我服從學(xué)校安排，聽五年級(jí)12班數(shù)學(xué)課每天兩節(jié)，還參與五年級(jí)數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，有效促進(jìn)了老師們的進(jìn)步。
協(xié)助教研室期末檢測(cè)了音樂、信息技術(shù)、英語、體育等能力測(cè)試14余班次。
七、個(gè)人成長(zhǎng)
(一)讀書
我酷愛讀書，今年讀教育理論9本、哲學(xué)2本、職業(yè)素養(yǎng)1本、文學(xué)8本，共20本、432.6萬字，撰寫讀書筆記4本、讀書心得20篇。但“我讀過的書的大部分都被我忘記了”，我就思考：“那讀書的意義是什么?”
這是我認(rèn)為最好的回答：“當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí)我吃了很多食物，大部分已經(jīng)一去不復(fù)返而且被我忘掉了，但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長(zhǎng)成我的骨頭和肉�！笔俏易x過的這些書奠定了我扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和文化素養(yǎng)，長(zhǎng)成了我教育教學(xué)的“骨頭和肉”。
(二)繼續(xù)教育和培訓(xùn)
我積極參加繼續(xù)教育：遠(yuǎn)程培訓(xùn)考試94分。我非常珍惜各類教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不僅做到了認(rèn)真聆聽、做好筆記，回來后還進(jìn)行了整理內(nèi)化、自我提升。
(三)教科研
我積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思(66篇)，參加了省教研室論文評(píng)選;依托課題深入進(jìn)行教育教學(xué)研究，我主持的課題在省教科所立項(xiàng)，目前正在進(jìn)行中。
(四)成績(jī)
我今年獲得了市融合課、省教師教育專家，順利通過了名師答辯和考核;指導(dǎo)的老師在市優(yōu)質(zhì)課、融合課評(píng)選中榮獲佳績(jī)。
八、存在的問題和努力的方向
(一)時(shí)間觀念
我是一個(gè)時(shí)間觀念極強(qiáng)的人，但總感覺時(shí)間不夠用，希望把一分鐘掰成兩份用。這隱含的是管理協(xié)調(diào)能力還存在一定不足。在管理方面，處理問題剛性有余而柔性不足;提高員工工作積極性方面尚需努力。工作協(xié)調(diào)方面意識(shí)不強(qiáng)，與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通交流不足。
(二)業(yè)務(wù)能力
自身的業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步提高，新的教學(xué)思想，課改理念不夠充實(shí)，對(duì)課改精髓理解不夠透徹，尤其是指導(dǎo)教學(xué)上，有時(shí)力不從心。比如：寫作能力不夠強(qiáng)，口語交際及變通能力急需提高。