師德表現(xiàn)總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編精心整理的師德表現(xiàn)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
師德表現(xiàn)總結(jié)1
一、新常態(tài)下高校師德師風(fēng)的內(nèi)涵
師德師風(fēng)是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。在第30個(gè)教師節(jié)與北師大師生代表座談時(shí)提到,要成為一名好老師,就要做到“四有”:有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛之心。這對(duì)新常態(tài)下高校師德師風(fēng)的內(nèi)涵做出了新的界定。
不忘初心當(dāng)良師。理想信念是師魂,好老師必須忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),熱愛工作崗位,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,學(xué)做真人,教好書、育好人。
教人求真成人師。德才兼?zhèn)涫墙處熍Φ哪繕?biāo)。教育的根本任務(wù)是立德樹人,教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,在全程育人、全方位育人過(guò)程中,要始終弘揚(yáng)師表精神,引導(dǎo)學(xué)生的人格形成、道德發(fā)展。
以身傳教爭(zhēng)導(dǎo)師。教育者和受教育者是互動(dòng)的關(guān)系,教師在其中起主導(dǎo)作用,對(duì)一名老師來(lái)說(shuō),只有弘揚(yáng)大愛精神,親其師才會(huì)信其道。
開拓創(chuàng)新做能師。學(xué)識(shí)扎實(shí)是對(duì)老師的專業(yè)要求。在信息時(shí)代,教師更應(yīng)有“一潭水”,弘揚(yáng)創(chuàng)造精神,這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求,滿足學(xué)生的需求。
二、師德師風(fēng)亟待提升的新形勢(shì)
1.教師職業(yè)價(jià)值應(yīng)進(jìn)一步注重。
教師是一個(gè)高尚、自由、浪漫的職業(yè)。教書育人的使命決定了其在道德層面應(yīng)是社會(huì)中境界的較高者,并致力于不斷自我完善。然而在大量煩瑣重復(fù)的教學(xué)工作中,在家庭和社會(huì)的多重期盼下,有的教師很難找到第一次走上講臺(tái)的激情;在價(jià)值觀多樣化的今天,教師的職業(yè)形象有時(shí)會(huì)被模糊,少數(shù)教師甚至可能因某種壓力而自我懷疑;少數(shù)教師在對(duì)物質(zhì)利益的追求中,不同程度地放棄職業(yè)理想和職業(yè)信念,失去應(yīng)有的職業(yè)尊嚴(yán)和職業(yè)幸福。
2.學(xué)生成長(zhǎng)成才亟須引領(lǐng)。
在致全國(guó)教師慰問(wèn)信中指出:“希望全國(guó)廣大教師牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,自覺(jué)樹立立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,學(xué)為人師、行為世范,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人!雹诮處煹穆殬I(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群,在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維培養(yǎng)方面起到引領(lǐng)作用。教師教授的知識(shí)可能會(huì)遺忘、會(huì)過(guò)時(shí),但高校教師高尚的人格魅力和模范的言行舉止深刻影響學(xué)生,直接關(guān)系大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成,以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)和踐行。教師如果品行不端,對(duì)學(xué)生品格的培養(yǎng)就會(huì)成為空談。立德樹人,必須依靠廣大教師,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范作用。
3.健康校園生態(tài)少氛圍。
十八大報(bào)告提出的“推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”,更注重質(zhì)量和效益的提升。高校黨風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)相互制約、彼此互動(dòng),其最終影響的是人才培養(yǎng)的環(huán)境和質(zhì)量。在當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)的背景下,好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)營(yíng)造好氣候,創(chuàng)造健康向上的校園生態(tài),各項(xiàng)育人工作才能潤(rùn)物無(wú)聲。堅(jiān)守師德、端正師風(fēng)是當(dāng)好教師的底線,提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),最終提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
三、新常態(tài)下師德師風(fēng)提升路徑
師德師風(fēng)的提升,需要教育培養(yǎng),更需要老師自我修養(yǎng)。優(yōu)良師德師風(fēng)的培育提升,需要從教師、高校、社會(huì)多方用力,把反腐倡廉理論、廉潔思想觀念和清廉的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師內(nèi)在的道德追求。
1.以“四有”教師為目標(biāo),增強(qiáng)責(zé)任感。
學(xué)校為學(xué)生而建,老師為學(xué)生而來(lái)。育人者必先自育。面對(duì)高校內(nèi)涵發(fā)展新常態(tài),教師要守好政治底線、法律底線、道德底線,廉潔奉公,堅(jiān)定正確的政治方向,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家有關(guān)反腐倡廉的理論,加強(qiáng)崗前教育和職業(yè)理想、職業(yè)道德教育,充分認(rèn)識(shí)自身工作的重要性,嚴(yán)格遵守黨規(guī)黨紀(jì)、校規(guī)校紀(jì),模范遵守《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》,增強(qiáng)使命感。教師有自己的人格尊嚴(yán),在教育教學(xué)過(guò)程中正確處理好教師與學(xué)校、教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系,“不受”、“不污”,敢于同腐敗現(xiàn)象做斗爭(zhēng),堅(jiān)決杜絕學(xué)術(shù)腐敗,建成師德建設(shè)示范崗,通過(guò)黨員承諾踐諾評(píng)諾,提升教師良好形象,不斷增強(qiáng)青年教師尤其是學(xué)生工作第一線的輔導(dǎo)員的人格魅力,不斷提高自我約束能力,增強(qiáng)教??抵御廉政風(fēng)險(xiǎn)的能力。
在實(shí)際工作中,教師要結(jié)合自身工作開展相關(guān)科學(xué)研究,積極探索師德形成的規(guī)律,正確把握加強(qiáng)建設(shè)的科學(xué)方法,發(fā)現(xiàn)師德建設(shè)方面的不足,并提出解決問(wèn)題的對(duì)策,推進(jìn)師德建設(shè)的理論研究,更好地指導(dǎo)高校大學(xué)生德育工作。
2.立足師德實(shí)踐養(yǎng)成,打造健康校園生態(tài)。
師德建設(shè)長(zhǎng)期化、系統(tǒng)性,高校各部門、各學(xué)院需通力合作,明確責(zé)任,齊抓共管。學(xué)校黨委總體部署,堅(jiān)持把教師的思想政治建設(shè)和道德品質(zhì)教育放在首位,積極引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀。黨委宣傳部牽頭協(xié)調(diào)師德建設(shè)工作。高校紀(jì)委在推進(jìn)學(xué)校廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作、做好重點(diǎn)部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查的同時(shí),要實(shí)現(xiàn)廉潔教育全覆蓋,必須針對(duì)專任教師、行政管理人員、后勤服務(wù)人員等開展有針對(duì)性的崗位廉潔教育,全力構(gòu)建風(fēng)清氣正的廉潔校園。各職能部門要改進(jìn)工作作風(fēng),增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),為教師的教學(xué)、科研、工作和生活提供一站式服務(wù)。工會(huì)、學(xué)校教代會(huì)、院部二級(jí)教代會(huì)依法維護(hù)教師的合法權(quán)益,為教師排憂解難辦實(shí)事。各學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人承擔(dān)二級(jí)學(xué)院師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。各黨總支作為骨干隊(duì)伍,圍繞師德建設(shè)積極開展各具特色的教育活動(dòng),使師德建設(shè)在組織上有保證。
