支教老師工作總結

時間：2024-04-27 07:50:58 總結我要投稿

支教老師工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的支教老師工作總結，希望對大家有所幫助。

支教老師工作總結

　　支教老師工作總結篇1

　　做一個謙虛、認真的有心人

　　“學高為師，身正為范”幾乎不能表達我此時和這一學期以來與學生，同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼。孔子望著滾滾流水慨嘆“逝者如斯夫！”我也無比感慨時光流逝的如此迅速，千言萬語只能用自己的追求——做一個謙虛，認真的有心人來表達。

　　2014年暑假末，承載著中學領導的重托和對個人工作的提升，響應教委的支教政策，帶著一個憧憬、一個期望，我來到中心小學支教，教授六年級畢業班的語文，這個工作對我來說是機遇，更是挑戰，特別是面對一群將要和我同時到中學的可愛的孩子。

　　做一個什么樣的人？要做一個謙虛的人。謙虛對待領導，謙虛對待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學習。這里的領導和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒有一點陌生感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學習，探討教學方法，教學重點和教學基本功，提高個人的教學能力，同時與所有同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響，培養他們的學習自信心。謙虛對待學習，教學相長。教師的工作能力之一就是學習，學習教育理論、教育方法，實踐教育學、心理學的理論知識，深刻領悟黨的路線、教育方針和政策，依法執教，從內心深處熱愛黨的教育事業、本職工作，積極參加學校組織的各種學習和業務培訓，遵守各項工作和管理制度，促進了自己各方面的成長和提高。

　　做一個認真有心的人。認真是做好各項工作的前提，這是我從教

　　以來一貫堅持的原則，在這里得到了充分的肯定。首先對待挑戰我必須認真，認真對待教材和與學生的結合，領會新課改精神和教育理論，教學方法的結合，認真備課、講課、批改作業和課后的輔導，認真落實教學常規，促進了自己在語文教學領域能力的提高。其次是認真聽課，評課、反思教學工作，抓住2014年教學能手評選工作的契機，學習提高了個人的教學能力。認真對待課堂上出現的各種情況，摸清問題的規律，找到方法，不斷提升了教育境界。將語文知識講活、練實提升了學生對知識的理解和應用能力，彌補了學生在學習習慣和認識方面的不足，培養了他們樂學好學的精神，認真跟好對學生的輔導，做好班級管理工作。

　　教師的優點在于有心，有心對待自己的思想認識的提升，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對待教學工作的反思，有心對待學生的成長和全面發展。我在工作中努力關愛所有的學生，排解學生在學習與生活中的困難，關心每一個學生的`心理情感世界，紓解他們對學習的誤解。我還努力做到尊重學生、理解學生、信任學生，做到為他們的成長加油，為他們的進步和成功喝彩，逐步培養了學生的自尊心和自信心，提高了學生接受教育的自覺性、學習的興趣、自信心和成就感。

　　總之，在這半年的教學工作中，我在德、能、勤、績四個方面與個人反思方面都取得了可喜的成績，先后在網上發表了班級20多篇優秀作文，并取得了網上朋友的好評。最后我借用陶行知先生的話“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。”來說明“做一位謙虛，認真

　　的有心人”彌足珍貴。

　　支教老師工作總結篇2

　　20xx年9月，作為一名支教老師，我帶著艱巨的任務，光榮的使命踏上了去中江元興中心學校的道路，然而還不及整理好自己的心情，一年的支教生活卻即將結束了。在這短短的一年里面，我懷著對青春的暢想，排除種種困難，為元興中心校的教育工作盡著支教老師的一份責任和義務，同時我也從中獲得了很大的滿足和幸福感。一年的時間不長，然而短短的一年時間卻給了我一個施展才華展示自我的舞臺，讓我從中得到了很多的教益。

　　這一年的支教生活讓我真真切切的體會了一次“情天灰雨天泥”農村生活，我想對于我的一生來說都是受益很大，剛來到元興的時候，雖然我來之前是做好充足的思想準備的，但是遇見實際情況我還是需要時間去適應的。由于種種的原因自己不適應當地的生活，但是很快我就感覺到這里是一個充滿人情的地方，當地學校的領導，老師對我及其關懷，讓我這個一直生活在城市里的老師很快的適應了當地的生活，我真的非常感謝他們，同時我也很快的積極投入了工作中。下面我將就來元興中心校將近一年的工作、生活、學習以及思想等各方面的情況匯報如下：

　　一、工作方面：

　　由于學校英語方面教師缺乏，我來了之后就擔任了初中一年級的英語教育工作，對于是學習理工科的我來說，首先這就是一個大的挑戰，但是我相信我能夠克服困難，我所在的學校是一個比較偏僻的山區學校，他們的學校基礎設施，辦學條件由于經濟的原因比較落后，但是在這樣的困難面前我沒有退縮，以最快的時間熟悉學校的各種狀況，調整好自己的心態，帶著“盡己所能，發揮優勢，以點帶面，產生效應”的信念，很快進入了緊張的.教學工作中去。由于農村孩子的英語基礎較薄弱，知識面比較狹窄，為了能給學生上好課，我反復認真的研究教材習題，小到一個小單詞，我都非常仔細。因為我知道我走進教室的時候是三十幾雙渴求知識的眼睛，讓我有一種強烈的被需要的感覺。為了不讓孩子們學到的不是啞巴英語，我經常在休息的時間讓他們一個一個給我朗讀課文，朗讀單詞，反反復復的教讀。在上課的時候，我通過各種辦法能夠克服學生膽小，不愿意張口的思想，活躍課堂氣氛，并且借助英語教學的特殊性，適當的給他們灌輸新的知識，新的理念，從而擴大他們的知識面，當然在教學工作中，我也遇見過困難。我發現有少數學生對英語課程的重視程度不夠，覺得學習英語沒有用，甚至有的學生有“我是中國人，不學外國文”的想法，對于這樣的現象，我一次一次的耐心說教，采取積極鼓勵的態度，不斷的告訴他們只有讀書才是改變命運的捷徑，讓他們對自己的看法有很大的改觀。還有就是農村孩子的行為習慣不是很好，我也盡我最大的努力不厭其煩的一遍一遍的糾正教育，看著孩子們一天一天好的變化我從心底里面高興。通過自己的不短努力學生都很喜歡我和我的課。在生活方面我也盡力的關心學生，知道孩子們住校生活艱苦，我就送水果到寢室，晚上教室停電，我買來足夠的蠟燭，有時候為沒有吃早飯的同學送吃的，當然這里的孩子對我也很好，每天他們都會自覺的搶著為我到井邊打水。我想這一年的教育工作經驗會讓我一輩子都記得，都受用。來去匆匆，滿滿碌碌，一晃一學年過去了，短短的一年時間，我和這里的師生建立深厚友誼和心靈的溝通。

