本學(xué)期，學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)和教育主觀部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我校以黨的教育方針政策為知道，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，堅持依法辦學(xué)，以人為本，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為中心點，科學(xué)管理，真抓實干。在全體教師的努力下，按照學(xué)校計劃塌實向上，有效地結(jié)束本學(xué)期的工作�，F(xiàn)將學(xué)期工作的各個方面簡要總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)和同人多提意見與建議。
一、學(xué)校管理
建立健全學(xué)校的各項規(guī)章制度，依法治校，用制度管人;強化崗位職責(zé)，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，，充分調(diào)動老師門的積極性。一學(xué)期來，老師都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，作到無事不請假、上海鷗課，看緊學(xué)生，自覺旅行自己職責(zé)。對學(xué)校安全和財務(wù)工作，各負(fù)其責(zé)。把師生的人身安全當(dāng)作工作重心，做到常抓不懈。財務(wù)，堅持公開制度，嚴(yán)把支出關(guān)，嚴(yán)格財務(wù)人員行為。加強了學(xué)校檔案管理。同時對學(xué)校出現(xiàn)的危房，除了上報教辦領(lǐng)導(dǎo)之外，并實施危房定期檢查制度，作好檢查記錄。組織好了教代會的日常工作制度，校長定期召開代表會，請老師對學(xué)校的工作獻言獻策。
二、教學(xué)教研
學(xué)校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)不均衡，公辦和臨時代課各占一半。針對這種現(xiàn)狀，以校長為首的校委會，深入教學(xué)第一線，帶主課，擔(dān)重任。鼓勵老師們自我提高，把“先學(xué)后教‘當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式當(dāng)作提升老師業(yè)務(wù)的總抓手，因此，我校全體教師先從理論上熟悉這種模式的優(yōu)越性，然后鼓勵老師大膽進行教學(xué)實踐，尋找落實和欠缺。課后老師坐在一起，探討得與失。爭取教師都能在素質(zhì)提升工程中順利過關(guān)。在教學(xué)評價上，嚴(yán)格按照省的文件精神，多渠道多角度拓展素質(zhì)教育的途徑，促進學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康成長。圍繞少先隊開展的“雛鷹爭章”活動，將起與課堂教學(xué)與學(xué)業(yè)成績結(jié)合起來，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的和諧的成長環(huán)境。教研工作會議制度話，作到會議有主題，有發(fā)言，有記錄。
三、學(xué)生管理
一是把學(xué)生的安全教育工作當(dāng)作常規(guī)工作，關(guān)心到學(xué)生方方面面，并開展生動的少先隊活動深化學(xué)生的安全意識。二是加強學(xué)生學(xué)籍檔案管理。三是以全體參與共同健康的“陽光體育”運動為引子，發(fā)揮學(xué)生的主動性，開展各類適合農(nóng)村學(xué)生的課外活動，并把它納入“雛鷹爭章”活動范圍，使活動有實際內(nèi)容和具體評價機制。雛鷹爭張活動，是一項內(nèi)容豐富，活動周期長，意義遠大的素質(zhì)發(fā)展教育活動。學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，要求全體輔導(dǎo)員認(rèn)真參加培訓(xùn)，力爭合格上崗，讓自己成為學(xué)生最佩服最親近的人。四是設(shè)立了“紅領(lǐng)巾”值勤崗，進行學(xué)生自我管理。五是認(rèn)真開好了學(xué)生代表會，虛心聽取學(xué)生的意見。
四、幼兒園工作
按照幼兒園管理條例，，加強了對幼兒教師的管理和教育，要求他們一定要有責(zé)任心，把幼兒的安全、衛(wèi)生放在第一位;依據(jù)幼兒的生理和心理特征，輕松活潑地進行教學(xué)。
五、存在問題
臨時教師多而工資較低，給管理帶來一些障礙;在教研上，個別老師還跟不上;在學(xué)校管理上，還存在漏洞。當(dāng)然可能還有其他的不足，我們將認(rèn)真思考量化評估的結(jié)果，尋找差距，查清原由所在，將在下學(xué)年的工作計劃中，重點對以上問題進行解決，爭取使學(xué)校的整體水平再升一個臺階!