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      2. 學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié)

        時(shí)間:2024-06-16 11:59:33 總結(jié) 我要投稿

        學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié)

          總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編整理的學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

        學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié)

        學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié)1

          20xx年xx市教育系統(tǒng)按照市生活垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)一部署,建立健全和完善生活垃圾分類(lèi)工作制度,廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍,通過(guò)多種形式,扎實(shí)開(kāi)展校園生活垃圾分類(lèi)工作,取得了明顯成效,現(xiàn)將一年來(lái)的具體工作總結(jié)如下:

          一、經(jīng)驗(yàn)與成效

          1、高度重視,精心組織

          從教育局到全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處中心校、全市315所中小學(xué)學(xué)校幼兒園都成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組;各單位都明確了一名班子成員專(zhuān)項(xiàng)校園生化垃圾分類(lèi)工作,明確了一名工作人員具體負(fù)責(zé),做到到崗、到位、到人,不留死角。

          2、廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍

          教育系統(tǒng)各單位通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、推進(jìn)會(huì)、下發(fā)專(zhuān)題文件等形式扎實(shí)推進(jìn)教育系統(tǒng)校園生活垃圾工作。通過(guò)廣播、互聯(lián)網(wǎng)、微信工作群、家長(zhǎng)群、釘釘工作群、標(biāo)語(yǔ)、電子屏、黨務(wù)、校務(wù)公開(kāi)欄、黑板報(bào)等形式,廣泛宣生活垃圾分類(lèi)知識(shí);每學(xué)期開(kāi)展一次生活垃圾分類(lèi)知識(shí)演講比賽和校園生活好垃圾分類(lèi)專(zhuān)題勞動(dòng)教育活動(dòng)等形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩、師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育活動(dòng)。以大力普及宣傳生活垃圾分類(lèi)知識(shí)推進(jìn)校園生活好垃圾分類(lèi)工作持久開(kāi)展。全市中小學(xué)、幼兒園將垃圾分類(lèi)宣傳教育工作與健康教育、科學(xué)教育、德育工作相結(jié)合,開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳教育活動(dòng)。通過(guò)向全市各學(xué)校發(fā)放和張貼《鄭州市居民垃圾分類(lèi)指導(dǎo)書(shū)冊(cè)》《鄭州市生活垃圾分類(lèi)投放指南》等材料,讓學(xué)校以更生動(dòng)直觀、圖文并茂的形式和更規(guī)范的內(nèi)容教育、引導(dǎo)廣大學(xué)生。今年以來(lái),各單位共發(fā)放生活垃圾分類(lèi)宣傳頁(yè)15萬(wàn)頁(yè),宣傳手冊(cè)5685份,舉辦生活垃圾分類(lèi)知識(shí)演講比賽300多場(chǎng),手抄報(bào)8萬(wàn)多張,在全市校園營(yíng)造了濃厚的輿論氛圍。

          3、加大投入,注重實(shí)效

          加大投入力度,積極落實(shí)垃圾分類(lèi)經(jīng)費(fèi)保障。截至目前,全市中小學(xué)、幼兒園共投入資金51、15萬(wàn)元,購(gòu)置可移動(dòng)式生活分類(lèi)垃圾桶1226個(gè),固定式生活垃圾分類(lèi)果皮箱362個(gè),生活垃圾港灣(小木屋)9個(gè),設(shè)置生活垃圾分類(lèi)宣傳欄、文化版面391塊,組建垃圾分類(lèi)引導(dǎo)員187人。各學(xué)校都成立了生活垃圾分類(lèi)工作組織,出臺(tái)了垃圾分類(lèi)工作方案,全市園315所中小學(xué)、幼兒園8236名教職員工和90631名學(xué)生全員參與到校園圾分類(lèi)工作,校園生活垃圾分類(lèi)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。目前,全市校園生活垃圾分類(lèi)工作步入正軌,并取得了初步成效。

          4、建立制度,完善考核

          建立健全完善了月巡查、季匯報(bào)、學(xué)期總結(jié)評(píng)價(jià)的校園生活垃圾分類(lèi)制度,以制度化推進(jìn)校園生活好垃圾分類(lèi)管理常態(tài)化。各學(xué)校幼兒園按要求將校園內(nèi)所有垃圾分類(lèi)收集容器的分類(lèi)標(biāo)志進(jìn)行布置,設(shè)立垃圾集中歸集點(diǎn),建立、完善校內(nèi)生活垃圾分類(lèi)臺(tái)賬制度。對(duì)于易腐垃圾和廚余垃圾,積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén),做到“日產(chǎn)日清”。采取定期和不定期兩種形式,針對(duì)全市校園生活好垃圾分類(lèi)工作進(jìn)行檢查、督導(dǎo)、評(píng)比和表彰;出臺(tái)文件,明確該項(xiàng)工作納入到學(xué)校和教職員工達(dá)標(biāo)評(píng)先、職務(wù)晉升、職稱(chēng)評(píng)聘等年度考核項(xiàng)目;進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校生活好垃圾分類(lèi)管理制度,使該項(xiàng)工作走向常態(tài)化、制度化,確保事事有人管,件件能落實(shí)。

          二、存在問(wèn)題

          一是校園生活垃圾的組成成分比較單一,其中果皮、塑料及廢紙等生活垃圾占據(jù)的比例比較大,而土渣、布類(lèi)等生活垃圾相對(duì)比較少,大多數(shù)學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)還比較欠缺。二是個(gè)別學(xué)生存在著“你不分我也不分”、“在學(xué)校分,在家不分”等錯(cuò)誤觀念,導(dǎo)致校園生活垃圾分類(lèi)僅僅成為一句空話,而無(wú)法得到有效落實(shí)。三是目前,無(wú)論是清潔工,還是學(xué)校的學(xué)生與教師均存在著生活垃圾分類(lèi)不準(zhǔn)確、不科學(xué)等問(wèn)題,突出表現(xiàn)為由于垃圾分類(lèi)知識(shí)匱乏而不分類(lèi)或亂分類(lèi)、垃圾分類(lèi)不徹底、垃圾收運(yùn)不規(guī)范等問(wèn)題。四是校園生活垃圾分類(lèi)宣傳具有長(zhǎng)期性,每年學(xué)校都會(huì)招收新生,如果無(wú)法及時(shí)做好宣傳工作,新生不了解校園垃圾分類(lèi)知識(shí),不僅會(huì)污染校園環(huán)境,還會(huì)對(duì)師生的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生一定程度的影響。學(xué)校現(xiàn)有的宣傳途徑與方式略顯滯后,也在一定程度上導(dǎo)致宣傳的效果無(wú)法得到充分發(fā)揮。

          三、下步打算與對(duì)策

          一是扎實(shí)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)校園生活垃圾分類(lèi)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂。

          首先,應(yīng)當(dāng)對(duì)《生活垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案》進(jìn)行貫徹落實(shí),并積極開(kāi)展適應(yīng)學(xué)生實(shí)際情況的垃圾分類(lèi)宣傳工作,使師生能夠共同參與到生活垃圾分類(lèi)當(dāng)中。另外,還應(yīng)當(dāng)與學(xué)校的實(shí)際情況相結(jié)合,并針對(duì)“垃圾分類(lèi)”開(kāi)設(shè)相應(yīng)的選修課程,可以通過(guò)校園宣傳欄、廣播、黑板報(bào)等媒介,也可以通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、小品等多種形式,對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)進(jìn)行宣傳與普及,實(shí)現(xiàn)校園生活垃圾分類(lèi)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂,不僅能夠提升學(xué)生的生活垃圾分類(lèi)意識(shí),還能促進(jìn)其形成良好的生活垃圾分類(lèi)習(xí)慣,以維護(hù)學(xué)校的良好形象。

          二是增加垃圾回收設(shè)施。學(xué)校要適當(dāng)增加垃圾回收設(shè)施的使用數(shù)量,并對(duì)其進(jìn)行合理布局。每個(gè)教學(xué)樓與宿舍樓上都設(shè)立垃圾分類(lèi)投放設(shè)備,以確保從源頭上做好垃圾分類(lèi)工作。另外,還應(yīng)當(dāng)在公寓中設(shè)置專(zhuān)門(mén)的電子垃圾回收點(diǎn),以分離普通垃圾及有毒有害垃圾。除此之外,還應(yīng)當(dāng)設(shè)置一個(gè)可回收利用的垃圾投放點(diǎn),為清潔工投放垃圾及其分類(lèi)處理提供一定的`便利。

          三是建立健全和完善生活垃圾分類(lèi)回收處理模式。

          盡可能建立一套切實(shí)可行的科學(xué)的校園垃圾分類(lèi)回收處理模式,使學(xué)校與生活垃圾處理單位之間形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。對(duì)于寄宿制學(xué)校,學(xué)校要為宿舍配置專(zhuān)業(yè)的管理人員,負(fù)責(zé)監(jiān)管宿舍,并集中宿舍分類(lèi)的干濕垃圾,再由垃圾處理單位定期負(fù)責(zé)對(duì)其進(jìn)行清運(yùn)。

          一、充分認(rèn)識(shí)到減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義。

          校園垃圾混裝堆放,極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等,是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在,污染成分就會(huì)通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境,危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用,不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染,還能按類(lèi)別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境,同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

          二、我們?cè)凇袄姆诸?lèi)”活動(dòng)中的收獲

          1、可換芯的原珠筆、自動(dòng)鉛筆,可自行充電的干電池,不必?fù)Q封套的年歷,可再使用的化妝品用具(如目線液、腮紅)都是可自行充填的物品,此類(lèi)產(chǎn)品可減少資源的浪費(fèi)。

          2、盡量避免使用一次性的物品,如免洗餐具、紙杯、紙巾等,或減少不必要物品的使用量,如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑,不但可減少開(kāi)支,更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。多使用天然肥皂以代替清潔劑,可減少水源污染。拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍kx開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。

          3、有害廢棄物如電池、日光燈管,應(yīng)另外存放,再利用的資源如廢紙、玻璃等,應(yīng)和其他垃圾分開(kāi),累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理,以減少資源的浪費(fèi)。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生更深的了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí);逐步形成了垃圾分類(lèi)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

          4、少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了倡議:希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)起來(lái),科學(xué)處理垃圾,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源;努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì),認(rèn)真做好在自己周?chē)摹坝牲c(diǎn)向面”的推廣,努力爭(zhēng)當(dāng)“垃圾分類(lèi)”知識(shí)的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”!

