20xx的鐘聲似乎還在耳邊回響，20xx又翻開了新的一頁(yè)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就結(jié)束了‘回首這短短的幾個(gè)多月，似乎彈指一揮間。但班主任瑣碎而忙碌的工作又實(shí)實(shí)在在充斥著每一天。現(xiàn)將本學(xué)期自己的工作總結(jié)如下：
一、以身作則，為人師表 ，加強(qiáng)常規(guī)教育。
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的小學(xué)生，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)：“謝謝你”之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
充分利用朝會(huì)和班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全，文明、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)教育。這學(xué)期主要抓我校的特色教育;明禮儀教育，教育學(xué)生做到“見面問(wèn)好，垃圾入桶，上下樓梯要兩兩對(duì)齊，靠右邊，輕步慢走，就餐時(shí)遵守餐廳禮儀。落在實(shí)處。
二、抓好班級(jí)建設(shè)
本學(xué)期，學(xué)校正在創(chuàng)建以“國(guó)學(xué)經(jīng)典”為特色的特色學(xué)校。學(xué)校的辦學(xué)理念是 “龍舞陽(yáng)光”，力爭(zhēng)把每個(gè)孩子培養(yǎng)成“溫文爾雅龍騰虎躍”的“小龍人”。每個(gè)班也要根據(jù)自己的特點(diǎn)，創(chuàng)建自己班級(jí)的特色。一開學(xué)，我就召集班委會(huì)開會(huì)，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，確定我們班級(jí)的特色，并在班隊(duì)會(huì)上，征集全班同學(xué)的意見和建議，最終確立了打造“健康龍”這一班級(jí)特色。我們的班風(fēng)是“自信陽(yáng)光 勇敢健康”。我們的班級(jí)建設(shè)理念就是，讓每一個(gè)孩子，在“健康龍”這個(gè)班級(jí)中，心理陽(yáng)光，身體健康，以后成為祖國(guó)合格的接班人。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的!比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
四、以活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)集體凝聚力
這一學(xué)期，雖然時(shí)間緊迫，但學(xué)校大大小小的活動(dòng)仍然如火如荼的開展。通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。
3月，全體同學(xué)參加了“五云山寨”素質(zhì)培訓(xùn)，在那兒，孩子們做航模，玩泥塑，剪紙，設(shè)計(jì)服裝，推豆花，自助燒烤，玩得不亦樂(lè)乎。學(xué)會(huì)了怎樣獨(dú)立生活，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。我們班還被評(píng)為“內(nèi)務(wù)整理” 先進(jìn)集體。11月，開展了“紅巖在我心”革命紀(jì)念活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生折小白花，培訓(xùn)了兩名講紅巖故事的小故事員，給全班同學(xué)講故事，教育學(xué)生珍惜這來(lái)之不易的幸福生活。12月，學(xué)校開展了聲勢(shì)浩大的“第二屆體藝科技節(jié)”，為使學(xué)生們?nèi)〉煤贸煽?jī)，利用隊(duì)會(huì) 和“2+2”時(shí)間，培訓(xùn)學(xué)生舞龍，跳繩踢毽，還在音樂(lè)老師的大力支持下，每天練習(xí)紅歌，參加歌詠比賽。在這些練習(xí)中，培養(yǎng)了孩子們集體凝聚力的意識(shí)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。我們班也取得了拔河、舞龍、長(zhǎng)繩、團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。12月，開展了“活潑健康迎新年”元旦慶祝主題隊(duì)會(huì)。這次聯(lián)歡會(huì)，所有的節(jié)目編排， 串詞、教室布置，全部由學(xué)生自己完成，在活動(dòng)中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)計(jì)，他們想象豐富，緊密團(tuán)結(jié)，節(jié)目質(zhì)量高，學(xué)生們?cè)诮】祷顫姷姆諊�，迎�?lái)了嶄新的20xx年。
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。開學(xué)初和呂老師以及副班主任羅俊波老師進(jìn)行集體家訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，受到學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)大多數(shù)學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪，還走入了學(xué)生家庭‘當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
六、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
工作中主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
八、努力方向
回首一學(xué)期的工作，雖然緊繃神經(jīng)，千計(jì)百慮，但工作仍有疏忽。比如，早上學(xué)生的經(jīng)典誦讀、清潔區(qū)教室，餐廳的值日生的安排、沒(méi)有真正落實(shí);有時(shí)在七點(diǎn)四十以前沒(méi)有干部，讀書的質(zhì)量就不高;有些學(xué)生的行為有一些反復(fù)，還沒(méi)有找到醫(yī)治的良方等這都是下學(xué)期期工作的方向
班主任工作是的確鎖碎，但在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力。還是那句話“即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好”!
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