一、指導(dǎo)思想：
健康教育的目的在于提高人群中的自我保健意識，轉(zhuǎn)變 人群的健康觀念，提高人民的生活質(zhì)量和健康水平。隨著物 質(zhì)與精神文化生活的提高，健康已成為人們的一種追求，人 們的預(yù)防保健意識已大大增強，健康教育很容易為人們所接 受，使人們自覺地采納有益健康的行為和方式，消除或減輕 影響健康的危險因素，使人們朝著有利于健康方向發(fā)展。
二、晨檢是預(yù)防傳染病的關(guān)鍵
晨檢工作是預(yù)防傳染病的關(guān)鍵，晨檢工作已經(jīng)作為我校 的常規(guī)工作，每天班主任老師對自己班級的學(xué)生進(jìn)行檢查， 發(fā)現(xiàn)異常情況馬上與衛(wèi)生老師聯(lián)系，進(jìn)行復(fù)查。如發(fā)現(xiàn)有學(xué) 生發(fā)熱勸其回家休息，或到醫(yī)院就診，衛(wèi)生老師每天統(tǒng)計各 班出勤情況，有特殊情況的及時向校長匯報，同時加強各班 巡視，督促班級開窗通風(fēng)，開窗通風(fēng)是預(yù)防呼吸道傳染病的 有效、簡便、經(jīng)濟(jì)的措施。督促學(xué)生下課戶外活動，讓學(xué)生 能呼吸新鮮空氣，保證學(xué)生身體健康。如課間發(fā)現(xiàn)有學(xué)生發(fā) 熱馬上進(jìn)行隔離，通知家長帶回家進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，晨檢工作 嚴(yán)格把關(guān)，是控制疾病的關(guān)鍵。
三、加強“六病”防治及傳染病的預(yù)防工作
1、 “六病”防治長抓不懈在“六病”防治工作中能按照教育局及有關(guān)部門提出 的要求去做，能做到及時匯報、及時落實、及時配合，及時 宣傳。我無論參加什么培訓(xùn)和會議都非常認(rèn)真地聽、認(rèn)真地 記，每次衛(wèi)生培訓(xùn)，食堂管理員培訓(xùn)我都把它看作對自己業(yè) 務(wù)提高的機會，每次衛(wèi)生工作會議我都主動及時向校長匯 報，并及時落實到工作中。如：學(xué)生牙防工作，貧血工作， 體檢工作，預(yù)防接種工作，檢查沙眼等，我都能及時做好準(zhǔn) 備工作，配合到位，并能及時完成各類報表，得到街道防保 組稱贊。
2、傳染病預(yù)防敢管敢抓 學(xué)校是學(xué)生密集的場所，是一個大集體。如果平時不重 視傳染病的預(yù)防， 學(xué)生中萬一出現(xiàn)傳染病， 到時要控制局面， 恐怕難以控制。控制傳染病的有效方法是做到“三早” ，早 發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療、要做到“三早”談何容易。由于學(xué) 生的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，老師要抓學(xué)生，家長要抓孩 子，因此，常常會碰到這樣一個問題，當(dāng)孩子生病發(fā)熱時， 家長總是讓孩子上好主課再去看病，老師也不愿意學(xué)生不來 上課。那么，傳染病的控制就很難得到保證，萬一學(xué)生患上 水痘、腮腺炎、流感等傳染病，到時，學(xué)校再做隔離消毒恐 怕也難以控制。因此，做好預(yù)防工作，首先要控制第一例病 人，尤其是發(fā)熱病人，因為，傳染病都有發(fā)熱癥狀。
四、其它工作：
1、衛(wèi)生室通過黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗展示積極向 全校師生大力宣傳衛(wèi)生保健知識。發(fā)動班主任利用晨會、班 會對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識的宣傳以及衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)教育。
2、積極配合新冶為學(xué)生進(jìn)行預(yù)防乙肝工作。
3、根據(jù)季節(jié)變化，及時向?qū)W生宣傳水痘、腮腺炎、流感 等傳染病的預(yù)防。 在此類傳染病流行時期為每班配備 84 消毒 液，要求每班做到每日消毒，衛(wèi)生室定時檢查。
4、每位健康教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，學(xué)生參加學(xué)校考 核。 我們注重對學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)行科學(xué)研究，學(xué)校衛(wèi)生人員 注意平時做好有關(guān)資料的收集、整理、統(tǒng)計、建檔等工作�！秾W(xué)生體質(zhì)健康卡》齊全， 《學(xué)生因病缺課登記表》 《學(xué)生 、 預(yù)防接種登記表》《學(xué)生視力檢查統(tǒng)計表》等一應(yīng)齊全，為 、 開展研究提供了充足的第一手材料，由于注重了平時資料的 收集、分析和研究，因此，在是區(qū)教育局、市衛(wèi)生局對我校 健康教育評價中和體衛(wèi)兩個《條例》檢查評估中受到好評。