- 相關(guān)推薦
教師節(jié)的作文1000字合集九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的教師節(jié)的作文1000字9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師節(jié)的作文1000字 篇1
一如往常,睜開惺忪眨眼,一邊在心里咒罵一邊開車往學(xué)校趕:討厭的學(xué)校,每天早晨都要上操,跟勞改犯沒什么兩樣。不過(guò),也許是淑慶的電話,溫暖了一天的心情,感覺早晨的風(fēng)也是格外的清澈迷人,套用一個(gè)比喻:像是一首怡人的田園小夜曲。看來(lái)通感往往是在快樂的時(shí)候產(chǎn)生的吧。
到了校門口,穿過(guò)早已擁擠不堪的師生群,跑步上三樓,好了,總算及時(shí)趕到了辦公室門口了,一切和往常一樣。推開虛掩的門,同事李瓊、李雯、陳紅貫等早已到了。怎么,都那樣地看著我?頭發(fā)沒梳好?經(jīng)常的事啊。太晚了,還沒開操呢!在辦公桌前坐下,赫然看到右上角一簇盛開的紅玫瑰,好眩目啊!“你們班送你的,我們都是一朵,你那么多,這就是區(qū)別。 痹郯嗟挠⒄Z(yǔ)茶(學(xué)生簡(jiǎn)稱老師為tea)李瓊笑著開口了。心止不住地喜悅,像是從未買過(guò)彩的人卻中了頭彩,意外地欣喜若狂,看著一雙雙失落亦或羨慕亦或心事重重的眼睛,卻又不敢太露富了。“哦,是嗎?”我只冒出這樣一句話.“對(duì)你的愛是真心真意的,給我們的是‘一心一意’!崩铞├蠋熤钢郎系囊恢倒逭f(shuō),政治茶的.口才讓人不得不佩服!
走上講臺(tái)的時(shí)候,看到了一雙雙充滿笑意和調(diào)皮的眼睛,和往常的假裝老實(shí)真是不太一樣哦。真的,你們也快樂嗎?是不是也像過(guò)節(jié)一樣?對(duì)呀,想起來(lái)歌德對(duì)兒子說(shuō)過(guò)的話:“親愛的兒子,你離開這里的時(shí)候,你種的鮮花留下了!”送人玫瑰,手有余香,不快樂,才怪呢!上午,辦公室的禮物也越來(lái)越多了,有朱云健從香港帶回來(lái)的可愛的卡通圖案的向日葵;有陳思思的很可愛的水杯;對(duì)了,還有潘夢(mèng)琪送給我一個(gè)很漂亮的胸針,讓陳紅貫眼直了半天。黎明老師也收到了最愛的鮮花:香水百合!陳紅貫一直對(duì)著辦公室嚷:要鮮花,要鮮花!劉建湘老師趕緊把收到的一支玫瑰送給了她。
教師節(jié)的喜慶蕩漾開來(lái),我的玫瑰開在桌上,鮮艷欲滴,芳香誘人。每一個(gè)來(lái)到的人都要忍不住在桌前駐足,一個(gè)女同事不無(wú)遺憾地說(shuō):“這些孩子怎么這么傻?太浪費(fèi)了,買瓶沐浴露給你該洗好久吧?”我記得人家說(shuō)愛鮮花是我們女人的天生嗜好,愛面子是我們女人強(qiáng)烈的個(gè)性,這二者本來(lái)就是相輔相成的啊,怎么今天?
年輕漂亮的何旖君也收到了最美麗的玫瑰,還是他們班一男孩送的。她捧著鮮花走在回家的路上,一路上有人問:“男朋友送的?”“是啊,我的小男朋友送的!”何開心地回答。6班原來(lái)一直是最讓老師頭痛的“差班”,他們也商量著給原班主任丁其平老師送了好大一束的鮮花,還寫了一封很長(zhǎng)很真誠(chéng)動(dòng)人的信:老師,以前的我們太不懂事了,老惹您生氣,現(xiàn)在失去了,才知道要珍惜。呵,現(xiàn)在的孩子好像只會(huì)說(shuō)這句話,言情肥皂劇看得是不是太多了點(diǎn)?