          三、立足課堂教學(xué),扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教育

          課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所,教師在各科教學(xué),尤其是思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育;每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì),利用唱歌、小品、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育,形成了環(huán)保良好的氛圍;班級(jí)成立了環(huán)?萍夹〗M,認(rèn)真收集信息,整理資料,進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。

          四、利用活動(dòng)載體,深化環(huán)保行為

          我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃,并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源,組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查,一周小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來(lái),綠化美化家園,保護(hù)生態(tài)環(huán)境;組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾,向社會(huì)分發(fā)保護(hù)環(huán)境的《倡議書(shū)》,要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng),影響、帶動(dòng)鄰里、社會(huì),共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境,達(dá)到良好效果。

          垃圾分類(lèi)回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類(lèi)可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用,有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng),不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類(lèi)知識(shí),提高全民環(huán)保意識(shí),全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策,建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中,我們將再接再厲,努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。

        學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié)2

          為打造良好的教育學(xué)習(xí)環(huán)境,建立學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),我校立足課堂教學(xué)和美麗學(xué)校創(chuàng)建,通過(guò)學(xué)生影響家庭,全面推進(jìn)學(xué)校和家庭的垃圾分類(lèi)處理,努力做到生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化,做好生活垃圾的分類(lèi)投放、分類(lèi)收集、分類(lèi)利用、分類(lèi)處理,促進(jìn)城市文明與生態(tài)環(huán)境建設(shè)。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于生活垃圾“三化四分”管理工作精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,我校組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

          一、活動(dòng)制定

          1、由學(xué)校大隊(duì)部負(fù)責(zé)撰寫(xiě)“垃圾分類(lèi)我先行”教育實(shí)踐活動(dòng)方案。整合學(xué)校開(kāi)展的環(huán)境保護(hù)、生態(tài)文明、公民意識(shí)教育等專(zhuān)題教育活動(dòng),將垃圾分類(lèi)系列活動(dòng)納入美麗學(xué)校創(chuàng)建工作中。

          2、組織開(kāi)展晨會(huì),以“垃圾分類(lèi)在我身邊”為主題在周一晨會(huì)時(shí)間,一小品加解說(shuō)的形式為全體學(xué)生普及垃圾分類(lèi)的知識(shí),開(kāi)啟了垃圾分類(lèi)活動(dòng)的大門(mén)。

          3、組織開(kāi)展垃圾分類(lèi)主題班會(huì)。各中隊(duì)輔導(dǎo)員組織三至六年級(jí)的隊(duì)員以“小手拉大手,垃圾分類(lèi)我先行”為主題開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng),會(huì)中主要以垃圾分類(lèi)知識(shí)介紹,如何進(jìn)行垃圾分類(lèi),及相關(guān)系列活動(dòng)為主,以促進(jìn)學(xué)生掌握垃圾分類(lèi)的知識(shí)。同時(shí)要求隊(duì)員通過(guò)自己的行動(dòng)帶動(dòng)家人或周邊人一起行動(dòng)起來(lái)。

          通過(guò)活動(dòng),隊(duì)員們對(duì)垃圾分類(lèi)有了更深刻的了解,并且也能夠從自己做起,從身邊做起,用自己的行動(dòng)影響更多的人參與到活動(dòng)中來(lái)。

          4、組織少先隊(duì)員以雛鷹假日小隊(duì)的形式開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);顒(dòng)主要在隊(duì)員家中開(kāi)展,要求隊(duì)員與家人一起做好每天生活垃圾的分類(lèi)處理工作,并對(duì)每天的垃圾產(chǎn)量及垃圾減量小妙招進(jìn)行記錄;顒(dòng)中,隊(duì)員們積極參與,紛紛記錄下自己的垃圾減量小妙招,并利用課余時(shí)間在隊(duì)員之間互相介紹,互相學(xué)習(xí),完善自身設(shè)計(jì)的垃圾減量小妙招。

          除此之外,隊(duì)員們還走上街頭,走進(jìn)小區(qū)拿著自己親手制作的垃圾分類(lèi)宣傳海報(bào)向路人普及垃圾分類(lèi)的知識(shí),動(dòng)員更多的人加入到行動(dòng)中。通過(guò)活動(dòng),隊(duì)員們對(duì)于環(huán)保的意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng),校園也變得更加整潔。

          5、垃圾分類(lèi)設(shè)施進(jìn)校園。為了更好地開(kāi)展垃圾分類(lèi)工作,學(xué)校為每個(gè)班級(jí)、每個(gè)專(zhuān)用教室、每個(gè)樓層均配備了垃圾分類(lèi)專(zhuān)用垃圾桶,并且在垃圾房設(shè)置了垃圾分類(lèi)介紹展板,讓我們的學(xué)生時(shí)刻都有垃圾分類(lèi)的意識(shí),知道自身的責(zé)任。

          6、做好“小手拉大手,垃圾分類(lèi)我先行”系列活動(dòng)宣傳報(bào)道工作。注重活動(dòng)過(guò)程性材料積累,動(dòng)員全體師生利用身邊的各種豐富的媒體渠道宣傳垃圾分類(lèi)的重要性,這也讓更多的家長(zhǎng)成為我們的宣傳者,讓活動(dòng)開(kāi)展更加扎實(shí)有效。

          二、工作反思

          這一次的活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間是比較的長(zhǎng)的,學(xué)校在各班教室都放置了四個(gè)垃圾桶,我們每天都要按照分類(lèi)的方法去丟垃圾,丟錯(cuò)了也是有懲罰的。同學(xué)們一開(kāi)始的時(shí)候非常的有熱情,每天下課之后都在討論什么垃圾要丟到哪個(gè)垃圾桶里,但后來(lái)就沒(méi)有那么的有熱情的。我們是一直都有在堅(jiān)持著去做好垃圾分類(lèi)的,一段時(shí)間下來(lái)對(duì)于我們常用的垃圾應(yīng)該要放到哪個(gè)分類(lèi)也已經(jīng)非常的了解了,也已經(jīng)能夠做到堅(jiān)持著垃圾分類(lèi)了。

          其實(shí)一開(kāi)始的時(shí)候是比較的困難的,同學(xué)們還沒(méi)有習(xí)慣這樣一個(gè)新的丟垃圾的方式,經(jīng)常會(huì)丟錯(cuò),也有很多的垃圾不知道應(yīng)該要怎么丟,搞不清楚它的`分類(lèi)。同學(xué)們確實(shí)是有不耐煩的時(shí)候,因?yàn)橹澳菢拥膩G垃圾的方式雖然不是很環(huán)保,但是它非常的方便,并不是每個(gè)人都想去做這樣一件更加繁瑣的事情的,當(dāng)一件事情的有害性沒(méi)有體現(xiàn)在自己身上的時(shí)候,他們是不知道痛的。所以我覺(jué)得想要讓每一個(gè)人都做到垃圾分類(lèi)是比較的難的,但我相信總是會(huì)有人為了保護(hù)環(huán)境而努力的。

          現(xiàn)在環(huán)境被破壞得這樣的嚴(yán)重,都是我們?nèi)祟?lèi)造成的,若是不想讓更多的動(dòng)植物因?yàn)槲覀兊男袨槎鴾缃^的話,就應(yīng)該要行動(dòng)起來(lái)了,為了保護(hù)我們的環(huán)境,為了我們更好的生活。所以我們應(yīng)該要行動(dòng)起來(lái)了,從現(xiàn)在開(kāi)始就做好垃圾分類(lèi)。學(xué)校舉辦的這一次活動(dòng)是有著很大的意義的,它讓我知道了垃圾分類(lèi)的重要性,也讓我知道了很多垃圾的分類(lèi)。之后在生活中我也會(huì)堅(jiān)持著去做好垃圾分類(lèi),并帶動(dòng)我們的家里人也跟我一起做好垃圾分類(lèi),為了環(huán)境的保護(hù)貢獻(xiàn)出自己的力量。我相信只要我們肯努力去做,環(huán)境一定會(huì)更加的美麗的。

        學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié)3

          以改善校園環(huán)境和校容校貌為目標(biāo),以建立學(xué)校垃圾處理長(zhǎng)效機(jī)制為核心,進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育,大力開(kāi)展校園環(huán)境衛(wèi)生治理整頓,努力抓好學(xué)校生活垃圾源頭控制、過(guò)程管理和資源化利用,進(jìn)一步改善校園學(xué)習(xí)、生活和生態(tài)環(huán)境,保障師生身體健康,達(dá)到有效遏制并最終解決學(xué)校垃圾對(duì)生態(tài)環(huán)境污染問(wèn)題,為全面建設(shè)綠色校園提供安全保障。我校開(kāi)展了如火如荼的`垃圾分類(lèi)工作,具體工作如下:

          一、成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):

          組長(zhǎng):--------

          副組長(zhǎng):---------

          組員:----------及各班班主任

          二、開(kāi)展了廣泛的宣傳教育工作:

          1、教育處、團(tuán)支部發(fā)出了垃圾分類(lèi)倡議書(shū)

