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高一年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)（通用15篇）
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的高一年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期我擔(dān)任高一(3)班和高一(4)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。
由于學(xué)生處于初中升入高中的轉(zhuǎn)折和過(guò)度階段，因此在學(xué)習(xí)上需要有逐步適應(yīng)的過(guò)程。與初中不同的是，高中的知識(shí)密度大，基礎(chǔ)性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，系統(tǒng)性強(qiáng)，連貫性強(qiáng)，順序性強(qiáng)。所以自開(kāi)學(xué)之初，我把單詞作為重點(diǎn)作為基礎(chǔ)，每天每節(jié)課先處理單詞的朗讀，背誦和聽(tīng)寫工作，然后再進(jìn)行其他的活動(dòng)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受能力，適時(shí)適度放慢教學(xué)進(jìn)度，先用簡(jiǎn)單知識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而后再逐步加快教學(xué)進(jìn)度，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，實(shí)施課外輔導(dǎo)。
根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，我利用工作之余給學(xué)生出了350道翻譯題，并為每一位學(xué)生發(fā)了邀請(qǐng)函，鼓勵(lì)他們利用學(xué)習(xí)之余，利用中午或晚自習(xí)之前的一段空閑時(shí)間來(lái)找我做句子翻譯的練習(xí)，然后給予面批，要求他們把錯(cuò)誤改正并書寫在改錯(cuò)本上作為以后鞏固學(xué)習(xí)的根據(jù)。通過(guò)學(xué)生的努力，部分學(xué)生的確取得了可喜的進(jìn)步。但是有些同學(xué)不能積極主動(dòng)，我采取談話的方式和說(shuō)服教育的方式與他們交流和溝通，讓一個(gè)舉著“學(xué)會(huì)數(shù)理化，走遍天下都不怕”旗號(hào)的學(xué)生每天背3個(gè)單詞，并接受我的'檢查。
通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)有的時(shí)候不是學(xué)生不會(huì)，而是他們不學(xué)，有的學(xué)生也承認(rèn)這一點(diǎn)，因此鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是必備的促進(jìn)學(xué)習(xí)的手段和方法。回顧過(guò)去，在學(xué)習(xí)中，有個(gè)別同學(xué)雖然努力學(xué)習(xí)了，但是考試成績(jī)并不理想，學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，我應(yīng)該及時(shí)給予幫助，幫助他們度過(guò)低迷期，盡快進(jìn)入新的學(xué)習(xí)中;部分學(xué)生背單詞費(fèi)力，我也應(yīng)該再加大抓單詞的力度，鼓勵(lì)支持，讓他們樹(shù)立信心。
新的學(xué)期即將開(kāi)始，一年之計(jì)在于春，在新的學(xué)期里，我依然沿襲上學(xué)期的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，從學(xué)生的需要和實(shí)際水平出發(fā)，制定合理有效的工作方法，例如：以單詞為基礎(chǔ)，以支持、鼓勵(lì)和課后輔導(dǎo)為主要方法和手段，以樹(shù)立耐心，誠(chéng)心和責(zé)任心為工作的指導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為工作的目的，從一點(diǎn)一滴做起，循序漸進(jìn)，長(zhǎng)此以往，希望促進(jìn)師生的共同努力和進(jìn)步。
高一年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 2
這學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)的英語(yǔ)教師，周課時(shí)12節(jié)�；仡櫿麄�(gè)學(xué)期的教學(xué)，還是比較順利地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。希望我能將本學(xué)期所學(xué)所獲用于下個(gè)學(xué)期，也希望我能將本學(xué)期遇到的問(wèn)題積極思考，尋求解決辦法，繼續(xù)改進(jìn)。
現(xiàn)將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下。
一、嚴(yán)抓學(xué)生詞匯量，閱讀量的有效累積。
雖然我自己本身就是一個(gè)英語(yǔ)教師，但我深深覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)還是要耗費(fèi)較多時(shí)間、精力和耐心的一個(gè)學(xué)科。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，要學(xué)好英語(yǔ)，它不會(huì)要求你有過(guò)高的天賦，只要你肯吃苦，夠堅(jiān)持，會(huì)思考，就可以將英語(yǔ)學(xué)得不俗，這首先就是一個(gè)大量時(shí)間和不懈努力的投入過(guò)程。但就是這第一步，我們有的孩子沒(méi)走好，高中的孩子尤為明顯。他們單詞量不高，閱讀量不多，所以他們輸出較少。而且有些孩子甚至有些憊懶，需要時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督和提醒。所以，這一學(xué)期以來(lái)，我堅(jiān)持給學(xué)生每周至少聽(tīng)寫一次單詞，每周至少背誦一篇范文或?qū)懸黄魑�，除此之外，我還要求他們每周至少做相當(dāng)于一份期中或期末試題量的練習(xí)。
二、根據(jù)高考英語(yǔ)題型的改變，及時(shí)調(diào)整上課不同內(nèi)容之間的'比例，盡快讓學(xué)生適應(yīng)之前沒(méi)有做過(guò)的題型。
這學(xué)期，在基本保證完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還擠出時(shí)間定時(shí)定量給三個(gè)班的孩子做聽(tīng)力練習(xí)，隨后更將聽(tīng)力練習(xí)內(nèi)容分享到學(xué)生們的群體中，幫助他們課下鞏固重復(fù)。在期中和期末的試卷中，也將聽(tīng)力內(nèi)容加進(jìn)試卷，讓學(xué)生們盡早適應(yīng)聽(tīng)力考試模式。此外，我在本學(xué)期還將改錯(cuò)題的講解帶入課堂，分類對(duì)改錯(cuò)題�？键c(diǎn)進(jìn)行講解和練習(xí)，從單句改錯(cuò)逐漸過(guò)渡為篇章改錯(cuò)。
三、虛心求教、學(xué)習(xí)，提高個(gè)人業(yè)務(wù)能力，上好每一節(jié)課。
俗話說(shuō)的好，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，這句話既說(shuō)明了課堂質(zhì)量的重要性，也說(shuō)明了作為一名合格的教師，在自己的本職工作上，一定要精益求精。所以我認(rèn)真鉆研教材，努力研究學(xué)情，近自己最大的努力讓我所要講授的知識(shí)都能有一個(gè)學(xué)生易于接受的角度和思路。在此，非常感謝王老師和劉老師，她們總是在我有疑問(wèn)時(shí)不吝賜教、傾囊相授。
四、自我創(chuàng)新，尋求有自己一套的講授方式以及引導(dǎo)學(xué)生更好去理解知識(shí)的方式，并注重成果累積。
我覺(jué)得越是優(yōu)秀的老師就越是在教學(xué)方面有自己獨(dú)特的一套體系，有自己鮮明的個(gè)人教學(xué)色彩，這就是一個(gè)老師的魅力，這樣的教師就能更好地抓住課堂，抓住學(xué)生。而這套體系就是一個(gè)教師在長(zhǎng)年累月的授課過(guò)程中通過(guò)不斷的經(jīng)驗(yàn)累積，自我反饋，自我創(chuàng)新而后再用于實(shí)踐慢慢一點(diǎn)一滴積累出來(lái)的。所以，從上學(xué)期開(kāi)始，每每要教授學(xué)生較大較難的知識(shí)時(shí)，我都早早閱讀大量相關(guān)資料，首先讓自己完全透徹地理解這些知識(shí)，然后自己去大量的做題，最終，將自己通過(guò)閱讀和做題所得融匯貫通，形成文字性的自己對(duì)本知識(shí)點(diǎn)的講義。為此，我還在附中網(wǎng)站上發(fā)表了一篇“書本式教學(xué)利弊分析”的文章。
以上即是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，若有不足之處，還望大家不吝賜教。
高一年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 3
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將對(duì)這一學(xué)期的教育教學(xué)工總結(jié)如下：
一、工作內(nèi)容
1、重視初、高中英語(yǔ)教學(xué)銜接工作的開(kāi)展，幫助學(xué)生盡快順利適應(yīng)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。對(duì)于普通班的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)基礎(chǔ)十分薄弱，尤其初中語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)差，因此我從學(xué)期開(kāi)始就把初高中銜接的語(yǔ)法及詞匯整合起來(lái)并在每一節(jié)課中不斷地落實(shí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的加強(qiáng)，大部分學(xué)生都已經(jīng)基本掌握他們的用法，效果很好對(duì)以后的教學(xué)有了很大的幫助。