　　二、生活方面：

　　市、校的各級領導對我們支教的老師非常重視，給與了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便，使我們倍感溫暖，學校不僅給我們提供了優越的住宿環境，還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業余生活，校領導還特意給我們送來了一臺彩色電視機。每逢節假日，學校領導都熱情的慰問我，為我解決生活上遇到的各種困難。各級領導的關心和幫助使我很受感動，也幫我解除了后顧之憂，使我們能更好的投身于工作之中。

　　支教老師工作總結篇3

　　歷盡幾近一年的支教生活將要結束了，沒有支教閱歷的我，在支教學校領導和同事的熱心指導和幫助下，順利完成了支教的任務。今將別離，故作總結，以資后鑒。

　　一、政治思想。

　　20xx年秋學期由于太平小學老師配員不足，需要中學的老師前去援助，我相應縣教育局和我校校長的號召，來到了太平鎮中心小學支教。

　　在支教的這一年中，我團結同事，關愛學生，遵紀守法，遵守、服從所在學校的規章作息制度，按時上課按時上下班，按時參與學校的值日工作以及其他的活動安排，無曠工、遲到、早退等不良現象。

　　二、明確角色

　　入鄉隨俗，此語不假。來支教之前，聽聞該校工作制度酷嚴，也曾鬧過一些情緒，如今一路走來，卻知自己當時的想法略顯稚嫩，事實與聽聞有出入，加之領導和老師們的熱情，心態漸漸擺平了。后終感悟，其實我們本來就是一名普通的老師，既是一名普通的老師，就要有普通老師的心態，這樣才能愉快的參與到現實的工作中來，心里才不存在負累。過于強調特別，則徒增坎坷和煩惱。

　　三、認真完成教學任務。

　　在支教的兩個學期中，我工作沒有怠慢，盡自己的能力完成了學校交與的任務。

　　1、完成教學任務。我的主要支教工作任務是，擔任四年級2班的副班主任工作，協助班主任工作。并進行語文、思品、書法、普訓、體育等課程的教學活動，一周13節課。備課節數春秋學期各200節，批改作業各100多次，聽課節數兩學期共39節，課前有備課，期初有教學計劃，期末有復習計劃和總結，并定時上交，在教學的各方面都達到了學校的要求。上學期期考教學質量幾與該班的前學期持平。

　　2、參與賽教，上全鎮的公開課。20xx年秋學期我主動承擔了一節全鎮的公開課，將中學的.課堂模式與小學教學模式結合，獲得了學生的喜歡和老師的增贊。20xx年春學期，我參與了語文組的賽教課，提高了我的教學能力。

　　3、指導學生參與學科競賽獲佳績。20xx年秋學期，指導本班學生參加作文競賽，7人獲獎，獲獎人數占年級獲獎人的一半多；20xx年春指導本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名；同期指導本班學生參加朗讀比賽五人獲獎，其中一人斬獲第一名。

　　四、參與該校業務學習

　　業務學習是個人教學業務提升的一個平臺，我深諳其中道理。因此，我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業務學習當中。

　　1、參與業務學習。每周次本校的語文組業務學習，我都能參加，虛心聽取交流教學教法，使我對小學的教學任務和方法對策有了輪廓。

　　2、參與賽教，上全鎮的公開課。20xx年11月我上了一節全鎮公開課，20xx年3月上了一節賽教課。

　　3、認真聽課。14年秋學期聽評課15節，15年春學期聽課24節，包括到實驗小學和XX小學聽送教下鄉的課，4月到寄宿部小學聽覃XX和教育局教研室主任盧XX老師的送教課，學習新理念教學模式。

　　4、參與團體研修。14年秋參與了韋XX老師團體和藍XX老師團體老師的主題班會課的課件設計，教案修改及聽評改進。20xx年參與王小蓮預參賽團體的課件設計。

　　五．代課

　　在這一年的春秋學期，由于有的老師要請病假和事假，所以就代課的任務，我除了每周要完成自己13節的教學任務，還常常代課（頂課），兩學期代課節數近30節。

　　六、支教感言

　　小學是鍛煉老師的大舞臺，雖然我覺得我完成了支教的工作教學任務，但我也覺得我要學的東西很多，要完善的還很多，如果真正要做到教育教學能力的提升，熱烈的XX中心小學是提煉一個老師基本能力的一個廣闊舞臺，感謝XX中心小學我們的支教老師提供了這個舞臺。

　　唐校長對我們的熱心和關懷，使我們消除了許多疑慮；指導員岑XX和陳XX主任及語文組的老師的指導和協助，讓我明白的基礎教學的重要性；同事們的孜孜不倦的工作，讓我感受到了，學校教育教學無私奉獻的可貴。這一年的支教當中，我確實學到了很多，這些將對我在今后的中學教學中發揮著重要的作用。

　　說實話的，我非常的感謝XX中心校領導和同事們，在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣，XX中心小學將成為我教學生涯中一個美好記憶的地方。

　　支教老師工作總結篇4

　　時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了，本學期美術教研組在學校的正確領導、全體美術教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更上一層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下：