積極履行高校職責(zé),把師德建設(shè)納入教學(xué)管理的'全過(guò)程,在師資聘用任用、教工年度考核、職稱評(píng)審等環(huán)節(jié)優(yōu)先考慮師德表現(xiàn),嚴(yán)查課堂講壇紀(jì)律、科研學(xué)術(shù)道德,建立健全師德考核檔案,實(shí)行師德“一票否決制”。通過(guò)制定完善有關(guān)師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)范及其評(píng)估指標(biāo),統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、達(dá)成共識(shí)。建立校院兩級(jí)教學(xué)視導(dǎo)組織,定期對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查,并結(jié)合每學(xué)期期中、期末的教學(xué)檢查開展學(xué)生評(píng)教座談會(huì),發(fā)放評(píng)教測(cè)評(píng)表,使師德建設(shè)在過(guò)程上有長(zhǎng)效管理的載體。定時(shí)聽取學(xué)生、家長(zhǎng)等各方面對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)開展情況的評(píng)價(jià)意見。
高校師德建設(shè)是大學(xué)文化建設(shè)的重要組成部分,高校要挖掘師德優(yōu)秀典型,弘揚(yáng)大愛師魂,充分利用教師節(jié)等重大節(jié)日、紀(jì)念日,集中宣傳,堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主,開展評(píng)選師德先進(jìn)個(gè)人、師德先進(jìn)集體、“我最喜愛的教師、輔導(dǎo)員(班主任)、管理服務(wù)人員”活動(dòng),樹立先進(jìn)典型,加大宣傳教育力度,不斷提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和廉潔從教的自覺(jué)性,努力營(yíng)造崇尚師德、爭(zhēng)創(chuàng)師德典型的校園氛圍。
教師資格認(rèn)定和審查是門檻,與黨風(fēng)廉政建設(shè)相適應(yīng),教師隊(duì)伍在師德、文化素質(zhì)、教學(xué)水準(zhǔn)等各個(gè)方面必須達(dá)到規(guī)定的基本素質(zhì)要求。優(yōu)化師德師風(fēng)的捷徑在于引入有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,實(shí)行優(yōu)勝劣汰、競(jìng)爭(zhēng)上崗,如施行“崗位聘任制”、“民主評(píng)議制”、“教師身份審查制”等,把師德師風(fēng)狀況與教師職稱評(píng)聘相結(jié)合,在給教師以壓力的同時(shí),調(diào)動(dòng)其積極性。
制定較全面的行為規(guī)范,使教師在涉及具體廉潔從教問(wèn)題時(shí)有所依循,為教師嚴(yán)格自律提供明確的法規(guī)依據(jù)和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)!陡咝=處熈疂崗慕套x本》是建立健全教育、監(jiān)督、預(yù)防、懲治等制度的重要基礎(chǔ),學(xué)習(xí)貫徹《讀本》,可以形成領(lǐng)導(dǎo)有力、監(jiān)督有效的工作機(jī)制。完善科研經(jīng)費(fèi)管理,健全學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的各項(xiàng)管理制度,規(guī)范科研項(xiàng)目的申報(bào)、評(píng)審程序,堅(jiān)決制止“抄襲剽竊、偽造數(shù)據(jù)、署名不實(shí)”等學(xué)術(shù)不端行為,嚴(yán)肅查處在學(xué)術(shù)研究中出現(xiàn)的不正之風(fēng)和違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題。
高校要?jiǎng)?chuàng)造快樂(lè)從教生涯的生態(tài)環(huán)境,從教師工作和生活實(shí)際出發(fā),切實(shí)關(guān)注教師的利益需求,把師德建設(shè)工作同解決教師的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。通過(guò)深化勞動(dòng)人事制度改革,調(diào)整獎(jiǎng)金分配政策,鼓勵(lì)中青年教師在教學(xué)科研上脫穎而出,使部分教學(xué)骨干在政治上得到榮譽(yù)的同時(shí),也在經(jīng)濟(jì)上得到實(shí)惠,使其多有用武之地,少擔(dān)后顧之憂。
3.創(chuàng)設(shè)良好社會(huì)廉潔環(huán)境,政治清明。
一個(gè)社會(huì)的廉潔氛圍反映這個(gè)社會(huì)的健康程度。師德師風(fēng)的優(yōu)化提升需要在廉潔社會(huì)中進(jìn)行。因此,需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)公開、公正、民主的教育環(huán)境,完善教師職業(yè)道德要求,通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體及新興媒體等形式,加強(qiáng)師德宣傳,樹立重德養(yǎng)德的良好風(fēng)尚。
《學(xué)記》載:“三王四代唯其師。”“能為師然后能為長(zhǎng),能為長(zhǎng)然后能為君,師也者所以學(xué)為君也!惫糯丫蛶煼旁谕鹊匚,中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái),高度重視教育,強(qiáng)調(diào)政治清明。近期出臺(tái)的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》,是黨中央針對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律做出的規(guī)定,為我國(guó)教師廉潔從教、提升師德師風(fēng)提供強(qiáng)大的政治保證。
師德表現(xiàn)總結(jié)2
本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守教師公德。為人師表。把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。
工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,不愧對(duì)人民教師的稱號(hào)。
在教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,與家長(zhǎng)相互探究如何使學(xué)生更好發(fā)展的方法、措施。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),()激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
今后自己要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。一份春華,一份秋實(shí),在以后的'教學(xué)工作中,我要從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己:
1、首先,要樹立崇高的師德形象,升華自己的師德境界。年輕教師要不斷提高自己的師德水準(zhǔn),就必須以優(yōu)秀典型為榜樣,勤于學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,善于鉆研。因?yàn)樯鐣?huì)和人民對(duì)教師寄予厚望,教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,就會(huì)在教育實(shí)踐中全身心投入,潛心鉆研業(yè)務(wù),努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí),不斷改進(jìn)教學(xué)方式,樹立正確的教育觀,就會(huì)甘于平凡,為人民教育事業(yè)默默奉獻(xiàn),在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。
2、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,因此,我一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把我當(dāng)成良師益友。
3、在教學(xué)上狠下功夫。我要努力增強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上能結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,使數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系;營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛,使學(xué)生學(xué)得輕松;做到精講精練,不搞題海戰(zhàn)術(shù);并注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
4、平時(shí)對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,努力培養(yǎng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭,家校攜起手來(lái),使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
我將用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生。
師德表現(xiàn)總結(jié)3
時(shí)間如流水般飛逝。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年的教育教學(xué)工作就要結(jié)束了。在這一學(xué)年里,我始終嚴(yán)格要求自己按照人民教師的標(biāo)準(zhǔn),以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為己任,腳踏實(shí)地,努力工作。為了更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我首先將本學(xué)年的工作表現(xiàn)總結(jié)如下
1、尊重崗位,熱愛行業(yè),熱愛教育事業(yè),對(duì)教學(xué)工作有“奉獻(xiàn)”的決心;