校門外的左邊,有一處鮮花臨時(shí)銷售處;右邊,還放著一籃一籃漂亮的水果。
因著教師節(jié)的喜慶氣氛,校園內(nèi)外充滿了歡樂。人與人之間,也因之多了一份親近、理解、關(guān)愛,生活,變得更加美好起來(lái)。
“張老師,你班那系統(tǒng)我裝好了!笔菍W(xué)生吳荻的爸爸吳文打來(lái)的電話,他跑了三趟,終于成功地幫我們教室的電腦裝上了最新的系統(tǒng)。
教師節(jié)的作文1000字 篇2
不需崇拜舞臺(tái)上享受絢麗光輝的明星,也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物,因?yàn)樗麄兿硎芰颂嗟馁澝,而我要說(shuō)的,卻是一位平凡的教師,那就是我們的班主任,我們湟二八五班的娃娃頭。
對(duì)于這位老師,不需要要太多的修飾,更不需要華麗的辭藻,我只想懷著對(duì)老師的尊敬與感謝來(lái)贊美老師,歌頌老師。她所做的每一件事,都深深地打動(dòng)著我。
我們的班主任很年輕,大概只是三十歲左右,她表面上很樸實(shí),可我認(rèn)為,她所表現(xiàn)出來(lái)的理智與溫柔遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于一個(gè)知識(shí)淵博的長(zhǎng)者。我們的班主任做事很認(rèn)真,這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的,而老師的這一特點(diǎn)也體現(xiàn)在我們學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。每次學(xué)校布置任務(wù),老師都在力求完美,付出自己最大的努力,老師的班主任手冊(cè)上,記錄著我們每天的一些小事,每次班會(huì)的方案和計(jì)劃整整齊齊的.放在班里的檔案盒里。就說(shuō)我們今天上的全校老師觀摩的班會(huì)課吧,老師告訴我們,她每天晚上構(gòu)思、打草稿一直到十二點(diǎn),這樣的日子持續(xù)了一星期,足以想象出老師的辛苦,可是她這一星期以來(lái)的早自習(xí)從未遲到過(guò),老師的焦慮有時(shí)也會(huì)影響自己的情緒,可是我明顯的看出老師在盡量的克制自己,課堂上還是精神飽滿的給我們講課,我真的很感動(dòng),很感動(dòng)。老師的這種精神在潛移默化中也影響著我們,我們開始仿照老師,認(rèn)真去對(duì)待生活中的每一件事情。老師的勞動(dòng)換來(lái)的是美好的結(jié)果,今天的觀摩課我們配合很默契,做操的時(shí)候,我第一次看見老師笑得那么甜,那么輕松,大家也很高興,看到老師快樂,我們的心情也很輕松。
老師的認(rèn)真還反映在我們的學(xué)習(xí)方面,老師對(duì)我們的要求嚴(yán)格,自從七年級(jí)第一次踏進(jìn)湟川二分校的大門,第一次聽老師講上課及作業(yè)要求,說(shuō)實(shí)話,我們大家都很頭疼,因?yàn)樗闊┝,也太困難了,可是,只能面對(duì),而現(xiàn)在,我們已經(jīng)慢慢適應(yīng)了,也明白老師做這一切都是為我們好。
但是在班里,未免有一些我們犯的錯(cuò)誤,有嚴(yán)重的,也有輕微的,可是,直至現(xiàn)在,老師都用一顆包容的心來(lái)對(duì)待我們,她給我們說(shuō)好話,講道理,每當(dāng)看見老師,我都會(huì)有一陣莫名其妙的愧疚感,我也沒犯什么錯(cuò)誤,可是我每次都會(huì)產(chǎn)生這種感覺,不知道同學(xué)們是怎么想的,但是,大家都是有良知的人,肯定都會(huì)理解老師的良心用苦的。
記得老師曾告訴我們,她就是我們的娃娃頭,她也是我們班的一員,我們要共同努力去創(chuàng)建一個(gè)文明向上的班集體。因此,在老師的帶領(lǐng)下,我們八年級(jí)五班變成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)的集體,在體育場(chǎng)上,有同學(xué)們奮力拼搏的身影,有同學(xué)們高亢洪亮的吶喊;在學(xué)習(xí)上,我們也不甘心落人于后,都在努力進(jìn)步;在日常行為方面,班中同學(xué)也在嚴(yán)格要求自己……這一切的一切,只源于同一個(gè)追求:不給班級(jí)抹黑,為班級(jí)爭(zhēng)光,用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師。因此,我們?nèi)辔迨齻(gè)同學(xué)擰成一股繩,共同努力!
而今,我們?nèi)〉玫囊磺谐煽?jī),都離不開老師的培養(yǎng)和鼓勵(lì),是老師指引著我們前進(jìn)的道路,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們,溫暖著我們,老師,您的教育我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心,您的形象在我的心中永遠(yuǎn)高大而美麗。
老師,您不是因?yàn)槊利惗蓯,而是因(yàn)榭蓯鄱利悾?/p>
老師,我代表我們?nèi)嗤瑢W(xué),對(duì)您說(shuō)一聲:“謝謝您,老師”!
教師節(jié)的作文1000字 篇3
時(shí)光裊裊,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼我們迎來(lái)了最后一次與相處了六年的宗老師度過(guò)的教師節(jié)。,下午,宗老師和幾個(gè)同學(xué)神神秘秘,好像什么大事即將發(fā)生。
傍晚放學(xué)之際,宗老師板著手站在了講臺(tái)前,嘴洋溢著一絲壞笑,用默語(yǔ)調(diào)說(shuō):“前幾天,我懲罰幾個(gè)同學(xué)讓他們對(duì)我有了些怨恨,今天讓我們舉杯暢飲!”又趕忙揮手對(duì)下面吳雨潔一招呼:“快,拿出來(lái),把東西拿出來(lái)!”吳羽潔,孫吳炎一個(gè)個(gè)壞笑著從包中抽出了幾瓶可樂假似的東西,老師莫非要開宴會(huì)?