2、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。尤其在作文批改過(guò)程中，盡量進(jìn)行面批，讓學(xué)生第一時(shí)間更正，進(jìn)一步提高了他們的學(xué)習(xí)效率。
3、積極參加科組和全市英語(yǔ)科組織的各種聽(tīng)課、評(píng)課等各種活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高了自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。
4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，與班主任和其他各科任老師密切合作，共同營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，教學(xué)上統(tǒng)籌安排，使教學(xué)資源得到了最大限度的利用，也為自己的'英語(yǔ)學(xué)科創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境。
5、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考，夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)技能。認(rèn)真開(kāi)展以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，備教法的同時(shí)也備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的困難，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，在實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要，同時(shí)努力提高自己駕馭課堂的能力，盡量運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，增大課堂教學(xué)的容量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，并及時(shí)根據(jù)反饋信息調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。
6、及時(shí)而細(xì)致地做好了培優(yōu)輔差工作。
學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的參差不齊給常規(guī)教學(xué)帶來(lái)了一定的困難，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時(shí)注意保護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此我對(duì)學(xué)生悉心關(guān)懷，盡力穩(wěn)定其心理，常常與他們談心進(jìn)行心理輔導(dǎo)，達(dá)到比較理想的幫扶效果。
二、教學(xué)收獲
經(jīng)過(guò)近幾年的高中教學(xué)，總結(jié)出，在學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的情況下，如何采取哪些措施讓他們對(duì)英語(yǔ)感興進(jìn)而不斷提高自己的成績(jī)�？傊咭贿@一學(xué)期的歷練為我今后的英語(yǔ)教學(xué)提供了很多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求會(huì)越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己、激勵(lì)自己，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)、相互配合、學(xué)習(xí)，使自己今后課堂內(nèi)外的教學(xué)更得心應(yīng)手，更能達(dá)到教與學(xué)的高度和。
高一年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)年，我依然擔(dān)任高一年級(jí)一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。
高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
再次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。
作為一名新教師，我的體會(huì)是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，認(rèn)真寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點(diǎn)短語(yǔ)，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題，復(fù)印后供學(xué)生演練。
認(rèn)真批改作業(yè)。
堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每隔兩天布置聽(tīng)寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫。并針對(duì)學(xué)生的`聽(tīng)寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。
鞏固單詞
單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，直接把單詞放到具體的語(yǔ)境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在下個(gè)學(xué)年提高自己，共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)一如既往，多學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高一年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一1班，2班英語(yǔ)教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足此刻，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，留意反思。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，我常說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白備課的重要性，因此，每一天我都花費(fèi)超多的時(shí)間在備課之上，仔認(rèn)真細(xì)鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入到到淺出。在課堂上共性留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得快樂(lè)；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分思索每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。
三、不斷充電學(xué)習(xí)，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。
工作雖然已經(jīng)十多年了，但作為一個(gè)高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。在教學(xué)上，要求自己有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都用心與其他老師商討，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。此外，還自覺(jué)主動(dòng)地閱讀一些英語(yǔ)訓(xùn)練理論書籍，不斷優(yōu)化學(xué)問(wèn)體系。經(jīng)過(guò)認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研潛力上有了必需的提高。
四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。