我們既然選擇了教育事業(yè),就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔,不分名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),努力做好自己的工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,而不是為了更好地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不斷挑戰(zhàn)自我,超越自我
2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng);
要系統(tǒng)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī),嚴(yán)格要求自己按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,遵守法律,履行職責(zé),遵守社會(huì)公德,忠于人民的教育事業(yè),以身作則
3、愛是教師道德素質(zhì)的重要表現(xiàn)
無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中,我們都應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,尤其是那些有特殊學(xué)習(xí)困難的`學(xué)生。我們應(yīng)該“給特別的你特別的愛”,我們應(yīng)該避免易怒、暴力、極端的言行,對(duì)學(xué)生要有耐心,善于發(fā)現(xiàn)細(xì)微的變化,并給予更多的鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,建立良好的人際關(guān)系
師德表現(xiàn)總結(jié)4
這學(xué)年我校在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,積極開展師德建設(shè)相關(guān)活動(dòng),狠抓師德師風(fēng)建設(shè),采取形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng),師德建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,我個(gè)人也有很大的進(jìn)步,現(xiàn)將本人的師德建設(shè)情況總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)教育,提高為師思想水平。
在政治思想方面,堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)的方式。我按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,行為示范”的要求來(lái)約束自己,做家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的`教師。
二、對(duì)照師德擺查要求來(lái)檢查自己的行為,提純師德內(nèi)涵。
對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是在認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題,找準(zhǔn)主要矛盾。我通過(guò)教師之間的談心,加深對(duì)師德教育,并對(duì)照自己的過(guò)去,檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處,向老師們暢談,通過(guò)學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會(huì),開始自查自我批評(píng),態(tài)度誠(chéng)實(shí),也樂(lè)于接受教師們的批評(píng),認(rèn)真分析問(wèn)題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。
三、正視問(wèn)題,提高師德品格。
對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,如學(xué)習(xí)提高新課改實(shí)施能力不夠高,對(duì)此有針對(duì)性地采取措施,使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題,熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作、生活上的缺陷,調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
今后努力的方向:
1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴(yán)治教,加強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生。
3、要更新教育觀念,依法治教,徹底改變以往那種對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng)積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛后進(jìn)生。
4、樹立“育人先做人,正人先正已”的意識(shí),要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。堅(jiān)持“學(xué)校無(wú)小事,事事都育人。教師無(wú)小節(jié),處處作表率”的意識(shí),以教書育人為本職,作學(xué)生,教師的表率。牢固樹立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感,緊迫感和危機(jī)感。以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。積極調(diào)整心態(tài),正確處理奉獻(xiàn)與索取,集體與個(gè)人之間的關(guān)系。
師德表現(xiàn)總結(jié)5
作為一名小學(xué)教師,自走上工作崗位后,深感責(zé)任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我更深深地感到,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié):
一、思想及工作的基本表現(xiàn):
自從選擇了這個(gè)職業(yè),首先,我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表!
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的`靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
二、存在的問(wèn)題及原因分析:
由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下:
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后,不能及時(shí)做深入內(nèi)化,加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中,我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會(huì)耽擱,以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學(xué)生有沒(méi)有改變,有時(shí)清楚,有時(shí)不清楚,沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),總對(duì)自己信心十足,覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了,以至于有些時(shí)候,會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
師德表現(xiàn)總結(jié)6
為了大力加強(qiáng)師德建設(shè),使教師樹立良好的師德師風(fēng),為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力,根據(jù)新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,并按照市教育局文件要求,結(jié)合黃莊中心學(xué)校的.部署,我校全體教師積極參與學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),對(duì)照檢查,認(rèn)真扎實(shí)地開展師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng),并成功完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行,學(xué)校成立了學(xué)習(xí)規(guī)范主題學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,以張振華為組長(zhǎng),陳彩云為副組長(zhǎng),全體教師為成員,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè),,領(lǐng)導(dǎo)小組的成立為全面完成師德教育活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保證。
2、仔細(xì)的部署和安排
學(xué)校專門召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關(guān)于開展以學(xué)習(xí)規(guī)范為主題的學(xué)習(xí)道德主題、強(qiáng)化師德、樹立形象的通知》,以及黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)習(xí)規(guī)范、加強(qiáng)師德建設(shè)、樹立形象的工作安排,研究制定了《界首市黃莊中心學(xué)校小學(xué)校規(guī)》《加強(qiáng)師德師風(fēng)、樹立師德形象主題學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案》,對(duì)整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)行了精心安排。
