【推薦】小學(xué)學(xué)作文1000字集合九篇
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文1000字9篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1
品德是一雙無形手,推開封鎖在心里的一扇窗;品德是一扇窗,窗外是蔚藍(lán)的天空;品德是一片天空,它孕育著無數(shù)純潔的心靈。是啊,品德是做人的基礎(chǔ),也是決定一個人成敗的重要因素!一個擁有高尚品德的人,就能讓人感動和快樂,這又何嘗不是呢?
記得去年春季的一天早上,晴空萬里,我沒有帶雨傘就去上學(xué)了。哪知天有不測風(fēng)云,到了放學(xué)時間,無情的上天竟然下起了傾盆大雨!這可真是“及時雨”呀,早不下,晚不下,偏偏這個時候下,不是專門要為難我嗎?狂風(fēng)呼嘯著,暴雨發(fā)瘋似的拍打著地板,發(fā)出“噼噼啪啪”的聲響。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn),下這么大雨,如果我沖回家,不用說都會被淋成“落湯雞”,何況家離學(xué)校又不近,我也不敢沖;如果我遲遲不回家,爸媽又會著急,擔(dān)心我的安全,我該怎么辦呀?天色漸漸晚了,我心急如焚,恨不得挖條地道直通我家。就在這時,一個熟悉但又叫不上名的同學(xué)打著雨傘走近我說:“婷婷,我們一起走吧!”我又驚又喜,這可真是雪中送炭啊!她沒等我答應(yīng),就拉著我的手一起走進了雨中。我與她邊走邊聊,很快就到了小區(qū)門口。她家在小區(qū)里,可我還要走一段路才能到家。我暗自想:唉,真倒霉!為什么我們不是同住一個小區(qū)呢?風(fēng)“呼呼”地吹著,豆大的雨滴“噼噼啪啪”地拍打著地板,卻像打著我的心。面對一個熟悉的陌生人,我真不好意思開口要她把傘借給我。沒想到,她想也沒想,就把傘遞給我,說:“傘給你吧,你還有好長一截路,別淋感冒了!闭f完,她就松開拿傘的手跑進了小區(qū)大門!翱墒恰蔽蚁氚褌氵給她,但回應(yīng)我的只是一聲“再見”。望著她遠(yuǎn)去的背影,我的眼睛濕潤了,一股暖流在我心中流淌,我知道,那是感動……
我永遠(yuǎn)也忘不了那個大雨滂沱的傍晚,我永遠(yuǎn)也忘不了她在雨中對我說過的話,我永遠(yuǎn)也忘不了她把傘遞給我的那一瞬間,對她來說這也許只是一件平平常常、微不足道的小事,但在我眼里看來,卻閃耀著品質(zhì)的光芒。這讓我感受到,高尚品德不僅能帶給人們感動、快樂,還能帶給人們很多很多……我決心向她學(xué)習(xí),做一個品德高尚的人。實際上,要做一個品德高尚的人,也是說起來容易,做起來卻并不是那么容易的。兩個星期后,我就有了一次這樣的親身體會,全班到野外郊游,同學(xué)們把水都喝完了,但又找不到水,而我只留下了半瓶水。一位同學(xué)走過來很有禮貌地向我借水,此時,我猶豫了,到底是借還是不借?經(jīng)過一番激烈的思想斗爭,我還是借了。沒想到,她只喝了三分之一的水就把瓶子還給了我。我接過瓶子,就像接過了一顆美好的心靈。此時,我已感覺到兩顆美好的心靈在交流著,一股暖流流遍全身。她熱淚盈眶地說:“謝謝你!”我聽了,心里無比地快樂,比吃了蜜還甜。
作為一個青少年,應(yīng)該以美好的品德對待他人,也能感化他人,回報自己的也將是無比的快樂;作為一個炎黃子孫,更應(yīng)該擁有高尚的品德,一代傳一代,一人傳一人,把這種美好的品德永遠(yuǎn)傳承下去。
沒有什么能比品德更讓人感動和快樂。品德不僅是一種美德,還是一筆財富,更是一種智慧!品德是我們每個人的必修課,是需要我們一生去不斷學(xué)習(xí)與更新的!
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2
街邊的梧桐斜斜地躺在車窗的陰霾里,夜色的漆矇凃染其上,融著水水的月光,在我的心頭絲絲蕩漾……
我無精打采地躺在車上,心里像卡了些什么,滋生出一種鈍緩的疼痛。我微微抬起眼簾,一汪月潭陷入雙眸,淺淺的,濕濕的。我小聲地呢喃:“爸爸,你現(xiàn)在好些了嗎?”