要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不行小覷。課堂紀(jì)律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了持續(xù)良好的課堂紀(jì)律，我敢于大膽管理，借助班主任力氣抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對(duì)于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消逝的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于曠、遲交作業(yè)的同學(xué)，選擇實(shí)行談心訓(xùn)練，實(shí)施“準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上、下不為例”原則。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎(chǔ)，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使得教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。除了關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的個(gè)體差異，著眼于全班英語(yǔ)水平整體進(jìn)展之外，我還對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行興趣的培育外，對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)，培育他們自學(xué)的潛力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀潛力。訓(xùn)練是一個(gè)“慢”的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加用心、努力地前進(jìn)。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此就應(yīng)予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試能夠看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，1班同學(xué)平常學(xué)習(xí)比較浮躁，但基礎(chǔ)稍好，2班同學(xué)學(xué)習(xí)努力，但“缺腿生”面相對(duì)較大，結(jié)果兩班成果相當(dāng)。所以在期末考后的時(shí)間里，我把力氣主要集中在1班的差生思想訓(xùn)練上和2班的.“缺腿生”輔導(dǎo)上，另外，還發(fā)覺(jué)同學(xué)的綜合潛力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)簡(jiǎn)潔學(xué)，簡(jiǎn)潔把握。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期
后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。期望在將來(lái)的日子里，取得更好成果。
高一年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一（6）、（9）兩個(gè)班的英語(yǔ)科教學(xué)，完成了3，4兩個(gè)必修模塊的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中結(jié)合本校同學(xué)的實(shí)際狀況，集體細(xì)心備課，主悅耳課、評(píng)課，認(rèn)真有效上課，課內(nèi)外學(xué)問(wèn)相結(jié)合，在確定程度上運(yùn)用多媒體完成同學(xué)的三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，課后針對(duì)上課狀況，做好教學(xué)反思。分層選擇適合生情的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)批改講評(píng)，留意培育同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)力氣。當(dāng)然，在獵取了一些訓(xùn)練教學(xué)閱歷的同時(shí)，也熟識(shí)到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、了解狀況，制定方案，認(rèn)真完成。
兩個(gè)班的同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，部分英語(yǔ)學(xué)得較好的同學(xué)態(tài)度也不是很端正，學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)使他們認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)特殊簡(jiǎn)潔。來(lái)到高中，嚴(yán)峻的形勢(shì)使他們受到了很大的沖擊，部分同學(xué)開(kāi)頭放棄。這學(xué)期的重點(diǎn)是關(guān)懷他們熟識(shí)到高中英語(yǔ)的重要性和與學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)的區(qū)分，關(guān)懷他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
同學(xué)厭煩背單詞，怕背單詞�？墒怯⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)特殊重要的一點(diǎn)就是背單詞。他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)峻影響了他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。他們?cè)脚拢蠋熢揭�，用各種可用手段，或鼓舞，或競(jìng)賽，或強(qiáng)制。我要求單詞每課過(guò)關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫，一單元結(jié)束時(shí)還會(huì)進(jìn)行整單元單詞的測(cè)試，不斷督促同學(xué)多背單詞、短語(yǔ)。為了提高他們的主動(dòng)性，在開(kāi)學(xué)初我自己親自帶讀、后面請(qǐng)部分同學(xué)帶讀。在同學(xué)慢慢生疏以后，我要求班上每個(gè)同學(xué)、每天輪番上臺(tái)帶讀英語(yǔ)單詞。此外，每天會(huì)在課前教一句名言高考漂亮句型。一些好的句子，每周一測(cè)。
二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效率。
對(duì)每課的.教材處理，都會(huì)與備課組其他同事先進(jìn)行認(rèn)真的爭(zhēng)辯，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握教材的學(xué)問(wèn)的體系，認(rèn)真爭(zhēng)論考試說(shuō)明與教學(xué)大綱，了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，仔細(xì)思索相應(yīng)的教學(xué)方法和手段；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，擅長(zhǎng)依據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來(lái)的信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)；留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性；留意同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等基本技能的培育，努力使教學(xué)目標(biāo)落到“實(shí)處”；留意同學(xué)實(shí)際，從同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際動(dòng)身，從同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、生活樂(lè)趣著手，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂(lè)于教，激發(fā)同學(xué)的情感，幫同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，并做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)懷工作。課前細(xì)心地備課并認(rèn)真寫好教案，課后能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高同學(xué)的閱讀理解力氣。
閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大，而本人所教的班的同學(xué)閱讀力氣都不好。在今后閱讀理解的訓(xùn)練是一個(gè)重點(diǎn)，平常教學(xué)中時(shí)我應(yīng)留意到了以下幾點(diǎn)：
1、提高同學(xué)的閱讀量大。課上限時(shí)做準(zhǔn)時(shí)讓他們自己講。
2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化訓(xùn)練、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、談?wù)撐�、�?yīng)用文等
4、讓其了解閱讀理解的主要題型
5、把握必要的閱讀理解解題技巧，更重的是讓同學(xué)克服畏難的心理障礙。
在新的一學(xué)期的的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。
高一年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 7
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了，在經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)鍛煉以后，本學(xué)期的教學(xué)工作順手了很多，熟練了很多，通過(guò)學(xué)習(xí)老教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及與新教師們之間的互相探討和交流，在教學(xué)上取得了一定的進(jìn)步，但仍然有很多地方需要不斷完善和加強(qiáng)。以下我將從幾個(gè)方面來(lái)作總結(jié)：
一、課堂管理