“倪嘉昕,珈源,上來(lái)!”宗老師的嘴角洋溢著一絲冷笑,劉珈源和倪嘉昕雙眼窺視著老宗,似乎對(duì)那瓶子里的.不明液體還油然生畏。只見宗老師裝出一臉自然,她嘴角微微笑著,拿起了3只塑料杯,捧起一個(gè)瓶子,在第一個(gè)杯子中倒了點(diǎn)兒,又拿起中間瓶子,在第二個(gè)杯子里倒了點(diǎn)兒,隨后宗老師端起了兩只杯慷慨大方地說(shuō):“今天,就讓我們好好來(lái)敘敘師生情”。然后舉起杯子,在空中停留了半會(huì)兒,隨后咽了口口水,擰了擰眉頭,舉起一次性紙杯,環(huán)顧了四周,涌起一股豪邁。必下決心似的,一飲而盡,頭一昂,宛如古代豪杰飲酒風(fēng)范,忽然臉上神情俱變,先是皺了皺頭,緊瞇著眼睛,咂了咂嘴,緊接著,所有細(xì)孔都繃緊了,每個(gè)神經(jīng)都在觸動(dòng),仿佛喝了瓶毒藥,然后拿過(guò)一個(gè)杯子遞給倪嘉昕:“喝!”
“是醬油!別喝!”嗅覺鍛練得已經(jīng)不亞于獵犬的夏云帆此刻又做起了“大喇叭”。老師剛剛喝的是可樂!還有些人已經(jīng)在下面抗議。倪嘉昕此時(shí)可謂是緊張透徹,他似乎明白這里面的“不明液體”,咬著嘴唇,緊緊皺著鼻子,然后嘗試地探了探頭,試探地伸出舌根舔了舔,突然頭猛一側(cè),捂著嘴,緊緊擰著眉頭。
“喝呀!”宗老師一臉壞笑望著他,像狠毒的王后。倪嘉昕一臉男兒豪情,一閉眼,頭一仰,一股作氣喝了杯毒,臉上神情急速變化,忽然“噗”一聲清吐一空,臉漲通紅,舌頭伸老長(zhǎng),臉?biāo)浪赖匕欀,鼻也急速喘氣,暴發(fā)出一聲驚嘆:“醬油!”隨后,趕忙拿過(guò)水杯,去飲水機(jī)邊放水,咕通,喝下,手指頂著嗓子,“咳......不斷咳嗽!崩仟N極了。
劉珈源也許是害怕,在一旁受宏若驚,雙眼瞪得呆若木雞,“喝吧!”宗老師將“邪惡”的目光緩緩轉(zhuǎn)向了劉珈源,劉珈源苦笑笑,露出了一股憨厚,一雙哀求的眼神冥冥之際望著宗老師,似乎在說(shuō):“我不敢了,可以不喝嗎?”可最終還是得到絕望,他湊過(guò)鼻子嗅嗅,深吸一口氣,連忙頭一側(cè),死死用手捂住鼻子,似乎聞到了什么巨大臭味,可頭到了杯前還是膽怯,他挺了挺胸,頭一抬,一鼓作氣喝下去,“咕,哦——哦——”隨著肚子里一陣翻滾,那股東西還被“泄”了出來(lái),是醋!劉珈源面部細(xì)胞死死勒住,死死咬牙齒,腦袋幾乎爆開,死死瞇著眼睛,不顧三七二十一,將水壺里連忙灌滿了水,倒在嘴里,那才好受了點(diǎn)兒......
“老師整我們!可惡!”“對(duì)呀!”同學(xué)們?cè)谙旅嫱赋隽俗约簩?duì)老師怨恨,宗老師都笑了笑,揪過(guò)一旁正在“如饑似渴”飲水的劉珈源和倪嘉昕意味深長(zhǎng)地說(shuō):“孩子們,你們今天看見了,老師不想整你們,只是告訴你,你們不嘗嘗醋和醬油,又怎能認(rèn)識(shí)到水的清涼與甘甜呢,不嘗到失敗,又怎能明曉成功喜悅呢?”倪嘉昕和劉嘉源爭(zhēng)先恐后奪著飲水機(jī)里的水,看他們喝那樣,比那些龍井茶、威士忌,似乎還好喝。看了這樣兒,同學(xué)們一個(gè)低下了頭......
9月9日,最后一個(gè)與宗老師同度的教師節(jié),那天,我們沒有送禮物給她,連一句“教師節(jié)快樂”都沒說(shuō),她送給了我們一個(gè)“巨大的禮物”,雖即將離別,但我們會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)與我們朝夕相處的宗老師!
