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        初二語(yǔ)文上學(xué)期工作總結(jié)

        工作總結(jié)范文 時(shí)間:2018-01-26 我要投稿
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          篇一

          本學(xué)期我擔(dān)任初二一班、初二二班的語(yǔ)文教學(xué)工作,兩個(gè)班共有學(xué)生94人,隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),有些學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的厭學(xué)情緒,特別是二班的學(xué)生這種情況較多,但學(xué)生總體氛圍還是積極向上的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的引導(dǎo)、鼓勵(lì)和教育學(xué)生們的語(yǔ)文水平都有不同程度的提高。

          現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、實(shí)施課堂教學(xué)改革以來(lái),我堅(jiān)決實(shí)施高效課堂,切實(shí)提高了課堂教學(xué)的效率,調(diào)動(dòng)了同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。課堂上的面貌有了翻天覆地的變化,小組合作卓有成效,組內(nèi)的同學(xué)互幫互學(xué),小組之間展開激烈的競(jìng)爭(zhēng),大面積提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

          二、加強(qiáng)同科、同年級(jí)老師的探討與交流,形成了初二語(yǔ)文教育教學(xué)的合力。平常的工作中,我們?nèi)齻(gè)語(yǔ)文老師非常注意教育教學(xué)的交流探討,把集體備課搞的很有實(shí)效,不走過(guò)場(chǎng),不走形式,在每個(gè)老師先自主備課的基礎(chǔ)上,再集體備課,交流自己備課中的不足,讓每一堂課都成為我們集體智慧的結(jié)晶,讓每一堂課都成為精品。

          三、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué),順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。我深切領(lǐng)會(huì)到上課是課堂教學(xué)的主陣地,在集體備課,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳虾脹](méi)一堂課,努力做到了沒(méi)有備課堅(jiān)決不能上課,沒(méi)有備好課堅(jiān)決不能上課,讓每節(jié)課的45分鐘都力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)高效。精心設(shè)計(jì)每一課時(shí)的作業(yè),讓作業(yè)成為課堂教學(xué)的有效鞏固和補(bǔ)充。針對(duì)班上學(xué)生的不同情況,認(rèn)真做好了課外輔導(dǎo),培優(yōu)輔差工作,這一段時(shí)間以來(lái),在大大小小的檢測(cè)當(dāng)中,差生減少了不少,優(yōu)生增多了一些,見(jiàn)證了培優(yōu)輔差工作的實(shí)效。每一次考查、測(cè)試我都針對(duì)不同層次的學(xué)生精心選擇練習(xí)題,讓考查真正檢測(cè)學(xué)生的實(shí)際水平。

          四、采取多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。特別是在綜合性實(shí)踐活動(dòng)中,我們提前布置,讓學(xué)生有充分的準(zhǔn)備,讓每個(gè)學(xué)生都盡可能多的參與到課堂教學(xué)中來(lái),人人能參與,人人有事做,真正讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)。

          五、針對(duì)學(xué)生作文言之無(wú)物言之無(wú)法的現(xiàn)狀,創(chuàng)設(shè)了情境作文教學(xué)的新模式。在平時(shí)的作文教學(xué)中,我感受到學(xué)生對(duì)作文沒(méi)有興趣,畏懼甚至厭煩的實(shí)際情況,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,借鑒了成浩的的隨筆化作文教學(xué)和一些別的學(xué)校的老師的情境作文教學(xué)的成果,進(jìn)行了情境作文教學(xué)的實(shí)踐和探索,一段時(shí)間以來(lái),從學(xué)生作文和學(xué)生們的反應(yīng)來(lái)看,有了一定的實(shí)效。

          六、努力做好積極參與了縣教研室“慶云大語(yǔ)文”博客論文、教案,慶云四中網(wǎng)站,慶云四中《新苑》?陡逅]稿工作,既鍛煉了自己,提高了自己的寫作水平,也調(diào)動(dòng)了學(xué)生作文的積極性。

          七、以學(xué)校的整體工作為中心,做了一些學(xué)校安排的臨時(shí)性工作。如配合學(xué)校政教處做了“母親節(jié)征稿“等工作。

          總之,作為語(yǔ)文老師,我感覺(jué)到本學(xué)期在完成最基本的教育教學(xué)工作的同時(shí),我發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處,對(duì)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)及時(shí)的做了總結(jié),積累了一些經(jīng)驗(yàn)。為以后更好的開展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然工作中還有紕漏和不足,我相信,只要做一個(gè)工作中的有心人,就一定能夠改正缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得更大的進(jìn)步。

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