　　一、基本工作情況概述：

　　由于疫情，本學期之前都是線上教學。美術教研組按照學校要求，結合本教研組工作與學校全體學生的實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動。疫情時候，組內老師錄制微課小視頻，手工制作小視頻，積極參與疫情書畫作品展示的`作品繪制。全體教師搞好教學常規，組織了疫情期間錄課，六一美術展板、七一建黨作品、區級美術賽課、輔導學生參加書畫比賽、協助年級做好各項工作等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，每一節課都帶教案，認真做好PPT，課后有反思。學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

　　二、加強理論學習，把握教學動向。

　　我們組老師努力通過各方面的學習，積極開展教研活動，做到認真做好記錄，及時評課、及時反思。每次聽評課都認真評課，拒絕套話空話，直擊缺點，幫助老師提高，課后重構。學習有體會和收獲。組織教師認真學習理論知識，進一步提高認識，把握教材動向，探討全新的教學方式，認真撰寫教育心得，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。積極參與市教研所、學區、學校組織的教研活動，通過教研活動，吸取有益的經驗，領會新課程標準的精神，改變教學觀念，找出自身存在的不足，提高自身水平，以形成和發展自己的人文意識，豐富自身的美術教學素養。

　　三、美美與共，提升藝術涵養

　　結合本學科特點，安排并組織教研活動。通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流。本學期特地配合學校的安排開展的青年教師培養計劃，組內曹馨予老師剛來學校兩天就被借調到第一開明中學去支援教學，在組內賽課活動中積極參與，認真備課，認真準備，多次向組內老師請教上課內容。我們組內的每位老師都積極主動地參與研討磨課，積極參加校級、區級優課評選活動，全組老師加班磨課，通力合作。組內老師出謀劃策，一次次的修改課件，一次次的示范上課，一次次的改進中取得了進步，在賽課的舞臺上，他們用精湛的繪畫藝術、扎實的基本功，帶給所有人身臨其境的體驗，感受美術的魅力所在。我們幫助組內老師，展現文旅實小美術人的團結互助。每一次教研課，每一次賽課，都有一群人幫著一起專研教材，互幫互助團結友愛這個主旋律一直在我們美術組上演。

　　四、藝術特色展風采

　　六一期間，我們美術組精心準備書法、國畫、版畫、兒童畫、剪紙作品，布置了八塊展板。我們還利用課余時間協助年級輔導學生做美術展板，協助德育處準備消防安全繪畫作品、健康安全繪畫作品，協助年級輔導學生進社區展示活動。七一建黨九十九周年美術組的老師精心準備關于黨建的書法、國畫作品，用來裝飾學校博藝樓一樓大廳，我們是環境美化默默貢獻者，我們用美裝飾校園，用我們的行動來詮釋藝術的真諦。

　　五、互相學習，提高專業素養。

　　支教老師工作總結篇5

　　一個學期過去，實習支教走到終點，這個過程我收獲很多，下面從三個方面反思我的支教工作，從中獲取經驗，提高教學技能和水平。

　　首先，在語文學科學習上，有很多困惑的同時也有很多收獲，主要體現在對作文的教學上。很多老師說過作文這一塊是個難啃的骨頭，不敢輕易去觸碰。剛開始來實習，我就接下了這兩個班最難啃的一塊，作文訓練和評講。在改學生作文的過程中我發現很多學生其實對很多作文的方法和技巧完全不了解，幾乎都是隨心而作。這導致出現大量離題作文和“小學生”作文。至今為止，我已經上了好幾節的作文評講課，但是思路還是有點混亂。因為平時都是抽10分鐘簡單的評講一下，只要是表彰和批評，反饋寫作的情況，另外簡單的分析學生的優秀例文。但是漸漸地我覺得這樣子的評講收效甚微，而且每個星期的作文訓練使學生極度的疲乏。作文訓練似乎走進了一個死胡同，我改得十分累，并且學生練得十分累。我認為我每個星期的作文評講表揚一批學生批評一批學生，然后再指出他們的問題，也許能起到一點點激勵學生的作用，但是對提高他們的寫作收效甚微，因為他們也許不會如何去作文，所以無論練多少遍，結果都是那么的不如人意。我希望能夠改變我過去幾個星期的作文評講方式，通過專題的方式去讓他們了解作文的方法和技巧，能夠從中得到一點啟示和提高。雖然這項工作對我來說充滿難度和挑戰，但是我真心希望能夠把這件事情做好，希望能對學生作文的提高做最大的努力。我認真地請教經驗豐富的教師，希望能通過自己的'努力和他們的幫助使這項工作見效。

　　一次機會我聽了崔xx老師的作文指導課，讓我感受頗深。他通過專題的方式從作文的結構、內容、語言方面逐點滲透，并且給了學生很大的作文自由，開發他們的思維，極大地激發他們的作文興趣。這對我產生極大的啟發。

　　之后的作文評講課我用了一個完整的課堂評講和分享，向他們詳細地剖析了作文訓練中出現的問題，并且針對這些問題給他們提出了具體改進的方法。而且還以一篇中考滿分作文為例，向他們解釋了中考作文評分標準細則，希望通過這些材料地展示和解釋使他們心中對高分作文有一定地印象，并朝著這個方向努力。設想很美好，但是我發現學生其實感悟并不深刻，一節作文課就這樣伴隨著學生一臉茫然的反應結束了。那一刻，我確實地感受到人的力量十分有限，初三的學生現在仍然停留在小學水平，審題不清、立意淺薄、語言乏味，甚至語句不通等問題存在大部分學生的身上，一時間不知道向哪方面努力。

　　在作文教學上，最后通過不斷跟崔老師學習、探討，還上網看了很多資料，在15周的時候上了一節“中考作文技法點撥”課，連堂的兩節課，從內容、語言、結構等等作文的要素重新給學生解析并且以例子為證，并且教給他們一些新穎的結構模式，用歌詞等現代元素注入作文評講中。兩節課下來，學生都聽得很有認真，課堂內容吸引了他們。在接下來的作文訓練里，我發現那兩節的作文課頗有成效，學生開始慢慢地朝著好的方向發展。