3、動(dòng)員會(huì)議應(yīng)認(rèn)真、積極地召開
為使學(xué)習(xí)規(guī)范主題學(xué)習(xí)活動(dòng)盡快開展,強(qiáng)化師德,塑造師德形象,學(xué)校專門召開了“學(xué)習(xí)規(guī)范”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)員會(huì),“強(qiáng)化師德,樹立師德形象”,統(tǒng)籌安排師德主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。其次,我校部分教師在師德風(fēng)范、缺乏奉獻(xiàn)精神、缺乏進(jìn)取精神、適應(yīng)現(xiàn)狀、缺乏研究和探索、學(xué)生教育管理方法單一等方面,政治意識(shí)和整體意識(shí)淡薄;體罰或變相體罰、組織紀(jì)律淡漠、法律意識(shí)淡漠,針對(duì)組織等方面存在的九個(gè)突出問(wèn)題,提出了開展這項(xiàng)活動(dòng)的明確要求,動(dòng)員動(dòng)員大會(huì)的召開,為整個(gè)師德學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
4、 領(lǐng)導(dǎo)者帶頭樹立榜樣
在師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)、以身作則、以身作則。能夠先學(xué),學(xué)得更深,學(xué)得更多;能真正坐下來(lái),冷靜下來(lái),集中精力,集中精力,保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量;能夠深入專業(yè)群體,帶頭發(fā)言,帶頭評(píng)價(jià),帶頭分析師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題,帶頭整改等。,以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的模范作用帶動(dòng)整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育的順利開展。
5、認(rèn)真扎實(shí),保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)
在學(xué)習(xí)教育階段,學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的通知》,黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題的文件。在學(xué)習(xí)方式上,學(xué)校采取集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,保證了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。全體教職員工工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合,確保正常的教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)教育活動(dòng)正確推進(jìn),確保學(xué)習(xí)任務(wù)按時(shí)完成。
在比較檢查、分析和評(píng)價(jià)階段,學(xué)校專門召開了一次會(huì)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線,帶頭進(jìn)行比較考察,分析評(píng)價(jià)了自己在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題。全體教職員工認(rèn)真撰寫分析材料,并對(duì)其逐一進(jìn)行評(píng)估。分析材料可以觸及問(wèn)題的實(shí)質(zhì),避免掩蓋存在的問(wèn)題,突出不足,重點(diǎn)關(guān)注師德問(wèn)題。
師德表現(xiàn)總結(jié)7
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,又xx年結(jié)束了。在過(guò)去的xx年里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位教師的密切配合下,我順利地完成了本學(xué)年的工作。作為學(xué)前班的班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
1、培養(yǎng)學(xué)生在小學(xué)生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、教育學(xué)生關(guān)心集體,關(guān)心他人,禮貌待人。
3、教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助。
二、加強(qiáng)學(xué)生的文明養(yǎng)成教育
4、利用晨會(huì)和集體活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生受到熱愛教育。
5、開展一系列的班級(jí)活動(dòng),以班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)班集體建設(shè),培養(yǎng)健康向上的班級(jí)。
6、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。
7、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
8、通過(guò)主題班會(huì)和中隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)凝聚力。
三、做好家訪工作
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過(guò)且過(guò)。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái),經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
本學(xué)期,通過(guò)我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)
本學(xué)期我擔(dān)任xx年級(jí)的班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級(jí),每天早來(lái)晚走,坐班聽課,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng),了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,開學(xué)一個(gè)月,就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班的.學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺(jué)能力較差,男生女生好講好動(dòng),較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理
三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來(lái)到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及
師德表現(xiàn)總結(jié)8
教師道德是教師的靈魂,我理解為“師魂”。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來(lái)。“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐””等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn)。特此為從教標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十要十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范:
一、愛學(xué)生:
這是教師最基本的要求。可彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不論在生活還是在學(xué)習(xí)上,我都做到言行一致、嚴(yán)格要求、尊重和信任,了解學(xué)生的個(gè)性、個(gè)體差異,采取不同的'教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
二、熱愛人民的教育事業(yè):
“不求回報(bào)的快樂(lè),是人生中最大的快樂(lè)”這是我的工作信條。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,身正為范,嚴(yán)于律己,寬以待人,查找不足,及時(shí)糾正,在教師和學(xué)生中樹立良好的形象。才不愧為人民教師的稱號(hào)。
三、具有廣博的知識(shí):
學(xué)高為師,做一位教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中,注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。自費(fèi)訂閱有關(guān)的專業(yè)書籍,報(bào)刊,積極參加教研室組織的各項(xiàng)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。
俗話說(shuō):“教育無(wú)小事,事事是教育;教育無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模!苯處煹囊谎砸恍,一舉一動(dòng),都有可能給學(xué)生予扶危定傾。為人師表,身教重于言傳。我一定以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行,在這半畝方田里勤耕力作,用自己豐富的知識(shí),風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,真誠(chéng)的師愛,為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂,讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
