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        人事處年度工作的自我總結(jié)(2)

        年終工作總結(jié) 時(shí)間:2017-11-27 我要投稿
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          大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

          全面實(shí)施教師資格制度開創(chuàng)出嶄新局面。按照教育部年初的工作部署,我處抓緊進(jìn)行我省實(shí)施教師資格制度的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革后,即牽頭眾多處室和事業(yè)單位著手?jǐn)M定相關(guān)政策。下半年,我處加大力度,加快進(jìn)度,把實(shí)施教師資格制度作為貫徹全省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神的一項(xiàng)重要措施,及時(shí)成立了教師資格認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在全國較早召開了全省教師資格制度實(shí)施工作電視電話會(huì),在不長的時(shí)間內(nèi),組織研制并印發(fā)了《xx省教師資格制度實(shí)施細(xì)則》和《xx省首次認(rèn)定教師資格工作實(shí)施辦法》等14個(gè)有關(guān)教師資格制度的政策文件;在此基礎(chǔ)上及時(shí)全面啟動(dòng)首次認(rèn)定教師資格工作,預(yù)計(jì)全省有近30萬人申請。這項(xiàng)制度的實(shí)施,對于把好教師“入口”關(guān),依法規(guī)范我省教師隊(duì)伍管理起到非常重要的作用。

          骨干教師隊(duì)伍建設(shè)取得新的進(jìn)展。在研制高校和中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“十五”規(guī)劃,全面推進(jìn)教師隊(duì)伍整體建設(shè)的基礎(chǔ)上,積極實(shí)施“高層次創(chuàng)造性人才工程”和“跨世紀(jì)園丁工程”,著力抓好骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。一是結(jié)合我省高校實(shí)際,與省有關(guān)部門研究制定了《關(guān)于引進(jìn)在京xx籍高層次人才實(shí)施辦法》,共同組織成立了引進(jìn)在京xx籍高層次人才領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建了高校引進(jìn)在京xx籍高層次人才專門網(wǎng)頁。此項(xiàng)工作,受到了省委領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。二是組織了對高?缡兰o(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象和中青年骨干教師的培養(yǎng)考核工作,其中考核合格的,給予專項(xiàng)生活津貼和科研啟動(dòng)資金。三是組織了全省高校35周歲以下具有碩士學(xué)位的青年教師申報(bào)省高等學(xué)校青年教師科研資助計(jì)劃,總共達(dá)到230多項(xiàng)。遴選推薦了2名高樣青年教師申報(bào)教育部優(yōu)秀青年教師資格獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃,6名青年教師申報(bào)教育部援助非洲教育計(jì)劃。四是按照《xx省特級教師管理暫行辦法》,圓滿完成了對全省在職特級教師的首次年度考核工作。此舉在全國引起較大反響,《中國教育報(bào)》、中央電視臺等多家媒體給予了報(bào)道。組織推薦了3名特級教師申報(bào)國家“特級教師計(jì)劃”專項(xiàng)課題,1名特級教師申請《特級教師文庫》。五是牽頭組織由教科所具體負(fù)責(zé)的第二屆“教壇新星”評選,經(jīng)層層選拔,有近600名新秀脫穎而出,成為第二批省級“教壇新星”。

          高校教師培訓(xùn)工作邁出新的步伐。一是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,制定下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)高校師資培訓(xùn)工作的若干意見》,組織成立了高校師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,進(jìn)一步理順了高校師資培訓(xùn)工作的管理體制,強(qiáng)化了高師培訓(xùn)中心在全省高校師資培訓(xùn)工作中的組織、協(xié)調(diào)職能。二是首次組織了高校教師參加“以畢業(yè)研究生同等學(xué)歷申請碩士學(xué)位教師進(jìn)修班”入學(xué)聯(lián)考,遴選了550余名教師參加進(jìn)修班學(xué)習(xí)。目前,正在著手啟動(dòng)教師進(jìn)修班結(jié)業(yè)聯(lián)考,對考試合格的,統(tǒng)一頒發(fā)結(jié)業(yè)證書,并通過制定相關(guān)政策,促進(jìn)教師進(jìn)修班辦班質(zhì)量的提高。三是組織了新進(jìn)入高校的1600多名青年教師參加高等教育學(xué)、心理學(xué)及師德的系統(tǒng)崗前培訓(xùn)。并通過政策導(dǎo)向,把高校教師崗前培訓(xùn)與教師資格認(rèn)定進(jìn)行掛鉤。

          教育干訓(xùn)工作再上臺階。召開了全省教育干訓(xùn)會(huì)議,對全省“九五”教育干訓(xùn)工作進(jìn)行了全面總結(jié),對“九五”教育干訓(xùn)工作先進(jìn)單位進(jìn)行了表彰。制定并印發(fā)了《xx省教育管理干部培訓(xùn)“十五”規(guī)劃》,組織了對“十五”期間省、市級干訓(xùn)基地的資格認(rèn)定評估。如期啟動(dòng)了骨干校長的選拔、培養(yǎng)工作,有2名校長入選國家骨干校長高級研修班,第二期省級骨干校長高級研修班國內(nèi)培訓(xùn)業(yè)已結(jié)束,國外培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作正在加緊進(jìn)行。我省教育干訓(xùn)工作多次受到教育部人事司的好評,在年xx月初全國教育干訓(xùn)年會(huì)上,我省干訓(xùn)指導(dǎo)中心的大會(huì)發(fā)言,得到與會(huì)代表的高度關(guān)注。

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