　　一個學期下來，對作文教學做了很多實踐，雖然經歷過很多次失敗，但是最終通過不斷學習和探索，雖然不能說成功，但給了我很多啟示和方法，我將沿著這些思路繼續探索。

　　支教老師工作總結篇6

　　一、領導關注，勇挑重擔

　　剛來報到的第一天，我們就受到教管辦領導的關注，他們親自到學校噓寒問暖，并且與我們三人親切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上的擔子有多重。同時我們也暗下決心：要當一名好教師，就必須愛崗敬業，關愛每一位學生。到朱良小學以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業業工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時間，跟學生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發現世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。

　　二、鉆研業務共同提高

　　在抓好教育教學工作的同時，我們盡自己最大的努力去鉆研業務。與××學校的教師共同探討新課程理念、“345”優質高效課堂、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我們三人收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，更為朱良小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干的實干精神而深深感動。

　　加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質的重要途徑。根據所教班級的實際情況，認真備課、上課、認真批改作業。經常只能利用中午的時間批改作業，以便能及時對學生進行輔導。此外，我還充分利用各種機會虛心向學校各位老師學習管理學生的實踐經驗、學無止境，只有真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態，踏踏實實，從實際出發;于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業務水平，一方面向執教者提出合理化建議，從而達到共同學習、共同進步的目的。

　　三、不負眾望全心投入

　　面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的.覺得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實工作，一定不會辜負大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業作出自己應有的貢獻。在自己的身后傳播下一路希望的火種。

　　支教老師工作總結篇7

　　自9月份赴納雍支教以來，在各級領導的關系和幫助下，支教工作已順利地走過一個學期的時間，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益匪淺！我敬佩新聯小學的老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們都是我學習的榜樣。在新聯小學領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：

　　一、基本情況

　　來到新聯小學后，學校分配我主教四年級語文，附帶上綜合實踐活動、寫字、音樂等一些副課。自從我踏進新聯小學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的.兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。所以為了快些進入角色，我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上，根據學生的實際情況，認真寫好各科教學工作計劃，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法。一年來，我服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務。

　　二、在工作中所取代的成績

　　其實，與其說支教，還不如說成是“淘金”。通過這一年的工作，我從工作中學到了不少的寶貴知識，同時也感受到不少成功的喜悅，具體表現在以下幾個方面：

　　（一）、參加學校大大小小的會議，學習了不少關于教育的文件精神，不僅讓我懂得當今教育的發展趨勢，同時還了解農村教育的重要性。

　　（二）、積極參加學校的教研工作。在每一次的教研活動中，不管是聽課評課、課題研究、還是經驗交流，我都認真聽取老師們的發言，將他們的經驗變成自己的經驗，同時積極的發表自己的觀點，讓大家共同進步，共同體驗教育中的快樂。

　　（三）、通過不斷的學習，上級、使我逐漸形成自己的教學理論與教學方式，面對上級領導的聽課檢查和業務工作檢查，還多次得到領導們和老師們的好評。

　　（四）、在教學工作中，不向學生擺架子，多花時間輔導學生，和學生打成一片，走近學生。讓優生更優，后進生的成績也逐漸提高起來，得到了學生們的喜歡。通過自己的努力，學生的平均分在以前的基礎提高不少。

　　（五）、積極參加學校舉行的各種活動，讓我從中受益匪淺。如：組織指導學生詩歌朗誦、編排“六.一”節目、學生大型體育活動等等。學生都取得了優異的成績。

　　三、存在的不足：

　　由于角色的快速轉變以至于在教學工作中遇到困難時感到手足無措、還不能很好地將所學的理論知識在實踐中運用自如等等。

　　時間轉眼既逝，馬上又要開始開展第二期工作，但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態，我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進了農村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。我要積極總結這半年支教工作的得失，在總結的基礎上發現不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優異的成績。

　　支教老師工作總結篇8

　　xx至xx學年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現將一年來的支教情況做一下具體的匯報:

　　一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理

　　我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了xx小學。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業；從上級領導的細致要求上，看到了教育事業生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業的忠誠融入奉獻中去。

　　二、業務水平的改進與提高

　　在本學年，乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風，我們xx小學也增添了許多硬件設備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衛星接收的知識，并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據農遠所學知識，我們的業務水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續教育，我們學習了新的教學方法，并應用于廣大教學實踐中去。

　　三、給學生樹立良好的榜樣

　　一走進我們xx小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的.同時，也對學生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。

　　四、一年來的成績與經驗

　　在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區第一名的好成績，但我們仍不能滿足。今后還要繼續努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業多做貢獻。

　　支教老師工作總結篇9

　　時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，為期一年的支教活動即將結束。

　　回顧本學年以來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時無論在思想上還是業務上都獲益匪淺！在各級領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了本學年的支教工作，現將工作總結如下：

　　一、情牽支教，風雨兼程

　　10多年前，經過自己的不斷學習和努力，我從農村來到城市，并有幸成為一名光榮的人民教師，我深深的理解“知識改變命運，教育改變人生”這句話的重要性，也深深的理解教育對家庭、對社會、對國家的重要性。從事教師工作，更讓我倍感責任的重大，把知識傳播給更多學生，把優秀的教育理念和教學方法與更多同行們分享，一直是我的追求！

　　鑒于自己十多年的教學經驗，在家人和朋友的支持下，20xx年初我就向校領導提出外出支教一年的申請，當得知要分到周口地區的消息時，更是覺得意義非凡，因為我婆婆家是周口農村的，作為周口的媳婦，來到周口地區支教，多了幾分親切，更多了些幾分責任！

