工作崗位培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的工作崗位培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家分享。
工作崗位培訓(xùn)總結(jié)1
教師是辦學(xué)之本,是立校之本,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入進(jìn)行課程改革,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長(zhǎng)的一只方舟。因此,做好校本培訓(xùn)工作非常重要,下面將我校本年開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位,制度保證。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理,做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽(tīng)課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況,對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。
二、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專(zhuān)題講座,放錄象,集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。
在政治學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校主要針對(duì)教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過(guò)程中,教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí),學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,研討內(nèi)容包括:課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)教師自身素質(zhì)提高幫助很大。
學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專(zhuān)題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí),并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問(wèn)題,對(duì)教師個(gè)體個(gè)性的問(wèn)題通過(guò)自學(xué)和研討解決。
三、抓好校本研修,組織好學(xué)科活動(dòng)。以校本研修,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,想方設(shè)法安排骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。并制定了骨干教師結(jié)對(duì)“一幫一”活動(dòng)。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí),學(xué)校給調(diào)課,解除教師的后顧之憂,安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助,為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。
。ㄒ唬┕歉山處熡谜n堂引領(lǐng)思想。教研的效果如何,通過(guò)課堂來(lái)反映,教師的收獲如何,通過(guò)課堂來(lái)體現(xiàn)。學(xué)生的發(fā)展,就是教師的成功;教師的發(fā)展,才是學(xué)校的成功。我校的教研思想,課改思想,首先由骨干教師來(lái)體現(xiàn),體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課。我校骨干教師能夠用課堂說(shuō)話,用自己的學(xué)生說(shuō)話。我校骨干教師每學(xué)期上一節(jié)展示課,用他們的課堂實(shí)踐相全校教師傳達(dá)新的課該理念,引領(lǐng)教師走進(jìn)新的課堂,感受新的理念,實(shí)踐新的課堂模式,為學(xué)校校本培訓(xùn)提供現(xiàn)場(chǎng)。
(二)總結(jié)反思,讓教師聽(tīng)到成長(zhǎng)的聲音。反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)策,對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思,還重視學(xué)校管理和班級(jí)管理工作的反思。
1、通過(guò)工作總結(jié)來(lái)反思。我校教師,不管年齡大小,教齡長(zhǎng)短,資格高低,兼職多少,人人都撰寫(xiě)工作總結(jié),人人都重視工作總結(jié)。工作總結(jié)的類(lèi)別有“教學(xué)”、“班主任”、“少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“教務(wù)工作”、“總務(wù)工作”有的教師每學(xué)期寫(xiě)一份,不管篇幅長(zhǎng)短,總是個(gè)人工作的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶。
2、通過(guò)交流的課堂來(lái)反思。每學(xué)期我校都會(huì)開(kāi)展一些教研課,還有中學(xué)開(kāi)展骨干教師、新教師的教研觀摩課。在這些活動(dòng)中,我校教師執(zhí)教的課堂教學(xué)受到大家的一致好評(píng),同時(shí)也較大程度地促使全體教師對(duì)自身課堂進(jìn)行反思,從而促使骨干教師更加成熟,年輕教師快速成長(zhǎng)。
四、創(chuàng)造條件,讓培訓(xùn)邁上新的臺(tái)階。
1、提供培訓(xùn)的時(shí)間。為保證學(xué)習(xí)的時(shí)間,每周組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次,每月開(kāi)展專(zhuān)題講座一次,并把出席情況列入教師日常考勤中,與考勤獎(jiǎng)掛鉤。