          2、教育處、團(tuán)支部組織了垃圾分類(lèi)國(guó)旗下的講話

          3、教育處、團(tuán)支部組織了垃圾分類(lèi)黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)

          4、教育處、團(tuán)支部組織了垃圾分類(lèi)英語(yǔ)手抄報(bào)評(píng)比

          5、教育處、團(tuán)支部、美術(shù)組組織了垃圾分類(lèi)繪畫(huà)展

          6、制作了廣告宣傳牌,廣告宣傳標(biāo)語(yǔ),在校園內(nèi)關(guān)于垃圾分類(lèi)的宣傳內(nèi)容隨處可見(jiàn)

          7、在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下,垃圾分類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)小組組織下,對(duì)黨員干部和廣大師生進(jìn)行了多次垃圾分類(lèi)培訓(xùn)

          三、添置了垃圾分類(lèi)基本設(shè)施

          1、與小黃狗公司合作添置了四個(gè)自助四分類(lèi)垃圾收集站

          2、在教學(xué)樓和校園內(nèi)醒目位置設(shè)置了十二個(gè)四分類(lèi)垃圾收集處和大量?jī)煞诸?lèi)垃圾收集處

          3、在辦公室和教室全部投放了兩分類(lèi)垃圾桶共100個(gè)

          四、學(xué)校黨支部牽頭部分黨員干部參與進(jìn)行了垃圾分類(lèi)檢查

          基于以上工作的開(kāi)展我校師生垃圾分類(lèi)熱情高漲,垃圾分類(lèi)知識(shí)有了大大提升。

        學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié)4

          為了讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范投放垃圾的意識(shí),近日,xx小學(xué)多措并舉開(kāi)展“垃圾分類(lèi)、你我同行”的主題教育活動(dòng),不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),從身邊點(diǎn)滴做起,讓學(xué)生小手拉起大手,創(chuàng)造家校共育的新氣象。

          一、宣傳工作

          在本次主題教育活動(dòng)期間,xx小學(xué)首先積極開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳工作,利用學(xué)校的校園網(wǎng)、宣傳板、LED電子屏幕循環(huán)播放宣傳標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行宣教,營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍,切實(shí)提高學(xué)校全體師生對(duì)垃圾分類(lèi)工作的知曉率和參與率。

          二、設(shè)立垃圾分類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)小組

          學(xué)校設(shè)立垃圾分類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)小組,有明確的分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人、清潔員等,制定校園可回收垃圾分類(lèi)管理制度,利用升旗儀式向全校師生發(fā)出垃圾分類(lèi)的活動(dòng)倡議,介紹校園垃圾和生活垃圾分類(lèi)的`意義,布置落實(shí)垃圾分類(lèi)的具體活動(dòng)安排。在校園、班級(jí)、辦公室、食堂等地按要求嚴(yán)格設(shè)置分類(lèi)垃圾桶,包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等,引導(dǎo)全體師生及家長(zhǎng)抵制亂丟亂扔,并樹(shù)立良好的垃圾分類(lèi)意識(shí)。

          三、開(kāi)展豐富多彩的垃圾分類(lèi)活動(dòng)

          在各班級(jí)中開(kāi)展豐富多彩的垃圾分類(lèi)活動(dòng)。如:開(kāi)展“垃圾分類(lèi),保護(hù)環(huán)境”的垃圾分類(lèi)主題班會(huì)、舉行繪畫(huà)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術(shù)作品等等。同時(shí),各班實(shí)行垃圾分類(lèi)回收積分制,學(xué)生定點(diǎn)定時(shí)回收廢棄的可回收垃圾,每周統(tǒng)計(jì)上報(bào)。每周進(jìn)行一次垃圾分類(lèi)情況總結(jié),對(duì)不進(jìn)行垃圾分類(lèi)的學(xué)生和現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)指正,對(duì)垃圾分類(lèi)到位的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。并且,鼓勵(lì)每個(gè)隊(duì)員爭(zhēng)當(dāng)小小記錄員和監(jiān)督員,準(zhǔn)備一本記錄冊(cè)專(zhuān)門(mén)記錄每位家庭成員的垃圾分類(lèi)執(zhí)行情況,互相監(jiān)督,創(chuàng)造家校共育的良好氛圍。

          垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,只要持之以恒的堅(jiān)持做下去,就會(huì)收到意想不到的效果。相信,xx小學(xué)全體師生和家長(zhǎng)必將共同努力,提倡低碳環(huán)保,享受綠色生活,為創(chuàng)建文明城市、美麗家園作出更多的努力!

        學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié)5

          xx中學(xué)作為首輪xx區(qū)學(xué)校垃圾分類(lèi)試點(diǎn)學(xué)校,努力推動(dòng)學(xué)校垃圾分類(lèi)工作,號(hào)召全校師生積極參與到垃圾分類(lèi)工作中,樹(shù)立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念,通過(guò)小手牽大手,輻射家庭和社區(qū),營(yíng)造全社會(huì)都來(lái)關(guān)心生活垃圾分類(lèi)工作,踐行生活垃圾分類(lèi)的良好氛圍。

          一、建立機(jī)制,長(zhǎng)效管理

          1、部門(mén)聯(lián)動(dòng),全員參與:

          建立垃圾分類(lèi)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校黨支部、教導(dǎo)處、校務(wù)辦、工會(huì)、紅十字會(huì)等各部門(mén)形成合力,全體師生積極參與。

          為了扎實(shí)、有效地推進(jìn)垃圾分類(lèi)和處理工作,加大對(duì)此項(xiàng)工作的組織協(xié)調(diào),提高各級(jí)、各類(lèi)人員的認(rèn)識(shí),我們成立了垃圾分類(lèi)和處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過(guò)系列活動(dòng)使全校師生樹(shù)立綠色觀念,舉辦相關(guān)的專(zhuān)題講座,開(kāi)設(shè)圖文并茂的專(zhuān)欄;校園潔凈,教室整潔,衛(wèi)生無(wú)死角,垃圾分類(lèi)統(tǒng)一處理,不對(duì)校園及周邊環(huán)境產(chǎn)生污染。教導(dǎo)處:負(fù)責(zé)各學(xué)科環(huán)境滲透教育,各學(xué)科教育中有滲透環(huán)境的計(jì)劃、教案及有關(guān)資料?倓(wù)處:為活動(dòng)提供支持與保障。

          2、創(chuàng)建模式,簡(jiǎn)便易行:

          在學(xué)校構(gòu)建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分類(lèi),餐廚垃圾、電子廢棄物專(zhuān)項(xiàng)回收的“小分類(lèi)、大分流”收集模式。

          3、創(chuàng)優(yōu)評(píng)優(yōu),長(zhǎng)效管理:

          將學(xué)校垃圾分類(lèi)工作納入常態(tài)化管理。同時(shí)在校內(nèi)通過(guò)評(píng)選垃圾分類(lèi)優(yōu)秀宣傳員、示范員、示范班等途徑,樹(shù)立典型,鼓勵(lì)先進(jìn)。

          二、做好垃圾分類(lèi)設(shè)施設(shè)備布點(diǎn)和保障工作,逐步納入常規(guī)管理

          1、將上級(jí)分發(fā)的不同分類(lèi)垃圾桶合理的布點(diǎn)在學(xué)校校園之中,保證垃圾桶整潔、規(guī)范、齊全,周?chē)h(huán)境整潔。按照布局,適當(dāng)添置垃圾分類(lèi)設(shè)施設(shè)備,以便進(jìn)一步完善,使垃圾分類(lèi)垃圾桶能盡力做到方便使用。

          2、嚴(yán)格按照上級(jí)要求,與有資質(zhì)的垃圾清運(yùn)(含參與垃圾清運(yùn))公司簽訂清運(yùn)合同,并隨時(shí)監(jiān)控垃圾清運(yùn)情況。及時(shí)按照不同分類(lèi)與垃圾清運(yùn)公司聯(lián)系,完成分類(lèi)清運(yùn)工作。特別是餐廚垃圾、廢剩油等的清運(yùn)工作。

          3、安排保潔員進(jìn)行垃圾輔助分揀,減少垃圾混裝現(xiàn)象。

          4、做好學(xué)校辦公類(lèi)電子廢棄物按規(guī)定上報(bào)工作。

          5、做好其他與垃圾分類(lèi)工作相關(guān)的配套工作和相關(guān)教育活動(dòng)的后勤保障工作。

          6、經(jīng)常性做好橫幅等宣傳工作。

          三、制定嚴(yán)格的垃圾分類(lèi)制度及實(shí)施細(xì)則

         、倮诸(lèi):分塑料瓶類(lèi)、鋁箔包類(lèi)、紙類(lèi)、廢棄物。

          ②回收時(shí)間及地點(diǎn):物品按類(lèi)分放,不可回收類(lèi)放垃圾筒集中處理

         、刍厥帐杖耄焊靼嗷厥帐杖氤渥鞲靼喟噘M(fèi)。

         、軐(shí)施要點(diǎn):全校師生共同參與垃圾分類(lèi)及資源回收工作。資源回收品,各班各自整理集中于各班存放處,由盈寅保潔公司清潔每周四回收一次。樹(shù)葉、樹(shù)枝、雜草及木制類(lèi)垃圾放到校垃圾筒集中處理。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱,每日由清潔人員清運(yùn)處理。

          隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量與日俱增,對(duì)環(huán)境的壓力越來(lái)越大,特別是學(xué)校,每天都在制造垃圾,如廢紙、塑料、廢電池、果皮等,這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自從上學(xué)期來(lái),我校響應(yīng)市委市政府的號(hào)召,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校德育處、大隊(duì)部的工作支持下,全體同學(xué)群策群力、集思廣益,垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效,F(xiàn)將情況作如下總結(jié)。

