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        班主任工作總結(jié)的范文

        【www.crossfitfinalpush.com - 工作總結(jié)范文】

          班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)年,擔(dān)任了三年級6班的班主任工作。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我認(rèn)真研讀了《班主任兵法》《今天我們怎樣做班主任》《新基礎(chǔ)教育之學(xué)生發(fā)展教育》,撰寫了班主任工作計劃,設(shè)計了配合班級管理的《學(xué)生成長記錄袋》。一學(xué)年下來,有喜有憂,有得有失,現(xiàn)做以下總結(jié):

         。ㄒ唬嗉壩幕ㄔO(shè)

          我計劃了四年的班級文化建設(shè),XING——星,行,省,幸!這學(xué)期我初步試行了“星”文化建設(shè),并試用了《滿天星中隊(duì)成長記錄袋》。

          “星”文化建設(shè)主要表現(xiàn)在:我們確定了中隊(duì)名——滿天星中隊(duì),并設(shè)置了7個星文化小隊(duì),每顆星星都有自己的名字;確定了中隊(duì)隊(duì)訓(xùn):尊重理解 團(tuán)結(jié)互助 自律自信 勤奮進(jìn)取 ;確定了班徽;確定了班歌《星愿》。在此基礎(chǔ)上我還把星文化滲透到了平時的日常管理中,例如:班級布置中(星光閃爍、星語心扉、個性飛揚(yáng))、星愿卡,星愿墻,每周星光隊(duì)員評比,每月陽光隊(duì)員評比,作業(yè)本加星,家作記錄本上批閱時加星,各科老師上課過程中加分、加星……在這個過程當(dāng)中,每個孩子是一顆星星,而他們每獲得一顆星星也都是他們的榮譽(yù),尤其是星光隊(duì)員和陽光隊(duì)員的評比,更是激發(fā)了孩子們積極向上熱情和競爭意識。

          與此同時,每個隊(duì)員都是把自己的足跡記錄在了《成長記錄袋》上,有喜有憂,有哭有笑,有各種各樣的喜報,有不同的心語心扉,有不同的心理說明書……但那都是孩子們的成長足跡,當(dāng)他們回憶的時候肯定會很快樂!

          在上學(xué)期的第11周,在星文化試行了大半學(xué)期時,班級開展了《快樂滿天星 一切我能行》的主題中隊(duì)活動和家長開放日活動,活動中不僅介紹了我們星文化的內(nèi)涵和實(shí)施,也介紹了班級活動的開展,既展示了孩子們的才藝與智慧,也展示了家長們的才藝和心愿,是開展得比較成功的一次中隊(duì)活動。這次活動受益最大的是孩子們,他們在活動中更有了凝聚力,更有了自信,更有了集體榮譽(yù)感,是對學(xué)生綜合素養(yǎng)進(jìn)行提升的一次有意義的活動!這次活動受益的還有家長,他們在活動中不僅看到了班級建設(shè)得蒸蒸日上,看到了自己孩子的精彩演繹,更看到了孩子們的心語,在于孩子們交流心語卡的過程中家長們感慨不已!這次活動受益的還有老師,活動使我進(jìn)一步地走近了孩子的世界,走近孩子的心扉,走近了更多的家庭,了解了更多我原本不知道的秘密!我想:這樣的活動不要多,但要精,要有意義!

          在下學(xué)期的6月1日,一個值得紀(jì)念的日子,孩子們的。在家委會的支持和配合下,班級開展了“我們十歲啦!”主題班隊(duì)活動。活動得到了家長和任課老師的好評,幸福的孩子們帶著喜悅愉快地度過了一個集體的生日。

          班級文化建設(shè)需要滲透到班級工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,我們認(rèn)真地去做,就會不斷地進(jìn)步!

         。ǘ嗉壋R(guī)建設(shè)

          作為新班主任,在班級常規(guī)建設(shè)上沒有經(jīng)驗(yàn),只能摸索前行。從六年級只教一個班不做班主任到三年級教兩個班做班主任,周課時15.5節(jié)的跨度,讓我大半學(xué)期都沒有適應(yīng)過來?傆X得自己忙不過來,忙中還顯得有點(diǎn)亂,所以班級常規(guī)工作做得不甚理想。從開學(xué)初的班級布置、崗位建設(shè)、班干部確立到學(xué)期中的值日班長制度到學(xué)期末的能者居之制度,我感覺到:這是個任重而道遠(yuǎn)的事情!