爸爸是在捉賊的時候受傷的。記得從前他也捉過好幾個賊骨頭,每一回都是單槍匹馬,威風(fēng)凜凜地揪回一個又一個。他總是這樣,見不得一點罪惡。自從當(dāng)上村支書后,他的責(zé)任感更是一發(fā)不可收拾,通公路.修花壇.培養(yǎng)黨員.解決矛盾……大事小事,樣樣都放在心上?粗諠u消瘦的爸爸,我們都為他感到憂慮;但一見到他那執(zhí)著的眼神,又只好作罷:誰叫咱攤上了這么個犟骨頭呢?
那天,大約也是這樣一個有月亮的晚上,平和的云霧下蟄伏著幾絲不安。那個可惡的賊偷了鄰居家的電瓶車,沒命地逃。爸爸和一位叔叔追得很緊,正義的呵斥和著有力的腳步聲,攪碎了一潭月光。那窮途末路的賊許是因為驚慌,居然一頭栽在了地上!而我那親愛的爸爸啊,我那捉賊心切的爸爸,就那樣義無反顧地沖了上去!難道他不知道嗎?!前面是一把明晃晃的大刀啊!月色嘩嘩地碎裂,空氣中充斥著危險的氣息。窮兇極惡的歹徒瘋狂地?fù)]舞起大刀!月下,人影晃動;世界,腥紅一片……
我不敢想象爸爸受傷的樣子。一大片的殷紅,深深刺痛著我的心。爸,你的手指一定特別疼吧?那種斷裂的傷,該是怎樣撕心裂肺?我多想立刻飛到你身邊,好好看看你,親自問問你的傷勢!我多想緊緊握住你的手,用自己淺淺的體溫溫暖你,多想讓自己替你承受傷痛啊!可這一切只能是想,我只能呆在這兒,什么也做不了!爸爸……對不起!為了明早哪個“重要”的比賽,我甚至都不能去醫(yī)院看你……你,能原諒我么?
淚水不知不覺地滑落,滾燙滾燙,似兩道深深的烙印。昨晚打電話回家時,爸爸的聲音是那么干澀;而無知的我,卻只顧眉飛色舞地敘說些瑣事,完全沒預(yù)料到這樣的不幸!爸爸!你為什么不告訴我?怕我分心?怕我難過?你知不知道,你這善意的隱瞞,讓女兒有多么深重的自責(zé)!心里就像積了一層厚厚的灰,隱約地懸浮在流動的月光中。究竟,有多久沒這樣認(rèn)真地想過爸爸了?心房里這
份潮濕的愛,有多久沒被翻曬了?
回答的只是一聲嘆息。 爸爸,一直都在我身邊。我的作文獲獎了,他比我還高興;我高燒一周不退,他,第一次偷偷落了淚……而我,卻始終是個自私的孩子,習(xí)慣了在寵溺里任性,習(xí)慣了一句句叮嚀,習(xí)慣了他無私的愛。記得爸爸曾經(jīng)調(diào)侃過這樣一句:“你寫過不少作文,啥時候放下媽媽寫寫老爸。俊蔽耶(dāng)時只是敷衍地笑。總覺得爸爸的愛不夠細(xì)膩,總覺得他在過去虧欠了我什么。殊不知,爸爸對于我,就是一座山。不動不移,永遠(yuǎn)的山。
現(xiàn)在,我終于在電腦上敲下了這么多——寫給我最親愛的爸爸。很慚愧,如果不是這場災(zāi)禍,我不知還會“遺忘”多久。難道只有傷痛才能喚起一個女兒的愛與傷痛么?多么諷刺!