　　有幸被分到了扶溝縣城關鎮紅衛小學，申校長和學校的周到安排，讓我倍感溫暖。一個月后，我生活上唯一的擔憂也被細心的同事發現：有一個三歲的孩子還在鄭州由婆婆帶著，由于婆婆上了年紀，年前又剛剛做了手術，長期的操勞，身體不是很好，而老公又經常出差，剛剛來到扶溝的一些日子，孩子經常生病，老人也累倒了，我心中甚是掛念。經熱心的同事建議，幾經考慮之后，我向學校提出能否帶孩子過來的申請，校方同意后，經同事幫忙，我把孩子送到學校附近的幼兒園，每天早晨8點前把他送到學校，4點半放學后把他接過來，有了兒子的陪伴，盡管自己生活上更忙碌一些，但我的心理更踏實，工作更賣力了！

　　二、踏踏實實做人、勤勤肯肯做事

　　我時刻牢記領導的囑托，以高標準要求自己，處處維護鄭州老師的形象，認真履行自己的支教協議，按要求完成各項教育教學任務。

　　服從領導安排，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時到校，按時值安全崗，有事先請假。

　　本學年，我擔三年級三、四、五三個班的.英語課，每班都70多個學生，課時量大，教學任務重，學生也是初次接觸英語，所以在開學初，我就向各班班主任和任課老師了解每個孩子的學習、生活情況，根據學情制定合理的教學計劃。為了更好的輔導學生學習英語，我又主動向學校申請加入這三個班的校信通，每天向學生家長匯報學生在校英語學習情況，并及時指導家長如何更好輔導學生的英語學習，做好家校聯系，我的這項工作受到了家長的歡迎！

　　在教學上，我認真備課，在教學工具有限的情況下，我利用身邊現有的材料動手制作教具，采用多種教學手段，組織豐富的課堂活動，讓初次接觸英語的孩子們開啟一個充滿樂趣的全新學習之旅！在傳播知識的同時，我不忘對學生進行生活教育，通過感恩節、母親節等主題活動，讓學生懂得感恩，感謝父母、老師；通過圣誕節、萬圣節主題活動，開闊學生視野，使學生更加熱愛生活；通過舉辦英語書寫展、英語歌曲大賽、英語手抄報等活動，使學生對英語課程的學習充滿熱情！每日清晨，學生一聲聲英文“Hello/Good morning ”的打招呼，是我這個做英語老師的最大安慰！

　　三、虛心學習，做好示范引領

　　支教工作的一項重要工作是做好引領和示范工作。在開學初，我就精心準備好第一節英語公開課，以生為本，重視學生的課堂體驗，我的第一節課受到同行英語老師的肯定！低調做人、踏實做事，我不但自己認真上課，也經常與其他老師交流，我加入紅衛學校教師微信群，虛心向他們學習，積極參與學校的聽課、評課等教育教研活動，一學年下來，我寫了30多節聽課記錄、20多篇學習筆記、90多篇作業記錄和兩大本教學計劃，自身的業務素質也得到提高。

　　由于居住在學校里，我有了更多與同事和學生接觸的機會，我利用課余時間輔導后進學生，指導學生養成良好的英語學習習慣，幫助同事制作課件，指導白春芳、李雪麗兩位英語老師上學校和鄉鎮公開課，并在英語組內多次給大家上微課進行示范。扶溝縣工人新村的一位英語老師要參加河南省英語優質課大賽，我和英語組的肖玉娥老師一起利用周末幫她磨課，我把自己多年來收集的英語教學素材拿出來和同事分享，幫助大家一起進步，我的這些工作受到了同事們的好評！

　　經過認真觀察，細心詢問，根據學校的實際情況，我向學校領導提出為每位老師購置一本《課程標準》的建議，并主動為大家進行《課程標準》的解讀，經過學習，不少老師對自己所教課程有了更深的認識，做到了教學有據可尋，有標準可依，教學理念有所改進。為了更好的指導教師進行有目標的教學，我又為大家上了一堂《課堂綱要的編寫》的講座和示范課，具體指導學科老師。讓每位老師明白每節課“怎樣教，教什么，怎樣評價教學任務是否達成”，我的這項工作受到了領導的和同事的肯定。

　　四、精誠團結、不忘初心

　　支教不是簡單的來上課，由于在學校住宿，我常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農村小學教育及老師的現狀有了一定的了解，感受到了城鄉教育的差距。我努力克服生活上的困難：比如每日的生活用水需要跑到樓下遠處的操場去掂，上個廁所也要跑到500米外的學生廁所，冬天里沒有暖氣，夏天沒有空調，每周帶著年幼的孩子來回奔波，但我依然風雨無阻，從不遲到早退，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前，即使面對兒子四十度高燒時，我依然堅持著自己對支教工作的那份執著。我主動與支教學校領導、老師溝通交流，盡自己所能在生活上和工作上給予大家提供幫助，積極參與學校組織的各項活動：比如參加每周教師例會，教研組集體備課，教師集體操表演等活動，積極培養與同事們的感情，大家齊心協力，共同進步。領導的關心，同事的熱情讓我更加堅定干好支教工作的決心，我在這里收獲了友情和信任。

　　教育不是一個人的事情，我努力搞好家校聯系，積極與家長溝通，通過實地家訪、電話家訪、校信通、微信聊天等各種途徑，了解學生的生活學習情況，努力為學生創設良好的生活學習環境，尤其是那些留守兒童，給他們盡可能的物質幫助和心理輔導，與學生們朝夕相處，告訴他們外面的世界是什么樣子的，為孩子們描繪一個美好的夢，一年下來，我與許多孩子成為無話不談的朋友，也與不少家長建立了良好的互動關系。以人為本，不忘初心，在教育的征途上，我堅守著自己的執著！

　　一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。我想，在紅衛小學工作的一年里，也許不能改變他們什么，但至讓他們看到了我的真誠和努力。到扶溝這一年，與其說來支教，不如說來學習，更像一次修行，我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們才是我真正學習的榜樣。希望通過我的努力，能夠架起鄭州市區學校和扶溝縣學校交流溝通的橋梁，為實現均衡教育發展貢獻自己的一點力量！

　　感謝這一年來對我支持和幫助過的所有人，謝謝！

　　支教老師工作總結篇10

　　支教即將結束，回顧這一個學期以來的學習和工作，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對我來說都有著很重要的意義。使人成熟的，不是歲月，而是經歷。這個學期以來的支教工作讓我獲益良多，我敬佩老師們認真負責的工作態度，感謝他們在各方各面給予我指導和支持。接下來，讓我總結一下這學期我的工作和感想。