2、拓寬交流的平臺(tái)。我校每期都派多名教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的教師培訓(xùn),如班主任、骨干教師培訓(xùn)班、新課程培訓(xùn)班講座、新教師培訓(xùn)等,通過(guò)這些活動(dòng)的參與,加速了我校骨干教師的成熟,新教師的成長(zhǎng)。另外還有一些外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這對(duì)于我們這所經(jīng)濟(jì)比較薄弱的學(xué)校來(lái)說(shuō)也是件不容易的事情,這些活動(dòng)更是拓展了教師的眼界。
五、校本教研的具體做法
。ㄒ唬└愫弥v課、聽(tīng)課、評(píng)課話動(dòng)講課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)是學(xué)校開(kāi)展校本教研活動(dòng)的'重要形式,本學(xué)期我校將這項(xiàng)活動(dòng)改為學(xué)校安排,教師自定授課時(shí)間。講課教師課前精心準(zhǔn)備、聽(tīng)課教師在聽(tīng)課中對(duì)照自己備課授課時(shí)的不足,力求在自己教學(xué)中改進(jìn)。通過(guò)評(píng)課互相交流、共同進(jìn)步。
我校還建立隨堂聽(tīng)課制度,隨堂聽(tīng)課可以獲得更多的了解教師的機(jī)會(huì),得到更真實(shí)的課堂第一手資料。它有利于聽(tīng)課者近距離地了解教師日常教學(xué)工作時(shí)的態(tài)度、方法和情感,了解教師真實(shí)的教學(xué)水平和課堂管理學(xué)生、與學(xué)生互動(dòng)的能力;有利于發(fā)現(xiàn)教師在日常教學(xué)中存在的問(wèn)題;有利于促進(jìn)教師的日常教學(xué)工作,督促教師在今后的教學(xué)工作中去認(rèn)真鉆研教材、設(shè)計(jì)教法學(xué)法、提高課堂教學(xué)效率。不僅有利于教學(xué)管理人員把握教師教學(xué)動(dòng)態(tài),了解各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),落實(shí)教學(xué)常態(tài)化管理措施,而且有利于教師改進(jìn)課堂,轉(zhuǎn)變觀念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校重視對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí),使教師能夠與專(zhuān)家交流,開(kāi)拓視野。提高教師教育教學(xué)水平。
六、校本培訓(xùn)存在的問(wèn)題:
缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力,只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn),才能使我們邁向成功。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐總結(jié),我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。
1、我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象,沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。
2、在教師基本功訓(xùn)練上,過(guò)于重視教學(xué)工作,偶爾忽視校本培訓(xùn),缺少力度。
3、有些活動(dòng)流于形式,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到其重要性。
七、校本培訓(xùn)今后努力方向與措施:
針對(duì)上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),我們要在以下方面加強(qiáng):
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。
2、結(jié)合我校實(shí)際情況,制定各類(lèi)考評(píng)方案,對(duì)廣大教師進(jìn)行量化考評(píng),學(xué)期末、年終公開(kāi)考評(píng)結(jié)果。
3、穿插不定期的抽查形式,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)例會(huì)說(shuō)明。 校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作,校本教研活動(dòng)的開(kāi)展,給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),我相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體老師的共同努力下相信,在我校全體教師的努力下,我校的教育教學(xué)會(huì)更加有聲有色。
總之,通過(guò)校本培訓(xùn),促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,學(xué)習(xí)成績(jī)基本保持穩(wěn)步發(fā)展,逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)看,通過(guò)不斷的培訓(xùn),潛能將得到充分的發(fā)展。
今后,我們將與時(shí)俱進(jìn),探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。
工作崗位培訓(xùn)總結(jié)2
20xx年是全市教師崗位大練兵的落實(shí)年和關(guān)鍵年,今年,我校教師崗位培訓(xùn)工作將繼續(xù)以教師崗位大練兵為契機(jī),以教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向,以提高教師工作質(zhì)量水平為中心,努力開(kāi)展好新課程教師培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)、繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程教育等工作,不斷提高教師的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,以適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育發(fā)展的要求。