淚水開始洶涌,模糊了天幕下的那輪明月。我突然明白,普天下的父親,不都是一抹月光么?習(xí)慣是可怕的。它磨滅了我們的情感,教我們無恥地遺忘。或許,所有習(xí)慣于幸福的孩子,都應(yīng)記得抬起頭,望望——
被遺忘的月亮。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3
一年級
訓(xùn)練目標(biāo):1、對寫話有興趣。
2、能夠把句子寫完整、通順。
訓(xùn)練內(nèi)容:1、通過看圖、影視節(jié)目、觀察周圍事物等,
寫一兩句完整、通順的話。
2、能運用閱讀好生活中學(xué)過的詞語造句,
并根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用“。?!”。
訓(xùn)練形式:觀察寫話、用詞造句、仿句練習(xí)。
二年級
目標(biāo):1、能樂于表達(dá)自己看到的、聽到的、想到的事物。
2、能寫幾句連貫、通順的話。
3、能寫留言條、請假條。學(xué)寫簡單的日記。
內(nèi)容:1、能看圖并展開想象、觀察大自然和周圍的事物,寫幾句連貫、通順的話。逐步向連句成段過渡。
2、能用幾個詞語寫幾句連貫、通順的話。
3、會寫留言條、請假條。學(xué)寫簡單的日記。
形式:看圖寫話、觀察日記、用詞造句、連句成段、結(jié)合閱讀練習(xí)仿寫、續(xù)寫。
三年級
目標(biāo):1、樂于用書面語言表達(dá)自己的見聞、感受和想象。
2、能寫內(nèi)容較具體的片段,修改明顯錯誤的詞句。
3、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,小練筆每學(xué)期30次左右,40分鐘完成不少于250字的習(xí)作,小學(xué)二年級作文《小學(xué)作文教學(xué)目標(biāo)》。
內(nèi)容:1、通過觀察(抓住特點)寫一段內(nèi)容較具體的片段。
2、用一段連貫的話寫下來,字?jǐn)?shù)不少于250字。
3、能根據(jù)提供的詞語展開想象,書寫內(nèi)容豐富的語段。
形式:仿寫練習(xí);連句成段;修改練習(xí);結(jié)合閱讀仿寫、擴寫、續(xù)寫練習(xí)。
四年級
目標(biāo):1、能用書面表達(dá)自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的內(nèi)容。
2、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。
3、能用簡單的書信、便條進行書面交際。
4、能修改有明顯錯誤的詞句。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右,小練筆50次左右,40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。
內(nèi)容:
1、能圍繞習(xí)作要求,自主收集習(xí)作素材。
2、能抓住特點觀察自己周圍的事物,并用幾段連貫的話寫下來。
3、學(xué)寫書信、便條,掌握其格式。
4、能修改有明顯錯誤的短文。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右,小練筆50次左右,40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。
形式:書信練習(xí);修改短文;學(xué)習(xí)命題及自由作文;結(jié)合閱讀進行擴寫、續(xù)寫練習(xí)。
五年級
目標(biāo):1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與他人交流。
2、學(xué)習(xí)寫簡單紀(jì)實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。
3、學(xué)寫板報稿、建議書。自擬題目,學(xué)習(xí)編寫作文提綱。
4、能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右,小練筆50次左右,40分鐘內(nèi)完成不少于350字左右。
內(nèi)容:1、能審清題意,圍繞中心選材。
2、初步掌握紀(jì)實作文及想象作文的一般規(guī)律,養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣。培養(yǎng)先列提綱后作文的習(xí)慣。