教師節(jié)的作文1000字 篇4
第二周的星期四,是教師節(jié)。
那天早上,我進(jìn)到教室,剛把書包放下。同桌就問了我一句:“你今天回去看老師嗎?”“回,當(dāng)然回!”我不加思索地說(shuō)。
可回過(guò)頭來(lái)想,前幾天每次都想去看老師?梢缘街形绶艑W(xué),要不是留堂,要不就是因?yàn)樘嗳顺燥,要排?duì)等很久的原因。唉,也不知道今天能不能見到老師呢?
為了能早點(diǎn)見到老師,我在心里偷偷的祈禱著:不要留堂,也請(qǐng)時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)……
“20分鐘,10分鐘,5分鐘”,我默默地在心里數(shù)著最后幾分鐘。5分鐘過(guò)后,終于,一段優(yōu)美的音樂響起——放學(xué)了。我飛快地跑了出去,連桌上的書本都忘了收拾。我和余永林,還有李嘉穎碰了面?粗程美锶松饺撕5膱(chǎng)景,我突然想到,“這樣吧!我們先去看老師,回來(lái)在吃飯,行不?不然的話,你現(xiàn)在去吃又那么多人,等會(huì)有沒時(shí)間了。”聽完我的話,他們對(duì)視一眼,隨之朝我點(diǎn)點(diǎn)頭,我們邊跑步去到了小學(xué)門口。
去到小學(xué)門口,卻發(fā)現(xiàn)許多來(lái)看老師的學(xué)生都被攔在了門外,即使是這樣,也滅不了我們要看老師的決心。于是,在我和同學(xué)七嘴八舌的乞求下,保安總算答應(yīng)讓我們進(jìn)去了。我們手牽著手,興高采烈的進(jìn)了校園。
進(jìn)校后,我們迫不及待的去了三樓辦公室。
在辦公室門口的`窗戶里,我看見了那個(gè)我朝思暮想的人,那個(gè)正在第二排第二個(gè)座位的人,那個(gè)身影是多么熟悉的人。她,就是我們的語(yǔ)文老師——吳冬梅老師。
我所有的思念在那一刻爆發(fā)了。我打開了門,走到老師身旁,懷著激動(dòng)的心情,說(shuō)了聲:“老師,教師節(jié)快樂!”我看到老師身子僵了一下,再打字的手也頓了一下。而不僅僅是老師愣住了,我也有些傻了。因?yàn)樵谝郧,我不?huì)這么直接,直白的跟老師說(shuō)祝福語(yǔ),每一次我都會(huì)拉上同學(xué)一起說(shuō)的。我也不知道,這一次我是怎么了,一想控制得了情緒的我,在看到老師后,就脫口而出了這句話。
老師聽到我的聲音,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),看見是我們。她嘴角微微上揚(yáng),露出一排整齊,潔白的牙齒。她笑了,她的笑意直至眼底。老師看我們來(lái)看她,便和我們滔滔不絕地聊了起來(lái)。后來(lái)得知,我們并未吃飯,老師就催我們回學(xué)校吃飯,有空再回來(lái)看他們。
跟老師道別后,我們走出辦公室,站在三樓走廊,望遍整個(gè)校園。回想起,在學(xué)校做了六年的學(xué)生,學(xué)校里的一花一草都在了解不過(guò)了。
站了好一會(huì)兒,永林提出,去我們待過(guò)的班級(jí)——六(3)班看一看。就這樣,我們有一起去了四樓。
我們緩慢地移動(dòng)著步伐,看著在一班,二班里吃飯的學(xué)會(huì),我心里也會(huì)感嘆:一年前我和他們一樣坐在教室里,吃午飯。走到了六(3)班了,映入眼簾的就是我們升初中的目標(biāo),當(dāng)時(shí)老師讓我們十個(gè)小組都寫了一張,貼在了講臺(tái)旁的墻壁上,看到這里,我仿佛他又回到了大家在一起討論目標(biāo),一起制作,那其樂融融的場(chǎng)景;后門旁的特色欄上,依舊是我們寫的每一個(gè)字,我仿佛又回到了,我們第一次拿起毛筆,第一次和老師寫書法,那熱鬧非凡的場(chǎng)景;還有那黑板報(bào),那每一個(gè)字,每一幅畫,都是我們齊心協(xié)力完成的,我仿佛又回到了,那團(tuán)結(jié)友愛的集體中去。
班級(jí)里的一切都未曾改變,唯一卻改變的是——里面坐著的學(xué)生,不再是我們了……
教師節(jié)的作文1000字 篇5
看到過(guò)趕鴨子嗎?一個(gè)或幾個(gè)人在后面攆,前面一大群鴨子在搖搖擺擺地跑,跑得并不主動(dòng),往往是停停走走的,等到后面的人一喊,再一趕,才又“嘎嘎”地叫幾聲繼續(xù)跑,而一旦后面的“追兵”沒有上來(lái)的話,它們?nèi)匀粫?huì)我行我素。 吸引這些鴨子的必定是一些小利,比如較為豐富的食物,像水草、螺螄、蚯蚓、蟲崽,等等,有時(shí)也會(huì)是適宜的環(huán)境,像夏天時(shí)的樹蔭、水岸邊、草地等,都會(huì)是它們戀戀不舍的處所。往往一群鴨子會(huì)在那里賴著不走,即使趕了也不走,有時(shí)人將它們趕開,一會(huì)兒它們便又聚攏來(lái),更加肆無(wú)忌憚、變本加厲地利用和破壞。這樣趕的場(chǎng)面便顯得很富有戲劇性。 同樣的戲劇性場(chǎng)面也發(fā)生在人身上。馬路邊的小攤販、小區(qū)門前的小商販就是這樣一群不肯走的“鴨子”。