          一、充分認(rèn)識(shí)到減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義。

          校園垃圾混裝堆放,極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等,是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在,污染成分就會(huì)通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境,危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用,不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染,還能按類(lèi)別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境,同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

          二、我們?cè)凇袄姆诸?lèi)”活動(dòng)中的收獲:

          1、可換芯的原珠筆、自動(dòng)鉛筆,可自行充電的干電池,不必?fù)Q封套的年歷,可再使用的化妝品用具(如目線液、腮紅)都是可自行充填的物品,此類(lèi)產(chǎn)品可減少資源的浪費(fèi)。

          2、盡量避免使用一次性的物品,如免洗餐具、紙杯、紙巾等,或減少不必要物品的使用量,如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑,不但可減少開(kāi)支,更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。

          3、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。

          4、多使用天然肥皂以代替清潔劑,可減少水源污染。

          5、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

          6、離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。

          7、有害廢棄物如電池、日光燈管,應(yīng)另外存放,再利用的資源如廢紙、玻璃等,應(yīng)和其他垃圾分開(kāi),累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理,以減少資源的`浪費(fèi)。

          8、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生更深的了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí);逐步形成了垃圾分類(lèi)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

          9、少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了如下倡議:希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)起來(lái),科學(xué)處理垃圾,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源;努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì),認(rèn)真做好在自己周?chē)摹坝牲c(diǎn)向面”的推廣,努力爭(zhēng)當(dāng)“垃圾分類(lèi)”知識(shí)的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”!

          三、立足課堂教學(xué),扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教育。

          課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所,教師在各科教學(xué),尤其是思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育;每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì),利用唱歌、小品、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育,形成了環(huán)保良好的氛圍;班級(jí)成立了環(huán)?萍夹〗M,認(rèn)真收集信息,整理資料,進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。

          三、利用活動(dòng)載體,深化環(huán)保行為。

          我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃,并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源,組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查,一周小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生在“植樹(shù)節(jié)”組織造林護(hù)樹(shù)活動(dòng);在“愛(ài)鳥(niǎo)周”開(kāi)展保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的宣傳教育;在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專(zhuān)題講座,號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來(lái),綠化美化家園,保護(hù)生態(tài)環(huán)境;在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾,向社會(huì)分發(fā)保護(hù)環(huán)境的《倡議書(shū)》,要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng),影響、帶動(dòng)鄰里、社會(huì),共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境,達(dá)到良好效果。

          垃圾分類(lèi)回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類(lèi)可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用,有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng),不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類(lèi)知識(shí),提高全民環(huán)保意識(shí),全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策,建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中,我們將再接再厲,努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。

        學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié)6

          校園是來(lái)及生產(chǎn)比較多的地方,每天都會(huì)產(chǎn)生很多來(lái)及,有很多學(xué)生也生活在校園,每天的來(lái)及成堆的出現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也是非常不便的,同時(shí)這些垃圾中有很多可以回收的來(lái)及,把這些垃圾回,能夠減少污染,并且在學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成還干凈,知道把垃圾分類(lèi),讓他們養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣是非常重壓的,因?yàn)樗麄兪切律瑥倪@一代中培養(yǎng)讓他們知道分類(lèi)的重要性,學(xué)會(huì)分類(lèi)是非常有必要的。

          在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真的做好垃圾分類(lèi)工作,對(duì)于一些不常見(jiàn)的來(lái)及或者不知道怎么分類(lèi)的來(lái)及同學(xué)們都知道積極的詢問(wèn),知道向其他同學(xué)老師尋求幫助,沒(méi)有睡意丟棄來(lái)及,是非常好的。

          在活動(dòng)中每一個(gè)同學(xué)都把自己手上的垃圾及時(shí)分類(lèi)到了正確的地方,就算放錯(cuò)的地方也有其他同學(xué)及時(shí)提醒,在老師的知道下,在學(xué)生的積極學(xué)習(xí)下,很快大家就學(xué)會(huì)了垃圾分類(lèi),并且把校園里面的來(lái)及用工具撿起來(lái)丟到垃圾分類(lèi)箱里。

          這次的垃圾分類(lèi)活動(dòng)做的非常好,每個(gè)同學(xué)都參與了,連老師也一起參加期中,并且在這次活動(dòng)中老師和學(xué)生把校園從新打掃了一遍,讓校園煥然一新,同時(shí)也通過(guò)這次的活動(dòng)讓校園的所有學(xué)生都已經(jīng)學(xué)會(huì)了垃圾分類(lèi),都知道了怎樣去分類(lèi),對(duì)于期中的一些需要掌握的也都已經(jīng)掌握了,這次的活動(dòng)很順利,也非常成功,因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次活動(dòng)學(xué)生學(xué)到了垃圾分類(lèi),并且行動(dòng)起來(lái),把該做的任務(wù)都做好了,這是非常值得高興的事情。

          通過(guò)這次活動(dòng)也讓同學(xué)們知道了垃圾分類(lèi)的重要,讓他們養(yǎng)成丟來(lái)及要分類(lèi)的習(xí)慣,知道了垃圾可以回收,有利于保護(hù)環(huán)境,減少資源的浪費(fèi),在老師和同學(xué)的共同努力下順利完成。

          一、推行創(chuàng)新性課程,提升環(huán)境意識(shí)

          一是編創(chuàng)垃圾分類(lèi)繪本,實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)教育游戲化。以學(xué)前教育“一園一品”目標(biāo),縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類(lèi)繪本編創(chuàng)。通過(guò)專(zhuān)題親子活動(dòng),征集垃圾分類(lèi)童話小故事,首次匯編“垃圾分類(lèi)小飛車(chē)”繪本。以繪本為載體,舉行垃圾分類(lèi)小課堂、兒歌、繪本表演、家長(zhǎng)助教等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在家中、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的`好習(xí)慣。

          二是編制校本教材,實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)教育課程化。為了提高垃圾分類(lèi)知曉率,縣教育局引導(dǎo)學(xué)校自行組織科學(xué)、美術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科教師編寫(xiě)首批垃圾分類(lèi)校本教材。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律不同,首次編制了適用于小學(xué)低段和高段的《垃圾分類(lèi),小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時(shí),高段教材9課時(shí),以滿足不同層次學(xué)生需要,并在春暉小學(xué)舉行了教材首發(fā)儀式?h教育局統(tǒng)一將垃圾分類(lèi)課程納入教學(xué)不少于6課時(shí),確保師生對(duì)于垃圾分類(lèi)的知曉率和參與率達(dá)到100%。

          三是建立首個(gè)校園展示館,實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)教育智能化?h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局、文明辦等部門(mén)的支持幫助下,在春暉小學(xué)成立全縣首個(gè)垃圾分類(lèi)校園展示館,預(yù)計(jì)8月底完工。通過(guò)模型、圖片、文字等形式,展示垃圾分類(lèi)的意義、方式、作用等。在展館內(nèi),學(xué)生還可通過(guò)觸屏式多媒體設(shè)備進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí),系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生的選擇和判斷即時(shí)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。

          二、建設(shè)節(jié)約型校園,踐行環(huán)境理念

          一是深化光盤(pán)行動(dòng),弘揚(yáng)節(jié)約傳統(tǒng)。自20xx起,縣教育局組織全縣87所中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”。在各中小學(xué)餐廳"誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦"、“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易,半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤(pán)行動(dòng)”主題宣傳語(yǔ)和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見(jiàn),累計(jì)已張貼宣傳品20xx余幅。部分學(xué)校開(kāi)展了泔水稱(chēng)重評(píng)比,并將評(píng)比結(jié)果量化上墻,以班級(jí)為基本單位一餐一稱(chēng)重、一周一評(píng)比,縱向班級(jí)比、橫向年級(jí)比,讓“光盤(pán)行動(dòng)”落實(shí)于行動(dòng),做到光盤(pán)行動(dòng)常規(guī)化。

          二是控制廚余垃圾數(shù)量,實(shí)現(xiàn)無(wú)害化處理。20xx年開(kāi)始,根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求,縣內(nèi)所有學(xué)校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營(yíng)權(quán)的德清旺能生態(tài)科技有限公司進(jìn)行統(tǒng)一收集、運(yùn)輸、處置。以經(jīng)濟(jì)杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量,對(duì)廚余垃圾按照重量以105元/噸的標(biāo)準(zhǔn)收取相應(yīng)費(fèi)用,從而促動(dòng)學(xué)校合理配置食品,從源頭上杜絕浪費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》,對(duì)不按規(guī)定處理餐廚垃圾的,予以500元以上__元以下的罰款。

          三是建設(shè)智慧生態(tài)校園,節(jié)約財(cái)產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段,大力推廣無(wú)紙化辦公和教學(xué)活動(dòng),逐步減少?gòu)U紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了文件、通知等信息的無(wú)紙化傳達(dá)。利用智慧教育平臺(tái),開(kāi)展在線調(diào)查和測(cè)試,節(jié)約了物質(zhì)成本和時(shí)間成本,年均節(jié)約資金8萬(wàn)余元。引導(dǎo)各校開(kāi)展“整潔教材傳遞行動(dòng)”,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)本,將音樂(lè)、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級(jí)繼續(xù)使用,實(shí)現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用,年均節(jié)約教材__余冊(cè),節(jié)約資金16萬(wàn)余元。