師德表現(xiàn)總結(jié)9
每天和孩子們一起快樂(lè)的生活,是我人生中重要的一部分。在生活中教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一個(gè)恬靜的微笑,一句溫柔的話語(yǔ),可以照亮孩子的一生。這些舉手之勞的“小動(dòng)作”我毫不吝嗇。
在我們這個(gè)溫暖而幸福的大家庭里,我為每個(gè)孩子都創(chuàng)造了多種選擇的機(jī)會(huì)。孩子們會(huì)根據(jù)自己的興趣自主選擇區(qū)域游戲;在進(jìn)餐環(huán)節(jié)中,充分體現(xiàn)孩子的自我管理,進(jìn)餐前、后我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了自主活動(dòng)時(shí)間和空間,讓幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容,我們根據(jù)孩子的不同興趣點(diǎn)為幼兒提供不同方式的支持,讓孩子在各種活動(dòng)中都能最大限度的得到發(fā)展。在游戲中,讓他們感受自主探索游戲的快樂(lè),從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、并能主動(dòng)找到解決問(wèn)題的方法,推動(dòng)游戲的進(jìn)一步開展。當(dāng)孩子有了小小的進(jìn)步,我也會(huì)及時(shí)送去鼓勵(lì)的掌聲,在這樣的生活環(huán)境中,我們的孩子越來(lái)越有主見,敢于面對(duì)挑戰(zhàn),有自信,一步一步邁向成功的彼岸。
在當(dāng)今和未來(lái)的社會(huì)生活中,“學(xué)會(huì)選擇”已成時(shí)代的需要,“注重選擇”已成時(shí)代之精神。既然選擇能力已成為人的重要的現(xiàn)代素質(zhì)之一,就應(yīng)當(dāng)從小得到精心的培養(yǎng)。而幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程,其實(shí)就是一連串的選擇活動(dòng)。從學(xué)習(xí)目標(biāo)到學(xué)習(xí)方式,無(wú)一不是選擇的結(jié)果;從“學(xué)什么”到“怎么學(xué)”,也無(wú)一不是選擇的過(guò)程。在以人為本的教育理念下,我們強(qiáng)調(diào)幼兒的自主學(xué)習(xí),而幼兒自主學(xué)習(xí)的啟動(dòng)和發(fā)展,很大程度上就是取決于幼兒的興趣以及教師是否為孩子創(chuàng)造自由舒暢和愉快進(jìn)取的空間。
在運(yùn)動(dòng)節(jié)的活動(dòng)中,我結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn),開展適合我班幼兒的活動(dòng),不斷調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓孩子對(duì)活動(dòng)不失興趣。每個(gè)孩子在運(yùn)動(dòng)節(jié)的活動(dòng)中都找到了適合自己的角色,有的當(dāng)運(yùn)動(dòng)員,有的當(dāng)服務(wù)員,有的作為拉拉隊(duì)表演,小主持人,小升旗手等,每個(gè)孩子都在自己的角色中不斷進(jìn)步,增強(qiáng)了自信,同時(shí)還能牽動(dòng)孩子在其它領(lǐng)域的發(fā)展,充分體現(xiàn)出我園以健康為中心,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的理念。因此在本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)節(jié)活動(dòng)中我班幼兒承擔(dān)了運(yùn)動(dòng)會(huì)小主持人、小升旗手、彩旗隊(duì)的任務(wù),在賽場(chǎng)上,孩子們更是信心滿滿,在7個(gè)項(xiàng)目的比賽中,我班幼兒榮獲了魚貫跳大繩、雙人跳小繩、同心鞋、投沙包、運(yùn)空竹接力賽、火炬接力賽共6個(gè)冠軍。在藝術(shù)節(jié)個(gè)人才藝PK大賽四項(xiàng)比賽中我班榮獲了舞蹈、朗誦、樂(lè)器組的三個(gè)第一名。
孩子的幸福生活是要靠他們自己去創(chuàng)造的,不是我們能給予的'。我們要把機(jī)會(huì)讓給孩子,把精彩留給孩子,把掌聲送給孩子,把希望帶給孩子。
和這樣自主、自信的孩子們?cè)谝黄,我作為老師更不能落后,要不斷提高自己的教育教學(xué)水平,以滿足他們的多方面需要。對(duì)于大班的老師來(lái)說(shuō)工作量非常大,任務(wù)也很繁重,但是作為年級(jí)組長(zhǎng)的我要合理的安排好大班的各項(xiàng)活動(dòng),把這些活動(dòng)形成屬于我們的課程。在我的帶動(dòng)下,及大班組老師的支持與配合下,我們順利而出色的完成了這一年的各項(xiàng)工作。在此,我向大班組的所有老師說(shuō)聲謝謝!謝謝你們這一年來(lái)對(duì)我工作的支持與幫助。我們園長(zhǎng)總說(shuō),在做各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),作為年級(jí)組長(zhǎng)的班,一定要起到示范帶頭作用。為此,每次布置完年級(jí)組的任務(wù)后,我都要和班上的老師積極溝通,努力做到最好。所以和我搭檔一年的王老師和聶老師也因?yàn)槲沂悄昙?jí)組長(zhǎng)而多受了很多累,我也要向她們說(shuō)一聲辛苦了!功夫不負(fù)有心人,由于我的努力付出,使我們的孩子建立了良好的常規(guī),活動(dòng)自主而有序,自主解決問(wèn)題的能力不斷增強(qiáng);由于我班各方面都起到了示范帶頭的作用,因此我班也承擔(dān)了園內(nèi)的多項(xiàng)任務(wù),如:等。組織了《好玩的椅子》、《運(yùn)球》、《運(yùn)水》觀摩課。在手拉手園際交流活動(dòng)中,我和小二班的張老師共同承擔(dān)了體育組的經(jīng)驗(yàn)交流分享和異地授課的活動(dòng)。
在這一學(xué)年中我還獲得了等獎(jiǎng)。參加了的學(xué)習(xí)。
這一年的工作雖然繁重而緊張,但是也讓我從中體會(huì)到了幸福。老師之間心照不宣的默契配合,孩子之間團(tuán)結(jié)融洽的合作氛圍,孩子和老師之間親密如家人的關(guān)系,無(wú)處不洋溢著幸福與甜蜜。
師德表現(xiàn)總結(jié)10
尊師重教是千百年來(lái)人們一直提倡的,但過(guò)于強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán),未免不會(huì)給教學(xué)帶來(lái)影響。我想教師應(yīng)放下"為人師"的架子,在情感上多與學(xué)生交流,使學(xué)生能"親其師,信其言"。為此我針對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行了以下幾點(diǎn)情感教育的嘗試,并取得了一定的效果。
1、尊重學(xué)生
教師不應(yīng)只尊重品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,更要注意尊重學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn)不好的學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生是最容易被愛遺忘的角落,在學(xué)習(xí)上體味不到成功的喜悅。如果教師不尊重他們,那么其它同學(xué)也會(huì)不尊重他們,看不起他們。會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,從而不利于他們的健康成長(zhǎng)。例如:我們班有幾個(gè)向劉欣雨、呂熙政等膽子較小的學(xué)生。他們上課很老實(shí),可是你讓他們回答問(wèn)題,他們卻不敢說(shuō)或者說(shuō)的聲音很低,老師根本就聽不到,這時(shí)候老師可能就急了,可能會(huì)說(shuō),你上課怎么聽的,這么簡(jiǎn)單都不會(huì),或者,聲音這么小,你早上沒(méi)吃飯啊等等。我想我們老師不要去批評(píng)他們,還是以鼓勵(lì)為好,比如說(shuō)你的聲音可好聽了,我們大家都喜歡聽,你的聲音能不能再大一點(diǎn),等鼓勵(lì)的話。這樣既不傷害學(xué)生的自尊心也會(huì)收到一定的'效果的。
2、關(guān)心學(xué)生
所有的學(xué)生都希望得到教師的關(guān)心和幫助。好學(xué)生如此,后進(jìn)生更是如此。學(xué)生最討厭的事是當(dāng)著同學(xué)的面公開批評(píng)。如果這樣,反而在教學(xué)上會(huì)收到不好的效果。教師在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,急學(xué)生所急,體諒學(xué)生。能站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和后進(jìn)生交談時(shí),應(yīng)對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,他們上課聽不懂,書看不進(jìn)去,又不能講話,平時(shí)同學(xué)們看不起他們,不和他們一起玩,如果此時(shí)教師再批評(píng)他們,他們的心靈會(huì)受到很大傷害。我們教師應(yīng)幫助這些后進(jìn)生,指導(dǎo)他們以正確的學(xué)習(xí)方法。平時(shí)對(duì)他們提問(wèn)時(shí),多一些耐心,多一些細(xì)致的講解。我想只要有付出一定會(huì)有收獲的。
3、寬容學(xué)生