1、學(xué)校把教師崗位練兵融入到了學(xué)校的常態(tài)工作中,大練教學(xué)基本功。做到功在課前,立在課堂,思在課后。要加強(qiáng)教師質(zhì)量意識(shí)管理要通過(guò)廣泛開(kāi)“以評(píng)促教、以練促學(xué)、以帶促長(zhǎng)、以獎(jiǎng)促成”等方式,培養(yǎng)教師課堂教學(xué)能力,進(jìn)一步提高教師教書(shū)育人水平。定期開(kāi)展教師教學(xué)基本功大賽,對(duì)青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。
2、提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強(qiáng)骨干教師考核與使用,發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)性發(fā)展。加強(qiáng)現(xiàn)任骨干教師考核與使用,開(kāi)展骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng),即:講一節(jié)示范課,指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課,做一次專(zhuān)題講座或教材分析,寫(xiě)一篇高水平論文或案例。沒(méi)有獲得骨干教師稱(chēng)號(hào)的教學(xué)骨干,要對(duì)照骨干教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),查找不足,確定目標(biāo),爭(zhēng)取盡快成為骨干教師,提高我校骨干教師比例,最終提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),形成正確方的案,。歡的'理念。組織全體教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)好各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確所教學(xué)科在所任年級(jí)的具體要求和目標(biāo),根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施建議靈活有效地組織好教學(xué)工作,努力提高教學(xué)的效率。堅(jiān)持每周三下午的業(yè)務(wù)自修,記好學(xué)習(xí)筆記。
4、做好農(nóng)免培訓(xùn)工作。在11月30日之前,完成了農(nóng)免培訓(xùn)跟蹤問(wèn)效工作。指導(dǎo)教師完成農(nóng)免培訓(xùn)作業(yè)。保證了質(zhì)量,保證了時(shí)間。
5、發(fā)揮骨干教師作用。在10月中下旬,組織開(kāi)展了骨干教師錄像課活動(dòng)。骨干教師在校內(nèi)帶頭上公開(kāi)課,以個(gè)別帶動(dòng)全體,提高教師常態(tài)課的教學(xué)水平。所有骨干教師都要上一節(jié)公開(kāi)課,并從中選出四名,在全校做公開(kāi)課,進(jìn)行示范引領(lǐng)。其中婁春軍代表涌泉中學(xué)參加了市級(jí)錄像課評(píng)比。辛亞興等13位位教師代表涌泉中學(xué)參加了縣級(jí)錄像課評(píng)比,都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
6、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。每位老師要寫(xiě)一篇師德案例,精寫(xiě)一篇教學(xué)反思,備一節(jié)好課,承擔(dān)一節(jié)公開(kāi)課,寫(xiě)一個(gè)好的作業(yè)設(shè)計(jì)。青年教師要積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并及時(shí)上傳至校園網(wǎng)博客。學(xué)期內(nèi)每位青年骨干教師至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教案和論文。通過(guò)這些手段強(qiáng)化了教師的學(xué)習(xí)意識(shí)并促進(jìn)教師反思能力的提高。
7、積極引導(dǎo)教師建立了名師工作室,在網(wǎng)上開(kāi)辟自己的教育教學(xué)研究空間。
8、進(jìn)行了繼續(xù)教育學(xué)會(huì)的論文征。工作,積極組織,廣泛宣傳,共上報(bào)了9篇市級(jí)繼續(xù)教育學(xué)會(huì)論文。
總之,本學(xué)期,我校的師訓(xùn)工作要繼續(xù)按照上級(jí)主管部門(mén)的指示精神及各項(xiàng)要求去做,堅(jiān)持“以人為本,以校為本,以素質(zhì)教育為本,研訓(xùn)一體,管訓(xùn)結(jié)合”的原則,大力鞏固上學(xué)期校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)及成果,把本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作做到扎實(shí)有效有特色。
工作崗位培訓(xùn)總結(jié)3
從去年年初開(kāi)始,每個(gè)月人力資源部都會(huì)進(jìn)行一次新員工培訓(xùn),人數(shù)在60—100人不等。主要目的是一方面把公司的情況、公司的理念傳遞給新來(lái)的員工;另一方面,也是對(duì)新來(lái)員工一些問(wèn)題的解答,比如工作時(shí)間、薪資結(jié)算、節(jié)假日休息時(shí)間以及類(lèi)似住宿、餐飯等等。
