lǐng)悟透了這句話，再也不是六年前那個(gè)懵懵懂懂的小女孩了�！盁釔�(ài)是切事物建立起來(lái)的基礎(chǔ)，只有自己發(fā)自內(nèi)心深處的濃烈的愛(ài)才能致使自己做到自己想做的事，而我們，朝氣蓬勃的青少年，就應(yīng)該樹(shù)雄心，立壯志，吃大苦，成大器。懂得熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)自己的學(xué)習(xí)，然后通過(guò)自己的刻苦努力，克服切艱難險(xiǎn)阻，去回報(bào)祖國(guó)回報(bào)社會(huì)。”
話語(yǔ)剛落，我又回想起外公和我，我牽著他老人家的手，在路上慢慢地走……
小學(xué)作文1000字 篇3
在兔子王國(guó)里，有一只叫“丑丑”的兔子。它覺(jué)得自己長(zhǎng)得很丑，很想變得漂亮。
有一天晚上，丑丑夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)巫婆，巫婆對(duì)它說(shuō)：“丑丑，你很想變漂亮吧!我有變漂亮的藥水，只要你幫我做一件事：搶走鏡子世界的魔法石，我就把它送給你�！�
第二天，丑丑出發(fā)了，它按照巫婆給的路線，朝太陽(yáng)落下的方向走了三天三夜，穿過(guò)了一片清澈見(jiàn)底，有珊瑚、貝殼和小魚(yú)的海洋，來(lái)到一個(gè)由糖果組成的熱帶雨林。熱帶雨林里有各種糖果和各種奇異的動(dòng)物。丑丑從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的糖和奇怪的動(dòng)物。它情不自禁地住下了。
晚上，丑丑夢(mèng)到了巫婆。巫婆說(shuō)：“你明天早上到森林里最大的一棵棉花糖樹(shù)下等我的使者，它會(huì)告訴你怎么找到魔法石�！背蟪蠛芘d奮，早早的就在樹(shù)下等候。過(guò)了好久，終于來(lái)了一個(gè)頭上長(zhǎng)著一朵花的貓。丑丑問(wèn)：“你就是巫婆的使者嗎?”貓神氣地說(shuō)：“是的`，我就是巫婆的使者，花貓先生!鏡子世界的入口在這�！彼恢獜哪睦锾统鰜�(lái)一面鏡子，擺在丑丑面前。丑丑一頭霧水，這哪是什么入口啊?貓又說(shuō)：“你怎么連這個(gè)都不知道?世上每個(gè)鏡子都是一個(gè)世界的入口。那里的人和外面的人做同樣的動(dòng)作。當(dāng)你把手伸去，里頭的人也把手伸來(lái)頂住你，你就進(jìn)不去了�？蛇@鏡子不一樣，快進(jìn)去啦!”說(shuō)著一推，就把丑丑推進(jìn)了另一個(gè)世界。這個(gè)世界里到處都是郁郁蔥蔥的植物。丑丑走啊走，來(lái)到了一座宮殿前，這座宮殿和其他最大的區(qū)別就是——它有一層瑩瑩的綠光。丑丑想這一定就是藏寶石的地方了。它溜進(jìn)宮里，躲過(guò)衛(wèi)兵，飛跑上樓，翻窗進(jìn)了藏魔法石的密室。密室里的魔法石散發(fā)著綠光，周圍纏著一些藤蔓，正在吸收魔法的養(yǎng)分。丑丑順著藤蔓往外看，發(fā)現(xiàn)它正連著含苞待放的玫瑰花，那花沒(méi)有根，就靠藤蔓托著。丑丑突然意識(shí)到，假如偷走了魔法石，玫瑰肯定就會(huì)枯萎啦!它猶豫了一下，沒(méi)有偷。
晚上，巫婆又來(lái)到了丑丑夢(mèng)里，生氣地說(shuō)：“怎么回事?怎么不偷走魔法石?明天你幫我到糖果雨林，帶走所有糖果和奇異動(dòng)物!不然我就把你變得更丑!哈哈……”第二天，丑丑回到了糖果雨林。丑丑剛到，就被一陣焦急的呼喚聲嚇到了：“媽媽，你在哪……”原來(lái)是三只剛出生就找不到媽媽的小鳥(niǎo)。丑丑覺(jué)得它們很可憐，說(shuō)：“我?guī)銈內(nèi)フ覌寢尠伞！背蟪髱е▲B(niǎo)們一邊走，心里一邊激烈地斗爭(zhēng)：“它們好可愛(ài)呀……該不該帶走它們啊……可是我會(huì)變得更丑的……”走了好久，終于找到了!鳥(niǎo)媽媽找到了孩子，百感交集地說(shuō)：“真是太謝謝你了，這個(gè)送給你，遇到危險(xiǎn)可以召喚仙女哦!”它遞給丑丑一根羽毛，就“嘭”的一聲，和它的寶寶們一起消失了。丑丑看到小鳥(niǎo)一家團(tuán)聚，決定不破壞雨林了。
晚上巫婆再一次出現(xiàn)了，她惡狠狠地說(shuō)：“好啊你，臭兔子，兩次不照做。我要把你變的更丑!看我的魔法!”丑丑嚇壞了，沒(méi)了命地跑�？伤睦锱艿眠^(guò)巫婆的魔法呢?情急之下丑丑翻出鳥(niǎo)媽媽給的羽毛，向空中一揮，仙女從天而降，打敗了巫婆。丑丑對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，我不應(yīng)該為了漂亮而聽(tīng)信巫婆的話……”仙女卻說(shuō)：“丑丑，你有一顆美麗善良的心，你會(huì)過(guò)得幸福快樂(lè)的，不要再為相貌煩惱了!”說(shuō)完，就消失了。