趕“鴨子”的是穿著制服的人,城管的吧。而且一來(lái)不是一個(gè),而是一群,否則勢(shì)單力薄的`不敢出來(lái)“趕”!摆s”的時(shí)間也不一定,一般情況下他們權(quán)作睜一只眼、閉一只眼,只有當(dāng)上級(jí)部門要來(lái)檢查的時(shí)候,他們才拉下臉來(lái)、使出勁來(lái)趕。特別是當(dāng)城區(qū)又要?jiǎng)?chuàng)建什么衛(wèi)生城市、文明城市的時(shí)候,這些人大概是吃了很大的壓力才冒險(xiǎn)來(lái)趕這群“草莽”。 這樣的人是很難趕的,比趕鴨子要難上很多倍。首先,鴨子的智商沒有這么高,畢竟他們不善于時(shí)刻觀察,見縫插針,而這些人卻能做到,只要管理的人前腳一走,他們就馬上擺出來(lái),甚至前面的人還沒走遠(yuǎn),他們就堂而皇之地?cái)[了,而且他們還善于作游擊戰(zhàn),打一槍換一個(gè)地方的也有,推著個(gè)小車,以農(nóng)帶商的也有,冒充農(nóng)民,實(shí)則商人,就像一個(gè)個(gè)地下工作者,互相買賣時(shí)也有著與眾不同的語(yǔ)言和暗示,買賣雙方都像做賊似的,因?yàn)樘热舯还芾淼陌l(fā)現(xiàn)后定會(huì)強(qiáng)力驅(qū)趕,甚至拿走東西。其次,鴨子的膽子沒那么大,這些人可是敢把皇帝拉下馬的家伙,面對(duì)執(zhí)法隊(duì)伍振振有詞者有之,耍無(wú)賴者有之,威脅恐嚇都亦有之,搞得執(zhí)法隊(duì)伍不置可否。他們是頑強(qiáng)的“鴨子”。
其三,這些都是“本地鴨子”,這兒就是他們的家,在家門口“覓食”,本就無(wú)可厚非,而且這是“地主”之地,占著天時(shí)地利人和的優(yōu)勢(shì),人多勢(shì)眾,且眾志成城,執(zhí)法者要想來(lái)個(gè)公正是很不容易的事。 但執(zhí)法者必須趕的,這是他們上司的命令,俗話說(shuō)“軍命難違”,要想吃這口飯,也就得那樣去做了。當(dāng)然,那樣做的目的是好的,是為了保證交通的暢通、環(huán)境的衛(wèi)生,更是為了營(yíng)造更美好的生活,提升城市的品味。
不過(guò),話又說(shuō)回來(lái),檢查并不是天天進(jìn)行的,只是一年中有幾次罷了,而且平時(shí)他們也常常無(wú)動(dòng)于衷的,有時(shí)還將警車停在一邊,看行人在那里買菜,他們笑嘻嘻地聊天,有很多快樂呢。這樣,他們的效率是低的,人的習(xí)慣并沒有看到,他們的所作所為也只是為了應(yīng)付檢查,只是為了做給領(lǐng)導(dǎo)看而已。表面文章做得太多,結(jié)果還是一分鐘一個(gè)變化,一事無(wú)成,人們不要求那樣的倉(cāng)促,而是一種持之以恒的習(xí)慣。 賣菜的老頭老太們最可憐,他們來(lái)賣的大多是自己家的田地里長(zhǎng)的,是辛苦種植后的成果,也是由于自家吃不完這么多的菜才來(lái)賣幾個(gè)小錢的。但執(zhí)法者趕的樣子,也真讓人為老兩口捏把汗。他們古銅色的臉和粗糙的雙手讓人覺得很“農(nóng)民”。 這些地方離市場(chǎng)一般都較遠(yuǎn),也有的很近,但就連那么短的路人們也不愿走,往往覺得在家門口買比較好。有需求就有市場(chǎng),這些雜攤也都如此,只希望以后多一些真正讓老百姓放心的文明衛(wèi)生的市場(chǎng)。
教師節(jié)的作文1000字 篇6
老師們、同學(xué)們:
早上好!當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂,當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候,我們又將迎來(lái)了一個(gè)極有紀(jì)念意義的節(jié)日,那就是九月十日——教師節(jié)。
站在鮮艷的紅旗下,在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的同學(xué)捧出我們最真摯的心,祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!
