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        新教師個人工作總結

        工作總結 時間:2017-08-12 我要投稿
        【www.crossfitfinalpush.com - 工作總結】
        本文由應屆畢業(yè)生求職網小編輯收集整理,這是一篇關于新教師個人工作總結的范文,可以提供大家借鑒!
         
        工作到今天,我參加教育工作有9個多月了,也是我走進伊春市教師進修學院,了解伊春市教師進修學院,和同事一道建設伊春市教師進修學院的起始年份。在此期間,與同事一起學習、交流、探討,我經歷了感動、感受到了快樂、取得了收獲,這是我個人值得記憶的重要的一年。主要情況匯報如下:
         
        一、 愛崗敬業(yè)
         
        9個多月前,我選擇了教育、選擇了中小學體育教育,F在我更加堅定自己的選擇。因為中小學生的成長需要健康的身體,更需要為他們健康著想的體育工作者。這是我人生明確的一個目標,為了這個目標而奮斗,我樂在其中。工作伊始,我就參加了學院開展的“一帶一”蹲點教研活動,對烏馬河區(qū)、伊春區(qū)、友好區(qū)的初中體育課堂教學及學生健康狀況進行了初步的調研,認真?zhèn)湔n、聽課、評課,廣泛涉獵各種知識,并撰寫了《體育教學公平性研究》的分析報告。這是我實現人生價值的初體驗,也給自己進一步提高教科研工作水平和思想覺悟增加了動力。今年7月份,在中央教科所組織的全國第十一屆小學優(yōu)質觀摩評議會“短信評課交流平臺”活動中,我獲得優(yōu)勝獎,這是對我工作的一個詮釋,更是自己繼往開來的一個起點。
         
        二、嚴謹治學
         
        教師進修學院的工作使我增強了一種認識,作為“師之師”,必須掌握淵博的文化科學知識。首先應對自己所教研學科的基本理論、基本概念、基本技能了如指掌,熟透專深,融會貫通。其次必須以廣博為基礎,下苦功夫學習,做到鍥而不舍,學而不厭。對《中小學體育與健康課程標準》的認識我并沒有停留在表面,不僅知其然,還要知其所以然。最近自己閱讀了《外國教育通史》、《中國近代教育史資料》等書籍,通過一點一滴地去咀嚼、匯集,自己在中小學體育健康課程知識獲得方面有自求自得的充實感,在精神寄托方面有“文明其精神、野蠻其體魄”的自豪感,在思想、信息、交流方面有“通古今之變,成一家之言”的獨立感。
         
        三、積極進取
         
        在這段工作中,我認真學習黨的基本理論和重要著作,特別是認真學習“三個代表”重要思想,和xx的重要講話,在學院黨支部的指引下,不斷提高自己,充實自己,嚴格按照黨員的標準去要求自己,使自己樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,努力把自己鍛煉成新時代的合格的共產黨員。
         
        作為一名基層黨員,我認識到自己在工作中還有很多不足,因此在日常工作中時刻注意向其他同志學習,做到遵守紀律,團結同志;并且教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;尤其是向優(yōu)秀黨員學習。我平時注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事,自己也在做的過程中得到鍛煉,增長了知識,提高了工作的能力。我相信在以后的工作學習中,我會在黨組織的關懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。我將努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經受任何考驗的共產黨員。
         
        四、 虛心求索
         
        什么是好的同事?怎樣成為學院全體員工心中的好同事,這是我最先要思考的問題。學院有各種各樣的人,有富裕的,有貧窮的,也有偏激的,還有積極的等等。但是,我想一個人的好壞,是非,不是他自己想怎么樣就是怎么樣的,應該看他周圍的人怎么評價他。有句話說的好:“群眾的眼睛是雪亮的”,做人可是一門大學問,在這段日子自己才真正領悟到。想要有所作為而又要讓別人對自己支持的人一定要先學會做人!不然就會事半功倍,或者后果更嚴重,嚴重得會讓一個人失去做人的信心……
         
        其次我要思考的就是如何做好教研員工作,要做一名好的教研員,首先業(yè)務能力很重要,有了過硬的業(yè)務才能服務好基層,指導好基層的課堂教學。因此我要發(fā)展,唯有不斷的學習,向理論學習、向實踐學習、向基層教師學習、向一切可能性運用的領域學習,只有這樣才能讓教研活動求精、求變……其次要和基層教師融洽相處。教研員要把每一位基層教師當作家庭的成員,了解每一位教師的情況,發(fā)掘他們的長處,營造和諧的團隊氛圍。教研員還要向基層教師學習在課程改革中探索的成功經驗,并對經驗進行提升和總結。只有將理論和實踐相結合,結合自己學科的前沿動態(tài),及時捕獲教研信息,才能站在教學研究的最前沿,以適應新時期教研工作發(fā)展的要求。
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