對(duì)于新員工培訓(xùn),我的深刻體會(huì)是這種培訓(xùn)帶來(lái)的深刻體會(huì)是相互的。很多時(shí)候我也聽(tīng)聞到一些車(chē)間線長(zhǎng)主任對(duì)于新員工的抱怨,覺(jué)得他們不像以前的員工一樣聽(tīng)話,方便管理。而我在新員工那里也聽(tīng)到了不一樣的聲音,不一樣的看法。對(duì)于現(xiàn)在大多數(shù)的90后員工來(lái)說(shuō),他們比我們父母一輩接受過(guò)更多的教育,會(huì)有更多的想法。或許上一輩對(duì)于工作來(lái)說(shuō),僅僅是服從。有部分員工也坦言到,如果公司相關(guān)制度下允許的話,他們能通過(guò)規(guī)定產(chǎn)量的方法,來(lái)給自己爭(zhēng)取更多的休息時(shí)間。而不是先規(guī)定了時(shí)間,再去完成工作量。雖然可行性到底能有多強(qiáng),我不得而知,但是從某種意義上,其實(shí)對(duì)于員工管理我認(rèn)為也需要與時(shí)俱進(jìn),不一定要讓員工適應(yīng)我們,我們也可以適當(dāng)為員工做一些改變。讓大家都能工作更加順利,工作更加積極,工作更加開(kāi)心。而在面對(duì)一些小的細(xì)節(jié)問(wèn)題上,我也了解到諸如我們食堂插隊(duì)問(wèn)題,以及餐后許多員工沒(méi)有將餐盤(pán)歸放到指定位置等問(wèn)題,期初我們以為這可能更多的是新員工的問(wèn)題,而經(jīng)過(guò)幾次培訓(xùn)后,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多新員工也提出了這些問(wèn)題,從這里我得知,原來(lái)后來(lái)新員工逐漸養(yǎng)成這樣的`習(xí)慣也是因?yàn)榭吹嚼蠁T工都這般動(dòng)作,于是照樣學(xué)樣,最后導(dǎo)致食堂問(wèn)題的不可改變。雖然只是一些膚淺的了解,但是從側(cè)面還是能發(fā)現(xiàn)很多我們之前潛在的問(wèn)題,而進(jìn)一步的去讓我們完善公司現(xiàn)有的一些規(guī)章。
而新員工培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)和個(gè)人我認(rèn)為也是有很大的意義。如果說(shuō)招聘是對(duì)新員工管理的開(kāi)始,那么新員工培訓(xùn)是企業(yè)對(duì)新員工管理的繼續(xù)。這種管理的重要性在于通過(guò)將企業(yè)的發(fā)展歷史、發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)及企業(yè)文化和管理制度介紹給新員工時(shí),對(duì)員工進(jìn)入工作崗位有很大的激勵(lì)作用,新員工明確了企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度后,員工可以實(shí)現(xiàn)自我管理,節(jié)約管理成本。而在培訓(xùn)過(guò)程中,對(duì)于新員工相關(guān)問(wèn)題的解答和引導(dǎo),也能讓員工更快的適應(yīng)到這個(gè)企業(yè)中來(lái)。新員工培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)是對(duì)企業(yè)進(jìn)一步了解和熟悉的過(guò)程,通過(guò)對(duì)企業(yè)的進(jìn)一步熟悉和了解,一方面可以緩解新員工對(duì)新環(huán)境的陌生感和由此產(chǎn)生的心理壓力,另一方面可以降低新員工對(duì)企業(yè)不切合實(shí)際的想法,正確看待企業(yè)的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作要求和待遇,順利通過(guò)磨合期,在新嘉聯(lián)長(zhǎng)期工作和發(fā)展下去。
工作崗位培訓(xùn)總結(jié)4
我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報(bào)告,在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下,輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國(guó)培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。但是,這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺,F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié):
一、教學(xué)觀念的調(diào)整
通過(guò)這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),結(jié)合我班實(shí)際,使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放的今天,就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的.學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。
今天,在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn),知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣,知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對(duì)這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見(jiàn),作為一名教師,應(yīng)同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習(xí)。
作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
二、積極實(shí)踐,提高教育教學(xué)
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),只有通過(guò)不斷的實(shí)踐,才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,確立培養(yǎng)目標(biāo),打造新時(shí)代的人才。
培訓(xùn)視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:以前我考慮的是如何上好一堂課,爭(zhēng)取考出理想的成績(jī),對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向!