　　一、學科教學工作

　　在學科教學方面，我擔任了初一7班和8班的英語老師，從書本的第一單元開始接手執教。剛進入教學工作時，不可否認，我感到有些許困難，畢竟書本上的理論與實際上的實踐是有一定差距的，課堂教學方面由于對學生研究不足而出現課堂任務未能完成的現象，而英語科的練習資料較多，有周報、學評，還有書本配套練習B冊，如何布置作業也讓我感到很困惑。經過第一個單元的教學和多次的聽課后，我慢慢摸索出了方法。課堂方面，我采用了比較多形式的練習，包括造句、譯句、填詞、選擇等，并結合“說英語”的練習，此外，還建立了一個較完善的評價系統以鼓勵學生參與課堂，包括對學生早讀、課堂答題、堂上聽寫、課堂整體表現、課后作業、課后補默等的評分，分多個等級加分以鼓勵學生積極預習、學習和復習。作業方面，我認真研究各種學習資料，發現英語周報的部分練習難度相對較大，而課本的配套練習B冊的習題雖然難度小但由于含有大量的真實語境，對培養學生的語感卻有很大的幫助，所以，在挑選適合學生目前學習能力的習題時，我會更謹慎的對英語周報的習題進行篩選，而更多時候則使用這些練習作為作業。之后的教學任務也逐漸地能夠走上軌道，跟上進度，且學生的課堂參與度也又慢慢地提高，經過兩個月的教學，兩個班的學生在英語課堂都十分的活躍，能跟上老師的腳步，有些學生也進步了不少。期間，我們班的唐君睿同學在我和史敏興老師的指導下獲得番禺區初一英語口語展示活動三等獎。第十二周后，我到初二級代課三周，為了能盡快適應，我認真地研究新教材和參與聽課，學習初二英語教學的方法，也取得了不錯的教學效果，尤其是語法教學方面。

　　二、班主任工作

　　支教期間我還擔任了初一7班和初一9班的副班主任。初期，作為9班的副班主任，我協助9班班主任帶領學生參與軍訓，每日跟在學生身邊以防發生事故，時而幫學生糾正姿勢，挑選班干部，處理學生紀律問題，后來，在軍訓匯演上獲得了不錯的成績。第三周，由于接手7、8班英語科任老師，轉為7班副班主任，協助班主任開展主題班會和組織學生練習參加朗誦比賽，參與班級班歌班操排練，藝術節班操展示排練，組織學生參加級會等等。每天我都會提前回到班上，檢查班級清潔情況，檢查儀容儀表，督促學生參與早讀，以及靜校午休期間的紀律管理。期間，我能夠做到既能夠和學生打成一片，也可以有自己的威嚴。

　　其他工作有包括組織朗誦比賽、組織社團活動、開展選修課，以及期中考試的監考、閱卷、統計和分析等等。

　　三、收獲與感想

　　在這次的支教中，我從許多老師身上學會了學科教學、課堂管理和班集體管理方面的藝術。在學科教學上，組織含有多種多樣練習活動的課堂，在每一堂課上有機的`結合“聽、說、讀、寫”的練習，充分利用學習小組，適當放手讓學生思考、創作，在課堂中給予真實的英語語境，培養學生的語感。在課堂管理上，學習不同老師的評價方式，最讓我印象深刻的是，曾錦華老師的評價方式，把每小組各學生根據成績情況分為A/B/C/D，加分程度隨著等級不同而不同，也隨著表現不同而不同，以促進成績高的同學指導成績差的同學，且加分程度也隨著表現不同而不同，使學生在評分過程中的認識到自己的不足和可以提升的方面。而，我也在指導老師馬燕萍老師的幫助下中，建立了自己的評價方式。班集體管理方面，在班主任曾景儀的指導下，學習了如何開展班會課，通過有意義的班級活動提升班級凝聚力，在處理問題學生的問題方面，引導全班學生協助問題學生改正缺點，融入班級。也學習了其他老師的班級管理方式：吳冬梅老師會放手讓學生立班規、讓學生設計裝飾課室、讓學生自己組織清潔；毛健老師則采用類似學生的制度，在班長的帶領下，建立學習部、紀律部、組織部等，每部門兩部長，所有的同學都必須加入一個部門，讓每個同學都有機會參與到班集體的管理工作中。

　　四、不足和期望

　　在支教期間，我發現，自己在班級管理、課堂管理、處理學生問題方面仍需通過努力實踐積累經驗，應更加主動地與學生、家長溝通交流，深入對學生的研究以改進教學方式，努力讓自己的課堂更加精彩，讓課堂效果更好，使每個學生都能在課堂上得到一定的發展。支教結束后，希望自己能夠緊記這些經驗，重新出發。

　　支教老師工作總結篇11

　　本人積極響應省教育廳“三區”支教號召，自愿報名申請，隨支教隊伍來到了xx市xx縣，分配到了xx鎮中心小學。

　　這是個規模比較大的中心小學，19個教學班，52個教師。我到這里任教三年級(59人)語文、品德與社會、科學，任班主任，每周17節課（14節+3節早讀）。能服從學校安排，遵守學校一切規章制度，參加教師會，并認真做好記錄。參與學校的教研教改活動，能很快融入這個大集體，成為大集體中的一員。

　　一、教學上：

　　1、原來學校的教材是人教版，這邊是湘教版，我認真鉆研教材，認真備好每一節課，認真上好每一節課，及時認真地批改學生的`作業；做好后進生的輔導。

　　2、在學校每月的常規檢查中，說我的備課、作業批改、班主任手冊等都是大家學習的榜樣。

　　3、積極參與學校的教研教改，協助指導年輕教師xx參加教學比武，獲得片區特等獎，縣一等獎。

　　4、承擔了學校示范課，集體評課結果：非常精彩。

　　5、17周，星期二（12月23日），xx到xx學校送課：三年級《國王的信》，四年級《母雞》。學生30人，老師遠遠超過學生數。課堂教出都獲得好評，聽課的老師們毫不吝嗇地為我們豎起大拇指。