          反思常規(guī):

          做得好的:1、從初次接觸三年級學(xué)生開始, 為了能很快地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個學(xué)生的名字。開學(xué)一個月,就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生膽小,沒有自信,個別學(xué)生比較有個性,大部分的學(xué)生都比較懶惰,沒有學(xué)習(xí)的積極性,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)習(xí)慣很好好,上課還好動,喜歡講話,聽課效果也不佳,還有個別學(xué)生行為習(xí)慣不太好,喜歡小偷小摸,上課時亂喊亂叫,自我約束能力差,影響全班同學(xué)。班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。

          針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學(xué)生的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、行為規(guī)范都有所改觀。

          2、開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。還通過各種游戲和活動增強(qiáng)他們的自信心!一學(xué)期以來大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大。

          3、實(shí)施值日班長和值周班長制度

          這個制度不僅可以鍛煉學(xué)生的管理能力,還能增強(qiáng)他們的責(zé)任心!所以這個制度在第二學(xué)期得到了全面的實(shí)施。值日班長是每天都進(jìn)行更換的,值周班長要當(dāng)值一周,和值日班長一起管理班級,從早上早讀到中午吃飯午睡到下午放學(xué)和課間、術(shù)科排隊(duì)……這些原本是要我做的事情,我一一的教會孩子們?nèi)プ!所以?dāng)我忙碌的時候,他們也能管理好班級!雖有扣分,但我想探索的過程是艱辛的,今后他們肯定能做得更好!

          做得不好的:

          1、我沒有做到每天隨時隨地堅持監(jiān)督,我想的是讓孩子們自覺,互相管理,但一學(xué)年下來明顯是不行的,必須要有老師的參與,帶著孩子們一起做,同時培養(yǎng)出一小批優(yōu)秀的管理者輔助管理,完全放手是行不通的!三年級的孩子責(zé)任感和自我控制能力還不強(qiáng)。

          2、在常規(guī)上我的重視和訓(xùn)練不夠,包括晨讀、衛(wèi)生的打掃、課前紀(jì)律、路隊(duì)紀(jì)律等,我覺得自己都沒有嚴(yán)格要求,所以孩子們都沒能做到理想狀態(tài),因此班級扣分也較多。這是我的管理不到位所造成的!

          3、學(xué)校活動參與不夠積極,準(zhǔn)備不夠充分。導(dǎo)致班級的集體榮譽(yù)不多,孩子的個人榮譽(yù)也不多,班級的總體得分更是不多。

          班級常規(guī)建設(shè)是一件很重要的事情,他影響著一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),影響著學(xué)生的方方面面,這是我眼下急需改進(jìn)的方面!在新學(xué)期里,我必須要有新的方案和可行性措施!

         。ㄈ、班級家委會建設(shè)

          開學(xué)初,我便設(shè)想好了組建班級家委會,讓家長參與到班級工作和活動中來。一學(xué)年的實(shí)施,這點(diǎn)是值得我驕傲的!

          本學(xué)年總共召開了7次家委會會議,從第一次的5人參加,到第二次的12人參加,到第三次的10人參加……到最后的25人參加,可以說家長們也越來越有凝聚力,對班級工作也越來越支持。一學(xué)年中,在家委會主任王芳的領(lǐng)導(dǎo)下,家委會配合班級組織了不少活動。例如:

          1、第一次家委會會議:發(fā)放家委會活動手冊,討論學(xué)期工作,班級文化建設(shè)方案和《成長記錄袋》的可行性,討論如何增進(jìn)家長和老師的溝通和感情,增進(jìn)家長和家長之間的聯(lián)系,增進(jìn)家長與孩子之間的感情……

          2、家委會組織全班家長和學(xué)生參加“天目湖和南山竹海一日游”活動,活動策劃一周,最后25個家庭參與,于10月18日活動一天。

          3、第二次家委會會議:討論半學(xué)期來孩子存在的主要問題及解決措施。討論中形成以下措施:1、家校聯(lián)系本每天記錄批閱加分,加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督和家校的聯(lián)系,提高孩子回家主動做作業(yè)的積極性;2、堅持出數(shù)學(xué)思維題,增強(qiáng)學(xué)生善于思考得能力;3、全班共讀一本書《快樂王子》,并適時進(jìn)行全班交流;4、如何幫助郭佳輝同學(xué)。

          4、家委會組織集資看望因車禍住院的汪晨同學(xué)。

          5、家委會贊助開展“慶圣誕、元旦,迎新年”班隊(duì)活動

          6、第三次家委會會議:討論學(xué)生近期退步原因及措施。

          7、第四次家委會會議:討論新學(xué)期新學(xué)校班級文化建設(shè)和班級管理、布置。

          8、第五次家委會會議:討論第二學(xué)期期中考試的得與失,討論好的對策。

          9、家委會活動:家委會組織去上海世博會旅游,帶領(lǐng)孩子領(lǐng)略世博精彩。

          10、家委會第六次會議:討論班服、班級活動的策劃與組織。

          11、家委會活動:6月1日共慶“我們十歲啦!”,家長、孩子、老師同樂!