三、改變工作方式,謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。
除此之外我還明白,人生沒(méi)非因?yàn)槌晒Χ湴粒虒W(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,讓人有所欣慰,但是在教育教學(xué)能力水平上并非是的。我將不斷的努力,力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。
四、國(guó)培緣,網(wǎng)絡(luò)情
在這次國(guó)培中專(zhuān)家、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校,學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)能力低,教師工作任務(wù)又非常繁重,一邊抓教育教學(xué)工作,一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判,給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好,可以想象在我們都休息的時(shí)候,輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào)、公告等。
最讓我感動(dòng)的是,連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題,那應(yīng)該沒(méi)什么,但是我知道,輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。在此我們小學(xué)數(shù)學(xué)21班的全體同學(xué)感謝您——韋老師!您辛苦了!
五、展望未來(lái)
在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想
工作崗位培訓(xùn)總結(jié)5
加強(qiáng)地稅系統(tǒng)干部崗位培訓(xùn),提高地稅干部的綜合素質(zhì),對(duì)于順利完成地稅機(jī)關(guān)的職責(zé)使命,具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。筆者就地稅干部崗位培訓(xùn)工作中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约簻\顯的認(rèn)識(shí)。
目前崗位培訓(xùn)中存在的問(wèn)題,概括講有以下幾點(diǎn):
一是對(duì)教育培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)不足,造成指導(dǎo)培訓(xùn)與實(shí)際需求脫節(jié)。 二是培訓(xùn)內(nèi)容單一化和簡(jiǎn)單化。只著重本行業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí),缺少對(duì)相關(guān)綜合知識(shí)培訓(xùn),造成干部知識(shí)面不寬。
三是培訓(xùn)內(nèi)容隨意性較大。地稅系統(tǒng)長(zhǎng)期沒(méi)有系統(tǒng)的培訓(xùn)教材,基層培訓(xùn)一直奉行缺什么,學(xué)什么;用什么,補(bǔ)什么的補(bǔ)丁式培訓(xùn)。
四是對(duì)培訓(xùn)實(shí)施效果的評(píng)估不足。
針對(duì)以上問(wèn)題,筆者認(rèn)為做好崗位教育培訓(xùn)工作,應(yīng)注意把握好以下幾個(gè)方面:
一、注意培訓(xùn)對(duì)象的層次性。
就實(shí)際工作對(duì)地稅干部能力的要求而言,愈是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān),對(duì)其決策和管理能力的要求愈高,而對(duì)基層干部的要求主要是“執(zhí)行能力”;即使同級(jí)地稅機(jī)關(guān),對(duì)不同職級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)以及一般地稅干部的要求,也同樣有所區(qū)別。就講授知識(shí)的層次性與培訓(xùn)客體適應(yīng)性而言,不同的培訓(xùn)客體,由于閱歷、文化、年齡等方面的差異,其理解能力和記憶能力也存在明顯差異。因此,如果不注意培訓(xùn)的層次性,不實(shí)行分灶吃飯、分類(lèi)培訓(xùn),做到因人制宜、因材施教,則會(huì)使培訓(xùn)工作“眾口難調(diào)”,以致有的“供非所需”,有的“食不對(duì)味”,有的“消化不良”。因而,教材設(shè)置也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)層次性,既要有普及基礎(chǔ)知識(shí),也要有層次較高的擴(kuò)展知識(shí)。
二、注意培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性。