　　二、班主任工作：

　　1、利用好周會課，加強學生常規教育，文明禮儀教育，安全衛生教育。

　　2、班級活動也豐富多彩：書寫比賽、繪畫比賽、背誦古詩比賽、朗誦比賽、學校課間操比賽中獲二等獎、元旦文藝匯演獲三等獎。

　　3、班級管理工作得到領導和老師的認可，教師會上多次表揚。

　　三、其他：

　　1、XX年10月31日，搭建了望城——xx“讓愛傳遞”兩校聯誼活動，反響強烈，此次活動，還在省教育廳“三區”支教活動情況中通報表揚。

　　2、我親愛的同學們也來到了xx，為孩子們帶來了漂亮的本子、水性筆、彩筆、陸戰棋、羽毛球；帶來了衣服、鞋子、雨傘等等。

　　3、受援學校，xx教育局，我們的團長隊長利用周末積極開展活動，豐富了我們的支教生活。

　　以后，我會一如既往努力學習，踏實工作，繼續做好望城——xx的紐帶，讓兩地的情誼延續，長青！

　　支教老師工作總結篇12

　　以一名青年志愿者的身份在某省支教已經有半年了半年的內地支教生活，從底離至今。給了莫大的教益。現實的工作與生活中，可以說頗受熬煉。和當地領導、學校同事以及同學的交往中，學到很多在高校的象牙塔中所未有的東西，尤其是和當地老百姓的接觸中，對某省各族人民的現實狀況有了更感性的熟識。

　　首先。第一感覺是眼界并非如我某省所想象的那樣狹隘。當我乘飛機穿越寬敞的西部大地時，確有一種過分張揚的使命感，以為先進在手，某省定可以作為新思想的代言人發話，然而實際狀況并非如此。從比較平面的交往而言，對當前最新的思想與改革潮流并不生疏。尤其是訓練領域（由于我訓練領域中工作，對這方面的感受更深信）一些領導的觀念并非落后（應當說與內地相比并不落后）當然，這種觀念上的東西能否對于現實的訓練實踐發生影響，自己尚不敢妄下斷言。終究我這里呆的時間并不長，況且有許多問題，并不是單純依靠訓練改革就能解決。

　　這點實在令人感動，作為一名來某省的青年志愿者，不象其它地方，如某省、某省等地的青年志愿者那樣，布置到比較貧困的地區支教，而是布置在全疆一枝獨秀的。扶貧”自然就談不上，承領導關懷，每月據當地生活水平賜予確定的生活補貼。住房上也是關懷備至。所在職業中專，青年老師的住房條件不太好，就是這種狀況下，黨校領導把我支配住在條件較好的教園賓館；節假日，當地及學校的負責人并沒有遺忘我這些遠離家鄉的志愿者，給我送來慰問品，問寒問暖，全部這一切都使我感受到人民的真情厚意，增加了做好志愿支工作的信念，

　　其次。也感受到對我關懷與維護以及對我誠意的關心。由于我剛剛從高校畢業，沒有什么工作閱歷，尤其是對同學工作，知之甚少，黨校里學的一些理論需要在實踐中加以檢驗。初來乍到辦公室的同事熱心地關懷我這些還很年輕的同學。這些關心，不只有教學上的還有為人處、思想上的生活上的關心。時常和我談心，相互溝通對事情的'看法，共同探討訓練同學的方法，以及教學心得。使我很快在新的環境中適應過來，開展正常的教學活動。有些老老師在自己思想上有疙瘩時（比猶如學的不理解）提出很多建議；使我能夠克制自己的心情，合理地處理教學過程中同學的一些心情性反應（如紀律等向題）生活上，很多老師熱忱地給我提出很多建議，比如告知我的服裝市場的地點及一般價格。早餐我有時太匆忙他就把自己的食品塞給我種種無微不至的關懷，使我工作與生活上如魚得水，心情快樂。

　　同同學的相互溝通得心應手，領導與同事的關懷與關懷下。由于我同同學的年齡差不大的緣由，同學很情愿同我作無拘無束的相互溝通，能夠確準地把握同學裝的思想動態，從而為更好地開展教學工作奠定了基礎。由于市職業中專高中部的同學基礎普遍較差，教學過程中，有時跟不上班，乃至整個班級都有遲滯的現象。針對這種狀況自己選擇實行了幾了方法，一是幫他補課，主要是學校的基礎；另外便是講課過程中，實行學問的層次擴展。比如一個語法點，先給他18 / 22講點基礎的東西墊底，以滿足基礎較差那局部同學動同學要求，其后又增加一點課外的學問，比如課文提高一點，以滿足水平教好的同學的學習的要求。此外，充分利用學校的既有設備進行教學，使同學在不同形式的教學活動中學習學問。比如投影儀，基本上每節課都呈現一些投影，以節省課堂時間，同時豐富教學手段和教學內容。利用多媒體先進設備進行課堂教學，同學在比較新穎的教學形式下，更簡潔激發學習欲望。

　　支教老師工作總結篇13

　　20xx年的xx月份，我又一次成為一名支教教師，帶著光榮的使命，來到了偏遠的山區學校——黑虎廟小學。支教生活是清苦的，寂寞的，單調的，俗話說“人往高處走，水往低處流。”過慣了城里生活的我來到鄉下，要說不苦，那是假話。尤其是剛到學校時，生活很不習慣，沒地方買菜，買面條，天天吃酸菜干面條。最慘的是路太遠，交通也不方便，根本沒車，最苦的是騎車，天天被風沙淹沒、被蟲子侵害，冬天更是寒風刺骨，我本來就有寒氣腿卻在這艱苦的環境中反復感染，現在算是落下了病根。然而，人民教師的職責使我克服重重困難，戰勝一次又一次的挑戰。即將走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧，但我的收獲很大，它是我生命旅途中的閃光點，極大的豐富了我的人生閱歷，開闊了我的眼界。

