1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 初一期中總結(jié)反思

        時間:2024-06-04 10:56:18 總結(jié) 我要投稿

        初一期中總結(jié)反思

          總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編精心整理的初一期中總結(jié)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        初一期中總結(jié)反思

        初一期中總結(jié)反思1

          一、試卷基本情況

          七年級英語期中試卷總分100分,由單項選擇,完型填空,閱讀理解,詞匯,書面表達(dá)組成。

          本次考試平均分為79.9,及格率為89.6,優(yōu)秀率為48.4。難易適中,大家都感到比較滿意。

          七年級英語期中考試由教研室命題。試題有以下幾個導(dǎo)向:

          1、教學(xué)中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練;

          2、教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力;

          3、在教學(xué)中要面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。本試卷既注重對學(xué)生基本知識和基本技能的考察,又強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實際中運用英語的綜合能力,充分體現(xiàn)了英語新課程中的評價標(biāo)準(zhǔn)。試題中對學(xué)生的答題要求非常人性化,讓學(xué)生讀來親切自然,消除了因考試可能帶來的緊張感。

          二、各類題型分析

          本試卷難度不大,現(xiàn)將各部分分析如下:

          1、單項選擇

          共10小題的單選,難度適中,但錯誤卻不少。集中在13,15,18,19上。It’s time for sb。 to do sth。的句型。

          2、完形填空和閱讀理解

          這兩大類是整個試卷中失分最嚴(yán)重的,可能因為平時課堂中缺少了相應(yīng)的訓(xùn)練,學(xué)生根據(jù)上下文推斷問題的能力有所欠缺。如何在最有限的課堂上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力始終是困饒我的問題。

          3、詞匯

          詞匯共5小題,在要求學(xué)生掌握單詞的基礎(chǔ)上,能夠結(jié)合句意語境寫出正確形式,具有很大的綜合性,這不僅考察了學(xué)生對詞匯的記憶能力,理解能力,同時也反映出了學(xué)生的語法知識及運用英語的能力。做的不夠好的有第2題:The boys are waiting for ____(they)turns to play computer games。學(xué)生看到了介詞for馬上就想到了介詞+人稱代詞的賓格,馬上把答案寫成了them。

          4、書面表達(dá)

          書面表達(dá)最注重學(xué)生的綜合運用能力及自主創(chuàng)造靈活發(fā)揮的潛能。既給了學(xué)生要點提示,又不框定所有內(nèi)容,因此大多數(shù)同學(xué)都能得滿分。只有一些小錯誤,本題也是得分率最高的一題。

          三、對今后英語教學(xué)建議

          1、從此次考試的命題來看,英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識和技能,不能為了分?jǐn)?shù)搞題海一大堆,苦海無邊,反而沒有效果。平時應(yīng)注重對學(xué)生基本知識的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng),努力做到精益求精,事半功倍。

          2、鉆研教材,在教案設(shè)計上下足工夫,提高課堂效率。平時引導(dǎo)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的.積累鞏固。堅持抓45分鐘,從聽說讀寫演個方面訓(xùn)練學(xué)生,開拓思路,培養(yǎng)他們多角度,多層次思考問題,舉一反三和細(xì)心觀察,耐心解題的能力和心態(tài)。

          3、將英語放到生活中去,只有在不斷的運用中,才能將英語學(xué)扎實,學(xué)牢固。在基礎(chǔ)知識掌握的同時,也對他們在基礎(chǔ)知識的靈活應(yīng)用方面多加指導(dǎo)。

          4、做好防差補(bǔ)差的工作。我校七年級學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,因此補(bǔ)差工作尤為重要,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手:

          1、樹立自信,使每個學(xué)生都有我能學(xué)好英語的信心。

          2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          3、嚴(yán)格把好語音關(guān),使學(xué)生過好拼寫關(guān)。

          4、對待差生,可適當(dāng)降低要球。

          不管是能力題還是基礎(chǔ)題,在這一次的考試中都暴露出很大的問題,看到了教學(xué)中的差距,更加提醒了我們在教學(xué)中存在著的問題,告訴了我在今后的教學(xué)中該如何去改進(jìn),在今后的教學(xué)中該注意什么,該采取怎么樣的方式去解決,考慮問題的角度應(yīng)該有著怎么樣的調(diào)整。