          三、打造兩美化校園,營(yíng)造環(huán)境氛圍

          一是設(shè)置分類(lèi)垃圾桶,實(shí)現(xiàn)資源和垃圾分流。全縣學(xué)校積極響應(yīng)“美麗德清生態(tài)德清”建設(shè)號(hào)召,開(kāi)展垃圾分類(lèi)行動(dòng),已設(shè)置分類(lèi)垃圾桶4000余個(gè),并結(jié)合校園文化建設(shè),在粘貼分類(lèi)標(biāo)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)垃圾桶進(jìn)行美化,使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風(fēng)景。各校嚴(yán)格遵循有害垃圾單獨(dú)投放、其他生活垃圾分類(lèi)投放的原則,建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類(lèi)臺(tái)賬制度,記錄生活垃圾種類(lèi)、數(shù)量、去向等信息,并與收運(yùn)單位做好交接、登記和統(tǒng)計(jì)等工作。對(duì)易腐類(lèi)垃圾做到“日產(chǎn)日清”。

          二是設(shè)立垃圾分類(lèi)專(zhuān)管員,落實(shí)垃圾分類(lèi)處置工作。全縣各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際,成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類(lèi)專(zhuān)管員隊(duì)伍,總計(jì)1000余人。食堂、教室、辦公室、寢室等所有區(qū)域都實(shí)施專(zhuān)人負(fù)責(zé),對(duì)垃圾分類(lèi)工作進(jìn)行監(jiān)督,并將檢查結(jié)果作為文明餐桌、文明辦公室、文明班級(jí)、文明寢室等考核的重要指標(biāo)。在實(shí)驗(yàn)室建立垃圾分類(lèi)工作“雙衛(wèi)士”制度,由一名實(shí)驗(yàn)員和分管領(lǐng)導(dǎo)組成,共同負(fù)責(zé)有毒有害的垃圾的處置。全縣各校都建立了實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物管理制度,并將實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物交由有危險(xiǎn)廢物經(jīng)營(yíng)許可證的危險(xiǎn)廢物集中處置單位處置,建立交接登記制度,嚴(yán)格執(zhí)行危險(xiǎn)廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單管理制度,堅(jiān)守“安全紅線”不放松。

          三是成立垃圾分類(lèi)宣傳志愿者團(tuán)隊(duì),助推文明城市建設(shè)。結(jié)合德清縣全國(guó)文明創(chuàng)建、鞏固衛(wèi)生縣城復(fù)評(píng),縣教育局組織學(xué)校開(kāi)展衛(wèi)生、環(huán)保、文明等實(shí)踐教育活動(dòng),德清四中、雷甸中學(xué)等學(xué)校組織師生成立了首個(gè)志愿者小分隊(duì)、四葉草社團(tuán),向公眾宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí)、發(fā)放垃圾分類(lèi)宣傳圖冊(cè)、勸導(dǎo)居民正確的垃圾分類(lèi)方式,開(kāi)展垃圾清理等。上半年,已有500余人次參與垃圾分類(lèi)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)11次。

          四是小手拉大手,發(fā)揮“1+1+1”模式的帶動(dòng)效應(yīng)。按照“教育一個(gè)孩子、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、促進(jìn)整個(gè)德清”的要求進(jìn)一步推動(dòng)垃圾分類(lèi)工作。由學(xué)生向家庭發(fā)出“垃圾分類(lèi)我先行”和“垃圾不落地,德清更美麗”的倡議,由學(xué)生將垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí)帶給家庭成員,累計(jì)發(fā)放倡議書(shū)6萬(wàn)余份。在社區(qū)開(kāi)展“垃圾分類(lèi)知識(shí)小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類(lèi)達(dá)人大比拼”等活動(dòng)80余場(chǎng),引導(dǎo)更多居民成為垃圾分類(lèi)的參與者、實(shí)踐者和推廣者。

          星期六,我到公園里轉(zhuǎn)了一圈,發(fā)現(xiàn)公園里有成堆的垃圾,什么雪糕袋、小傳單、飲料瓶等等隨處可見(jiàn),美麗的公園也變得不再美麗。這使我陷入了沉思。

          近幾年來(lái),中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,可是在另一方面——環(huán)保上卻不容樂(lè)觀,我們經(jīng)?梢钥吹酱蠼稚系娜藗儗⑹种械睦S手一拋,口香糖隨地一吐,電線桿子上也貼有亂七八糟的宣傳廣告。實(shí)際上,當(dāng)我們?nèi)酉逻@一片垃圾時(shí),那就是在破壞著養(yǎng)育了我們幾千年的地球母親!

          隨著科技的發(fā)展,人們的生活水平也大大提升了,人們對(duì)物資的需求也越來(lái)越大。在生活中,人們根本不把樹(shù)木當(dāng)回事,大片的樹(shù)木被肆虐砍伐,做出一件件精美的生活用品卻不知道地球母親的痛苦!人們?cè)诓恢X(jué)中破壞著大自然,讓許許多多小動(dòng)物無(wú)家可歸,頻臨滅絕。

          渾濁的汽車(chē)尾氣、工業(yè)廢料,總能使城市的天空中變得烏煙瘴氣這無(wú)一不破壞著大自然。大自然也憤然回?fù),我們?jīng)常可以從電視上得知自然災(zāi)害的報(bào)道:洪水沖塌了美麗的家園;沙塵暴、臺(tái)風(fēng)也越來(lái)越多,影響著人們的健康生活。這等等的現(xiàn)象不得不讓人深思啊!我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)。

          與環(huán)保有關(guān)的另一個(gè)問(wèn)題就是“節(jié)能”,他們是上看到國(guó)際上再生紙的回收標(biāo)準(zhǔn)為二分之一,而在我們國(guó)家卻只有可憐巴巴的十分之一,這是多么大的區(qū)別。∥覀?nèi)绻茉鰪?qiáng)這些環(huán)保節(jié)能意識(shí),那么我們也不會(huì)再隨處亂丟垃圾,我們會(huì)將垃圾進(jìn)行再回收。這既環(huán)保又節(jié)能何樂(lè)而不為呢?關(guān)鍵是這一切都是要靠我們每個(gè)人從一點(diǎn)一滴做起。例如不用木頭做的一次性筷子,這樣樹(shù)木就會(huì)被砍伐的少了;買(mǎi)菜時(shí)用布袋子或籃子,這樣我們就不會(huì)再看到塑料袋滿天亂飛了;扔垃圾時(shí)要進(jìn)行垃圾分類(lèi),能回收的要放入可回收的垃圾箱里,這樣可以使廢物充分利用起來(lái)。 地球的資源是有限的,我們要有節(jié)能環(huán)保的意識(shí),讓我們行動(dòng)起來(lái),讓我們從小做起、從我做起、從現(xiàn)在做起,為保護(hù)人類(lèi)地球做出一點(diǎn)貢獻(xiàn),讓我們少丟一點(diǎn)垃圾,多節(jié)約一點(diǎn)能源,讓我們這個(gè)世界變得更加美好。

        學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié)7

          隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,垃圾分類(lèi)已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分,它即符合科學(xué)發(fā)展觀的要求,又能實(shí)現(xiàn)資源的再循環(huán)與可持續(xù)發(fā)展,利于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與壞境的和諧發(fā)展。根據(jù)吳江區(qū)政府及教育局的相關(guān)要求,我校以“垃圾分類(lèi),從我做起”為主題開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

          一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

          組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件,成立垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由顧建榮校長(zhǎng)任組長(zhǎng),指定專(zhuān)人負(fù)責(zé),并明確職責(zé),落實(shí)到人。

          二、配備相關(guān)設(shè)施

          在校園、教室、食堂等處分別設(shè)置不同規(guī)格的垃圾分類(lèi)回收箱,貼好“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”等標(biāo)識(shí),由專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理,并組織學(xué)生成立校園護(hù)衛(wèi)隊(duì),經(jīng)常提醒全體師生注意“垃圾分類(lèi),從我做起”。

          三、加強(qiáng)宣傳教育

          利用學(xué)校宣傳櫥窗、班級(jí)公告欄張貼有關(guān)于垃圾如何分類(lèi)及愛(ài)護(hù)環(huán)境等環(huán)保知識(shí),發(fā)放“垃圾分類(lèi),從我做起”倡議書(shū),同時(shí)利用升旗儀式、晨會(huì)或黑板板對(duì)全體學(xué)生加強(qiáng)教育,使學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的意義和概念,傳授垃圾分類(lèi)的知識(shí)和方法,不斷提高分類(lèi)意識(shí),逐步形成自覺(jué)的環(huán)保行為。

          四、開(kāi)展主題班會(huì)

          在德育處的精心策劃下,各班認(rèn)真開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類(lèi)的主題教育活動(dòng)。通過(guò)幻燈片、自編小品等形式來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類(lèi)的日常常識(shí),并以小游戲形式,讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行垃圾分類(lèi)。通過(guò)活動(dòng),讓全校學(xué)生了解更多的垃圾分類(lèi)知識(shí),更深層次的體會(huì)到了垃圾分類(lèi)的重要性和必要性。

          五、組織志愿隊(duì)伍

          學(xué)校成立了由32名教師、64名學(xué)生組成的垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)。師生志愿隊(duì)負(fù)責(zé)在師生團(tuán)隊(duì)中宣傳垃圾分類(lèi)常識(shí),以身作則,并時(shí)刻督促全校師生在日常教學(xué)生活中對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放。學(xué)校對(duì)工作認(rèn)真的師生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),鼓勵(lì)學(xué)生都來(lái)了解垃圾分類(lèi),都來(lái)參與垃圾分類(lèi),使有限的資源能得到重復(fù)利用,以此達(dá)到減少生活污染的目的'。

          六、開(kāi)展系列活動(dòng)