　　支教開始，我就沒有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，努力的完成學校領導交給的各項工作任務，跟同事相處的特別融洽，對學生處于一片愛心。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰，我用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難，走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

　　一、在思想方面

　　作為一名支教老師，首先、我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。其次、端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的.準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與本班的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

　　二、在工作方面

　　根據校領導的安排,本學期我擔任“大、中、小”學前班的數學課、美術課兼班主任工作還任教二年級數學課。做一名合格的教師，要從教育、教學、教研三方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平。

　　1、踏踏實實教書，全心全意育人。

　　在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法，讓學生干事的時候要換位思考，有的學生愛告狀，有的愛打架，有的有逃學的心態等。而處理這些事情不能強硬，那樣會傷害學生的心靈。一有時間，我就跟學生進行交流，了解他們的家庭情況和學生內心的世界，掌握每個學生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，因為我認為當學生有什么事情向我尋求幫助時，這是對我的肯定。

　　2、在教學方面，精心設計每堂課程。

　　自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過對比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的水平等綜合考慮，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨子”的教學方式，采用師生互動，一學生為主體的教學方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動了那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學生講課。

　　3、在教研方面，精心準備教研活動,共同提高。

　　積極參與數學教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優秀之處。通過教育、教學、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。

　　最后，關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。支教一年里，我深感肩上責任的重大，我在所教的學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我循循地誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。

　　一分耕耘、一分收獲，我的所作所為得到了全體師生和家長的肯定以及高度贊揚。一學年的支教工作就將結束，在這一年的時間里，在校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優秀的教師。

　　回顧這一學年的支教工作，真是支教一年，情存一生。這一學年有太多感受、太多感恩。感受善良的人們，感受與我共處一年的天真可愛的孩子，感受本校教師對教育的熱情，感受優秀領導班子對教育事業和生活的執著。感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我的幫助，感恩這群孩子一直愛著我，感恩以雷校長為核心的全體教師給予我的無微不至的關懷！當然，我必須感謝的是我們支教的另一位教師，我們一起工作，一起生活，讓我真正了解這里，真正嘗到支教的樂趣，在這學期中，我們在工作和生活互相關心、了解，并幫助我解決了許多實實在在的困難，使我更安心的完成農村的支教工作。

　　總之，還有許許多多，都將成為記憶，我將把它永遠地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的一筆，我的人生因為它而更加豐富和精彩。

　　支教老師工作總結篇14

　　歲月荏苒，又到歲末新年時，在這時來盤點我的支教工作，百感交集。回憶這半年的支教工作，有收獲時的喜悅，有碰壁時的低落，有付出的坦然和艱辛，有與異鄉老師漸漸和諧相處的難忘，有許多人生的第一次新感悟，他們豐富了我們的人生閱歷，開闊了我們的社會視野，讓我們更加努力，倍增信念，投入支教工作中去。支教小結如下：

　　一、班主任管理

　　為了全面深化體驗支教生活，深化熟知支教學生的心理、思想、習慣、品德等各方面的成長狀況，蔡校長要求我擔當班主任工作，摸底了解學生現今思想習慣，針對性的制定、實施相關習慣技能訓練缺乏的長期造就，注意教學的方式方[]法，運用適于兒童、高效的教學理念，在支教過程中一如既往、始終如一的貫徹和執行，為支教的有效性供應有力的保證。

　　在實際教學中，始終心無旁騖，朝著目標要求與學生一起努力，獲得了點滴成果。

　　1、本學期中，以造就學生學習實力為啟程點，以值日班長制和組長負責制雙管齊下，值日班長對班級紀律、衛生、上課表現做全程負責，組長對課堂作業、家庭作業、早讀等方面做全權負責，每天放學前剛好詳細做好反應評價工作，學生管理學生，毫不懈怠，一絲不茍，評價公開，實事求是，現如今已成為學生的常規工作了。各方面習慣成果都有了必須的提高，在期中考試中，語文、數學、科學等成果都有喜人成果。

　　2、循環紅旗獲得次數累計15次〔一共20次〕，縱觀各年級乃至全校都遙遙領先。開學第一周，我就詢問前來教室檢查的學生干部，每天檢查的內容、時間、標準，然后針對全班實際，切實制定掃除支配表，講清掃除要求，植入評比愛勞動會勞動的勞動標兵評比機制。一學期以來，每每校領導喊道三〔2〕班獲得循環紅旗，學生的歡呼雀躍是我最大的喜悅。

　　3、在為桃園鎮蒙蒙同學患白血病愛心捐款中，我們班同學愛心涌現，全力以赴，共捐愛心款192.3元，高居榜首。雖然愛心不能用金錢的`多少來衡量，但是在捐款的過程來講是非常感人的，有七人捐款2次，一人捐款3次，五人捐10元以上，有的同學把中午在街上吃快餐的一元錢都捐了，中午走回家吃，這種精神怎能不讓全班師生感動，學習呢？在全校的表彰大會上，獲得全校師生好評。

　　4、在“冬三項”競賽中，經過賽前的班級公開賽，為期兩周的不懈熬煉，獲得了年級組第一的好成果。

　　二、科學教學

　　本學期擔當三六年級的科學教學，第一周的兩節科學讓我駭人動目，尤其是六年級，學生的思維實力，言語表達實力，動手操作實力有待提[]高，在今后的教學中，以演示試驗為主線，以熬煉提高言語表達實力為突破口，按部就班，堅持不懈，一步一步地造就。一學期完畢，在科學課堂上能夠與學生打成一片，相互發問，師生共進。學生對科學教師的滿足度大大增加。

　　在收獲面前，思缺乏，改缺點，才能全方位鍛煉自己。個人在教科研方面學習不夠，缺少見地，相關的學科參考書等猶如擺設，今后要提高自身的教科研相識，多學習，多探究，爭做科研型老師。

【支教老師工作總結】相關文章：