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學校落實雙減工作典型案例總結范文
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不如我們來制定一份總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的學校落實雙減工作典型案例總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校落實雙減工作典型案例總結范文1
為全面貫徹落實“雙減”工作精神，切實減輕學生過重課業負擔，全面提高學生的綜合素質。xx縣育才中學圍繞“激活優秀素養，培養美好情感，塑造卓越品質”的辦學理念，組織實施了“5+2”特色課后服務活動，形成了以“卓越品質塑造”為亮點，以“全面提升教學質量”為軸線，以“藝體特色、德育特色”為兩翼，以“仁義禮智信特色課堂”潤澤校園的發展思路，著力打造雙減背景下的幸福教育——青青子衿，悠悠我心。
一、課后服務，讓作業不再成為負擔
減輕學生作業負擔是學校落實“雙減”政策的重要途徑，科學合理的布置作業顯得尤為重要。該校要求教師根據學生年齡特點和學習規律，分層布置彈性和個性化作業，合理調控學生書面作業總量，加強班級作業統籌。語、數、英三科教師有效溝通，做到不超時、不單調，既體現分層，又體現創新，努力為學生提供有意思、有意境、有意義的創意作業。我們將作業設計成知識構建性作業，思維構建性作業，實踐探究性作業和能力提升性作業，每天在年級組進行公示。
“5+2”課后服務的實施，為學生自主完成學科作業提供了時間保障。課后服務時間內，教師全程指導，對有需求的孩子進行“一對一”、“點對點”個性化課后服務作業輔導制度，及時解決學生的疑點、難點。學生在教室內高質量地完成學科作業，將大部分只是構建性作業和思維構建性作業負擔消除在回家前，真正做到了“知識、困難、疑惑”不出校，將部分實踐性作業、配餐式的`能力提升性作業帶回家，回家做進一步提升。
二、課后服務，讓“育才讀”豐盈有趣
利用早餐錢的空隙，集中開展語文大閱讀活動。語文閱讀按年級分別開展。七年級以國學文化中“仁義禮智信”經典為主，八、九年級以經典名著和必備古詩詞為主，教師提前集體研討，制定好閱讀指導方案，借助圖書館和校本教材讓孩子讀起來。
在開展全員閱讀的基礎上，老師們根據各個班級孩子的特點，定期籌劃組織孩子們排練演出。孩子們在臺上眉飛色舞的課本劇演出、聲情并茂的詩歌朗誦、繪聲繪色的講故事，無不演繹著“悅”讀帶給他們的歡愉、快樂和幸福。
三、課后服務，讓體育活動活力四射
利用周二下午課后服務時間集中開展了體育類的精品社團活動。“激情飛揚100米跑”、“特色足球、花樣籃球等社團，這些社團活動的開展，豐富了學生的課后服務活動體驗，提高了學生體育鍛煉的興趣，增強了學生的體質。學校還自主開發出了所有年級都參加的集體特色項目：鈴繩操《向前沖》、動感韻律操《少年》、武術操《少年中國說》，冬季陽光長跑活動也開展的如火如荼。這些項目的開展已經成為了“雙減”背景下促進青少年身心健康發展的重要手段。
四、課后服務，讓藝術有聲有色
學校利用周三下午課后服務時間集中開設了藝術類的精品社團。合唱、舞蹈、古箏、國畫、美術手工、剪紙、書法等社團活動，這些社團活動的開展，將孩子們帶入了絢麗多姿的藝術世界。
五、課后服務，讓科技熠熠生輝
利用周四課后服務時間集中開設科技、益智類精品社團。開放微機室、智趣機器人等創客社團，使孩子們的創新創造能力得到了極大的發展；創意科學、“科技夢”實驗社團等也開展的異彩紛呈、獨具特色；七巧板等活動極大地激發了學生的探究興趣，開發了學生的智力水平，提高了學生的科技素養。
近幾年，該校創客小達人們在各級比賽中屢屢獲獎，其中第十九屆“全國中小學信息技術創新與實踐大賽”山東賽區Scraino王者對抗賽山東省第一名、第三名�？萍忌鐖F活動的開展，將會在孩子們心中種下科技創新的種子，激勵他們在科技信息的海洋里遨游，為實現他們的“科技夢”奠定基礎。