3、學(xué)寫板報、建議書,掌握其格式。
形式:板報及建議書的練習(xí);習(xí)作的互評互改;命題或自由作文;結(jié)合閱讀進行擴寫、續(xù)寫練習(xí)。
六年級
目標(biāo):1、有自我表達(dá)和與人交流的欲望。
2、能寫簡單的紀(jì)實和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實,條理清楚。學(xué)寫會議記錄和讀書筆記。
3、能根據(jù)習(xí)作要求自主選材,編寫作文提綱。
4、能獨立修改自己的習(xí)作,并與人交流修改,做到語句通順,行款正確,學(xué)寫規(guī)范、整潔。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右,小練筆50次左右,40分鐘內(nèi)完成不少于400字左右。
內(nèi)容:1、能圍繞目標(biāo)系統(tǒng)地搜集、整理材料。
2、能進行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓(xùn)練,為升入中學(xué)打好基矗
3、能寫簡單的會議記錄和讀書筆記,做到格式正確。
4、能熟練運用常用批改符號進行習(xí)作的互評互改。
形式:綜合練習(xí);會議記錄;命題或自由作文;文章修改。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4
本學(xué)期,我對作文教學(xué)進行了探索實踐,現(xiàn)談?wù)剛人的一些體會。
。ㄒ唬、降低要求,培養(yǎng)興趣。
在作文教學(xué)時,我首先放開孩子們的手腳,讓孩子們寫自己看到的,聽到的,想到的,感受到的,或者想象到的,只要語句通順就行。這樣學(xué)生就克服了畏懼作文的情緒,他們會感到有話可說,有事可寫,每個學(xué)生都能學(xué)寫作文。
當(dāng)學(xué)生對寫作不再畏難時,逐漸提高要求,對學(xué)生文中一個好詞、一個好句子、一個好片段等都要及時鼓勵,并讓學(xué)生互相交流,讓每個學(xué)生都有可以向別人展示的機會。長此以往,學(xué)生就會產(chǎn)生一種寫作的沖動,期待下一次的寫作與交流,寫作的興趣就會油然而生。這樣,學(xué)生就不會覺得寫話、習(xí)作是一件難事,不會再冥思苦想、生編硬造了。
。ǘ┳⒅貏(chuàng)設(shè)情境,重視個人的感受
每個語文教師都有這樣的感受,學(xué)生親身經(jīng)歷的事,讓他們寫或說,學(xué)生都會流利地表達(dá)。因此在作文教學(xué)時,教師也要注重創(chuàng)設(shè)情境,善于抓住有利時機,讓學(xué)生經(jīng)歷了活動的全過程,真實體驗了其間的樂趣,有了自己的親身感受,就會有話可說,有感可發(fā),有情可抒。例如,課間一個精彩的場面,運動場上精彩的表演,課堂上發(fā)生一個有趣的“風(fēng)波”,不失時機地讓學(xué)生寫下來,或者在講讀課文中補寫一個情節(jié),續(xù)寫一個結(jié)尾,甚至是在生活中隨機出現(xiàn)的趣事,天氣變化所引起的感想等等。這樣,讓學(xué)生從實際出發(fā),從生活入手,他們寫起來就深感興趣,“難”字似乎不翼而飛,從而達(dá)到練筆的目的。
與此同時,教師不局限孩子們的思維,不是一味地要求孩子作文開頭、中間、結(jié)尾該怎么寫,老是讓孩子猜想“老師要我寫什么樣的作文”,“我寫的作文有沒有意義”“布局謀篇是否新穎”等,要引導(dǎo)孩子自由思考、自主表達(dá),把“自己覺得新奇有趣的,或印象最深、最受感動的內(nèi)容”老老實實寫下來就可以了,那樣學(xué)生可以不受任何限制,心靈自由放飛,思維任思維任意暢想,情感自由揮灑。
。ㄈ、挖掘課文中的習(xí)作資源,通過閱讀積累提高學(xué)生的作文水平
小學(xué)語文課本中,除了每個單元的作文訓(xùn)練外,其實在課文中也蘊含著極其豐富的可供學(xué)生進行創(chuàng)造性習(xí)作的資源,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要陣地。我充分挖掘這一不可忽視的習(xí)作資源,讓學(xué)生仿寫、改寫、續(xù)寫,甚至要鼓勵學(xué)生,挑戰(zhàn)作者,寫出與作者不同的作文來。