從高一上學(xué)期開(kāi)始，我就一直堅(jiān)信只有管理好課堂，才能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，進(jìn)而提高上課效率，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，本學(xué)期，在第一堂課開(kāi)始時(shí)，我便詳細(xì)地說(shuō)明了課堂上要遵守的要求和一些獎(jiǎng)懲措施。通過(guò)課堂規(guī)矩的樹(shù)立，11班的孩子都漸漸懂得約束自己的行為，即使偶爾想要開(kāi)小差，也能及時(shí)收住，管好自己。在我的嚴(yán)格要求下，學(xué)生都特別乖，沒(méi)有存在什么大問(wèn)題。當(dāng)然，在課堂上，學(xué)生偶爾會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)情況，當(dāng)遇到這種情況時(shí)，我能處變不驚，與學(xué)生及時(shí)溝通或者通過(guò)與班主任的合作下，尋找解決方案，順利地解決了這些問(wèn)題，同時(shí)在課下對(duì)這些學(xué)生給予關(guān)心，了解他們的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，在班級(jí)管理上，要不斷地尋找新的方法，才能提高管理效率，學(xué)生也能更加信服老師的做法。
二、教學(xué)
在教學(xué)上，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與努力，我總結(jié)出了一些問(wèn)題，并與老教師們進(jìn)行了深入探討，在假期時(shí)候?qū)W習(xí)了相關(guān)的教學(xué)理論。因此，本學(xué)期我將學(xué)到的內(nèi)容付諸實(shí)踐，把這些存在的問(wèn)題一一解決，上課起來(lái)更加得心應(yīng)手了。在期中過(guò)后，學(xué)生的成績(jī)良好，讓我較為滿意，雖然進(jìn)步空間還有待提高，但我相信在期末考他們能有更大的突破，取得更好的成績(jī)。此外，本學(xué)期我也在高中部舉行了大組開(kāi)課，開(kāi)始準(zhǔn)備課件的時(shí)候雖然遇到了很多困難，比如知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)方式，練習(xí)選取，圖片選擇等等，做一張PPT幾乎要花掉一天的時(shí)間，但是通過(guò)自己不斷查閱教材、練習(xí)高考題以及上網(wǎng)搜索等，終于有了較為清晰的的思路。最后在與新老教師的探討下，修改了一些細(xì)節(jié)，再通過(guò)一遍遍修改，一遍遍查找缺點(diǎn)，終于完成了一份令自己滿意的課件。到真正上了講臺(tái)，面對(duì)幾十個(gè)新老教師的那一刻，我突然不覺(jué)得緊張了，因?yàn)闇?zhǔn)備充分，心里有底。在上課過(guò)程中，學(xué)生們也積極配合，讓我順順利利地完成了這堂課。這堂課有一些優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也有一些需要不斷改善的地方，比如練習(xí)的設(shè)置、與考點(diǎn)的鏈接還有待加強(qiáng)等，今后需通過(guò)做更多的高考題來(lái)克服此缺點(diǎn)。總之，通過(guò)這樣一次鍛煉，自己獲得了肯定，也知道的自身的不足，有了更明確的努力的方向。
三、備課及上課
一學(xué)期以來(lái)，不管在課前備課、英語(yǔ)組集體磨課，還是上課，我都可以做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。同時(shí)，與同事之間互幫互學(xué)，共同提高。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，積極征求其他新、老教師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。在評(píng)課的時(shí)候，做到邊聽(tīng)邊記，學(xué)習(xí)別人的'優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，以此來(lái)不斷的改進(jìn)教學(xué)工作。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我能及時(shí)、認(rèn)真地批改并分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行較為詳細(xì)的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。通過(guò)不斷地思考、不斷地反思以及不斷地學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，我在教學(xué)上慢慢取得了進(jìn)步，這一切都要?dú)w結(jié)于英語(yǔ)組所有老教師的指導(dǎo)以及新教師們的幫助。
總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期雖然只教一個(gè)班，但也讓我有了更多的時(shí)間去研究教學(xué)，有更多的精力去管理學(xué)生，感觸很多，收獲也很多。從一開(kāi)始的迷茫到后來(lái)的成長(zhǎng)，從站在講臺(tái)的緊張到后來(lái)的鎮(zhèn)定自若，這一切都需要自己不斷地去摸索，去實(shí)踐。因此，在接下來(lái)的教學(xué)中，為了能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，我將在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并將其付諸實(shí)踐，爭(zhēng)取在教學(xué)上有更大的突破。
高一年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 8
時(shí)間過(guò)得好快！在忙忙碌碌中，在幸福成長(zhǎng)中，不知不覺(jué)間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期我擔(dān)任高一13班和14班的英語(yǔ)教學(xué)工作，我一直不懈地努力著，不斷地進(jìn)步著，取得了一定的成績(jī)，也意識(shí)到了自身的不足之處。下面我對(duì)自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡
高一新學(xué)期開(kāi)始，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，單詞測(cè)驗(yàn)等方式，我了解得到學(xué)生在單詞量和語(yǔ)法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，在課堂上從詞匯、語(yǔ)法、句型等方面進(jìn)行了一周左右的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)。
二、注意營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
在上課過(guò)程中，我堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題；每次都認(rèn)真批改認(rèn)真評(píng)講模塊練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)。堅(jiān)持每日聽(tīng)寫五個(gè)到十個(gè)單詞，并使用統(tǒng)一的聽(tīng)寫評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)生常寫錯(cuò)的單詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，集中檢查易錯(cuò)詞匯，實(shí)行詞匯二次過(guò)關(guān)。為了提高學(xué)生的寫作水平，我采取了循序漸進(jìn)的方式，從課文仿寫，縮寫開(kāi)始，利用作文講評(píng)課結(jié)合學(xué)生的周記，不斷地引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生寫出規(guī)范的英語(yǔ)句子。
三、在授課過(guò)程中滲透中西方文化
本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當(dāng)天，我制作了精美的PPT，結(jié)合自己在加拿大研修時(shí)的體驗(yàn)與拍攝的圖片，和學(xué)生分享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶祝活動(dòng)等，讓學(xué)生對(duì)比我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要口頭介紹這些節(jié)日。
四、精心備課，認(rèn)真聽(tīng)課，不斷反思
本學(xué)期我一如既往地認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫教學(xué)反思，并整理了每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，修改完善了備課組老師們出的學(xué)案。英語(yǔ)是一門較為特殊的課程，缺乏語(yǔ)言環(huán)境，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我制作了許多形象生動(dòng)的PPT，注重聲音與畫面的結(jié)合，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期我聽(tīng)了60多節(jié)課，除了在本校聽(tīng)課外，還參加了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽(tīng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課過(guò)程中，我思考了很多，也學(xué)到了很多。
五、學(xué)生展示活動(dòng)豐富多彩
為了發(fā)揮學(xué)生的'學(xué)習(xí)自主性與主動(dòng)性，我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動(dòng)，分角色朗讀課文，小組討論展示，利用教室里的展臺(tái)進(jìn)行優(yōu)秀作文展示等，同時(shí)，為了配合全市“聽(tīng)說(shuō)杯”中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀比賽，活躍了氣氛。