          最后,期中考試已經(jīng)過去了,但它給我們帶來的思考卻時刻伴隨我們,我們今后一定要認(rèn)真教學(xué),努力工作,力爭英語教學(xué)工作上一個新臺階。

        初一期中總結(jié)反思2

          初一學(xué)生期中考試總結(jié) 初一得上半期已經(jīng)結(jié)束了,我基本上適應(yīng)了初中的生活,在這次期中考試中我的成績不大理想,我對我失利的原因做了以下的總結(jié):

          語文:在課外閱讀題中我對文章的理解不夠透徹,所以失了分。在作文方面,我由于太過緊張導(dǎo)致思路不通所以扣了7分,這也是我語文成績成為落下總成績的主要科目。

          數(shù)學(xué):我不夠仔細(xì),本來不應(yīng)該錯的題卻錯了,而且檢查也不夠仔細(xì),沒有發(fā)現(xiàn),所以我應(yīng)該深刻的反省自己。

          英語:和數(shù)學(xué)一樣,也是不夠仔細(xì)。而且對一道題目的理解不夠深,所以在這道題目上丟了兩分,使原本應(yīng)該的滿分的英語,卻沒有達(dá)到自我理想的標(biāo)準(zhǔn)。

          政史地生:上課時我注意力不夠集中,在復(fù)習(xí)時也不夠全面,導(dǎo)致地理和生物拉下了很多的分?jǐn)?shù)。這也是我應(yīng)該反省的地方。

          對于期中的失利我應(yīng)該深刻的反省,所以我對下半期的學(xué)習(xí)作了以下幾點要求

          1:語文應(yīng)該增加閱讀量,要透徹的分析文章中段落、句子和詞語的'意義。要仔細(xì)的找到古詩詞中與現(xiàn)代漢字的意義不同的地方并加以深刻的記憶。

          2:數(shù)學(xué)應(yīng)該多做難度深的題目,以便拓展我的思維 ,并要養(yǎng)成一種細(xì)心的習(xí)慣。并模仿老師的解題方法和解題思路。

          3:英語要鍛煉自己的語感,并且多閱讀英語的文章這樣才能提高我對英語語法知識的了解,并靈活的運用

          4:政史地生:上課時要認(rèn)真聽講,并做好預(yù)習(xí)。這些科目并不是所謂的“豆芽科”我應(yīng)該用正確的態(tài)度去學(xué)習(xí)、了解這些科目的奧秘。

          最后我希望自己能夠在后半期更加努力、勤奮的學(xué)習(xí)。期中的失利并沒有什么大不了的,只要能從中找到自己失利的原因,我就一定能在期末考試中大放光彩。

        初一期中總結(jié)反思3

          一、試卷質(zhì)量分析

          這次期中考試的試卷的層次是分開的,也有一定的梯度,實際上是一張綜合試卷,大部分內(nèi)容超出了本冊的范圍,但也可以看出對以前的一些知識的掌握程度。

          這套試卷共分為五大部分:第一部分為語音測試,第二部分為詞匯測試,第三部分為單項能力測試,第四部分為閱讀測試,第五部分為綜合能力測試。本套試卷覆蓋了整個初中階段所學(xué)的詞匯、語音、語法和日常用語等內(nèi)容,著重考查了詞匯、日常交際用語、閱讀能力和重點句型及語法。

          整套試卷中滲透了初中階段所涵蓋的語法知識,如:介詞in,on,at,to的正確運用;冠詞a,an,the的正確運用;名詞單復(fù)數(shù)的正確運用;形容詞的比較級的正確運用;代詞的主格、賓格、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的正確運用;實義動詞have,has與be動詞的用法,所涉及的時態(tài)有一般現(xiàn)在時,現(xiàn)在進(jìn)行時;第三人稱單數(shù)的正確使用,以及否定句、一般疑問句的句式結(jié)構(gòu)等等。

          該試卷充分體現(xiàn)了考查基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則,堅持依據(jù)于課本但避免教材的機(jī)械操作,靈活遷移。在試卷設(shè)計上增加了閱讀理解能力、重點句型及書面寫作能力的考查,注重積累運用。

          二、試卷整體情況分析:

          第一部分主要考查了語音知識ow,oo,ee,ea字母組合以及元音字母a,o在重讀開、閉音節(jié)中的發(fā)音,1、2小題失分較多。第二部分考查了詞匯及其中文意思,并滲透了詞語搭配,如look like,look after,like doing等,其中l(wèi)ook after超出范圍。

          用所給詞的適當(dāng)形式填空一題,大部分得分不高;第三部分及第四部分主要考查了語言基礎(chǔ)知識、閱讀能力、語法掌握等各個方面,詞匯的記憶力不強(qiáng),反映在書面寫作中,錯別字特多,這給我們反饋了一個重要的信息,邊學(xué)邊忘,掌握不牢。

          掌握句子的困難程度,從側(cè)面反映練得太少,或者說除了課堂就沒有太多的時間學(xué)英語。這次考試成績令人不滿意,平均分、優(yōu)秀率均較低,原因之一是題型太活,主要原因還是老師的教學(xué)工作沒做到位。

          三、改進(jìn)措施

          在這次期中考試,令我遺憾的是,成績沒有提高反而下降得厲害,就是因為他們浮躁的學(xué)習(xí)態(tài)度,影響了成績。期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在后半個學(xué)期的.教學(xué)中,我要重點針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施,同時繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點,讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下盡情享受學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂,讓他們都能以優(yōu)秀的成績進(jìn)入中學(xué)。

          1、進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,要求人人過關(guān)。

          2、為了給打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),做好與中學(xué)的學(xué)習(xí)銜接準(zhǔn)備,教學(xué)中仍應(yīng)注意各種詞類轉(zhuǎn)換的歸納性訓(xùn)練和運用性練習(xí),培養(yǎng)初步的語言感知能力

          3、注重詞語的運用性練習(xí),在機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上培養(yǎng)活學(xué)活用的能力。可以通過多種題型訓(xùn)練思維能力和解題能力。

          4、知識訓(xùn)練的同時應(yīng)注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。注重低段教學(xué)與高段教學(xué)之間的教學(xué)形式和培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)移。將課堂由興趣化逐步過渡到思維化和意志化學(xué)習(xí)。同時關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)和生活狀況,采用有效措施,盡可能調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,并注意保護(hù)他們的自尊心,提高自信心。

          5、在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計教學(xué)活動,加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上,注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)掌握好基礎(chǔ)的知識與技巧。

        初一期中總結(jié)反思4

          期中考試結(jié)束了,我也該對本次語文考試做個分析和總結(jié)。

          我的語文成績是78分(全班最高分81分),這個成績十分不夢想,是我期中考試7門課程中唯一一門沒上80分的。

          第一是選擇題:

          共10分,我扣了4分,出錯率是很高的。錯的是“病句確定”和“成語是否用得恰當(dāng)確定”。期中“成語是否用得恰當(dāng)確定”一題是自我看錯題目了;另一題“病句確定”是真的沒弄懂,不會做。本來是不要加“事跡”兩個字的,我把這個病句錯認(rèn)為沒有病句的一項選了?磥砘A(chǔ)知識掌握得不牢靠、不扎實。

          第二大題默寫:

          我因為有一個字不會寫,導(dǎo)致最終丟分1分。下次要多看書,多默寫,保證每次默寫都要過關(guān)才行。

          第三大題閱讀材料回答問題:

          我也丟了1分,原因是我的提議提得不夠好,沒有理解。

          第四閱讀題,分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分:

          現(xiàn)代文閱讀錯得比較慘,總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解本事不夠,理解不到。以后要多做賞析,多閱讀。

          文言文閱讀丟了3分,主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞語”上。也是基本功不扎實,平時沒真正理解。

          第五是作文:

          這次作文我被扣了7分,算是扣得比較多的了。問題可能主要出在:一,我沒有把格子寫滿;二,文中的好詞好句不多;三,開頭、結(jié)尾也不夠精彩。

          經(jīng)過以上分析,我覺得以后自我要朝以下方面做好,成績才有可能提高。

          1、要多讀書。語文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。經(jīng)過讀書能夠多積累許多好詞好句,這對我的作文肯定有很大的幫忙。

          2、要對讀過的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好,作者經(jīng)過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情,這些讀完書后都要思考。