“讀書破萬卷,下筆如有神”,綜觀古今中外文學(xué)大師,能在文章中縱橫捭闔,廣征博引,顯示其深厚的文化底蘊,很大程度上取決于博覽、勤讀。書讀多了,胸中列書萬卷,視野隨之開闊,在寫作時,就會構(gòu)思,就會遣詞造句,語言就會如“萬斛泉水,滔滔汩汩,不擇而出。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀,舉辦“談讀書”,“堅持閱讀,把好詞好句摘抄在‘采集本’上”,“班級精選日記”等活動,并通過多種形式進行評比。這樣,當(dāng)學(xué)生遇到習(xí)作時,平時積累的知識就能“隨手拈來”,運用起來就能得心應(yīng)手了。
通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的作文水平有了很大提高。今后,我還要繼續(xù)探索實踐,摸索出更好的作文教學(xué)方法。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇5
10月1日一大早,我們從成都出發(fā),前往大涼山去看望大山里的小伙伴,并給他們帶去我們的愛心物資,路上因為堵車,我們足足用了17個小時才到達(dá)目的地---鹽源縣。
第二天,我6:30就坐在了大巴車上,等著看望麥地小學(xué)的小伙伴。一路上我一直在想:我?guī)椭男』锇殚L什么樣呢?白白的、瓜子臉、一雙水汪汪的大眼睛……她會和我一樣高嗎?正當(dāng)我想得入神時,大巴車已經(jīng)從鹽源縣到達(dá)了平川鎮(zhèn),然后我們一行人換乘當(dāng)?shù)氐男∶姘囃缴吓,山上的路全是大大小小的水坑,石頭。左邊是陡峭的懸崖,右邊是大塊大塊的石頭堆成的高山,每到一個水坑,面包車都會抖動得很厲害,把我們搖晃地提心吊膽,我無心觀看山上美麗的風(fēng)景,只想趕快到達(dá)目的地。
面包車大約開了一個多小時,終于到了麥地村口。我看見麥地小學(xué)的小伙伴已經(jīng)整整齊齊的站在那里等我們了。我找到了和我結(jié)對的同齡小女孩沙芳。我有些意外,她黑黑的、瘦瘦的,一雙不大的眼睛一直盯著我微笑,她竟然比我矮了一個頭!這和我想象中的她判若兩人,我和她握了握手,并一起走向他們的學(xué)校。
一路上,全是泥濘的小路,與其說是路,其實就是人和馬踩出來的羊腸小道。走到一半時,我已經(jīng)累的走不動路了,可沙芳一直牽著我的手,鼓勵我、幫助我,讓我非常感動。快到學(xué)校時,突然從山間小路中竄出兩個可愛的小朋友,她們手里捧著從山上采來的野花兒,跑到我跟前,笑瞇瞇的把手里的野花送給我,讓我激動不已。大概走了一個小時的路,我看見一座由幾十塊木板搭成的獨木橋,下面是湍急的河流,讓我膽戰(zhàn)心驚。聽沙芳說:這是他們要到學(xué)校的必經(jīng)之路,于是,我鼓足勇氣走了上去,我都能聽到河水撞擊木板的聲音。
到了麥地小學(xué),我看見他們的學(xué)校是由:三間土坯房,一間廁所,一個簡單的秋千和一根供大家喝水的水龍頭組成的,和我想象中的學(xué)校完全不一樣。走進教室,我看見一個不大的黑板,上面寫著:熱烈歡迎愛心團隊到我校參觀。黑板上面用廢舊紙板寫著:互相尊重、我們是一家人等標(biāo)語,整齊的課桌和墻上的畫,可以看出他們是為了我們的到來而精心準(zhǔn)備過的。
等所有人都到齊了以后,我們開始發(fā)放書包等物品,這時,每一個小朋友的臉上都露出陽光般的笑容。有的小朋友向旁邊的小伙伴炫耀自己的物品;有的高興地背起新書包左走走,右走走;還有的根本舍不得拆開,一直緊緊地把它抱在懷里。
結(jié)束了今天的行程,我們開始原路返回,渴了就喝點礦泉水,累了就在路邊石頭上坐一坐,到酒店已經(jīng)十點多了,我已經(jīng)累得筋疲力盡。可是仔細(xì)想想:在大山里,還有一群和我同齡的小伙伴,每天要走五六個小時的泥濘山路才能到達(dá)學(xué)校,他們這種不怕苦,不怕累的精神是值得我學(xué)習(xí)的;丶乙院,我一定要好好學(xué)習(xí),珍惜現(xiàn)在的幸福生活。有空時,我要多賣報紙,幫助沙芳,讓她可以和我共同學(xué)習(xí),共同進步。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇6
時間就像那無情的流水,一天一天的過去了,期末考試終于結(jié)束了,時間好似流星雨。在這個學(xué)期里,我交道了新朋友,我們好似快樂的小小鳥,一起度過了一學(xué)期的快樂時光。我還學(xué)了很多新知識,把他們裝進我心理的知識寶庫。我還在一學(xué)期中改了不少缺點,讓我又有了進一步的提高。我舍不得一學(xué)期,我好舍不得,因為他是一個充滿光明的一學(xué)期,充滿知識的一學(xué)期,充滿快樂的一學(xué)期!