六、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力、整理所學(xué)知識(shí)的能力，并指導(dǎo)學(xué)生用好聽(tīng)寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯(cuò)題本。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學(xué)生勤查字典，每天進(jìn)行一定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真寫好評(píng)語(yǔ)以便激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。
七、個(gè)人成長(zhǎng)方面
本學(xué)期我輔導(dǎo)的學(xué)生參與全市中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽，獲三等獎(jiǎng)，為了提高理論水平，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎(jiǎng)，一篇被公開(kāi)發(fā)表。在20xx年的高考中，因?qū)W科成績(jī)突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評(píng)為市先進(jìn)集體，自己也被評(píng)為市先進(jìn)個(gè)人。在全市高一英語(yǔ)研討會(huì)上，做了“立足課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的情商”的報(bào)告，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評(píng)。應(yīng)邀去嵐山一中做了“攜手研修，與學(xué)生一起幸福成長(zhǎng)”的報(bào)告，回顧了自己的三年團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評(píng)。
總之，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我在忙碌中收獲著，和學(xué)生一起幸福成長(zhǎng)著。但由于自身的不足，還沒(méi)形成具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的課堂，在提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力方面還有很長(zhǎng)的路要走。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加努力，多學(xué)習(xí)，多讀書，多研究，更快更好地成長(zhǎng)！
高一年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 9
不知不覺(jué)，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過(guò)去的學(xué)期中，我擔(dān)任高一一個(gè)普通班和一個(gè)重點(diǎn)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)期來(lái)，在教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法，時(shí)刻以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用潛力和為學(xué)生今后語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改善的地方。
一、認(rèn)真研究教材，分析學(xué)情，盡量做到應(yīng)材施教
人教版新教材與先前的舊教材相比較難度增加，它更側(cè)重語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)在詞匯，題材及文章的長(zhǎng)度上學(xué)生在理解上有必須的困難。因此，教師的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要。
所以，在備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解并認(rèn)真分析學(xué)生狀況，思考教法，即解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，盡量做到有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)。
二、采用多樣的教學(xué)方式和策略來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，而本學(xué)期更換教材又使的更多的學(xué)生產(chǎn)生畏難的情緒。在這樣一種情形下，我們要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生克服對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，消除不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去的想法。為此，我采取了一些方法，比如：學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)的潛力相對(duì)較弱，在上聽(tīng)力課的時(shí)候，我將聽(tīng)力資料分解成一些句、段，把關(guān)鍵部分以填空的形式呈現(xiàn)出來(lái)，這樣既降低了聽(tīng)力的難度又能吸引學(xué)生的注意力。
在閱讀課上，將課文中的生詞和短語(yǔ)板書到黑板上，讀罷之后和學(xué)生一起反復(fù)利用這些生詞和短語(yǔ)復(fù)述課文，這使得學(xué)生在進(jìn)一步理解課文的同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用語(yǔ)言的用運(yùn)，還帶動(dòng)了那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生一起參與到課堂中來(lái)。精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。
在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。
三、加強(qiáng)作業(yè)的反饋力度，幫忙學(xué)生更好的了解自己的學(xué)習(xí)狀況。
作業(yè)是檢查教學(xué)是否有效，幫忙學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)知識(shí)的一種常見(jiàn)的很有效的手段。在做作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生進(jìn)一步到達(dá)了語(yǔ)言的輸出。理解，滲透和消化，而教師在批改作業(yè)的時(shí)候也能夠從中了解到學(xué)生對(duì)所教知識(shí)的掌握狀況。而學(xué)生的成績(jī)也就應(yīng)是在每一次作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題解決問(wèn)題的`過(guò)程中的到提高的，所以作業(yè)問(wèn)題的反饋也是教學(xué)中十分必要的一步。
在上學(xué)期的教學(xué)檢查中我發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)在作業(yè)上僅限于按時(shí)批改，而學(xué)生在學(xué)習(xí)上好像也越來(lái)越?jīng)]有方向，根本的原因是學(xué)生找不到自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題之所在。
鑒于此，本學(xué)期我加大了作業(yè)的反饋力度，每做一次作業(yè)之后，我都將做的比較好的認(rèn)真的同學(xué)，尤其使平時(shí)比較沉默的，學(xué)習(xí)有潛力但沒(méi)信心的同學(xué)的作業(yè)挑出來(lái)，認(rèn)真研究作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)如書寫，思維方式等，然后在全班同學(xué)的面前表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。漸漸的這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)也越來(lái)越認(rèn)真，作業(yè)也越寫越好，而對(duì)于那些作業(yè)方面問(wèn)題大的同學(xué)，我盡量抽課間或自習(xí)課和他們交流，指出問(wèn)題并給出指導(dǎo)意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，絕大部分學(xué)生的作業(yè)都完成的很出色。
四、利用多種資源來(lái)優(yōu)化自己的教學(xué)方式
為了使自己的課堂教學(xué)更有效，我還用心利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，課件教案，結(jié)合自己的學(xué)生狀況，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)備一個(gè)高質(zhì)量的教案，設(shè)計(jì)出一個(gè)更活潑的，適合自己學(xué)生狀況的活動(dòng)方案來(lái)提高自己的教學(xué)效果。實(shí)踐證明，這種方式對(duì)我的教學(xué)工作起到了一個(gè)很大的推動(dòng)作用，我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)堅(jiān)持。
總之，每過(guò)一學(xué)期，我都會(huì)在教學(xué)方面或多或少的獲得必須的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在今后的工作中，我會(huì)有計(jì)劃有針對(duì)地做好教學(xué)工作，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)更有序的進(jìn)行，取得更大的進(jìn)步。