九月金秋,老師是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。敬愛的老師,您從事著天底下最光輝的職業(yè),您培養(yǎng)了代代英才,卻不求回報(bào)。多少個(gè)日日夜夜,您孜孜不倦的奮斗在教育戰(zhàn)線上,為學(xué)生帶去知識(shí)和力量;多少次,您扮演著知心朋友的角色,傾聽學(xué)生的心聲;多少回,您象親人一樣,噓寒問暖,關(guān)心著我們的生活。您是燭光,照亮了每一個(gè)學(xué)生的心靈,指明了前進(jìn)的.道路;您是雨水,澆灌著株株幼苗。當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。
同學(xué)們面對(duì)我們的老師,要懷有一顆感恩的心。那么在九月,這個(gè)特殊的月份里,你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信,或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛;可以自己制作一個(gè)賀卡,送給老師,或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫一幅畫,再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩(shī);當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話,給老師一個(gè)驚喜;也可利用下午的班隊(duì)課與老師做一次心與心地交流等等,不管你用哪一種方式,我想我們的老師肯定會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋!?/p>
我們尊重教師不只是在九月,也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),而是在于我們同學(xué)的心里,同學(xué)們的意識(shí)中,把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩。
下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩。
放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見”,這依然是感恩。
當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),也是老師最大的欣慰,最快樂的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。比如見到老師送上一聲親切的問候;在路上能主動(dòng)幫老師捧作業(yè)本;在課堂上,積極地思維,專心致志的聽課,體現(xiàn)了對(duì)老師的尊重,在校園里、在生活中,文明的語(yǔ)言,彬彬有禮的行為體現(xiàn)了對(duì)老師的教導(dǎo)和培育的回報(bào)。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對(duì)老師的尊重。
最后,我再一次代表全體同學(xué)祝愿我們的老師工作順利,幸福安康,合家歡樂! 謝謝!
教師節(jié)的作文1000字 篇7
最后一個(gè)教師節(jié)了!我們和賈老師在一起快六年了,我們迷茫時(shí),賈老師是航燈;我們動(dòng)搖時(shí),賈老師是砥柱;我們疲倦時(shí),賈老師是港灣;我們激進(jìn)時(shí),賈老師是舵手。
20xx年9月9日的早晨,是一個(gè)不平凡的早晨。
早上,同學(xué)們都早早的來(lái)到了學(xué)校,為一個(gè)計(jì)劃做著準(zhǔn)備同學(xué)們一來(lái)就嘰嘰喳喳的說(shuō)話,到7:20了,就差10分鐘就開校門了。為了保險(xiǎn)起見,李慧圓就派孟佳頤和李嘉儀在校門口等候賈老師。然后,上面和下面的值日組就開始奮力值日。我和張亦軒在忙乎小詩(shī)的分配。時(shí)間在一分一秒的流逝。已經(jīng)7:25了。我的心跳也伴隨著分針敲擊的速度,好像越來(lái)越快。
李慧圓控制不了同學(xué)們熱情高漲的心情和沒完沒了的吵鬧聲,在講臺(tái)上一會(huì)兒跺腳,一會(huì)兒來(lái)回走,當(dāng)李慧圓說(shuō)出:“這是咱們最后一個(gè)教師節(jié)時(shí)!卑嗬飫x那間鴉鵲無(wú)聲,全班同學(xué)的眼神齊刷刷的投向了李慧圓和張亦軒,張亦軒趁熱打鐵的強(qiáng)調(diào)完小詩(shī)后的祝福語(yǔ)。7:30孟佳頤跑上來(lái),連說(shuō)了三遍:“賈老師來(lái)了!彼械闹等丈袷怯杏(jì)時(shí)器似的,一起狂奔回班。班里的同學(xué)慌慌忙忙的,又把目光聚集在一個(gè)人身上,那就是郝宇鋒同學(xué)所有人上去搶蠟燭。男生們開始著著急急的點(diǎn)蠟燭。我坐到自己的位置上,手輕輕放在心臟上,我好像怎么也控制不住我的心情。對(duì)于張亦軒剛剛分配給我的小詩(shī),我一點(diǎn)兒把握也沒有。當(dāng)全班進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)時(shí),孟佳頤跑下去對(duì)李嘉儀做了一個(gè)手勢(shì)。一切準(zhǔn)備好時(shí)。來(lái)了,來(lái)了。賈老師的高跟鞋和地板發(fā)出的咚咚聲回蕩在走廊里,也回蕩在我的心里。李慧圓出去了我心里很喜悅,因?yàn)槲矣X得賈老師看到我們這樣精心的準(zhǔn)備一定會(huì)很高興的。當(dāng)李慧圓扶著賈老師進(jìn)門的那一刻,我的勒順著我的臉龐就流了下來(lái)。當(dāng)時(shí)我的心里有說(shuō)不出的滋味,有苦、有酸、也有甜。賈老師緊閉的雙眼緩緩的睜開了,賈老師好像被我們怔住了,賈老師的雙手輕輕掩住鼻子和嘴。那一瞬間,我看見賈老師的眼眶濕潤(rùn)了。我的心像是被針扎了一下,感到無(wú)比的痛。朦朦朧朧的早晨伴著星星點(diǎn)點(diǎn)的燭光。當(dāng)‘我的好媽媽’這首歌唱起來(lái)時(shí),我真真切切的感受到,賈老師就像是我們的好媽媽。當(dāng)讀那一段一段小詩(shī)時(shí),我回憶起:賈老師上課給我們動(dòng)聽講課的時(shí)候,賈老師在我犯下錯(cuò)誤時(shí)嚴(yán)厲的'眼神。當(dāng)時(shí)回覺得有點(diǎn)委屈,現(xiàn)在想那些往事卻是賈老師對(duì)我一份份的愛,會(huì)感到一陣溫暖。伴著蠟燭的燭光和優(yōu)美的音樂,我們讀完了小詩(shī)。當(dāng)我要坐下時(shí),我的手顫抖了起來(lái),我甚至連吹滅蠟燭的力氣都沒有了。