六、課后服務，讓數學變的妙趣橫生
每天下午一個小時的數學特色課，速算、技巧、建模、整合、提升、應用等等小專題，小模塊，既提高了學生對數學的喜愛，更是大大提升了數學的學科品味和教學水平，讓學生深陷其中，愛之深，親之切，欲罷不能。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。育才中學充分利用“5+2”課后服務時間，處處想家長所想，思家長所思，讓學生在這系列活動中，感受活動的快樂，獲得成長的動力，享受教育的幸福和陽光雨露潤澤。
學校落實雙減工作典型案例總結范文2
20xx年7月，中辦、國辦印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，要求義務教育落實立德樹人根本任務，充分發揮學校教書育人主體功能。xx縣育新中學深刻領會“雙減”工作的重要意義，把全面提高學校教學質量作為治本之策，以打造高效課堂、落實教學常規、研發校本課程作為重要舉措，探究減負增效的實施策略，進行新形勢下的課改研究，增強課堂教學吸引力成為教師發展中心的首要任務�！熬劢官|量不動搖，精準發力抓落實”成為“雙減”政策實施以來我校的發展目標。
一、減負增效——聚焦高效課堂
為進一步落實和推進我校“三學五環”高效課堂模式，提高教師的課堂教學水平，規范教學行為，優化教學過程，打造高效課堂。我校于9月份開展了為期三周的“聽課月”活動�；顒臃譃槊麕煿_課、青年教師展示課、新入職教師匯報課三部分。9月22日上午，學校邀請縣教研室各位專家深入課堂進行指導。教研室領導就我校教師呈現的23節高效課堂進行了聽評和指導，評課理念高屋建瓴，點評精準到位，從關注教學改革、學習新課程理念、教學過程更加精細有效等方面提出了許多寶貴的意見和建議，老師們受益匪淺。
活動的開展更新了教師的課堂教學理念，提高了老師們的理論素養，提高了教師的課堂教學水平，促進了“三學五環”高效課堂的實施，真正把“減負增效”的教育理念根植到每個教師心中。
二、減負增效——實施暑期集體備課活動
20xx年暑假，我校教師以教研組為單位，在充分研透課標、鉆研教材、了解學情的基礎上，按照育新中學“三學五環”高效課堂策略，實行集體備課，形成教案。開學后，教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點，本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提高課堂教學效果。
同時，集中我校骨干教師，以“三學五環”高效課堂策略為引領，編制學生導學案。從課前預習、課中學習、課后鞏固三個方面入手，融合錯題本、筆記本、積累本，使學生能夠用一本書解決預習、學習、鞏固、積累。即減輕了學生的課業負擔，又循序漸進地培養了學生的學習能力。
三、減負增效——提升作業質量
減輕學生過重的課業負擔是課改的重要舉措，其目的是為了實現個體素質的全面提升。為了使學生作業真正實現減負增效，我校制定了學生有效作業管理與監控措施并認真貫徹執行。
1、精心設計內容，改革作業形式。本著充分體現實踐性、層次性、目的性、創造性的原則，我們把作業分為課后復習作業、拓展性作業、自主選擇型作業、預習性作業。針對學生的不同水平，教師分層次為學生布置難度水平不同的選擇型作業。這種作業給學生留有自主選擇的空間，既達到了培優的效果，也實現了補弱的功效。 2、制定作業檢查制度，定期監督檢查。
各年級學生作業按規定的時限布置作業數量，與教材配套的補充習題可以作為家庭作業。但要嚴格按照學校規定的時間布置。課前要精心預設訓練題，提倡“小黑板掛起來”、“教學工具用起來”、“作業本收起來”，要保證每節課有10—15分鐘學生作業練習的時間。課堂上就要及時捕捉學生作業的情況，嚴禁抄襲作業，作業數量做“減法”，作業質量做“加法”。力爭在第一時間批改學生的作業，回避盲目布置作業、重復布置作業的現象。單元練習不超過45分鐘，平時學科質量調研按規定的時間執行。