不同層級(jí)的地稅機(jī)關(guān),以及同級(jí)地稅機(jī)關(guān)的不同職級(jí)、不同崗位,培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該有所區(qū)別,或者有所側(cè)重,以適合其“味口”,適應(yīng)其工作崗位要求。如:對(duì)各級(jí)地稅機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部,培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)側(cè)重于決策管理、組織協(xié)調(diào)、識(shí)才用人等理論知識(shí)和實(shí)際技能;對(duì)同級(jí)地稅機(jī)關(guān)中辦稅服務(wù)廳人員、稅收管理員、稽查人員、統(tǒng)計(jì)分析人員、出口退稅人員和反避稅人員等“六員”的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容除了理論知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)等公共必學(xué)科目外,還要結(jié)合他們的崗位特點(diǎn)和工作需要,進(jìn)行稅收法律法規(guī)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稽查審計(jì)、公共管理、信息化知識(shí)等稅收基礎(chǔ)知識(shí)及各種崗位技能的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性,是培訓(xùn)效果及其實(shí)用性的`前提。缺乏針對(duì)性的培訓(xùn),不僅缺乏實(shí)用價(jià)值,參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果也會(huì)受到相應(yīng)的影響。
三、注意培訓(xùn)方式的多樣性。
培訓(xùn)客體的層次性與培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性本身,對(duì)培訓(xùn)形式的多樣性提出了相應(yīng)的要求。對(duì)要求每個(gè)地稅干部都必須掌握的一般性必學(xué)科目,可以采取統(tǒng)一的培訓(xùn)形式,也可以印發(fā)學(xué)習(xí)資料分散自學(xué),規(guī)定學(xué)習(xí)期限,期滿組織考試;對(duì)科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部,可以采取分散自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式,并限期組織考試,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果;對(duì)各類(lèi)崗位業(yè)務(wù)骨干,可以采取跟班學(xué)習(xí)、崗位練兵、組織業(yè)務(wù)研討會(huì)等形式。無(wú)論采用哪種培訓(xùn)方式,具體運(yùn)作時(shí),都要注意其靈活性,將課內(nèi)與課外結(jié)合起來(lái),將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),將傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力結(jié)合起來(lái)。做到這些,就需要在教材設(shè)置上體現(xiàn)層次性和多樣性,考慮可設(shè)置必須掌握知識(shí)和擴(kuò)展知識(shí)方面的內(nèi)容。
四、注意培訓(xùn)結(jié)果的實(shí)效性。
培訓(xùn)的根本目的是提高地稅干部的政治水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力,從而使之能夠有效履行宣傳和執(zhí)行國(guó)家稅收政策,組織地方稅收收入,為納稅人提供良好服務(wù)等職責(zé)使命。所以,開(kāi)展地稅干部崗位培訓(xùn)必須注重實(shí)際效果。為求培訓(xùn)工作取得實(shí)效,應(yīng)當(dāng)在解決好培訓(xùn)客體的層次性,培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性,培訓(xùn)方式的多樣性等問(wèn)題的同時(shí),抓好對(duì)培訓(xùn)客體的管理。首先,建立嚴(yán)格的考試制度,在確?荚嚦煽(jī)真實(shí)可信的前提下,將考試結(jié)果作為職級(jí)晉升和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)先的依據(jù)之一。通過(guò)一系列獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制,增強(qiáng)參訓(xùn)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,使之變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),確保通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到真知識(shí),掌握真本領(lǐng)。同時(shí),可以建立前后比對(duì)制度。每次培訓(xùn)結(jié)束,培訓(xùn)主體都可以通過(guò)信函、電話、走訪等形式,了解參訓(xùn)干部的思想、工作及生活作風(fēng)情況,進(jìn)行培訓(xùn)前后的情況比對(duì),掌握每位參訓(xùn)干部是否通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)在理論水平、工作能力等方面有所提高。
五、注意培訓(xùn)速度的漸進(jìn)性。