          5月21日,學(xué)校德育處、少先隊(duì)組織全校學(xué)生開(kāi)展“垃圾分類(lèi),以物換物”活動(dòng),讓學(xué)生親身體驗(yàn)垃圾分類(lèi),提高參與活動(dòng)的積極性;10月22日,吳江人民廣播電臺(tái)聯(lián)合區(qū)城管局、教育局走進(jìn)xx小學(xué),開(kāi)展了“小手拉大手,垃圾分類(lèi)進(jìn)校園”活動(dòng)。區(qū)廣播電臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)朱林珍、區(qū)城管局市容科科長(zhǎng)孫潔、區(qū)人民廣播電臺(tái)新聞綜合頻率部總監(jiān)張晟以及吳江電視臺(tái)、吳江日?qǐng)?bào)的記者參加了本次活動(dòng)。孫潔科長(zhǎng)給參加活動(dòng)的同學(xué)、老師作了一個(gè)關(guān)于“小手拉大手,垃圾分類(lèi)我先行”的講座,孫科長(zhǎng)結(jié)合視頻用通俗易懂的語(yǔ)言給學(xué)生們介紹了垃圾分類(lèi)、回收、焚燒的意義,讓學(xué)生們了解垃圾是如何分類(lèi)、再回收利用等等。接著,由電臺(tái)主持人與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)有獎(jiǎng)知識(shí)竟答。同學(xué)們積極互動(dòng),踴躍參與,通過(guò)垃圾分類(lèi)知識(shí)問(wèn)答,進(jìn)一步加深了解了垃圾分類(lèi)的目的、意義。活動(dòng)中,電臺(tái)和城管部門(mén)的“大手”拉起學(xué)生們的“小手”,倡導(dǎo)學(xué)生垃圾分類(lèi)從我做起、從小做起、從身邊做起!平時(shí)生活中,學(xué)會(huì)廢物利用,處理好生活垃圾,齊心協(xié)力共建文明、和諧的市容環(huán)境!

          在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng),既能培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí),又能普及垃圾分類(lèi)知識(shí),提高全民環(huán)保意識(shí),全面推廣和落實(shí)垃圾分類(lèi)的相關(guān)政策,構(gòu)建綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中,xx小學(xué)將再接再厲,努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。

        學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié)8

          xx小學(xué)為搞好學(xué)校節(jié)能降耗,增收節(jié)支,把有限的資金發(fā)揮最大的作用,同時(shí),為把節(jié)約理念深植明達(dá)小學(xué)師生心中,在學(xué)校全方位開(kāi)展了創(chuàng)建節(jié)水型校園的活動(dòng)?v觀整個(gè)活動(dòng),創(chuàng)建井然有序,"實(shí)"、"全"、"嚴(yán)"、"細(xì)"貫穿其中,使本次活動(dòng)開(kāi)展的紅紅火火。這次活動(dòng),既活躍了校園文化,又豐富加深了明達(dá)小學(xué)文化底蘊(yùn);既提高了學(xué)?茖W(xué)用水管理水平的.層次,又為保護(hù)城市水資源貢獻(xiàn)了自己的力量。

          一、 創(chuàng)建節(jié)水型校園的指導(dǎo)思想

          認(rèn)真貫徹"三個(gè)代表"重要思想,牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以提高水資源利用效率和效益為目的,轉(zhuǎn)變用水觀念,建立人人參與的節(jié)水型校園管理體系,實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用,為建立節(jié)約型社會(huì),盡綿薄之力。

          二、創(chuàng)建節(jié)水型校園的工作目標(biāo)

          堅(jiān)持"依法創(chuàng)建,科學(xué)創(chuàng)建"的原則,堅(jiān)持"提升水資源利用,豐富明達(dá)小學(xué)文化底蘊(yùn)"的理念,堅(jiān)持"實(shí)"、"全"、"嚴(yán)"、"細(xì)"的工作態(tài)度、方法,動(dòng)員全校師生參與創(chuàng)建節(jié)水型校園的活動(dòng)。創(chuàng)建節(jié)水型校園文化理念,提升科學(xué)管理水平,再塑明達(dá)小學(xué)嶄新形象。

          三、創(chuàng)建節(jié)水型校園的工作內(nèi)容及方法措施

          (一) 工作內(nèi)容

          本次創(chuàng)建節(jié)水型校園的活動(dòng)是一場(chǎng)持久而富有意義的活動(dòng)。它不僅關(guān)系學(xué)生人生理念的培養(yǎng),還關(guān)系民生。同時(shí),也為明達(dá)小學(xué)提升"節(jié)水型校園"的科學(xué)管理水平提出了更高的要求。對(duì)此,明達(dá)小學(xué)因地制宜,集思廣益,以推進(jìn)素質(zhì)教育為前提,建設(shè)多元化人文性示范性高中為目的,雙管齊下,既抓宣傳,又抓落實(shí),搞好本次創(chuàng)建活動(dòng)。

          1、扎實(shí)宣傳,營(yíng)造氛圍,讓全體師生把"珍惜水,節(jié)約水, 保護(hù)水"變成師生的自覺(jué)行動(dòng)。

         、俪闪W(xué)校節(jié)水型校園創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。小組有校長(zhǎng)魯峰武同志親自掛帥任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)莊國(guó)語(yǔ)、陸勝軍、孫長(zhǎng)超為副組長(zhǎng)。并下設(shè)辦公室,由副校長(zhǎng)莊國(guó)語(yǔ)同志親自任主任,具體抓落實(shí)工作,搞好本次創(chuàng)建活動(dòng)。

         、谥贫ㄇ袑(shí)可行的"節(jié)約用水"制度,全面啟動(dòng)和推進(jìn)明達(dá)小學(xué)節(jié)水用電工作。同時(shí),還通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)、講座、演講辯論等活動(dòng)大力宣傳,形成良好的節(jié)約用水氛圍。從而在自覺(jué)與不自覺(jué)中,改變師生用水理念,增加明達(dá)小學(xué)厚重的文化底蘊(yùn)。

         、壅匍_(kāi)專(zhuān)題知識(shí)講座,增強(qiáng)師生節(jié)水用水意識(shí),全方位調(diào)動(dòng)師生參與節(jié)約用水的積極性和主動(dòng)性。

          專(zhuān)題講座"節(jié)約用水,從點(diǎn)滴做"

          目的:向師生宣傳介紹水資源的嚴(yán)峻形式。

          法律宣傳: 《水資源保護(hù)法》

          目的:向師生宣傳保護(hù)水資源的法律法規(guī)及其意義。

          演講比賽:主題"水——生命之源"

          2、采取有效措施,把節(jié)水工作落到實(shí)處。

         、匍_(kāi)展豐富多彩的節(jié)水創(chuàng)建活動(dòng),形成人人參與節(jié)水用電的新風(fēng)尚。本次創(chuàng)建活動(dòng)以班為重點(diǎn),開(kāi)展主體班會(huì)、演講、征文、辯論會(huì)、專(zhuān)欄宣傳等豐富多彩的校園文化活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,收到"教育一個(gè)學(xué)生,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)"的效果。并且, 以"我為學(xué)校節(jié)約一滴水"的活動(dòng)輔之,雙管齊下,使節(jié)水宣傳教育變?yōu)閷W(xué)生的實(shí)際行動(dòng)。

         、谥贫繕(biāo)責(zé)任,把任務(wù)落實(shí)到位、到人,確保節(jié)水工作取得成效。向管理要質(zhì)量,向管理要效益。我們首先從管理入手,在明確工作目標(biāo)重點(diǎn)和意義的前提下,以"節(jié)約水,用好水"為目的,由節(jié)水辦公室牽頭,協(xié)調(diào)各科室,建立了長(zhǎng)效的機(jī)制——節(jié)水用水責(zé)任制。

          第一、規(guī)范制度,建立符合節(jié)水型校園的用水制度。

          第二、專(zhuān)人負(fù)責(zé)。各科室的用水有科室主任負(fù)責(zé),要求科室人員及學(xué)生樹(shù)立節(jié)水意識(shí),嚴(yán)格控制用水,以良好的用水習(xí)慣教育人,影響人;對(duì)校園內(nèi)的`供水及供水設(shè)施,由后勤部門(mén)派專(zhuān)人進(jìn)行定時(shí)定次的常規(guī)巡視檢查,嚴(yán)禁跑、冒、漏、滴水現(xiàn)象的發(fā)生,以保障全校水路的暢通和用水的節(jié)約。

          第三、更換不達(dá)標(biāo)的生活用水器具。按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處負(fù)責(zé),統(tǒng)一管理,對(duì)全校用水器具進(jìn)行了全面徹底的排查,更換了不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的生活用水器具。規(guī)定任何人不得私自改造、安裝、搭建供水管道,否則,給予嚴(yán)懲。

          (二)創(chuàng)建節(jié)水型校園的方法及保障措施

          求真務(wù)實(shí),恪敬職守,共創(chuàng)節(jié)水型的明達(dá)小學(xué),是我們的目的,也是本次創(chuàng)建活動(dòng)的預(yù)定目標(biāo)。為此,我們?yōu)楸U蟿?chuàng)建內(nèi)容的全面落實(shí), 工作目標(biāo)的完美實(shí)現(xiàn),采取了以下保障措施:

          1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立切實(shí)有效的長(zhǎng)效機(jī)制。根據(jù)本次創(chuàng)建活動(dòng)的部署,建立了"組織領(lǐng)導(dǎo)——目標(biāo)定位——專(zhuān)人負(fù)責(zé)——目標(biāo)實(shí)現(xiàn)"的務(wù)實(shí)機(jī)制,使的創(chuàng)建活動(dòng)目標(biāo)明確,簡(jiǎn)單宜行,出現(xiàn)了"項(xiàng)項(xiàng)有人抓" 、"項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí)"、"項(xiàng)項(xiàng)有結(jié)果"的良好局面。

          2、學(xué)校加大了對(duì)供水設(shè)施的投資,尤其是對(duì)學(xué)校水管網(wǎng)的改造資金投入,保證了創(chuàng)建目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。