當(dāng)賈老師訴說(shuō)著,訴說(shuō)著我們長(zhǎng)大了,訴說(shuō)著她對(duì)我們這次活動(dòng)的感謝。我的情緒終于控制不住了,一股苦澀涌上我的心頭。那一刻的淚水淌進(jìn)我的嘴里,我嘗到了又苦又咸的味道。我的心里想,這個(gè)教師節(jié),這個(gè)充滿愛的教師節(jié)。才讓我真實(shí)的感受到老師和學(xué)生的那深深地師生情。濃濃的唉彌漫了整個(gè)教師,甚至可以彌漫整個(gè)學(xué)校。
最后一個(gè)教師節(jié)了!我們和賈老師在一起快六年了,我們迷茫時(shí),賈老師是航燈;我們動(dòng)搖時(shí),賈老師是砥柱;我們疲倦時(shí),賈老師是港灣;我們激進(jìn)時(shí),賈老師是舵手。
最后一個(gè)教師節(jié)了,這是我們與小學(xué)老師一同度過(guò)的最后一個(gè)了。我相信我不會(huì)忘記這個(gè)充滿愛的教師節(jié)。
我堅(jiān)信我小學(xué)的這段美好時(shí)光將成為我人生中最美好的記憶。
教師節(jié)的作文1000字 篇8
在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功。因?yàn)橹挥辛诵拍,才能拔起擎天的巨木,才能升騰冷漠的生命,才能裸露許多靈魂,以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光。
美國(guó)紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng);羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的,羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,在那兒出生的孩子,長(zhǎng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),在他上小學(xué)時(shí),他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓勵(lì)他說(shuō):“你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng),羅爾斯聽了這話,相信了它,并且,從那天起,紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟,在以后的40多年間,他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己,51歲那年,他真得成了紐約州長(zhǎng),羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信念使自己走向了成功。
在我上學(xué)讀書的時(shí)候起,看見老師站在講臺(tái)上給我們講課,就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往,將來(lái)我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后,由于種種原因,我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校,曾一度后悔過(guò),可后來(lái),還是讓我走上了這神圣的講臺(tái),我難得的機(jī)會(huì)!
當(dāng)我走向神圣的講臺(tái),看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛,我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下,我如饑似渴的學(xué)習(xí),以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培訓(xùn),拿到了我夢(mèng)寐以求的大專文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求,我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī),現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件,并能制作一些簡(jiǎn)單的課件,以備必要時(shí)所用。在課改來(lái)臨的今天,我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn),接受新的教育理念,并用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作,希望使自己能走在新課改的前列。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),更重要的是要有顆愛心。作為老師,在學(xué)校的身份是多重的,既是知識(shí)的引導(dǎo)者,又是學(xué)生的朋友,更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們,因?yàn)樵谒麄冇仔〉?心里母愛是一縷陽(yáng)光,讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候,我會(huì)毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí),我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理,對(duì)他們動(dòng)之以情,曉之以理,讓他們改正錯(cuò)誤,走向成功。在我這顆愛心的澆灌下,終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可,在全校組織的”最滿意教師“的評(píng)比活動(dòng)中,全班64名學(xué)生都對(duì)我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。
太陽(yáng)總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星,沒有太陽(yáng)那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣眩目,沒有白云那樣高遠(yuǎn),但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,與世無(wú)爭(zhēng),總是在一個(gè)不顯眼的角落里,奉獻(xiàn)那份光和熱。
教師節(jié)的作文1000字 篇9
敬愛的老師:
您好!借著晨光,我想給您寫一封信。我覺得有好多話想對(duì)您說(shuō),此時(shí)就像靈泉一樣涌了出來(lái)。
是誰(shuí),在用她那溫柔的眼神注視著我們成長(zhǎng)?是誰(shuí),在用她那無(wú)比的智慧傳授給我們知識(shí)?是誰(shuí),在用她那耐心的話語(yǔ)指點(diǎn)我們的前程?是誰(shuí),在用她那動(dòng)聽的聲音撫慰著我們的心靈?