高一年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期我擔(dān)任高一181、182班的英語(yǔ)教學(xué)工作，順利完成了高中牛津英語(yǔ)模塊1、2模塊的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中我結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，精心備課，積極聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真上課，結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，課后針對(duì)上課情況，做好教學(xué)反思。分層選擇適合學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)批改講評(píng)，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力。當(dāng)然，在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。既備教材，又備學(xué)生。
在吃透教材的情況下，我分析所教班學(xué)生的實(shí)際情況，由于初高中銜接問(wèn)題，加上學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，部分學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。這學(xué)期的重點(diǎn)是幫助他們認(rèn)識(shí)到高中英語(yǔ)的重要性和與初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的區(qū)別，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，了解了學(xué)生的情況，就應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，我結(jié)合課標(biāo)要求，做出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生基礎(chǔ)差，于是在傳授新課的同時(shí)，結(jié)合初中知識(shí)，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力；在40分鐘的課堂里，提高效率，讓學(xué)生真正吸收每節(jié)所學(xué)知識(shí)。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，使之終身收益
注意培養(yǎng)了學(xué)生以下幾個(gè)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課堂上做好筆記，我從一接手就要求學(xué)生準(zhǔn)備好筆記本，筆記本上要齊全本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，并注明標(biāo)題、日期，條理清晰，以便于及時(shí)復(fù)習(xí)。
2、使用工具書的習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己查字典以擴(kuò)大詞匯量。同時(shí)自備一本好的.英語(yǔ)語(yǔ)法工具書，養(yǎng)成經(jīng)常翻閱的習(xí)慣，在口、筆頭實(shí)踐中使學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，正確地理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言。
3、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要求學(xué)生作預(yù)習(xí)筆記，即把所預(yù)習(xí)的東西寫成有形的條目，這樣既便于檢查落實(shí)，又能對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。
4、在兩個(gè)班級(jí)各自組建了以顏霞、譚敏娟為組長(zhǎng)的英語(yǔ)興趣小組，互幫互助，提高同學(xué)們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
三、不斷反思和努力提升自身的綜合素質(zhì)
為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，我積極參加參加組內(nèi)聽(tīng)課、教研活動(dòng)。虛心向同行學(xué)習(xí)，汲取有用的教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己、提高自己。認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，及時(shí)總結(jié)自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì)；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開(kāi)拓自己的知識(shí)視野，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷地給自己“充電”、“加壓”。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，無(wú)論結(jié)果怎樣，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)。在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。
高一年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 11
回首高一上半學(xué)期這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，在科組同事的指導(dǎo)和幫助下，教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行著�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)。
要想搞好高一英語(yǔ)教學(xué),沒(méi)有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開(kāi)學(xué)初，我們就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。立足教材,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。
我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此，在高一教學(xué)過(guò)程中，也要組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力。
2、整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。
高一的語(yǔ)法很多方面都有高考的影子。因此，可以適當(dāng)做一些高考題。利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
三、加強(qiáng)閱讀和完型訓(xùn)練,以語(yǔ)篇為基礎(chǔ),擴(kuò)大學(xué)生詞匯量。
高考中閱讀理解、完型填空是重頭戲,也是學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)提高的重要突破口。教學(xué)中光靠教材所提供的量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們備課組全體成員精心地挑選了一些切合我們學(xué)生實(shí)際的閱讀材料并收集打印了許多完型材料，用以彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過(guò)程中遵循精泛結(jié)合，精少泛多，精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。堅(jiān)持每天講練一篇完型填空練習(xí)，以訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、通篇閱讀理解和整體把握短文的綜合能力，力爭(zhēng)在完型填空這個(gè)試題的考試上有所提高。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中,不失時(shí)機(jī)地由新翻舊,以舊帶新,通過(guò)形近,義近,同義,反義,固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個(gè)方面擴(kuò)大詞匯量。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來(lái),老師要采取必要的手段,如聽(tīng)寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
四、加強(qiáng)聽(tīng)力,寫作訓(xùn)練,合理安排綜合訓(xùn)練。
加強(qiáng)聽(tīng)力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,是我們高考取得成績(jī)的`重要保證。只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jī)。但只是聽(tīng)和練還不能取得好成績(jī),一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和對(duì)聽(tīng)力方法的指導(dǎo)。目前高考聽(tīng)力測(cè)試中短文理解大部分是記敘文或講話稿，所以聽(tīng)錄音時(shí)重在聽(tīng)懂每句話的意思和內(nèi)涵，注意捕捉文中所涉及的人物（who）、事件（what）、時(shí)間（when）、地點(diǎn)（where）、原因（why）、方式（how）、程度（howlong，howsoon，howmuch）、數(shù)字（howmany/howmuch）、選擇（which……）等，以便檢查答案。