每一個(gè)人都難免會(huì)犯錯(cuò)誤,更何況是一年級(jí)的小學(xué)生。他們所犯的錯(cuò)誤,有的是有意的,大多數(shù)是無(wú)意的。我們每一個(gè)人也無(wú)不是從最先的犯錯(cuò)到最后認(rèn)識(shí)到錯(cuò)的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,不要一棒子把他打死,可以讓他講明原因,然后教師加以引導(dǎo),讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,以后改正就行了。例子:一年級(jí)的學(xué)生還小,他們沒(méi)有養(yǎng)成打掃衛(wèi)生的習(xí)慣,所以我們班對(duì)待打掃衛(wèi)生的問(wèn)題采取加星制度,只要是主動(dòng)打掃的都可以得到星星,為此學(xué)生們很積極。有一次,兩個(gè)學(xué)生為了掙最后一把掃帚,其中一名學(xué)生把另一名學(xué)生推倒了。我知道情況后把他們叫到我身邊給他們說(shuō),你們都是很棒的,能主動(dòng)為咱們教室的衛(wèi)生做貢獻(xiàn)了。可是你們也有錯(cuò)誤,我對(duì)一名學(xué)生說(shuō),你不該推倒他,他想用掃把你就給他么,同學(xué)間要互相謙讓,你可以去擦窗臺(tái)阿,一樣可以得到星星。我又對(duì)另一名說(shuō),和別的同學(xué)搶是不對(duì)的,他不給你也去干點(diǎn)別的,一樣可以得到星星啊。最后,他們都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤相互說(shuō)了對(duì)不起,一節(jié)課后他們又在一起玩了。
總之情感教育可以讓教師走近學(xué)生,從而在教育上就取得事半功倍的效果。今后我會(huì)繼續(xù)努力完善自己。
師德表現(xiàn)總結(jié)11
一、師德建設(shè)的指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以《高等教育法》和《教師法》等法律法規(guī)為依據(jù),遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律,立足學(xué)校校情,以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以“知行合一,務(wù)實(shí)創(chuàng)新”為準(zhǔn)則,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),引導(dǎo)教師熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教、文明執(zhí)教的高尚師德,努力增強(qiáng)廣大教師的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力,全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、師德建設(shè)的總體目標(biāo)
高職院校師德建設(shè)的總體目標(biāo)是:找準(zhǔn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題,以活動(dòng)促建設(shè),以師德強(qiáng)師能,使廣大教師特別是青年教師進(jìn)一步樹立遠(yuǎn)大理想和敬業(yè)精神,進(jìn)一步形成正確的教育觀念和教育方法,進(jìn)一步確立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的全員、全程、全方位育人的工作機(jī)制和保障體系,進(jìn)一步確立良好的師德風(fēng)范和師德形象。通過(guò)廣大教職工的共同努力和集中整改,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,進(jìn)而以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、優(yōu)化校風(fēng),讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。
三、師德建設(shè)的具體措施
1.加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育,加強(qiáng)教師的師德風(fēng)范和敬業(yè)精神的教育培養(yǎng)
學(xué)校要教育教師忠于人民的教育事業(yè),實(shí)踐黨的教育方針,敬業(yè)愛生,為人師表,恪守學(xué)術(shù)道德,尊重他人智力成果,以自己的高尚品德和人格力量教育和感染學(xué)生。學(xué)校在新教師上崗后,要指定德才兼?zhèn)涞慕處煄Ы,時(shí)間一般不少于一年;要把師德教育納入教師職務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)具有潛力的中青年教師,要在政治和業(yè)務(wù)上給予更多地關(guān)心幫助,通過(guò)黨員發(fā)展工作和骨干教師梯隊(duì)建設(shè),讓他們盡快脫穎而出,成為教書育人的骨干;要經(jīng)常開展豐富多彩的教書育人的主題活動(dòng),通過(guò)組織教師參與師德演講等活動(dòng),使廣大教師自我教育、自我加壓。
2.強(qiáng)化師德建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)教師更好地教書育人
學(xué)校對(duì)師德和教書育人成績(jī)顯著者,要予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),并在教師職務(wù)評(píng)聘晉升、出國(guó)進(jìn)修和學(xué)術(shù)梯隊(duì)選拔等方面優(yōu)先考慮;有條件時(shí)可以對(duì)教書育人成績(jī)突出者給予特殊津貼。
3.以解決師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題為突破口,著力抓好集中整改。
要廣泛聽取意見和建議,深入查找學(xué)院在師德教育、師德建設(shè)和考核管理等方面存在的突出問(wèn)題,深入查找教師在政治思想、教育觀念、教育方向、尊重學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和為人師表等方面存在的突出問(wèn)題,分析原因,制定措施,采取上下聯(lián)動(dòng)、集中整改的辦法予以解決。
4.完善師德建設(shè)的考核、監(jiān)督機(jī)制,督促教師自覺(jué)履行教書育人職責(zé)
(1)制定執(zhí)行教師教風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則
學(xué)校要建立和完善備課、上課、批改作業(yè)、出題考核等環(huán)節(jié)的規(guī)章制度,進(jìn)一步明確班主任、輔導(dǎo)員和導(dǎo)師教書育人的職責(zé)。
。2)把師德建設(shè)納入學(xué)校教師考核體系
學(xué)校應(yīng)把師德建設(shè)作為對(duì)學(xué)校精神文明建設(shè)及教育教學(xué)工作考核的主要內(nèi)容。學(xué)校對(duì)教師的考核應(yīng)突出教書育人的實(shí)績(jī),重點(diǎn)考核教師的.職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等?己藨(yīng)聽取被考核者和有關(guān)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的意見。
(3)建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)反映等途徑,及時(shí)把握每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作情況;可以聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師和管理人員擔(dān)任師德規(guī)范和教書育人巡視員,檢查教風(fēng)、督促教師自覺(jué)履行教書育人職責(zé)。
。4)實(shí)行師德"一票否決制"
制訂違反師德規(guī)范的處罰條例,對(duì)師德考核不合格者,要予以批評(píng)教育,在教師職務(wù)評(píng)聘晉升等方面實(shí)行師德"一票否決制",并且在兩年內(nèi)不得申報(bào)高一級(jí)職務(wù);對(duì)經(jīng)批評(píng)教育無(wú)效的,可緩聘或解聘教師職務(wù),直至撤消其教師資格。
5.弘揚(yáng)師德先進(jìn)典型,營(yíng)造學(xué)校師德建設(shè)的輿論氛圍
學(xué)院要善于發(fā)現(xiàn)和宣傳師德先進(jìn)典型的思想和事跡;要及時(shí)總結(jié)教師在教書育人工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),特別要注意挖掘帶有普遍意義的好思想、好作風(fēng)、好做法,并加以宣傳推廣。每年推出若干先進(jìn)典型加以重點(diǎn)宣傳;經(jīng)常舉行師德建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),并在教師節(jié)組織有影響的主題活動(dòng),營(yíng)造師德建設(shè)的輿論氛圍。
四、組織實(shí)施辦法
1.各高職院校應(yīng)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng),多部門一把手為成員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校師德建設(shè)工作的總體布置和相關(guān)政策的制定、檢查、督促工作。
2.學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每年要制定全校師德建設(shè)工作計(jì)劃,并督辦計(jì)劃的完成。學(xué)校各部門應(yīng)結(jié)合部門實(shí)際情況及師德考核實(shí)施細(xì)則,要將師德建設(shè)工作列入部門常規(guī)工作。
3.評(píng)為師德標(biāo)兵的教師,評(píng)聘職稱或職務(wù)時(shí),在同等條件下優(yōu)先。當(dāng)年師德考核為不合格者,年度考核即為不稱職。
4.學(xué)校每?jī)赡杲處煿?jié)設(shè)立師德獎(jiǎng),對(duì)師德標(biāo)兵予以大力表彰和宣傳,以起到示范、感召、輻射作用。
五、師德考核辦法
1.師德考核與年度考核相結(jié)合,作為年度考核的重要組成部分之一。考核在學(xué)校師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下進(jìn)行。學(xué)校相關(guān)部門要建立教師師德檔案,將考核結(jié)果歸檔。