          12、家委會活動:王芳和許衛(wèi)琴幫班級買班服。

          13、家委會活動:總結(jié)本學(xué)年的家委會工作和活動。展望新學(xué)年。

          一學(xué)期下來,我明顯感覺到了家長配合工作的好處,他們的積極與熱情既是我的動力也是給我的壓力,我將一如既往,在反思中爭取做到更好!真正體現(xiàn)在家校合力的作用下提高學(xué)生各方面的素養(yǎng)!真正做到“一切為了孩子的全面發(fā)展”而努力!

          作為新班主任,反思自我中發(fā)現(xiàn):小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。我做得不好的地方還很多很多,我要虛心向其他班主任學(xué)習(xí),從基礎(chǔ)做起,從班級常規(guī)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)年,我將揚(yáng)長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。

          一學(xué)年的工作接近了尾聲,無論是教育教學(xué)教科研還是班主任工作,我都在盡自己的努力不斷探索不斷進(jìn)步著。我對自己的要求是:選擇了做一件事,就盡自己的努力做到更好!這也將是我今后工作的要求!我一直堅信高校長的話:“高要求、高標(biāo)準(zhǔn)!”只有我們的目標(biāo)高了,我們的過程才會更精致、更完美!路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我將盡力求索達(dá)到更高!

          我的不足

          1、理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)不高。這主要源于我看書不多,而我有個不好的地方:看書必須有目的的去看,否則就記不住。所以像去年暑假就看的比較多,平時就一點(diǎn)沒看,所以我打算還是在暑假充實(shí)自己,在各種壓力下,根據(jù)自己的目標(biāo)選擇適當(dāng)?shù)臅M(jìn)行學(xué)習(xí)和積累。

          2、堅持的毅力不強(qiáng)。像班級管理的文化建設(shè),去年暑假思考了很多,第一學(xué)期還轟轟烈烈,第二學(xué)期就沒聲音了。四年級的時候還是應(yīng)該把這個系列延續(xù)。

          3、教學(xué)工作和班主任工作還不夠踏實(shí),沒有一點(diǎn)一滴地落到實(shí)處,沒有扎扎實(shí)實(shí)地做好以及做到更高!教學(xué)上沒有盡自己的全力,班主任工作也沒有盡自己的全力。

          努力方向

          1、學(xué)科素養(yǎng):針對學(xué)科素養(yǎng)的考核和學(xué)科競賽要求,在暑假做兩方面準(zhǔn)備:一方面是技能技巧的;一方面是知識儲備的。

          2、專業(yè)成長:根據(jù)評高級的要求,我還缺少:班主任年數(shù)或擔(dān)任備課組長,校級及以上表彰;評優(yōu)課獲獎;市區(qū)公開課展示;校級課題結(jié)題;市區(qū)論文2篇以上。針對這些,一方面我自己做充分準(zhǔn)備,另一方面也請學(xué)校搭建平臺,給予機(jī)會。

          3、在擔(dān)任綜合實(shí)踐活動課程備課組長和研究自行車項(xiàng)目的過程中,我深感我校綜合實(shí)踐活動課程的薄弱,這對我校的長遠(yuǎn)發(fā)展是非常不利的!在擔(dān)憂的同時想進(jìn)自己的一份力,憑著自己對這門課程的實(shí)踐、思考和熱情,想在我校把這個科目的建設(shè)有所提高,但又作為數(shù)學(xué)學(xué)科的青年教師,我又覺得力不從心。想聽聽領(lǐng)導(dǎo)們的意見。我的理想狀態(tài)是:一班數(shù)學(xué)4節(jié)+一個年級的綜合實(shí)踐活動課10節(jié),滿工作量的情況下雙管齊下。在兩個教研組的帶領(lǐng)下,不影響數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展,綜合實(shí)踐課程也可有所實(shí)踐和思考。

          建議

          1、學(xué)校要適時給予壓力和動力,該壓的時候要壓一壓我們才會上進(jìn), 該予以鼓勵的時候要鼓勵。

          2、在給青年教師定好位的情況下,學(xué)校給我們搭建展示和評優(yōu)的平臺,只要是發(fā)展需要,在我們努力地情況下,盡可能達(dá)到。

          3、拜師學(xué)藝。由學(xué)校出面,給我們搭橋,向市里學(xué)校老師學(xué)習(xí)。例如:數(shù)學(xué)學(xué)科,我是不是可以申請單獨(dú)參與二附小的教研組活動或者聯(lián)誼開課活動等;綜合實(shí)踐課程是不是可以向?qū)嵭W(xué)習(xí),拜楊靜娟老師為師,一方面參與他們的活動,另一方面也學(xué)習(xí)他們的管理。

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