知識(shí)的積累和能力的增強(qiáng),是一個(gè)循序漸進(jìn)、量變質(zhì)變的過(guò)程。干部培訓(xùn)必須嚴(yán)格遵循這一辯證規(guī)律,既要克服“老牛拉破車(chē),拉到哪算哪”的無(wú)所謂思想,盡量追求較快的速度與較高的效率,又要避免好大喜功,好高騖遠(yuǎn),拔苗助長(zhǎng),急于求成。開(kāi)展培訓(xùn)工作首先要確保各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),其次要注重知識(shí)的應(yīng)用與鞏固。
六、盡快建立規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的教育培訓(xùn)教材體系。
一是按照目前地稅系統(tǒng)機(jī)構(gòu)和崗位設(shè)置特點(diǎn)和工作需要確立統(tǒng)一的知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)。
二要建立兩個(gè)庫(kù):一個(gè)是地稅干部培訓(xùn)需求庫(kù),包括在崗干部的知識(shí)達(dá)標(biāo)情況,需要培訓(xùn)的科目及分布;另一個(gè)是教學(xué)資源庫(kù),按專(zhuān)業(yè)建立師資隊(duì)伍。統(tǒng)一管理,統(tǒng)一調(diào)配師資力量。
工作崗位培訓(xùn)總結(jié)6
時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙,為期5天的新員工入職培訓(xùn)不知不覺(jué)間已接近尾聲了。培訓(xùn)時(shí)間雖短暫,但培訓(xùn)內(nèi)容豐富實(shí)用,形式多樣新穎。通過(guò)這次培訓(xùn),使我們不只是對(duì)公司有了更進(jìn)一步的了解,對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)有了一定的掌握;更多的是學(xué)會(huì)了怎樣成功的進(jìn)行從學(xué)生到職業(yè)人角色的轉(zhuǎn)變,怎樣通過(guò)自身的努力成為一名卓越的員工,怎樣進(jìn)行有效的溝通等等。很感激能夠有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái),在這場(chǎng)學(xué)習(xí)沙龍中,我獲益良多。
一、知識(shí)學(xué)習(xí)方面。
企業(yè)文化的了解使我們更進(jìn)一步的找到自身價(jià)值觀與公司發(fā)展的契合點(diǎn),業(yè)務(wù)知識(shí)的`深入學(xué)習(xí)讓我們更快的了解公司架構(gòu)、熟悉崗位工作,心中有所把握。
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆;常思考,善總結(jié),養(yǎng)成良好習(xí)慣,樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。研究表明,工作中70%的錯(cuò)誤是由于不善于溝通造成的。在日常的工作生活中,我們應(yīng)時(shí)刻樹(shù)立卓越的工作理念和積極向上的工作心態(tài);掌握高效的溝通技巧,合理的時(shí)間規(guī)劃,設(shè)定目標(biāo),提升工作效率。通過(guò)此次培訓(xùn)沙龍,讓我們?cè)跇I(yè)務(wù)知識(shí),綜合能力等方面都有了一定提升!
二、集體相處方面。
“加油,加油!”那一陣陣加油助威的吶喊聲仿佛還在教室上空回蕩。時(shí)光倒流,那天的我們還揣著期待與好奇,相見(jiàn)時(shí)是那樣的陌生而靦腆。破冰之旅讓我們消除心理障礙,勇于挑戰(zhàn)自我;小組活動(dòng)讓我們發(fā)揮集體智慧,建立團(tuán)隊(duì)意識(shí);相見(jiàn)時(shí)難別亦難,緣份讓我們?cè)诖讼嘧R(shí)相知,感謝上天讓我在最美好的年華遇上了你們。我的伙伴們,從你們的身上,我感受到了積極向上、勇敢無(wú)畏新一代精神;領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性;希望大家在回到自己的崗位中后,仍然能不忘初心,腳踏實(shí)地,不懈奮斗。
三、自我表現(xiàn)方面。
回望自己在本次培訓(xùn)中,表現(xiàn)欠佳。主要是在課堂上不夠積極,缺乏自信。千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。如果我一直保持著這種等待人來(lái)發(fā)掘的狀態(tài),對(duì)我今后的發(fā)展是非常不利的。作為初入職場(chǎng)的新人,我應(yīng)該敢于表現(xiàn)自我,敢于犯錯(cuò),從錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn);而不是畏首畏尾。這次培訓(xùn)只是我未來(lái)生涯的起點(diǎn),我應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足之處,并及時(shí)的加以改正。
離開(kāi)了學(xué)校這個(gè)保護(hù)罩,走進(jìn)紛繁復(fù)雜的社會(huì)。一切的一切,都是陌生的,都需要去認(rèn)真學(xué)習(xí),去用心面對(duì)。初入職場(chǎng),作為一名新人,我們只有多聽(tīng)、多看、多做、多學(xué)、少說(shuō),才能有所積淀、有所成長(zhǎng)。在鐵塔我們所收獲的是一份生于此、長(zhǎng)與此的夢(mèng)想與事業(yè)。我們不僅要追求工作的優(yōu)秀成績(jī),更要追求自身價(jià)值的無(wú)窮大,筑夢(mèng)鐵塔!