五、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法。
另外，在課堂上及時(shí)有效地獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè)、自習(xí)等方面進(jìn)行跟蹤，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學(xué)過(guò)程中做出針對(duì)性的調(diào)整。
六、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力，學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立閱讀，于是新學(xué)期開(kāi)始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。
回顧一學(xué)期的高一教學(xué)工作，有得也有失，讓我從中感悟到并學(xué)到了很多，這將為我以后的教學(xué)指明方向，讓我將更加努力地研究高中英語(yǔ)教學(xué)，在日后的教學(xué)中明確目標(biāo)，有的放矢，更加出色地完成各個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)。
高一年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 12
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的結(jié)束，我對(duì)我所負(fù)責(zé)的高一年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行了全面而深入的總結(jié)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我致力于提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，培養(yǎng)他們的跨文化交流能力和自主學(xué)習(xí)能力，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
本學(xué)期，我們按照教學(xué)大綱的要求，完成了高中英語(yǔ)必修模塊的教學(xué)任務(wù)。課程內(nèi)容涵蓋了詞匯擴(kuò)展、語(yǔ)法深化、閱讀理解、聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)及寫作技能等多個(gè)方面。通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)和反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生們?cè)谠~匯量、語(yǔ)法準(zhǔn)確性、閱讀速度和理解能力、聽(tīng)力辨識(shí)能力以及口語(yǔ)和書面表達(dá)能力上都有了顯著的提升。
二、教學(xué)方法與策略
1. 情境教學(xué)：我注重將英語(yǔ)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。
2. 分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊的情況，我實(shí)施了分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的教學(xué)內(nèi)容和難度，確保每位學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。
3. 合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論、交流、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
4. 信息技術(shù)融合：利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高課堂互動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)生表現(xiàn)與反饋
學(xué)生們?cè)诒緦W(xué)期的'英語(yǔ)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)積極，大多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。通過(guò)定期的測(cè)試和評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诟鱾�(gè)方面都有了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，我也收到了學(xué)生和家長(zhǎng)們的積極反饋，他們對(duì)我的教學(xué)方法和教學(xué)效果表示滿意。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
盡管取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在口語(yǔ)和聽(tīng)力方面仍存在較大困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練；部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，缺乏自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在下學(xué)期采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)口語(yǔ)和聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)組織英語(yǔ)角、聽(tīng)力競(jìng)賽等活動(dòng)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力；二是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)引入更多有趣的教學(xué)資源和活動(dòng)，如英文歌曲、電影欣賞等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
高一年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 13
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，我回顧了高一年級(jí)下期的英語(yǔ)教學(xué)工作，深感收獲與反思并存。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
本學(xué)期，我圍繞提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力、培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力等核心目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐，學(xué)生們?cè)谠~匯積累、語(yǔ)法掌握、閱讀理解、聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)和寫作技能等方面均取得了顯著進(jìn)步。他們不僅能夠在課堂上流利地用英語(yǔ)交流，還能在閱讀和寫作中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)出較高的英語(yǔ)水平。
二、教學(xué)方法與創(chuàng)新
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，我不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法。我采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)模式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我還注重利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段和內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生參與課外英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)角等，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)。
三、學(xué)生表現(xiàn)與反思
學(xué)生們?cè)诒緦W(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色，他們積極參與課堂活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)定期的測(cè)試和評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诟鱾�(gè)方面都有了明顯的進(jìn)步。然而，在取得成績(jī)的同時(shí)，我也意識(shí)到了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面仍存在不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督；部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)缺乏足夠的思考和分析能力。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在下學(xué)期的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)和加強(qiáng)。