2.每位教師年度師德考核采取評(píng)分制,其分值由三部分組成。即:教師根據(jù)師德要求進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)自評(píng),占30%;學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行師德教育評(píng)分,占30%;學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行師德評(píng)價(jià),占40%。三個(gè)分值相加為每位教師該年度師德考核得分結(jié)果。
3.有下列情形之一者,實(shí)行師德“一票否決”:
。1)公開散布錯(cuò)誤言論或出現(xiàn)有失教師身份言行,在群眾中造成不良影響者。
。2)受到黨內(nèi)或行政警告以上處分者。
。3)無(wú)故不參加考核,或者弄虛作假慌報(bào)成績(jī)、剽竊他人成果者;
(4)無(wú)故曠教或無(wú)故拒絕接受分配的教學(xué)、科研及其他任務(wù)在群眾中造成不良影響者;
(5)違反職業(yè)道德或違反法律正在審查處理者;
。6)工作不負(fù)責(zé)任,在學(xué)生中或院內(nèi)教職工中造成重大影響者。
師德表現(xiàn)總結(jié)12
在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識(shí)。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生、家長(zhǎng)和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機(jī)整體,其中教師起著最關(guān)鍵的作用,只有教師寓德于教,為人師表,才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果。
一、熱愛學(xué)生,是師德的核心內(nèi)容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師,不只是愛少數(shù)學(xué)生,而是愛每一個(gè)學(xué)生,愛全體學(xué)生,尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
二、尊重家長(zhǎng),是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師,他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的.作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上,兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的!弊鹬丶议L(zhǎng),引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育,我不定期通過(guò)電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析,這一做法,使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議,給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中,我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反饋給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn),再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交換,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,教師只有放下架子,經(jīng)常虛心地聽取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議,才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,不斷改進(jìn)自己的工作。
三、樂(lè)教勤業(yè),是師德規(guī)范的最高境界。
屈指算來(lái),我已教了十二年書了,教過(guò)的學(xué)生累計(jì)也有一千多人。當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會(huì)計(jì),有的成了獨(dú)當(dāng)一面的廠長(zhǎng),有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員,有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生,有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會(huì)到了桃李滿天下的快樂(lè)。對(duì)教師職業(yè)的熱愛給了我樂(lè)教勤業(yè)的巨大動(dòng)力。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng),而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。不斷研究教育教學(xué)方法,尋找科學(xué)的育人規(guī)律,是勤業(yè)樂(lè)教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,只有樂(lè)教勤業(yè)的老師,才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。
總而言之,通過(guò)師德學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),規(guī)范自己的行為,隨著時(shí)代的前進(jìn),不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
師德表現(xiàn)總結(jié)13
作為一名教師,我一直堅(jiān)守著以人為師,以德為表的原則,并不斷努力提升自己的師德表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和總結(jié),我認(rèn)為自己在以下幾個(gè)方面表現(xiàn)比較突出:
我尊重學(xué)生,注重與學(xué)生的溝通。在課堂教學(xué)中,我會(huì)盡量讓學(xué)生參與其中,鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法,尊重他們的'個(gè)性和思想,并充分聽取他們的意見和建議。此外,我在與學(xué)生的交流中也會(huì)注重語(yǔ)言和諧、言傳身教,做到言行一致。
我嚴(yán)格要求自己,盡職盡責(zé)。我認(rèn)為作為一名教師,我們的使命是教育未來(lái)的人才,我們要為此付出更多的努力和汗水。因此,我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的跟蹤和反饋,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,力求讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適合自己的教育。
最后,我盡可能地幫助學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng)。在日常教學(xué)和生活中,我會(huì)不斷關(guān)注學(xué)生的情況,了解他們的困難和需求,并盡可能地給予幫助和關(guān)心。我相信只有真正關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),才能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加投入、更有成就感。
作為一名教師,我始終堅(jiān)持以人為師、以德為表的原則,尊重學(xué)生、嚴(yán)格要求自己、關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),力求做到師德表現(xiàn)突出,做一個(gè)合格的好老師。
師德表現(xiàn)總結(jié)14
根據(jù)上級(jí)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見和我區(qū)關(guān)于加強(qiáng)教師師德考核工作的精神,我校制定師德方案對(duì)全體教師的師德進(jìn)行考核量化,現(xiàn)總結(jié)
我校這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái),在縣教育局,教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),采取形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下:
一、思想認(rèn)識(shí)
在政治思想方面,能堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,遵守社會(huì)公德。把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,行為示范”的要求來(lái)約束自己,做家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等。
三、對(duì)照檢查階段
對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題,找準(zhǔn)主要矛盾。我通過(guò)教師之間的.談心,加深對(duì)師德教育,并對(duì)照自己的過(guò)去,檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處,向老師們暢談,通過(guò)學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會(huì),開始自查自我批評(píng),態(tài)度誠(chéng)實(shí),也樂(lè)于接受教師們的批評(píng),認(rèn)真分析問(wèn)題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。
四、整改提高階段