          3、對文言文要多翻譯,此刻考文言文閱讀,很多題目都是翻譯,每看一句文言文都要明白它的意思,要真正理解。

          4、要細(xì)心。有的地方因為看錯題目而丟分真是太可惜了。

          我相信,只要我按照上頭所說的'要求做了,下次考試必須能比這次考得好。

          初一期中考試語文試卷分析總結(jié)與反思期中考試結(jié)束了,一年級參加考試的學(xué)生x人,80分以上的有x人,不及格有x人。經(jīng)過檢測和認(rèn)真的分析總結(jié),我覺得半學(xué)期來,我有些做法較好,值得繼續(xù)推進(jìn)。

          1、認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一?jié)課,在課堂40分鐘內(nèi),切實提高效率,減輕學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

          2、認(rèn)真抓早期閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的語感。我著重解決兩個問題:一是讓孩子樂意去讀。二是讓孩子學(xué)會閱讀。平時給孩子們讀一些短小易懂的故事等,積累語言。

          這次的期中考試不管是對于我們班的學(xué)生還是我這個老師,都是一次失敗的嘗試,但也是成功道路上必經(jīng)的挫折,對于這樣的失敗,我不能破罐子破摔任憑這種狀況持續(xù)下去不聞不問,也不能心急,那樣只會讓自己和孩子們都無所適從。在某些方面做得很不夠:

          1、在檢測中,學(xué)生有審題不清、答題粗心、書寫不認(rèn)真的現(xiàn)象。

          2、一年級上學(xué)期的孩子,要能寫一句通順連貫的話。這方面還有所欠缺。

          3、讓人最頭疼的是紀(jì)律問題,在這方面,主要是以鼓勵,引導(dǎo)為主。

          4、一年級的學(xué)生剛剛從學(xué)前班升上了小學(xué),自制力差,注意力不集中,有許多的行為習(xí)慣需要反復(fù)糾正。在行為習(xí)慣方面,要求學(xué)生勤洗手,勤換衣服,做好個人衛(wèi)生,不說粗話,遇見老師要問好等,并在日常生活中不斷地進(jìn)行強(qiáng)化。

          5、一年級主要是識字寫字教學(xué)和拼音教學(xué)。在下半學(xué)期,識字教學(xué)占了更大的一部分。在后半期的識字教學(xué)過程中,根據(jù)一年紀(jì)孩子的特性,盡量在教學(xué)中結(jié)合圖片,游戲,提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。另外,在早讀課和寫字課上,不斷地進(jìn)行反復(fù),復(fù)習(xí)學(xué)過的生字、詞語也是一個很重要的部分。在寫字教學(xué)方面,一年級的孩子最易犯的錯誤是不按照筆畫筆順寫字以及將筆畫分割。針對這兩個方面,在后半學(xué)期教學(xué)中,我盡量地采用不同的形式,比如讓學(xué)生跟著老師進(jìn)行書空,注意觀察老師的書寫,自己動手寫,當(dāng)當(dāng)小老師等。在課后布置學(xué)生進(jìn)行一定的生字書寫練習(xí),同時注意適量,以免打擊學(xué)生的學(xué)寫字興

        初一期中總結(jié)反思5

          進(jìn)入初中有七門課程:語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、政治、生物,考試是對前段時間的學(xué)習(xí)情況的考察,通過考試查漏補(bǔ)缺。通過這次考試對自己進(jìn)入初中階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié):

          一、優(yōu)勢

          我認(rèn)為我的優(yōu)勢在于扎實的基礎(chǔ)。小學(xué)階段的認(rèn)真學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在小學(xué)階段背誦了很多古詩文,現(xiàn)在能靈活運用。每天的.書寫練習(xí),鋼筆字寫的工整,卷面干凈,每次卷面分都是滿分。聯(lián)想記憶法很非常有效:英語單詞、語文課文、數(shù)學(xué)公式都能夠在理解的基礎(chǔ)上熟記在心,為下一步應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。分析理解能力也行,每次不論寫作業(yè)還是考試都先把題讀懂,一遍不行多讀幾遍,準(zhǔn)確理解題目的要求才能給出準(zhǔn)確的答案;卮鹄蠋熖釂枙r還能調(diào)動我的發(fā)散性思維,舉一反三。