第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已半年多了;厥走@半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi),通過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟;蛟S這正是成長的代價;叵胱约哼是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……
原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
從開學(xué)還對變速器心存恐懼的我,一個月下來我也可以感用它、習(xí)慣用它了。對我來說,學(xué)習(xí)技術(shù)是個難題,可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣,爭取讓自己明白些,會一些。雖然沒有哪一個老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué),可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且,因為這樣,我有無限的選擇權(quán)利,可我知道,技術(shù)是個長期學(xué)習(xí)的過程,沒有持久力就不會有成功。在我的學(xué)習(xí)過程中也確實遇到了困難。時間充足時,我可以預(yù)習(xí)課程,老師講時也勉強聽得懂,作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用?粗坏赖阑绢}我真的不想做了,可是這樣又不行,只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題,慢慢地分析例題,總結(jié)它的解題方法,做的多了也就逐漸回用了。每次和別人交流時,我都以為自己在學(xué)校里每天都一無所獲,可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時,我才清楚地看到我沒有白白地度過這一學(xué)年。在這一學(xué)年里我深深體會到,一切知識的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會對自己有指導(dǎo)作用,就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實際行動,我想一定會有很大的提高和升華。
老師們都提過,第一年是一個重要的大認(rèn)識或者學(xué)習(xí)階段,也是一個轉(zhuǎn)折點,能否去到好的地方就要看你在這個階段學(xué)得好不好,知識掌握得牢不牢。所以我決定在學(xué)校的學(xué)習(xí)課堂時間里發(fā)奮。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇7
美麗的自然界中,有一種小而常見的生物——螞蟻。這種昆蟲看起來微不足道,實際上有很多特點。下面,就讓我一一來介紹吧。
有一次,我為了觀察螞蟻,所以在陽臺上撒面包屑。慢慢地,有十幾只螞蟻注意到了我撒的面包屑,便開始呼朋引伴。我看到它們的觸角有節(jié)奏的擺動著,并且爬來爬去,很快就找來了一群螞蟻。它們聚在一起,似乎在商量計謀。很快,它們就商量好了。它們開始一隊隊地往陽臺上爬,還有一些螞蟻留在地面上,也許是在等其它的螞蟻搬好了食物再運回巢穴。螞蟻爬上來了,較小的面包屑,它們會兩只一起抬,特別小的面包屑,它們就只用一只螞蟻抬。還有一些很大的,它們就會四五只一起抬。我心想:螞蟻可真團結(jié)!沒過多久,陽臺上的.面包屑就都被抬光了。這些搬食物的螞蟻將面包屑交給了在地面上等候的螞蟻,便一起消失在了草坪中。
螞蟻是一種有團隊意識的生物。熱帶雨林中的螞蟻,在搬家的過程中常常會遇到河流。大家都知道,螞蟻是無法在水中存活的。那么在遇到河流的時候,這些螞蟻會怎么做呢?電腦告訴了我有趣的答案:這些螞蟻會在最短的時間內(nèi)一只一只地組合起來,慢慢地,就會變成一個球形。它們往前滾,一直滾過河。這種方法雖然會使最外面幾層的死亡,但是可以使大部分的螞蟻存活下來。從這個故事中,足以充分證明了螞蟻是有強烈團體意識的群居昆蟲。
此外,螞蟻在自然界中還有一個美稱——大力士。所有的動物,包括我們?nèi),都無法舉起超過自己重量三倍的物體,而螞蟻卻可以舉起超過自己重量一百倍的物體。這是為什么呢?我在網(wǎng)上查了查,終于明白了是怎么一回事:科學(xué)家進行了大量實驗研究后,終于揭穿了這個“謎”。原來,螞蟻腳爪里的肌肉是一個效率非常高的“原動機”,比航空發(fā)動機的效率還要高好幾倍,因此能產(chǎn)生相當(dāng)大的力量。我們知道,任何一臺發(fā)動機都需要有一定的燃料,如汽油、柴油、煤油或其他重油。但是,供給“肌肉發(fā)動機”的是一種特殊的燃料。這種“燃料”并不燃燒,卻同樣能夠把潛藏的能量釋放出來轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能。不燃燒也就沒有熱損失,效率自然就大大提高。化學(xué)家們已經(jīng)知道了這種特殊“燃料”的成分,它是一種十分復(fù)雜的磷的化合物。這就是說,在螞蟻的腳爪里,藏有幾十億臺微妙的小電動機作為動力。
螞蟻還有一個特點:不會迷路。一次我在路邊吃冰激凌,由于太熱了,冰激凌很快就融化了,滴落到了地上。我低下頭去看,發(fā)現(xiàn)在遠(yuǎn)處有一群螞蟻正朝我滴落的冰激凌進發(fā)。我心想:這么遠(yuǎn)的路,螞蟻怎么可能會自己回家?于是我蹲在路旁,想看看它們怎么回到巢穴。它們享用完了冰激凌,又沿著原路走了回去。我很驚奇,覺得很不可思議。我想了一會,終于想出了眉目:是不是這些螞蟻和狗一樣,在行走時會遺留下一種特別的記號,然后憑借著敏捷的嗅覺回到洞穴呢?為了驗證自己的話,我再次放了好吃的食物在路旁,等把螞蟻引來后,就用手指在它們行走的路途上劃幾筆。果然,它們找不到回家的路了。
說完了這么多,你總該對螞蟻有一定的了解了吧?我非常喜歡螞蟻這種團結(jié)的小生物,你呢?