我們也采用讓學生參與監督的方法，徹底解決了學生的作業負擔問題。主要做法是，除讓任課教師嚴格按規定布置作業外，還讓每班的學習委員但任作業監督員，由年級組統一組織管理，學習委員每天根據作業情況如實填寫作業調查表。第二天到校后把統計表交到年級，由年級匯總統計，對個別作業量偏多的教師，年級及時把情況進行反饋并提出整改意見。年級一周一總結，并把匯總表上交教導處，教導處根據實際情況和有關教師交流，從源頭解決問題。這樣簡單的操作，徹底解決了學生的作業負擔問題，還有效地促進了教師如何向課堂45分鐘要質量，以及進行教學科研的積極性。
四、減負增效——重視錯題集（文科做積累本）
補漏洞的最好方法是做錯題�！板e題是個寶，天天少不了，每天都要練，積累為中考”。學習的提升過程就是把漏洞補上的過程。有疑惑，上課目標明確，聽課有針對性，學習效率才會高。提升成績的'秘訣是整理錯題集。利用好錯題本，把錯題產生的原因，正確的解題方法、思路，鞏固補償練習，一并整理好。做到常反思，勤翻閱，學習定會事半功倍。
五、減負增效——研發校本課程
育新中學在多年積累的基礎上，持續開發內容豐富、形式多樣的“校本課程”。在基礎設施建設尚不完善的基礎上，靈活運用少年宮、運動場等場所開設課后服務課程、建設特色社團、開展特長學生培養，并由骨干教師帶教，服務學生課后活動，進一步擴大課后服務覆蓋面。
�。ㄒ唬⿵娊◇w魄，贏在終點
學校開發了足球項目專項課程。目的是增強學生的體質，增進學生身心健康，通過訓練，建立足球運動的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，體會動作要領，初步掌握足球最基本技術和游戲方法，發展靈敏，協調等身體素質，培養勇敢，頑強，機智，果斷等優良品質和團結一致的集體主義精神。
�。ǘ┪逡袅�，培養情操
20xx年，臨沂市音樂名師工作室在我校成立。為進一步推動校園文化建設，營造良好的藝術氛圍，使學生在良好的音樂氛圍中提高自己的音樂素質和音樂修養，學校研發了系統的音樂課教程，并在八年級學生中選拔學生組建校合唱隊。讓學生在潛移默化中提高藝術修養，促進自身的全面、均衡發展。
�。ㄈ┛萍冀逃�，創新發展
育新中學立足實際，始終堅持走科技創新教育之路，將課堂教學與科技創新教育緊密結合，構建了基礎性課程、拓展性課程、探究性課程有機整合的科技創新課程體系，堅持對學生實施普及與提高相結合的科技創新教育。近年來，學校先后榮獲初中教學工作先進學校、全國青少年機器人技術等級考試學校、國家級校園航空飛行營地、20xx年全國科普日優秀活動、20xxxx省創客大賽優秀組織獎、xx省“科創筑夢”助力“雙減”科普行動試點單位等榮譽稱號。
學校先后組織學生參加了教育部、中央電教館、省科協、省航空運動協會等部門組織的一系列科技創新大賽，歷年來我校航模選手先后榮獲三百多項獎項，多次受到省市縣教育、科協等有關部門的表彰。
風正時濟，自當揚帆破浪；任重道遠，還需策馬揚鞭。在踐行“雙減”工作中，育新中學全體教育工作者將始終堅持育人為本，立足創新發展。砥志研思，不忘初心，結合自身實際，為構建綠色教育生態而不懈奮斗。
學校落實雙減工作典型案例總結范文3
自“雙減”政策出臺以來，xx三中積極響應，廣泛宣傳。學校在第一時間召開會議，向全體教師傳達文件精神，提出相關要求，并簽署《xx三中貫徹落實“雙減”工作教師承諾書》；召開家長會，為廣大家長朋友解讀政策，在《關于落實“雙減”工作致家長的一封信》中發出倡議并召開校級家委會會議，邀請家長參與到政策落實工作中來。
一、制度保障，提升延時服務質量
1、學校重視，校長帶頭