          二、不足之處

          我每次考試的丟分不是丟在不會的問題上,而是丟在簡單的問題上,原因在于自己的粗心。有時看見簡單的題目心里想著這題太簡單了,我會,提筆就寫。憑自己的想象給出答案,忽略了題目中的關(guān)鍵字,其結(jié)果只能是“失之毫厘,謬以千里。”所以任何時候都不可馬虎,馬虎是一種非常不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)習(xí)的大敵,一定要克服。

          成績只代表過去,我要做的就是堅持,堅持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、遇到不懂的問題就問,認(rèn)真完成作業(yè),把每天的作業(yè)當(dāng)成考試認(rèn)真對待,到考試時就會像每天寫作業(yè)一樣輕松。

          古人云:“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出”,沒有辛勤的付出就沒有豐厚的回報。我一定認(rèn)真努力,不虛度自己的青春年華。

        初一期中總結(jié)反思6

          這次考試發(fā)揮還算正常,自從上次考試不理想后,我進(jìn)行了深刻的檢討。

          1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。

          2、臨陣磨槍,突擊英語,平時不善于積累。

          3、復(fù)習(xí)沒有重點。

          這次考試發(fā)揮還算正常,自從上次考試不理想后,我進(jìn)行了深刻的檢討。

          1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。

          2、臨陣磨槍,突擊英語,平時不善于積累。

          3、復(fù)習(xí)沒有重點。

          通過以上幾點,在這次的考試中,我不但克服了上次考試的弱點,還總結(jié)了怎樣提高學(xué)習(xí)成績的.方法。

          一、數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)總體上分兩大部分:(一)代數(shù);(二)幾何。

          代數(shù):代數(shù)是最基本的數(shù)學(xué)知識,尤其是對學(xué)習(xí)幾何奠定了很好的基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)是,最主要的就是掌握好因式分解,因為它是學(xué)好分式的主要環(huán)節(jié),只有這樣,才能一環(huán)接一環(huán)。在做題時,要懂得整體感知,掌握好方法。考試前,最好不要做太難的題,只要懂得了基礎(chǔ)知識,學(xué)會靈活運用,舉一反三,做到任真仔細(xì),代數(shù)就會變得很容易。

          幾何:其實幾何要掌握的東西并不多。首先:只要能將一般三角形與特殊三角形的定理、推論、性質(zhì)運用合理,便可輕松自如的做出每一道題。其次:在做每一道題時要認(rèn)真仔細(xì)。例如:本應(yīng)是∠AOC,在馬虎的情況下很可能寫成∠ACO,這樣一來,就會白白丟幾分。

          有時,遇到不會的幾何題,不要立馬放棄,要把復(fù)雜已知的圖形解剖成幾個小圖形,這樣,復(fù)雜變簡單,整體變局布,思路變清楚,再把所得到的信息綜合運用起來,并結(jié)和已知,再難的題也做的出來。

          二、語文:復(fù)習(xí)語文要從5個方面:(一)文常;(二)注音;(三)解詞;(四)默寫;(五)單元知識。在語文考試中,課內(nèi)文言文與課外閱讀最困難,也是最不好掌握的,因此,在平時上課時要認(rèn)真聽講。對于文言文要理解每一層含義,知道每一句和每一個字的解釋。課外閱讀就要靠平時的積累,在答題時,要身臨其境,明確中心,認(rèn)真審題,一遍不會讀兩遍,兩遍不會讀三遍,直到讀明白為止。

          三、英語:熟練單詞和句型是學(xué)好英語的重點。英語考試當(dāng)然也不例外。有些人只顧著把單詞掌握好,可在做完成句子時,雖然單詞都會,可不會句型也無濟(jì)于事。所以,兩者并用,才能事半功倍。但最重要的還是在于平時,多聽磁帶,多看書,這樣,對于英語的感知性就會加強(qiáng)。

        初一期中總結(jié)反思7

          時光飛逝,轉(zhuǎn)眼學(xué)期過半了,通過期中考試很有必要靜下心來,重新審視一下自己這兩個月的教學(xué)工作。

          期中考試順利結(jié)束了,看著學(xué)生的成績,讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報!半個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)步很大,增長的每一分都凝聚著師生的血汗。對于學(xué)生這樣可喜的成績,我很是欣慰,看到了更大的希望!逐題看過學(xué)生的試卷后,綜觀學(xué)生答題的情況,我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思。