是老師,啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,讓我們讀懂每一片綠葉,每一片云彩,每一朵浪花。是老師,指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈,如何學(xué)習(xí),讓我們明白深?yuàn)W的道理,學(xué)到人生的真諦。
現(xiàn)在小學(xué)生活即將結(jié)束了。但我怎么也忘不了您,老師。你是我們升入五年級(jí)開始教我們的。當(dāng)聽說(shuō)您要給我們教語(yǔ)文時(shí),同學(xué)們心里都非常高興,因?yàn)槟菍W(xué)校一位責(zé)任心很強(qiáng)的老師,我們?cè)缇拖胱屇鷰覀兞。的確,您一走上講臺(tái),我們71個(gè)腦袋都被您那娓娓動(dòng)聽的語(yǔ)言吸引住了。聽您上一節(jié)課,我們就如同在看一場(chǎng)精彩的電影,激情澎湃,綿延流長(zhǎng)。
您對(duì)我們的知識(shí)積累抓得很緊。要求班長(zhǎng)每天搜集兩首古詩(shī),還有名言、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等。寫在黑板上讓我們抄下來(lái)并背會(huì)。如果有同學(xué)沒有完成作業(yè),您就笑著問清原因,請(qǐng)他提出疑問或不懂之處,并竭盡全力一一解答。您不強(qiáng)迫大家埋頭苦讀,而是啟發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,讓我們愛上學(xué)語(yǔ)文,愛上寫作。大活動(dòng)之余,您與我們一起踢毽子、跳大繩、跳皮筋、丟沙包,成為我們的良師益友,實(shí)現(xiàn)了師生之間零距離接觸。
老師,您如春天中的`細(xì)雨,滋潤(rùn)著花兒,澆灌著大地,讓我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)。老師,您如秋天里的一絲柔風(fēng),吹黃了大地,喚醒了稻谷,讓我們獲得了豐收的碩果。
稱作恩師,是因?yàn)闆]有您,就沒有我們的現(xiàn)在,沒有您在我們蹣跚學(xué)路時(shí)的循循善誘,就沒有我們?nèi)缃耖煵较蚯暗膭傄闩c堅(jiān)強(qiáng)!
老師,您不但在學(xué)海上幫助我們繞過(guò)曲折,展翅飛翔;還在人品上以身作則、潛移默化我們。每天第一個(gè)迎著晨曦而來(lái),每天又是最后一個(gè)踏著暮色而歸。有一次,我路過(guò)辦公室,看見您在專注的批改作業(yè),您是那么認(rèn)真,那么入神,忘記了周圍的一切;丶业臅r(shí)候,我看見您兒子在操場(chǎng)上著急的等著您。不時(shí)朝教學(xué)樓喊幾聲“媽媽!笨匆娔暮⒆幽怯仔〉纳碛,我不由自主跑了上去,對(duì)您說(shuō):“老師,您快回家吧!您兒子還在下面等您呢?,天氣這么冷,您的孩子會(huì)凍病的!蹦πφf(shuō):“沒關(guān)系,你先回吧,我這兒還有幾本作業(yè)。改完了再回也不遲!蔽曳瘩g道:“明天還有時(shí)間,明天再改不行嗎?”您立刻變得嚴(yán)肅了,說(shuō):“明天還有明天的事情,如果今天不做,明天堆積起來(lái),不是更多了嗎?”聽著您的話語(yǔ),我的眼淚奪眶而出。我想:這樣盡職盡責(zé)的老師,誰(shuí)會(huì)不感激呢?
老師,我感激您,感激您對(duì)我的鼓勵(lì),感激您在我進(jìn)步時(shí)的微笑,更感激您在我生病時(shí)對(duì)我的關(guān)心。那一次我正在班里專心致志的寫作業(yè),忽然感到一陣陣難受,您看見后,把我叫到辦公室給我倒了一杯水,讓我休息了一會(huì),還不放心,就把我送了回去。并讓媽媽帶我去看病。下午,當(dāng)我來(lái)到學(xué)校時(shí),您還對(duì)我問寒問暖,了解我的病情。
老師啊,是您在炎熱時(shí)為我們打開窗戶,也是您在寒冷時(shí)叮囑我們多穿衣服。老師,您就如一位母親時(shí)刻關(guān)心著我們,您辛苦了!您的學(xué)生一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的教導(dǎo)和關(guān)懷,也會(huì)帶著您的關(guān)懷與期望迎難而上,攀登知識(shí)的高峰。您就是我前進(jìn)路上的太陽(yáng),照耀著我,指引著我。
祝老師
合家歡樂,萬(wàn)事如意!
【教師節(jié)的作文1000字】相關(guān)文章:
教師節(jié)作文:教師節(jié)08-21