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇8
有一天,我正在屋子里的桌子上削鉛筆,突然聽見了一聲“哎喲”,我往四處望了望,沒有看見什么,于是我又繼續(xù)削鉛筆。又是一聲“哎喲”,這時我才看見,叫的是桌子上的一個木紋。這個木紋像個博士的臉。喲,看這上面不還有一個博士帽呢嗎?這個花紋我早就認(rèn)識了,可他從來沒叫過,看來是扎痛他了。“扎痛你了嗎?”我關(guān)心地問。他只是用手捂著扎到的那個地方,沒說什么。真不愧是博士,好有風(fēng)度啊,我不禁夸獎道。突然他好像想到了什么,又對我說:“你來我的研究所看看吧!蔽衣牶,又問:“我這么大,怎么進去呢?”它俏皮地眨了一下眼睛后,說了一句咒語,我就走進了研究所。哇!我禁不住大叫一聲。
我看見了一個龐大的機器,上面寫著“長江8號”。“它是‘長江七號’的后代,它不是一部電視,是從古至今世界上最偉大的航天機器!辈┦肯蛭医忉尩馈!澳阏媪瞬黄穑 蔽艺f。說完后,我禁不住機器的誘惑走上了機器。博士囑咐我一些注意事項后就發(fā)動了機器。我?guī)е活w好奇的心飛呀飛,飛到了月亮上。我看見了一棵巨大的桂樹。喲,這不是吳剛嗎?我明白了,這就是吳剛伐桂。這時,吳剛對我說:“你去月亮背面看看吧!”我聽后喜出往外,便去了。我發(fā)現(xiàn)月亮背面有一個奇怪的門,我敲了敲門后,里面走出了一個奇怪的人。我上下打量了一番,才明白他是外星人。那個人對我說:“歡迎你,外星朋友。”這時,我竟緊張得有點結(jié)巴地說:“你,你好!蔽也虐l(fā)現(xiàn),他們的衣服都沒有接縫,真是“天衣無縫”呀!“你們的科技真發(fā)達(dá),我們的衣服都有接縫,而你們的衣服沒有接縫。”那個人告訴我說:“這是我們的宇航服,都是沒有接縫的!编蓿尹c了點頭,明白了。突然我想起來,月亮是外星人的飛船吧?我們又相互交談了一會兒,我問他們是怎樣把月亮挖空的,他告訴我說:“我們先把月亮弄壞,使里面的塵土都倒出去,接著再往里面安些裝置,然后再在外而安一個門,就大功告成了。”我想,哦,也許這就是月亮為何不讓我們看背面的原因吧?這時,我突然聽見有人說:“地球一號準(zhǔn)備完畢!蔽覇査厍蛞惶柺鞘裁矗麑ξ医忉屨f:“地球一號是一個儲蓄魔力的大魔炮,至今已儲蓄完畢,正要向地球發(fā)出攻擊呢!蔽颐枺骸按虺鋈鯓樱俊彼卮穑骸白阋宰屨麄地球粉碎!”我一聽忙阻止,對他說:“地球上雖然有壞人,可還是好人多呀,如果你們把地球上那么多好人打死了,那么,壞的不就是你們了嗎?”他念一想說:“也對呀。”于是就決定撤銷了這次攻擊,所以才有今天的一個有草、有木、有花、有動物、有人類、有愛……的這么一個大家族地球。
通過此事,我們不但沒有成為敵人,反而成為了好朋友。我們還成立了地球宇宙友誼聯(lián)合會了呢,地點就是月球。為此,我還得到了地月二球的諾貝爾友誼獎呢!