          這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試,評價形式比較靈活,基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評價要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活,知識面廣,并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難,F(xiàn)就本次測試做如下反思:

          首先是教師教學(xué)方式和方法,總以為語文是熏陶和漸染的過程,或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的幾個學(xué)生,還需要加強(qiáng)這方面的'教學(xué),還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,師生都該踏踏實實走好每一步,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。

          其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累,閱讀,寫作三大塊,本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力,雖然平時已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo),但是練習(xí)得不夠扎實。從學(xué)生那里了解到:有的是因為沒有接觸過的題目不會做,有的是粗心、不仔細(xì),理解錯題目意思。要改變這種狀況,關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。寫作方面雖然有了進(jìn)步,但還應(yīng)繼續(xù)努力。

          初一期中考試的總結(jié)與反思20xx-20xx上學(xué)期語文期中考試已經(jīng)結(jié)束,為今后更加扎實地開展語文教學(xué)工作,作為七年級語文教師,我特對本次考試及試卷作客觀、認(rèn)真地分析。

          一、試卷分析

          本次試卷考查范圍為七年級語文上冊1-3單元課文與綜實踐活動,試卷由基礎(chǔ)知識的積累與運用、現(xiàn)代文閱讀、文言文練習(xí)及寫作四大板塊組成,分別考查了學(xué)生知識積累、分析理解、語言運用等能力。本次調(diào)研考試的命題思路:以教材為藍(lán)本,以課內(nèi)為重點,強(qiáng)調(diào)雙基,注重運用,突出考查能力。試題內(nèi)容貼近生活,重點放在檢測學(xué)生運用語文知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題的能力上的,也很好地體現(xiàn)了命題老師的智慧。

          二、試題分析

          1、題型多樣。書寫、讀音、字形、詞語、朗讀節(jié)奏、文學(xué)常識、古詩、口語交際、段落、篇章、習(xí)作等方面的有機(jī)融合,閱讀和作文題除考查學(xué)生的閱讀和寫作水平及想象能力外,還注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。

          2、聯(lián)系實際。試題的背景取向注意靠近教材和學(xué)生的生活實際,讓學(xué)生始終處于一種較為平和、熟悉的環(huán)境中,增強(qiáng)答題信心。

          3、重視知識積累。如詩詞默寫填空。

          4、幾處亮點。

         。1)6、10題描寫秋天的詩句和描寫秋天的景物秋天的色彩是很好的創(chuàng)意,正值秋季,能積極調(diào)動學(xué)生的感官和思維,激活學(xué)生的情感體驗,考查積累能力。

         。2)課外閱讀《設(shè)置密碼》貼近生活,是學(xué)生熟悉的環(huán)境,設(shè)置的問題也是社會關(guān)注,引人深思的,有很好的教育警醒作用。

         。3)注重學(xué)生的情感體驗。12、17、21還有作文,都涉及到學(xué)生談感受談啟發(fā)等。這些是本試卷中的亮點。

          三、學(xué)生答題情況分析

          1、第一部分:積累與運用

          學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好,例如試卷的1題書寫大部分能做到正確,但工整美觀方面還有待提高。出錯相對較多的是3題選沒有歧義的句子,不少學(xué)生選了D。默寫詩句分上下句默寫和理解性默寫,大多還可以,理解性默寫出錯多一些!皷|風(fēng)不與周郎便”有寫成“朗”的現(xiàn)象,這都是老師強(qiáng)調(diào)多次仍出錯的地方。7題口語交際,盡管是一道老題目,但?汲P拢芤鸾處熍c學(xué)生對口語交際的重視,有導(dǎo)向作用。

          2、第二部分:閱讀

          閱讀,分課內(nèi)閱讀與課外閱讀各一篇。8-12是課內(nèi)閱讀《往事依依》,8、9考查學(xué)生概括能力和對詞語的理解能力,答題情況良好;10是創(chuàng)新題,抓住秋天的三種景物,寫出秋天的三種色彩,很好的考查了學(xué)生積累與運用能力。11、12找出兩句精彩的詞句沒什么難度,但在寫體會時部分學(xué)生語意不清,因為平時沒有進(jìn)行語言表達(dá)方面進(jìn)行訓(xùn)練,所以表達(dá)不準(zhǔn)確,或者是理解的角度出現(xiàn)了偏差,影響得分。出現(xiàn)的主要問題是:

          (1)沒有抓住秋天特有的景物及特點;

          (2)光寫句子不寫感受;

          (3)沒有扣住本文談感受或啟發(fā)。13—17是課外閱讀《設(shè)置密碼》,13-15考查學(xué)生理解分析概況總結(jié)等綜合能力,答題相對規(guī)范、思路清晰。16、17失分較多,學(xué)生答案五花八門、無奇不有!巴葱纳钏,文章向我們揭示了當(dāng)今社會普遍存在的一個怎樣的嚴(yán)重問題?”“讀了這個故事,請寫出你的感受”太多的學(xué)生都是僅僅圍繞電腦的利弊、網(wǎng)絡(luò)的誘惑來談,甚至還有不積極、不健康的思想在里面,不知道如何答題令老師苦惱,不知道親情、感恩,自私、冷漠,令社會擔(dān)憂。

          三、文言文答題分析

          七年級學(xué)生剛開始接觸文言文閱讀,對很多文言詞匯及其用法、句式都還不熟練,但由于課文比較簡短,把握起來沒有太大難度,學(xué)生答題還可以。無論是注音、解詞還是句子翻譯,做的都不錯。失分處在18題。注音題當(dāng)做解詞題,沒細(xì)心審題,這是一個教訓(xùn)。

          四、作文分析

        初一期中總結(jié)反思8

          對于本次考試的成績,我感到不滿意?傮w情況來看,只有小部分學(xué)生都發(fā)揮了正常水平,另一小部分同學(xué)通過半個月的強(qiáng)化復(fù)習(xí),雖然有了一定程度的進(jìn)步,但是中間段的學(xué)生的成績有待加強(qiáng)。下面,我對考試中出現(xiàn)的具體情況作如下細(xì)致的分析:

          一、試卷分析

          本次考試的命題范圍:人教版七年級上冊,第一章到第二章的內(nèi)容,完全根據(jù)新課改的要求。試卷共計28題,滿分120分。其中填空題共10小題,每空2分,共20分;選擇題共6題,每小題3分,共18分;解答題共12小題,共82分。第一章有關(guān)知識點:有理數(shù),絕對值,相反數(shù),科學(xué)記數(shù)法,有理數(shù)的混合運算。第二章有關(guān)知識點:代數(shù)式及它的化簡求值,單項式和多項式,同類項,去括號等內(nèi)容,教學(xué)重點和難點都有考察到,基礎(chǔ)題覆蓋面還是很廣的,基礎(chǔ)稍扎實的學(xué)生把自己會的題目分?jǐn)?shù)拿到基本及格來講還是很容易的,整體看試卷的難度適中,難易結(jié)合,并且有一定梯度。

          二、 學(xué)生答題情況及存在問題

          1、縱觀整份試卷難度不大,有些題型耳熟能詳,是平時學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測中遇見過的題型,學(xué)生容易得到基本分,但有些學(xué)生的成績還是不盡人意。憑簡單的記憶,忽略細(xì)節(jié),粗心大意,不認(rèn)真審題,造成失誤。平時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          2、基礎(chǔ)知識不扎實,主要表現(xiàn)在:

          (1)填空題最高分為18,最低得分為2.

          錯誤主要集中在題4、題10、題11、題12上,題4準(zhǔn)確率較低的原因是學(xué)生對于單項式的系數(shù)和次數(shù)的理解不透, 10題錯誤主要值的代入不清楚,其實是對于負(fù)數(shù)的奇數(shù)次冪是負(fù)數(shù),負(fù)數(shù)的偶數(shù)次冪是偶數(shù)的理解不到位;題11學(xué)生做不好的主要是對學(xué)過知識遺忘,由于這題題目需要用到分情況討論,有些同學(xué)就自動放棄了,另外一個原因是無法解讀題意,無從下手,實際上只是一個負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù),及乘法法則的運用;題 12則需要較全面的綜合理解能力和計算能力,在做這個題目的時候,學(xué)生的判別思維比較差,只考慮了一種情況。