          3、加強(qiáng)總務(wù)處檢查的力度,定時(shí)定位定次檢查,對(duì)違規(guī)違紀(jì)人員嚴(yán)肅處理。

          4、建立舉報(bào)制度,公布舉報(bào)電話,接受師生監(jiān)督。

          四、創(chuàng)建節(jié)水型校園取得的成效

          明達(dá)小學(xué)在這次創(chuàng)建節(jié)水型校園的過(guò)程中,由于創(chuàng)建目標(biāo)明確, 組織領(lǐng)導(dǎo)得力,使本次創(chuàng)建活動(dòng)的工作目標(biāo)落到了實(shí)處,取得了良好的效益,全面提升了建設(shè)節(jié)水型校園的科學(xué)管理水平和層次。

          第一、完善了現(xiàn)有的節(jié)水型校園用水用電制度,建立了一套完善的創(chuàng)建節(jié)水型校園的長(zhǎng)效機(jī)制。

          第二、改善了學(xué)校部分落后陳舊的水管網(wǎng),保證了學(xué)校供水及供水系統(tǒng)的正常運(yùn)行、暢通,保障了學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

          第三、全面提升了建設(shè)節(jié)水型校園的科學(xué)管理水平和層次,奠定了明達(dá)小學(xué)向更高層次發(fā)展的平臺(tái)。

        學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié)9

        縣教委:

          現(xiàn)將我校20xx年垃圾分類(lèi)工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下:

          一、垃圾分類(lèi)宣傳教育落實(shí)情況

          1、利用班隊(duì)課對(duì)垃圾分類(lèi)進(jìn)行宣傳,同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)的概念有一定的了解。

         。1)知道分為四類(lèi)垃圾:可回收垃圾(藍(lán)色垃圾桶)、有害垃圾(紅色垃圾桶)、廚余垃圾(綠色的垃圾桶)、其他垃圾(灰色垃圾桶)

         。2)并了解我們?nèi)粘I畹睦,?yīng)該怎么分類(lèi)

         。3)了解垃圾分類(lèi)的好處

         。4)養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的`好習(xí)慣,營(yíng)造優(yōu)美校園環(huán)境。

          2、同學(xué)們繪制手抄報(bào)、黑板報(bào)。

          3、利用學(xué)生集會(huì)進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)問(wèn)答。

          4、把下去收集的垃圾依次進(jìn)行投放,把知識(shí)學(xué)以致用。

          5、垃圾分類(lèi)貫穿于日常生活中。

          二、垃圾分類(lèi)設(shè)施設(shè)備落實(shí)情況

          1、學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了5個(gè)垃圾分類(lèi)的垃圾桶。

          2、在校園環(huán)境中,有相應(yīng)的環(huán)保綠色標(biāo)志。

          3、設(shè)置了垃圾分類(lèi)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

          三、存在問(wèn)題和工作建議

          經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展學(xué)習(xí),大多數(shù)老師和同學(xué)對(duì)垃圾分類(lèi)有了充分的認(rèn)識(shí)和了解,此次活動(dòng)也獲得圓滿成功。但在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)還存在以下問(wèn)題:

          1、同學(xué)們對(duì)于垃圾分類(lèi)的概念充分了解,但是在真正投放過(guò)程中仍然存在放錯(cuò)或亂放的情況。垃圾分類(lèi)我們要讓他養(yǎng)成一種意識(shí),養(yǎng)成一種習(xí)慣持之以恒才能達(dá)到預(yù)期的效果。

          2、在垃圾分類(lèi)過(guò)程中,校園中多數(shù)是可回收垃圾和廚余垃圾,學(xué)生比較迷茫。針對(duì)這兩部分垃圾,我們可以專(zhuān)門(mén)為這兩種垃圾設(shè)置一個(gè)專(zhuān)門(mén)的大的垃圾桶。

          3、我校幾乎是農(nóng)村孩子,孩子們?cè)谛S欣诸?lèi)的意識(shí),但是一回到家又被打回原形。所以,針對(duì)此情況我們要想讓垃圾分類(lèi)落到實(shí)處就必須從學(xué)校、家庭、社會(huì)進(jìn)行普及知識(shí)、融會(huì)貫通,這樣子垃圾分類(lèi)問(wèn)題才能有效得到解決。

        學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié)10

          隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口增加,日益嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)引起人們的廣泛關(guān)注,特別是城市垃圾問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我校積極開(kāi)展了生活垃圾分類(lèi)工作。

          一、背景與目的

          隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大和師生人數(shù)的增加,垃圾產(chǎn)生量也呈現(xiàn)出快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)。為了有效減少學(xué)校垃圾量,并提倡環(huán)保意識(shí),我們學(xué)校決定推行垃圾分類(lèi)工作。目的是增強(qiáng)師生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)良好的環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)習(xí)慣。

          二、工作方法

          1、宣傳教育:

          在開(kāi)展垃圾分類(lèi)工作之前,我們學(xué)校進(jìn)行了大規(guī)模的宣傳教育活動(dòng)。通過(guò)豐富多樣的校園宣傳展板、海報(bào)、班會(huì)活動(dòng)等形式,向全校師生普及垃圾分類(lèi)的重要性和技巧。特別是在家長(zhǎng)會(huì)和開(kāi)學(xué)典禮等重要場(chǎng)合,我們邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行專(zhuān)題講座,增強(qiáng)宣傳的權(quán)威性和可信度。

          2、設(shè)備配套:

          為了方便垃圾分類(lèi)工作的進(jìn)行,學(xué)校提供了一系列的分類(lèi)設(shè)備,如垃圾桶、分類(lèi)回收袋等。每個(gè)垃圾桶上都貼有明確的分類(lèi)標(biāo)志,師生可以一目了然地將垃圾分類(lèi)投放。

          3、班級(jí)競(jìng)賽:

          為了增加學(xué)生參與垃圾分類(lèi)的積極性,我們學(xué)校開(kāi)展了班級(jí)垃圾分類(lèi)競(jìng)賽。按照每周垃圾分類(lèi)得分排名,評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)并授予獎(jiǎng)勵(lì)。這種競(jìng)賽形式增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí),促使他們自覺(jué)遵守垃圾分類(lèi)規(guī)定。

          三、工作成果

          1、參與度大幅提升:

          學(xué)校垃圾分類(lèi)工作得到了廣大師生的積極參與。經(jīng)過(guò)宣傳教育和日常監(jiān)督,學(xué)校師生對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高,投放不當(dāng)垃圾的現(xiàn)象大大減少。

          2、垃圾減量:

          通過(guò)垃圾分類(lèi)工作的推行,我們學(xué)校的垃圾減量效果顯著。垃圾分類(lèi)使可回收物、餐廚垃圾等資源得到合理利用,減少了對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。

          3、效果持續(xù):

          垃圾分類(lèi)工作的持續(xù)推進(jìn)取得了令人滿意的效果。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)垃圾分類(lèi)進(jìn)行總結(jié)反饋,并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。這種持續(xù)性的工作機(jī)制確保了垃圾分類(lèi)工作在學(xué)校內(nèi)的長(zhǎng)期有效開(kāi)展。

          四、問(wèn)題與展望

          1、部分同學(xué)尚未形成垃圾分類(lèi)的習(xí)慣,需要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育力度。

          2、垃圾分類(lèi)的工作量有時(shí)給教師帶來(lái)一定的負(fù)擔(dān)。需要探索更加便捷高效的垃圾分類(lèi)方式。

          3、需要加強(qiáng)與其它學(xué)校的'合作與交流,共同探討垃圾分類(lèi)工作的經(jīng)驗(yàn)和方法。

          總結(jié):

          學(xué)校生活垃圾分類(lèi)工作的開(kāi)展是一項(xiàng)重要而又復(fù)雜的工作,但在學(xué)校全體師生的共同努力下,取得了明顯成效。通過(guò)不斷的宣傳教育和配套設(shè)施完善,學(xué)校師生逐漸形成了良好的垃圾分類(lèi)意識(shí)和行為習(xí)慣。然而,垃圾分類(lèi)工作仍面臨各種問(wèn)題和挑戰(zhàn),需要持續(xù)的努力和改進(jìn)。只有堅(jiān)持不懈地推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作,才能為學(xué)校及整個(gè)社會(huì)的環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn),為創(chuàng)造美好的生活環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

        學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié)11

        縣教委:

          現(xiàn)將我校20xx年垃圾分類(lèi)工作開(kāi)展情況 匯報(bào) 如下:

          一、垃圾分類(lèi)宣傳 教育 落實(shí)情況

          1、通過(guò)班隊(duì)課對(duì)垃圾分類(lèi)進(jìn)行宣傳,同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)有了一定的了解。他們知道垃圾可以分為四類(lèi):可回收垃圾(藍(lán)色垃圾桶)、有害垃圾(紅色垃圾桶)、廚余垃圾(綠色垃圾桶)和其他垃圾(灰色垃圾桶)。他們也了解到在日常生活中應(yīng)該如何正確地分類(lèi)垃圾。此外,他們還了解到垃圾分類(lèi)的好處,并開(kāi)始養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣,為創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境做出努力。

          2、同學(xué)們繪制手抄報(bào)、黑板報(bào)。

          3、利用學(xué)生集會(huì)進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)問(wèn)答。

          4、把下去收集的垃圾依次進(jìn)行投放,把知識(shí)學(xué)以致用。

          5、垃圾分類(lèi)貫穿于日常生活中。

          二、垃圾分類(lèi)設(shè)施設(shè)備落實(shí)情況

          1、學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了5個(gè)垃圾分類(lèi)的垃圾桶。

          2、在校園環(huán)境中,有相應(yīng)的` 環(huán)保 綠色標(biāo)志。

          3、設(shè)置了垃圾分類(lèi)的宣傳 標(biāo)語(yǔ) 。

          三、存在問(wèn)題和工作建議

          經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展學(xué)習(xí),大部分老師和同學(xué)對(duì)垃圾分類(lèi)有了充分的認(rèn)知和理解,此次活動(dòng)也取得了圓滿成功。然而,在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)仍存在以下問(wèn)題:

          1、盡管同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)的概念有了充分的了解,但在實(shí)際投放過(guò)程中仍存在錯(cuò)誤或混亂的情況。垃圾分類(lèi)需要培養(yǎng)意識(shí)、養(yǎng)成習(xí)慣并長(zhǎng)期堅(jiān)持,才能達(dá)到預(yù)期效果。

          2、在垃圾分類(lèi)過(guò)程中,校園中主要是可回收垃圾和廚余垃圾,學(xué)生對(duì)于這兩類(lèi)垃圾比較迷茫。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我們可以專(zhuān)門(mén)設(shè)置一個(gè)大型垃圾桶,用于分類(lèi)收集這兩種垃圾。

          3、我所在學(xué)校大多數(shù)學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,盡管他們?cè)趯W(xué)校里對(duì)垃圾分類(lèi)有意識(shí),但一回到家就往往忘記了。因此,要想真正落實(shí)垃圾分類(lèi),我們必須從學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面普及知識(shí),使其相互融合,只有這樣,垃圾分類(lèi)問(wèn)題才能得到有效解決。修改后的內(nèi)容如上所示。

        學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié)12

          地球,是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的家園。但是,近十幾年來(lái),我們的生活環(huán)境不斷遭受破壞,全球氣溫升高,白色垃圾,水資源被污染……這些問(wèn)題的始作俑者還是我們?nèi)祟?lèi)。我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾,您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場(chǎng),然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的,處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至300元人民幣。而僅北京市日產(chǎn)垃圾就有120xx噸,目前面積在36平方米以上的垃圾堆在北京五環(huán)路以內(nèi)有700多處,占地500多萬(wàn)平方米,每年在3-5%的速度增加。人們大量地消耗資源,大規(guī)模生產(chǎn),大量地消費(fèi),又大量地產(chǎn)生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場(chǎng)不復(fù)為耕地,也無(wú)法建成生活小區(qū)。因此,垃圾分類(lèi)勢(shì)在必行。

          我校在20xx年11月20xx年12月份,開(kāi)展了垃圾分類(lèi)系列活動(dòng)。

          1、提高環(huán)保意識(shí),樹(shù)立分類(lèi)觀念。

          通過(guò)校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式,廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作,闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害,宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義,呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類(lèi)的知識(shí),使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)逐漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為。

          2、各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn),普及分類(lèi)方法。

          各班采用不同形式:如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片,或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料,然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間,在班里進(jìn)行交流,相互受教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類(lèi)垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類(lèi)的習(xí)慣;對(duì)分類(lèi)工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),樹(shù)立典型,介紹經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化推廣。

          3、開(kāi)展垃圾分類(lèi)班隊(duì)主題活動(dòng)。

          我校各班和少先隊(duì)部共同配合,開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類(lèi)的班隊(duì)主題教育活動(dòng)。全班的學(xué)生分為不同的組別,以不同的主題來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類(lèi)的日常常識(shí)。例如班隊(duì)的題目新穎獨(dú)特,如“舉手之勞,改變世界”,“小小環(huán)保袋,還我美好心愿”等。主題的班隊(duì)內(nèi)容十分豐富,有的同學(xué)還做了幻燈片,配了音樂(lè),十分精彩。通過(guò)活動(dòng),讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類(lèi)知識(shí),更深層次的體會(huì)到了垃圾分類(lèi)的重要性和必要性。

          4、成立師生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)。

          學(xué)校成立25人的教師垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)及40人的學(xué)生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)。師生志愿隊(duì)在師生團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)不同形式的垃圾分類(lèi)常識(shí),并時(shí)刻督促師生在日常教學(xué)生活中對(duì)垃圾分類(lèi)的行為養(yǎng)成。學(xué)校對(duì)表現(xiàn)好的師生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),并在全校校會(huì)上頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。以此鼓勵(lì)同學(xué)們都來(lái)了解垃圾分類(lèi),都積極參與垃圾分類(lèi),使有限的.資源能得到重復(fù)利用,是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。

          5、制定措施,落實(shí)到位。

          學(xué)校設(shè)置分類(lèi)垃圾筒:垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志,并且通過(guò)廣播宣傳,告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類(lèi)投進(jìn)不同的桶里,學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候,再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,將本班的可回收物品分類(lèi)存放,比如我校學(xué)生每天喝過(guò)奶的奶盒,喝完后把它按扁,然后放進(jìn)紙箱內(nèi),定期賣(mài)給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi),為同學(xué)們買(mǎi)獎(jiǎng)品等。這樣,既做到了環(huán)保,又使同學(xué)們樹(shù)立了節(jié)約意識(shí),還體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣。

          6、開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)的意義。

          通過(guò)在我校開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng),是同學(xué)們明白了:垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式,占用上萬(wàn)畝土地;并且蟲(chóng)蠅亂飛,污水四溢,臭氣熏天,嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,降低處理成本,減少土地資源的消耗,具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。

         。1)減少占地:生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類(lèi),去掉能回收的、不易降解的物質(zhì),減少垃圾數(shù)量達(dá)50%以上。

         。2)減少環(huán)境污染:廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì),會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢棄料被動(dòng)物誤食,導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性。

         。3)變廢為寶:我國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)30億個(gè),方便面碗5-6億個(gè),廢塑料占生活垃圾的3-7%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤無(wú)鉛汽油和柴油;厥1500噸廢紙,可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快,可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%-40%可以回收利用,應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。

         。4)堅(jiān)持不懈:垃圾分類(lèi)工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作,同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類(lèi),同時(shí)也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類(lèi),使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!

        學(xué)校垃圾分類(lèi)總結(jié)13

          1、提高環(huán)保意識(shí),樹(shù)立分類(lèi)觀念。

          有人預(yù)計(jì),在不久的未來(lái),城市之間的間隔可能不再是清新的自然景觀,而是充斥著污穢氣味的垃圾堆。垃圾問(wèn)題是全球性難題,為了讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)知識(shí),我們學(xué)校通過(guò)各種途徑進(jìn)行廣泛宣傳。借助校園廣播、櫥窗展示和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式,我們積極開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳、教育和倡導(dǎo)工作,向?qū)W生們闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害,強(qiáng)調(diào)垃圾分類(lèi)的重要意義,并呼吁學(xué)生們積極參與其中。同時(shí),我們也教導(dǎo)學(xué)生們垃圾分類(lèi)的知識(shí),希望他們能逐漸將垃圾分類(lèi)視為一種自覺(jué)和習(xí)慣性的行為。

          2、各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn),普及分類(lèi)方法。

          各個(gè)班級(jí)可以采用不同的方法來(lái)進(jìn)行垃圾分類(lèi)教育。比如,學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料、圖片,或者進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和采訪,收集有關(guān)垃圾分類(lèi)的資料。然后,在校會(huì)或午間時(shí)間,班級(jí)內(nèi)部可以進(jìn)行交流和相互學(xué)習(xí),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確進(jìn)行垃圾分類(lèi)。同時(shí),我們也要鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成室內(nèi)分類(lèi)的好習(xí)慣。對(duì)于在垃圾分類(lèi)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí),我們可以給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),樹(shù)立他們?yōu)槠渌嗉?jí)的`典范。

          3、介紹經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化推廣。

          開(kāi)展垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,光靠紙上談兵恐怕很難見(jiàn)效。所以我校建議各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際,開(kāi)展各類(lèi)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。如將活動(dòng)延伸至家庭,調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況,并作合理分類(lèi);將垃圾分類(lèi)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,合作辦手抄報(bào)等。形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類(lèi)知識(shí)在學(xué)生心中的內(nèi)化,潛移默化地影響著他們的行為。

          4、制定措施,落實(shí)到位。

          學(xué)校為了促進(jìn)垃圾分類(lèi),設(shè)立了不同種類(lèi)的垃圾筒,分別貼上了標(biāo)簽:可回收物、其他垃圾、有害垃圾和餐廚垃圾。此外,學(xué)校還通過(guò)廣播宣傳,告知學(xué)生在丟垃圾時(shí)分類(lèi)投放到相應(yīng)的垃圾筒中。為了更好地處理垃圾,學(xué)校保潔人員會(huì)將分類(lèi)好的垃圾進(jìn)行進(jìn)一步處理。為了鼓勵(lì)學(xué)生參與垃圾分類(lèi),學(xué)校提倡每個(gè)班級(jí)都設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,學(xué)生們可以將可回收物品分類(lèi)存放,例如我們學(xué)校的學(xué)生會(huì)將每天喝完的瓶子放入紙箱中,然后定期賣(mài)給廢品收購(gòu)站。所得的費(fèi)用可以用來(lái)作為本班的班費(fèi),用于購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品等。這樣做既促進(jìn)了環(huán)境保護(hù),又幫助同學(xué)們樹(shù)立了節(jié)約意識(shí),并且體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣。

          “垃圾分類(lèi),“點(diǎn)滴之力,惠澤現(xiàn)在,利益千秋!毙@垃圾分類(lèi)可以極大地減少垃圾增加所帶來(lái)的污染,并節(jié)約垃圾處理費(fèi)用,有助于資源再利用。通過(guò)在學(xué)校開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng),不僅可以實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)再利用,還能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)普及垃圾分類(lèi)知識(shí),提高大眾的環(huán)保意識(shí),全面推廣和執(zhí)行完善的垃圾分類(lèi)政策,打造一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。我們不僅要讓垃圾分類(lèi)深入到校園,還要引導(dǎo)大家共同參與,營(yíng)造全民參與的良好氛圍。

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