幼兒園師徒結對師傅總結經典(5篇)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，是時候寫一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園師徒結對師傅總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園師徒結對師傅總結1
一、師徒結對目的：
為進一步提高幼兒園師資隊伍整體水平，充分利用幼兒園現(xiàn)有人力資源的優(yōu)勢，積極發(fā)揮幼兒園骨干教師示范輻射的作用，使青年教師的業(yè)務素質、教育思想、教學能力、班級管理等方面都有顯著的提高和促進，逐步形成強帶弱，相互促進的教師梯隊，形成相互學習共同發(fā)展的學習教研共同體，特開展師徒結對活動。
二、師徒結對倡導的原則：
自愿、雙向、合作、共贏。
三、師徒結對工作推進過程：
1、結合教師雙向選擇、師訓部統(tǒng)一協(xié)調確定20xx學年度師徒結對名單。
2、各分園開展師徒結對幫教協(xié)議簽訂活動，明確雙方職責。
3、制定一年帶教、跟教計劃，要求計劃有針對性、切口小、目標具體明確。
4、針對計劃認真開展師徒結對活動，及時填寫師徒結對活動記錄表。
5、每學期有針對性地開展師徒結對經驗總結及交流分享活動，期末評出優(yōu)秀師徒對子若干，幼兒園予以一定的鼓勵和獎勵。
6、師徒結對工作的'成效將納入教師年度考核內容。
四、有關事宜：
1、師徒雙向選擇考慮到帶教的實效性，一般以同班教師互相結對為宜。
2、徒弟可以根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展需要選擇不同的師傅，原則上不能超過兩個。
3、師徒要注重積累過程性材料，《師徒結對記錄手冊》于每個月末上交師訓部。
幼兒園師徒結對師傅總結2
一天一天，時光在不知不覺中遠去，一個學期很快的又是放假前期�；貜捅緦W期師徒結對的過程，對年輕教師的成長我的內心有著無數(shù)的喜悅，同時也有著無限的期待，期待她們青出于藍而勝于藍，期待她們頭頂幼兒教師的稱謂將職業(yè)道德繼續(xù)發(fā)揚�，F(xiàn)將師徒結對做簡單小結：
1、切實制定計劃，有效實施計劃。
俗語說“十年育樹百年育人”，講求的是一個教育過程，而過程的有效進行離不開周密的計劃。為此，綜合上學期師徒結對的總體情況，有目的的針對教師的薄弱環(huán)節(jié)制定相應的幫扶計劃，讓教師知道自己的不足并有目的的進行學習，自然能獲得較快的成長。一個學期下來，對照每個月的月計劃指導年輕教師的工作，年輕教師獲得長足的進步，如二月份主題環(huán)境與早操的指導，幫助年輕教師學會對主題環(huán)境進行排版，合理的安排的主題材料，并美觀的再現(xiàn)主題重點知識內容，在早操的指導中，教師學會了指導幼兒學習早操的細節(jié)，明白了怎樣將隊形、動作有機的統(tǒng)一，三月的公開課指導，幫助教師把握一杰教學活動的重點和語言的組織、課堂的駕馭，學會了怎樣評價別人的教學活動，四月份的設計活動方案指導，讓教師學會通觀全局合理的設計一套活動流程，五月份的家訪個案幫助教師學會與家長交流，圍繞重點問題與家長溝通，建立教師與家長之間的信任感，六月份指導教師對自己的工作進行階段性的小結，找出問題，梳理存在的問題以及今后工作中需要努力地方向，如此詳細的結對，讓教師各方面均獲得提高，在各方面都有一個學習和鍛煉的機會，以獲得更快的成長。我也欣喜的看到徒弟面對各項工作中的`問題不再是焦頭爛額，從以前的事事請教變成了現(xiàn)在的問關鍵問題，而且考慮的也交周詳，讓我頗感欣慰。
2、督導有力，管理到位
人都有思想上的惰性，一旦松懈下來就會事事躲懶。年輕的教師作為80后期90前期的孩子，這些特點也在她們的身上表現(xiàn)的較為明顯，為此，常常需要盯著她們催著她們加快工作的步伐，目前我園的教師都養(yǎng)成了提前完成工作任務的好習慣，有效提高了工作效率，也可以有更多的時間用來處理其他的工作事務。在管理上，我們體現(xiàn)出人文化的管理和關懷。合理的安排工作的強度，讓教師明白工作是建立在健康的基礎上，沒有身體也就無從說起工作，因此，也讓教師將這樣的理念運用到自己的日常工作中，將工作當成一件快樂的事情來做，而不是一件充滿壓力和無奈的被動。
一個學期下來，收獲的是徒弟心靈的成長和教學技能、班級組織管理能力的提高，同時也讓我收獲良多，做好一名教師不但能夠教育好孩子，更要能夠幫助園內的年輕教師一起成長和進步，才能將教師的職能更大限度的發(fā)揮和利用，才能讓幼兒教育的盲點在我們實際的工作中得到解決和進一步提升。希望我的徒弟在以后的工作中能夠運用所學，成長更快！同時也希望自己將所擁有的經驗技能更進一步的整理歸類，形成自己的教育風格，成長為專家型的幼兒教師！
幼兒園師徒結對師傅總結3
在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。扈老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。主要感覺有以下幾點：
第一，扈老師的專業(yè)知識功底雄厚，操作技能強，反應靈活，他具備了青年教師的所有優(yōu)點，但是教學經驗顯得淡薄一些，有時對學生的估計過高，教學方法較靈活，但他熱愛學生，關心學生，還是深受學生喜愛的。
第二，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學實際堅持每月互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課實用有效，扈老師經常主動要求隨堂聽我的`課，他為了準備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累�？梢钥闯觯枥蠋熢谧园l(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。
第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過一個學期的師徒結對交流學習活動，徒弟扈老師進步飛快，較以前有了很大進步，在青年教師匯報課中，扈老師講的《用重復命令畫圖》一課深受學校領導及老師們好評，這主要是他個人努力的結果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。
總之，學校倡議的師徒結對活動，使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也使我們成為了生活中的益友。
幼兒園師徒結對師傅總結4
在20xx年第一學期的“青藍工程”師徒結對活動中，我有幸成為了海靜老師的師傅，通過這學期的師徒結對活動，總結如下：
一、提高自身素質，樹立榜樣：