          (2)選擇題比較簡單,但還是由于種種原因無法令人滿意,主要原因首先是知識點掌握不到位,如公式記憶錯誤,或計算不過關(guān)。

          (3)解答題的跨度比較大的。23、24均屬于基礎(chǔ)題,也是平時主要訓(xùn)練的題型,因此這幾道題的得分比較正常,但得分結(jié)果卻很不盡人意,因為得分率還是很低,主要原因首先是符號決定錯誤;再則是合并同類項的方法沒有掌握。后兩題屬于提高題,題27、28題意較新穎,學(xué)生必須理解才能解決好。所以我們要以課本為主,在抓好“三基”教學(xué)的同時,以學(xué)生發(fā)展為本,加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。積極實行探究性學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

          三、教學(xué)反思及改進(jìn)

          1、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,加強(qiáng)對概念的教學(xué),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),這雖然是老生常談,卻是個不易做好的問題,故要做到備課細(xì)致,備教材、備學(xué)生,備過程,切實提高課堂效率。

          2、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要給予及時的關(guān)照與幫助,要鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,嘗試著用自己的方式去解決問題,發(fā)表自己的看法;要及時地肯定他們的點滴進(jìn)步,對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因,并鼓勵他們自己去改正,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,要為他們提供足夠的材料,指導(dǎo)他們閱讀,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。加強(qiáng)師生交流,做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作。

          3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,具體問題具體分析,盡量讓學(xué)生獨立去揭示結(jié)論的產(chǎn)生與形成過程,不要急于拋出結(jié)論,要給學(xué)生一定的思維空間和時間。

          4、在解題過程中,要從不同角度、不同層次、多方位來考慮問題。要提高學(xué)生的計算準(zhǔn)確率,多注意培養(yǎng)學(xué)生讀題能力及理解能力,注意邏輯思維訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納和概括能力,提高學(xué)生的應(yīng)變能力和綜合解決問題的能力。

          5、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、嚴(yán)謹(jǐn)性和最優(yōu)化解題思路。注重代數(shù)式求值要先化簡后代入求值的.訓(xùn)練,既要弄清解法的來龍去脈,又要注重計算的多方面驗算。注意解答題計算推理過程的示范性,使學(xué)生確實形成良好的解題規(guī)范及書寫習(xí)慣。提高計算能力,注意數(shù)學(xué)思想方法在解題過程中的體現(xiàn)與反思。

          6、在教學(xué)中課堂容量較大,留給學(xué)生動腦思考的時間及動手練習(xí)的時間較少,學(xué)生未能真正掌握目標(biāo)要求。學(xué)生更需課后的總結(jié)、思考與練習(xí)。

          7、讓學(xué)生參與知識的形成過程,體驗研究方法。數(shù)學(xué)概念、定理、法則等知識的形成過程,往往要經(jīng)歷觀察、分析、綜合、歸納、類比、猜想和證明過程,在知識的形成過程中,可以激發(fā)學(xué)習(xí)的情趣,學(xué)會研究的策略和方法,它比掌握知識結(jié)論本身更重要。在考試中,由于死記硬背、生搬硬套,造成當(dāng)情境稍加變化就束手無策的例子是較多的。要讓每個學(xué)生通過自己內(nèi)心的體驗和主動參與去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師的角色要從知識的傳播者轉(zhuǎn)為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的指導(dǎo)者與促進(jìn)者;教學(xué)活動過程中要突出學(xué)生的主體參與,要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多議、多想、多練,只有這樣,產(chǎn)生的新知識才能越真、越完善、越易于遷移。

        【初一期中總結(jié)反思】相關(guān)文章:

        初一期中總結(jié)反思600字01-12

        語文的期中總結(jié)與反思04-21

        初一歷史期中試總結(jié)03-21

        初一歷史期中的考試總結(jié)02-18

        初一反思總結(jié)02-06

        期中成績家長總結(jié)反思10-10

        春季期中總結(jié)與反思范文07-26

        期中語文考試總結(jié)反思12-09

        期中化學(xué)考試總結(jié)與反思03-24

        初一期中考試的總結(jié)與反思(精選20篇)11-04

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>