四、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將繼續(xù)致力于提高高一年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的跨文化交流意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。我將不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)學(xué)生不斷變化的`學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高一年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 14
隨著高一年級(jí)下學(xué)期的結(jié)束，我回顧這一學(xué)期在英語(yǔ)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深感教學(xué)之路既充滿挑戰(zhàn)也富有成效。以下是我對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作的總結(jié)：
一、注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力
高一年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，他們既有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，又面臨著更高難度的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我嘗試采用多樣化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、英文歌曲、電影片段欣賞等，將枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。同時(shí)，通過(guò)組織英語(yǔ)角、演講比賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了詞匯量的擴(kuò)充、語(yǔ)法知識(shí)的深化以及閱讀、聽(tīng)力、寫作等多方面技能的提升。我注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與拓展，通過(guò)系統(tǒng)講解和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)體系。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀英文原著、觀看英文影片，提高語(yǔ)言感知能力和運(yùn)用能力。
三、實(shí)施分層教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異
學(xué)生之間的英語(yǔ)水平存在差異，為了照顧到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我實(shí)施了分層教學(xué)策略。針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定不同的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，采用不同的教學(xué)方法和手段，確保每位學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作等方式，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服難關(guān)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、注重學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
在傳授知識(shí)的同時(shí)，我也非常注重學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。通過(guò)教授學(xué)生如何有效記憶單詞、如何理解長(zhǎng)難句、如何快速閱讀等技巧，幫助他們掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正確方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的`能力。通過(guò)布置預(yù)習(xí)任務(wù)、課外閱讀等作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
五、反思與改進(jìn)
本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。例如，在某些知識(shí)點(diǎn)的講解上可能過(guò)于籠統(tǒng)，沒(méi)有深入剖析；在作業(yè)布置和批改上可能缺乏足夠的針對(duì)性和反饋性。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，努力提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
高一年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 15
隨著高一年級(jí)下學(xué)期的圓滿結(jié)束，我回顧這一學(xué)期在英語(yǔ)教學(xué)中的探索與實(shí)踐，深感收獲與成長(zhǎng)并存。以下是我對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作的總結(jié)與反思：
一、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂效率
為了提高英語(yǔ)課堂的效率和質(zhì)量，我不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法。通過(guò)引入情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí)，利用信息技術(shù)手段，如在線教學(xué)資源、互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)等，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些創(chuàng)新的教學(xué)方法，學(xué)生的課堂參與度顯著提高，學(xué)習(xí)效果也更加明顯。
二、強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練，提升綜合能力
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，聽(tīng)說(shuō)讀寫是四個(gè)不可或缺的技能。在本學(xué)期的教學(xué)中，我注重這四個(gè)方面的綜合訓(xùn)練。通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，通過(guò)布置閱讀任務(wù)和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生積累詞匯、熟悉語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、提高寫作水平。通過(guò)持續(xù)的訓(xùn)練和反饋，學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力得到了顯著提升。
三、關(guān)注情感態(tài)度，營(yíng)造積極學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感狀態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)效果有著重要影響。在本學(xué)期的教學(xué)中，我注重關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，積極營(yíng)造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等正面激勵(lì)手段，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感；通過(guò)耐心傾聽(tīng)、細(xì)致解答等方式，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們?cè)谙嗷椭透?jìng)爭(zhēng)中共同成長(zhǎng)。
四、加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力
家庭教育是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充。為了形成教育合力，我積極與家長(zhǎng)保持聯(lián)系和溝通。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)要求；通過(guò)微信、電話等方式及時(shí)與家長(zhǎng)反饋學(xué)生的.學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題。通過(guò)家校雙方的共同努力和配合，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)得到了更加全面和深入的支持與幫助。
五、反思與展望
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我深感還有許多需要改進(jìn)和提升的地方。例如，在教學(xué)方法和手段上還需要更加靈活多樣；在關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展上還需要更加細(xì)致入微；在加強(qiáng)家校溝通和合作上還需要更加積極主動(dòng)。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段、努力為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
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