xx三中高度重視延時服務工作，將延時服務工作納入學校年度工作計劃，成立以校長為組長的延時服務領導小組，明確責任，隨時督導，包括校長在內的各教職工通力合作，打造良好的延時服務環境，站好延時看管的每一班崗。
2、完善延時服務制度
建立健全延時看管服務工作相關制度，包括延時申報審批制度、學生延時管理制度、延時看管安全管理制度等，確保延時看管服務工作的順利執行。延時看管各項制度的建立和有效執行為此項工作的開展提供了保障。
二、延時服務中的因材施教
作為一所完全中學，初中部現有學生1531人，延時服務參與率100%。而師資有限，無法滿足學生們的全部興趣愛好，但是學校另辟因材施教的延時看管思路，讓高中部的老師也全員參與，根據教師的個人特長去設置延時看管課程，逐步讓學校的活動豐富起來。
1、課程設置的'“因材施教”。
為進一步落實雙減，提高學生的綜合素質，促使學生的特長得以發揮，個性得以強化。本學期，xx三中立足實際，開展了豐富多彩的社團活動，為校園文化注入了新的活力。為最大限度地優化學校教學資源，增加學生的選擇性，學校根據孩子的特長、愛好為學生精心打造了音樂、象棋、美術、乒乓球、羽毛球、排球、播音與主持、英語、書法、閱讀、寫作、奧數、編織等十余個社團活動小組。為確保社團活動的正常開展及實效性，學校精心選定了輔導教師，并召開了專門的工作會議，要求教師們認真寫好培訓計劃，選好培訓內容，上好每一節課，真正為學生的興趣培養和智慧啟發做好服務。
小禚老師喜歡跳舞，學校在經過一段時間考察后，決定在他的班級進行試點教學，效果顯著，孩子們對廣場舞的學習興趣濃厚，于是開始利用延時時間，將廣場舞在全校范圍內推廣，現在廣場舞成了我校的一大特色活動，成為了“一校一品”特色課程。
2、學生擇課的“因材施教”。
在學期初，xx三中將設置的延時看管課程表發放給學生，學生根據自身的興趣愛好和特長自主選擇課程�；A課程中的因材施教。針對農村家長水平不足，不能夠給予學生及時的輔導的問題，學校將基礎課程輔導列為了延時服務中的重要內容，基礎課程在各班級教室開展，語、數、英任課老師輪流服務，幫助待優生鞏固在課堂上學習的知識，根據學生各學科上的缺陷進行因材施教，一對一指導，提升學生的學習成績，解決了家長們的后顧之憂。
三、作業布置的提質增效
“每一份特色作業就是一個創新，一件作品，一份享受。”作業是學校日常教學的延伸與補充，是提高學生能力的重要途徑。而多元化的特色作業，更具親和力、吸引力，能為每一位孩子提供表現自我、超越自我的實踐平臺，能給每一位孩子提供自主學習、自由探索的廣闊發展空間。學校把優化作業建設作為推動“減負”的重點工作之一，緊緊抓住容易造成學生作業負擔過重的四個關鍵環節，一是年級總量控制。年級組長聯合同年級各學科組長根據課程方案和教學實際，統籌協調，合理確定一個月內各學科作業總量和比例結構。二是學科合理設計。學科組長會同科任教師結合學科特點、學情科學設置作業；根據作業難易、學生差異，學科組集體研究，合理預估下周每項作業平均完成時間，明確下周學科作業總量。三是班級每日會商。學科教師按時提交每周作業清單；班主任對各科作業進行統籌平衡，形成每日作業清單。對作業總時長超時的，協調相關學科教師減少作業量，確保每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘。四是學校跟蹤反饋。每月末教務處牽頭，年級分管行政對本年級各班作業設計及布置、作業指導及批改等情況進行量化考核。
xx三中將進一步健全管理機制、分類明確總量、提高設計質量、做好答疑輔導，全面壓減學生作業總量和時長，切實減輕學生作業負擔。“雙減”政策下，xx三中全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，努力為培養“德智體美勞”全面發展的社會主義事業建設者和接班人，為家鄉教育貢獻三中力量。
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