我是一名新教師，由徒弟轉變?yōu)閹煾瞪矸�，面臨很多的挑戰(zhàn)，尤其是自身的業(yè)務學習和提高，課堂教學水平的提高等都是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。堅持好好備課，提高自身素質是身為師傅首當其沖的。還記得西班牙有句諺語，若想翻過高高的圍墻，不妨先把帽子扔過去。既然成為師傅，就應該努力使自己稱職一些，在這個過程中，也會和海老師一起互相學習，共同進步。
二、謙虛探討，共同提高：
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學習了，我們要給學生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？作為師傅更應注重提高自身的業(yè)務素質，要比徒弟學得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于弟子。因此在聽徒弟課的時候，我們既要看到不足，也要欣賞其優(yōu)點，再充實自己，所以在平時的工作中，兩者都要學習與教育教學相關的理念和理論，來指導自己的教學，同時在充分把握教材的基礎上，實施教學，師徒共進，共同提高，實現(xiàn)雙贏。在海靜老師本學期的匯報課中，就展現(xiàn)了其清新有魅力的課堂，著實進步很大，在教態(tài)和教學機智方面值得我去學習。
師徒結對活動是提高教師業(yè)務水平很好的途徑，這樣，教師會有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力去迎接各種挑戰(zhàn)。我們作為師傅有責任也有義務把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯(lián)二小健康蓬勃的可持續(xù)發(fā)展貢獻我們火熱的青春。
通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲： 大家都知道師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時，會反饋出
很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的`角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。
4、我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將體育教學與情感教育結合在一起。
大家都有體會，認真準備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在
師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，就能成為一名合格的人民教師。
幼兒園師徒結對師傅總結5
20xx年9月，我與結成師徒關系，目的是我要在工作中通過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關于：工作中故障的的判斷及處理，工具儀器的使用方法。經過了一段時間的教學活動，手把手的將我所掌握這些知識傳授給徒弟。
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我也很榮幸的帶過很多徒弟當過很多人的師傅，我還把自己的為人處事，工作中那份認真的態(tài)度，豐富的工作經驗等毫不保留傳授于他們。讓他們獲得了很多學習機會，讓他們對工作充滿熱情充滿動力，使他們能更好的投入到這份事業(yè)中去。
這期間我時常教導他，剛進入單位，一定要理論聯(lián)系實際；又在現(xiàn)場言傳身教地教導他作為一個合格的通信工，要怎么做才能把工作干好。但在我的精心指導下他一直全身心的琢磨著如何才能更好的處理故障，遇到問題如何才能解決等等。比如學會了在班前會時要認真，聽從安排，工作中我時刻提醒他要穿戴好勞保用品，注意安全。自參加工作以來他一直在我的嚴格要求下，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對他們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機遇。理論來源于生活高于生活更應該還原回到生活，在這樣的一個環(huán)境，還有許多值得他來發(fā)現(xiàn)的好東西，值得他來深究學習的地方。我時刻要他牢記的教導：要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一起。在工作中不斷地改變自我，我也會適時地對他提出不同的要求，在工作中不斷總結經驗，提升自身工作能力：在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。
要讓他意識到，要不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應社會的發(fā)展。在工作過程中，我也經常讓他不斷地向有經驗的前輩或同事請教學習自己未曾真正掌握的技術或技能，并學以致用，對工作過程中的一些信息也要進行收集整理，轉化為資料以備所需；業(yè)余時間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網站，學習和掌握一些先進的專業(yè)技術知識；看一些管理或其它方面的書籍或網站，學習各種知識，提高自己的綜合能力。在工作之余我總會提醒他，注意人身安全。在生活上我也時刻提醒他要合理安排。在今后的工作中，讓他通過不斷的學習和實踐，提高自身的.素質，讓自己的進步和社會的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。
綜合上述，經過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作有了一定的提高和進步，希望徒弟通見習把學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯(lián)系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，使自己能適應社會經濟發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當代技術人員。
【幼兒園師徒結對師傅總結】相關文章：
師徒結對師傅總結06-04
師徒結對(師傅)總結10-02
師徒結對師傅總結06-19
師徒結對師傅總結03-27
幼兒園師徒結對師傅總結10-29
師徒結對師傅總結【優(yōu)】09-02
師徒結對活動師傅總結11-25
師徒結對師傅活動總結12-02
師徒結對師傅總結最新03-13
關于師徒結對師傅總結05-09