從此以后，丑丑再也沒(méi)有為相貌煩惱了，真的過(guò)得越來(lái)越幸�？鞓�(lè)了。
小學(xué)作文1000字 篇4
驕陽(yáng)似火，烈日當(dāng)空，帶著魚(yú)竿、魚(yú)餌，拉著折疊椅，我便來(lái)到了湖邊，開(kāi)始了一天的垂釣之旅。
烈日毫無(wú)倦意地炙烤著沉悶的大地，兩邊郁郁蔥蔥的樹(shù)木也僅能守護(hù)住一小片愜意的陰涼。夏蟬不停地哀鳴，似乎是在埋怨夏日的炎熱，裹住蒼穹的最后幾朵云彩眼看也即將飄過(guò)。我不由得找到一片樹(shù)蔭，趕忙準(zhǔn)備垂釣。
就地?cái)[放了我?guī)?lái)的漁具，隨意撒了幾把魚(yú)食，吸引魚(yú)兒們的注意。“咚——咚”平靜的湖面激起了片片潔白的漣漪，我的心情也如漣漪一般歡騰。
轉(zhuǎn)身拿起魚(yú)餌的袋子，小心翼翼地抓起一條蚯蚓裝上了魚(yú)竿，細(xì)細(xì)調(diào)整好位置，確認(rèn)不會(huì)再露出一點(diǎn)兒鉤子的鋒利之后，我的心中也越發(fā)滿意自己的“佳作”。
我雙手緊緊握桿，用力一甩，魚(yú)竿在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，輕輕地觸碰到了湖面，魚(yú)餌也漸漸地沉入了水中。
太陽(yáng)變得越發(fā)的炎熱，我悠閑地坐下，淡定地等待著魚(yú)兒的上鉤，順便欣賞著這迷人的景色。咦？我看見(jiàn)了什么？就這么一點(diǎn)時(shí)間，湖面上的浮漂好像動(dòng)了，由三個(gè)變成了兩個(gè)，我呵呵一笑，手里卻沒(méi)什么動(dòng)作，經(jīng)過(guò)了這么多月的經(jīng)驗(yàn)累積，我可不是一個(gè)看見(jiàn)浮漂上下就拽的人了。按照我的經(jīng)驗(yàn)，這是魚(yú)兒們?cè)谝с^呢，這種時(shí)候輕輕一動(dòng)便會(huì)驚動(dòng)魚(yú)兒們，跟本不會(huì)釣起什么魚(yú)，只有淡然視之，等到真正吃食的時(shí)候才去拉。
浮漂又由兩個(gè)稍稍動(dòng)了一下，似乎有變成三個(gè)的趨勢(shì)，我還是不為所動(dòng)，我知道，這一定是魚(yú)兒們的試探，這時(shí)候拉上去，可才是真正的愚蠢，得等到浮漂到了四個(gè)左右，那才是煮熟的鴨子——飛不了，可以穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)尼炂饋?lái)。今天的魚(yú)兒咬鉤挺快的，我的心里滿心期待。
就這么過(guò)了一會(huì)兒，浮漂還是一直在兩個(gè)左右，一直沒(méi)有上來(lái)，我的心里漸漸地感覺(jué)到了不對(duì)勁，平常魚(yú)兒沉下去基本馬上便浮起來(lái)，可今天怎么回事，這么長(zhǎng)時(shí)間還不有所動(dòng)靜？想到這里，我仿佛意識(shí)到了什么，心一下子提到了嗓子眼，整個(gè)人就像一根繃緊的弦，雙手死死地攥著魚(yú)桿，心里像打鼓似的咚咚直跳，猛地一用力便提起了魚(yú)竿，在驟然濺起的水花中，我一眼便望見(jiàn)了那狡猾的魚(yú)兒——一條一斤多的白魚(yú)！這條白魚(yú)甩甩尾巴，似乎是在嘲笑我的愚笨，在我的目瞪口呆中悠悠然轉(zhuǎn)身躍進(jìn)了湖面，蕩漾起一片漣漪。
我總結(jié)了自己放過(guò)白魚(yú)的原因，最大的原因便是我太悠閑，固執(zhí)地認(rèn)為魚(yú)兒們不會(huì)再沉的時(shí)候釣起，被自己曾經(jīng)所謂的“經(jīng)驗(yàn)”所迷惑，絲毫不放在心上，認(rèn)為之前的經(jīng)驗(yàn)就一定是對(duì)的，這是萬(wàn)萬(wàn)不對(duì)的。人生之路遙遠(yuǎn)而充滿了未知，我們不能只認(rèn)定之前總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)固然是一個(gè)參考，可不可不信，亦不可全信，要懂得適時(shí)變通，隨機(jī)應(yīng)變，要學(xué)會(huì)思考，不能墨守成規(guī)，一味的只知道遵循所謂的“經(jīng)驗(yàn)”是不對(duì)的。我要改變我的作風(fēng)，現(xiàn)在想來(lái)，只有隨機(jī)應(yīng)變，學(xué)會(huì)思考，根據(jù)客觀實(shí)際的改變而調(diào)整，這才是真正做好一件事情的關(guān)鍵所在。
夕陽(yáng)的云彩交織出絢麗的晚霞，微風(fēng)拂面，我?guī)е斋@的心情，沉醉于迷人的夕陽(yáng)中，漫步回家。
小學(xué)作文1000字 篇5
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
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