根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,針對(duì)性地采取措施,建立健全有關(guān)的條款,使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正;,制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題,熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,生活上的缺陷,調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向
1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴(yán)治教,加強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生。
3、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng),積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
5、要樹立4個(gè)意識(shí)
。1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識(shí),要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。
。2)樹立“學(xué)校無(wú)小事,事事都育人。教師無(wú)小節(jié),處處作表率”的意識(shí),以教書育人為本職,作學(xué)生,教師的表率。
。3)牢固樹立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感,緊迫感和危機(jī)感。
。4)樹立“主人翁”意識(shí),以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
6、積極調(diào)整心態(tài),明確自身的“責(zé),權(quán),義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,集體與個(gè)人,名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個(gè)人的工作心得。通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,做讓學(xué)生喜歡的好老師。
如下:
一、確定師德考核的范圍對(duì)象
教師師德考核的范圍和對(duì)象為我校在職在崗的教職員工。
二、完善教師師德考核備案管理
我校實(shí)行教師師德考核備案制度,并做為一項(xiàng)重要工作納入日常管理。教師師德考核每學(xué)期一次,考核結(jié)束后,校園將考核結(jié)果上報(bào)教育辦,考核檔案由校園歸檔保存。
三、堅(jiān)持教師師德考核的原則
1、堅(jiān)持教育激勵(lì)的原則?己说母黜(xiàng)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)主要起正面引導(dǎo)、行為規(guī)范、團(tuán)結(jié)鼓勵(lì)作用。
2、堅(jiān)持基層為主的原則。校園是教師直接管理者和教育者,具體考評(píng)工作由校園教導(dǎo)處組織實(shí)施。
3、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則?荚u(píng)全過(guò)程務(wù)必以客觀事實(shí)為依據(jù),始終做到公正、公平、公開。
4、堅(jiān)持科學(xué)推進(jìn)的原則?荚u(píng)方案立足實(shí)際,力求科學(xué)合理,切實(shí)可行。
四、創(chuàng)新和完善教師師德考核資料和形式
1、師德考核的資料以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平,突出教育行風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題,從“德、能、勤、績(jī)、廉、學(xué)”等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
2、師德考核采取平時(shí)與定期、定性與定量相結(jié)合的方法,按照教師自評(píng),教師互評(píng),學(xué)生評(píng)議,家長(zhǎng)評(píng)議,反饋意見,公示結(jié)果,登記備案等程序組織實(shí)施。
五、強(qiáng)化教師師德考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲
教師師德考核的結(jié)果分為:優(yōu)秀、良好、合格、不合格(凡嚴(yán)重違紀(jì)違法、違法教育行風(fēng)、出現(xiàn)重大職責(zé)事故等的教師,均視為考核不合格)四個(gè)等次。
六、優(yōu)化教師師德考核工作的合理程序
加強(qiáng)教師師德考核制度是推動(dòng)師德建設(shè)新舉措,需要不但探索和完善,為了確保師德考核工作有組織、有計(jì)劃的實(shí)施,一是成立教師師德考核工作機(jī)構(gòu),堅(jiān)持一把手總負(fù)責(zé),落實(shí)好組織機(jī)構(gòu)和人員,明確職責(zé),抓好落實(shí);二是按照《方案》、《細(xì)則》以及“獎(jiǎng)懲制度”精心組織,認(rèn)真實(shí)施;三是向教師、學(xué)生和社會(huì)公布舉報(bào)或監(jiān)督電話,自覺(jué)理解監(jiān)督,在具體考核中能夠,要廣泛吸納學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)群眾參與,透過(guò)召開家長(zhǎng)和社會(huì)群眾代表座談會(huì),進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,充分聽取、征求群眾對(duì)教師的評(píng)價(jià)和反映意見,并將師德考核與教育行風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái),扎扎實(shí)實(shí)地開展師德考核與評(píng)議工作;四是對(duì)本校教師在師德考核方面出現(xiàn)的重大問(wèn)題不僅僅僅要及時(shí)記載,而且要及時(shí)處理上報(bào)。
師德表現(xiàn)總結(jié)15
最近一個(gè)階段,本人通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí),對(duì)教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我受益匪淺。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,F(xiàn)對(duì)照《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項(xiàng)規(guī)范》,《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德行為十條懲戒》的要求,結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn),作自我問(wèn)題剖析。
一、查自己在熱愛學(xué)生方面
不足之處:缺乏依法執(zhí)教,特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí),心躁氣急,對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免大聲訓(xùn)斥。
愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
二、查自己在愛崗敬業(yè)方面
不足之處:由于個(gè)性使然,有時(shí)較情緒化,課堂教學(xué)往往受情緒支配。
在教育教學(xué)中,熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的.職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴(yán)明的教紀(jì)從教,平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。積極實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。
三、查自己在為人師表方面
不足之處:在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性;作風(fēng)上,不夠嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,不能立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。沒(méi)能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過(guò)高的甚至不切實(shí)際的要求。
作為一名教師,我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。
四、查自己在廉潔從教方面
記得陶行知先生在《每天四問(wèn)》中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利,向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物,從事有償家教等以教謀私行為。
今后努力的方向:
1、樹立先進(jìn)的教育理念,自覺(jué)遵循教育規(guī)律,積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng),熱愛尊重幼兒,公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。
4、在工作中要嚴(yán)于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心,有恒心,對(duì)待不聽話的學(xué)生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此,要時(shí)刻為人師表。
5、在工作過(guò)程中,虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,提高自身的教育意識(shí),增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
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