工作崗位培訓(xùn)總結(jié)7
一個(gè)星期的新員工培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。每一次學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì),我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中不斷完善和提高自己。
在這次培訓(xùn)中,我們很幸運(yùn),給我們培訓(xùn)的老師有公司高管,有技術(shù)專(zhuān)家,也有外聘老師,這些人都是社會(huì)的精英,都是成功人士,能夠聽(tīng)到他們給我們分享他們的經(jīng)歷和工作技巧、經(jīng)驗(yàn),于我而言,這是莫大的幸福。
對(duì)于這次的培訓(xùn),我們從公司的文化、歷史和企業(yè)價(jià)值觀開(kāi)始。經(jīng)過(guò)老師的介紹,我們隊(duì)公司的文化有了很好的了解,更加堅(jiān)定了我在這個(gè)公司努力奮斗的信心,我很認(rèn)可公司的價(jià)值觀理念,我愿意為公司的發(fā)展奉獻(xiàn)我的青春和熱血,義不容辭的去完成自己的責(zé)任和使命。
對(duì)于一個(gè)新人,我會(huì)很認(rèn)真的去熟悉各個(gè)部門(mén)的工作,熟悉公司結(jié)構(gòu),盡快的成長(zhǎng)為一名能夠獨(dú)當(dāng)一面的員工。我們各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)也給我們進(jìn)行了培訓(xùn),從他們那里我了解到了一些關(guān)于部門(mén)工作的流程,但是由于自己并未在公司進(jìn)行實(shí)際的工作,所以對(duì)于老師講的聽(tīng)起來(lái)也比較空洞。但是,我會(huì)以此為基礎(chǔ),在以后的工作中,會(huì)大膽的開(kāi)展工作。
通過(guò)這次培訓(xùn),我明白了不想成為優(yōu)秀員工的都不是好員工,想要成為卓越的員工。我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候就需要樹(shù)立崇高的理想,堅(jiān)持正確的人生導(dǎo)向;不說(shuō)“不可能”與“不知道”;工作中我們還需要構(gòu)建自己的職業(yè)品牌,要學(xué)會(huì)從容優(yōu)雅的工作;更要懂得,團(tuán)隊(duì)至上的.原則,要在團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)造自己的價(jià)值,學(xué)會(huì)成就他人。我們?cè)诠ぷ髦,要學(xué)會(huì)和同事的合作,正確處理好同事之間的關(guān)系,只有在一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)中才能創(chuàng)造出好的價(jià)值,一個(gè)優(yōu)秀的員工必然擁有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中也要學(xué)會(huì)分享,積極的去幫助他人,虛心的向身邊的同事請(qǐng)教和為他人解惑。學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任很重要,不管我們處于什么樣的崗位,我們都應(yīng)該為自己的事情負(fù)責(zé),做一個(gè)有責(zé)任感的人是優(yōu)秀員工的必備。
除此之外,我們還要學(xué)會(huì)時(shí)間的管理。怎樣合理充分的利用自己的時(shí)間是我們工作的前提,合理的分配自己的工作時(shí)間才能提高工作效率,不做無(wú)用功。要有明確的目標(biāo)計(jì)劃管理,高效的處理每一項(xiàng)工作。
溝通,是人擁有邁向卓越成功的力量。我們的成功85%靠的是人際溝通,15%靠的是專(zhuān)業(yè)知識(shí),所以,擁有很好的溝通技巧是我們成功的條件。然而,溝通需要很多的技巧,我們還有很多的東西需要學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)正確的“看”“聽(tīng)”“說(shuō)”“問(wèn)”,我們才能在未來(lái)更好的開(kāi)展自己的工作。
短暫的一個(gè)星期培訓(xùn),讓我有很深的感悟。自己需要學(xué)習(xí)的還有很多,要走的路還很長(zhǎng),必須在工作中不斷的努力來(lái)提高能力、彌補(bǔ)不足,做好迎接更高的挑戰(zhàn),也會(huì)向著更高的目標(biāo)奮斗,為公司的發(fā)展錦上添花。
人生沒(méi)有彩排,每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播,我們要從現(xiàn)在出發(fā),做好身邊的每一件事情;我們的職業(yè)不需要規(guī)劃,最好的規(guī)劃就是做好手上的每一件事情,不斷完善的自我修煉。
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