一切結(jié)束了,可我覺得這并沒有結(jié)束,因為友誼的種子撒在了我們的心中,總有一天,它會發(fā)芽,開花,結(jié)出友誼的果實。我確信這一天并不會離我們太久,因為,我深深地記住了那位外星朋友的話歡迎你,外星朋友”。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇9
我們生活的地球,是一個美麗的星球,幾千年前,地球上草木茂盛,百花齊開,崇山峻嶺,水流輕緩,春風(fēng)不息。那時,地球是全宇宙最美麗、最有特色的?墒,如今的地球,已經(jīng)被人類折磨得痛苦不堪。
現(xiàn)在,人們私自砍伐樹木,利用樹木做出對大自然有害的事,破壞大自然的生態(tài)平衡。人類把樹木砍了,鳥兒因為沒有樹木筑巢建家而飛走。只要鳥兒飛走了,害蟲就會成群結(jié)隊向莊稼進攻,莊稼會顆粒無收,人們最終會因無食可吃而死。人們要是繼續(xù)亂砍伐樹木,當(dāng)自然災(zāi)害來的時候,沒有大樹和樹根做防護的屏障,下大雨時,樹木不能及時吸收儲存水分,雨水就會泛濫成災(zāi);沙塵暴來臨時,如果沒有樹木來防風(fēng)沙,沙塵將肆無忌憚的吹遍大地;沒有樹木來進行光合作用制造氧氣,人們還不能吸收到新鮮的空氣呢!
不僅僅是砍伐樹木,人們開采的石油也是一個重大危險之一。前幾天的《新聞聯(lián)播》上說:“現(xiàn)在石油漏油事件非常嚴(yán)重,如果不及時制止,堵住漏油管道的漏油口,石油就會繼續(xù)擴散,向西洋彌漫!庇行O民出海捕魚的時候不得不停止捕魚,因為他們看到彌漫著石油的海面上一片漆黑,看不到任何水生物,水里一片渾濁。在這樣下去,水生物將會受到滅頂之災(zāi),而大自然的生態(tài)平衡也無法保持原狀。
以上所有自然災(zāi)害都是我們?nèi)祟愐皇衷斐傻模氡3?/p>
生態(tài)平衡,就得好好的從身邊的每一件小事做起。雖然是小事,但是為祖國邁出的不止一小步,而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一大步,只有這樣,才能讓我們的中國文化一代一代傳承下去。而且,世界上因人類破壞生態(tài)平衡的時事件還有很多很多。比如“白色污染”就是一個很好的例子。要不是我們隨意把塑料制品丟在街頭,這些塑料袋、塑料杯就不會飄落在樹枝上、房頂上,就更加不會產(chǎn)生“白色污染”來危害我們的生活。其實,白色污染已經(jīng)把它罪惡的魔爪伸向了我們,要不好好預(yù)防,以后還會出現(xiàn)“廢氣污染”、“電力污染”、“紙屑污染”等等。等它們所有都到齊了的時候,世界可能會無法挽救,最終因污染嚴(yán)重而毀滅。
我們知道了環(huán)境污染的重要性,但重要是在于改正。我們?nèi)ド痰昊蜣r(nóng)貿(mào)市場購物,幾乎每樣物品都會隨贈一個塑料袋,回到家后,這些塑料袋往往立即被扔進垃圾箱。作為垃圾,塑料袋離開了我們的家,但是它們并沒有在這個世界上消失。在我國的大部分地區(qū),都是隨處可見的塑料袋,遇到刮風(fēng)的天氣,它們就會在空中飛舞,降落在樹枝上、河流中,影響衛(wèi)生和市容。塑料袋增加了垃圾的數(shù)量,占用耕地, 污染土壤和地下水。更為嚴(yán)重的是塑料在自然界中上百年不能降解,若進行焚燒,又會產(chǎn)生有毒氣體。僅圖一時方便,卻把垃圾遺棄給子孫后代這樣做合適嗎?以北京為例,若人均每天需消費的一個塑料袋約0.4克重,每天就要扔掉4噸塑
料袋,僅原料就價值上萬元。小小塑料袋的害處真夠大。 我們從前也是用可以重復(fù)使用的菜籃子和布袋子購物買菜的,普遍使用塑料袋只是近幾年的事。我們應(yīng)該恢復(fù)既往的優(yōu)良傳統(tǒng)。德國年輕人正以挎布袋購物為榮,讓我們也來追隨這種對“環(huán)保進行保護”吧。
垃圾對我們?nèi)祟、動物、自然界都有極大的危害,因此我們一定要好好保護環(huán)境。可以回收、重復(fù)利用的垃圾不要因為臟就隨便丟棄、亂扔。如果循環(huán)使用,減少生產(chǎn),這樣,環(huán)境就會凈化,地球也會變得比以前更加美好。