中專班主任總結(jié)

中專班主任總結(jié)

　　總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的中專班主任總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中專班主任總結(jié)1

　　班主任是班級管理的教育者、組織者、，校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行者，教與學(xué)雙向交流的溝通者，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂的輔導(dǎo)員。肩負(fù)著指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)和幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)及學(xué)會做人的職責(zé)，他既是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，又是生活中的父母，更是個人成長中的朋友。所以班主任對學(xué)生的影響是宏大的，在學(xué)生的健康成長中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

　　一、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、建立健全各項規(guī)章制度

　　俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度進(jìn)展約束，學(xué)生很難構(gòu)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就無法完成學(xué)校的各項教育教學(xué)目的。在制定班級規(guī)章制度定時，我充分發(fā)揚民主，讓學(xué)生親自參與。要求學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同制定出切合實際而又行之有效的班級規(guī)章制度。學(xué)生參與了班規(guī)的制定，既增強了主人翁的意識與職責(zé)心，又為今后的班級管理夯實了根底。在學(xué)生的積級參與下，我制定出了“班規(guī)十條”、“文化科代表職責(zé)”、“體育委員職責(zé)”、“勞動委員職責(zé)”、“值日班干職責(zé)”等一系列規(guī)章制度。為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的日常行為帶給了有力的根據(jù)。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度

　　光制定規(guī)章制度是不行的，務(wù)必認(rèn)真的學(xué)習(xí)，讓全班學(xué)生都要理解這些規(guī)章制度。本學(xué)期初，我就帶著我班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了各項規(guī)章制度。除以上列舉的規(guī)章制度外，還印發(fā)并學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)”、“中小學(xué)生守則”等。我總認(rèn)為磨刀不誤砍柴工，所以我花了近一個星期的時間來學(xué)習(xí)這些規(guī)章制度。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們根本明白了自己在生活和學(xué)習(xí)方面就應(yīng)怎樣去做。

　　二、建立班級文化，營造和諧氣氛

　　建立健全、學(xué)習(xí)落實各項規(guī)章制度，組織強有力的`班委會，對于一個班群眾的開展來說是必需的“剛”，但是建立安康的班級文化更有其不可或缺的“柔”的作用。把班級建立成為孩子們的精神樂園。就能很自然地產(chǎn)生一種潛移默化浸透心靈的力量，泰戈爾曾說過：“不是棒的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美�！睘榇�，我非常注重班級的文化建立。

　　三、自身練好內(nèi)功

　　其實一個老師，個性是班主任，值得學(xué)生信賴的首先不是他的學(xué)識，而是他的人格魅力，典范力量�？鬃釉疲骸捌渖碚�，不令而行，其身不正，雖令不從�！备愫冒嗉壐黜椆ぷ�，班主任務(wù)必要進(jìn)步自身的素質(zhì)，樹立。班主任要苦練“內(nèi)功”，要以人格影響人格，要以情感喚醒情感，做行動的楷模，給學(xué)生向上的動力�？上攵�知，班主任知識豐富、潛力超群、人格高尚，就能在學(xué)生中樹立起使人敬服的聲譽和聲威。假如班主任可以通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否那么學(xué)生是很難與他積極合作的。

　　四、關(guān)愛學(xué)生

　　列夫托爾斯泰說：“假如一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合，他就是一個完美的老師”。愛是教育的根底，是老師教育的，有愛便有了一切。務(wù)必有愛心，一個班級才會讓學(xué)生感到家庭般的溫馨。只有在這個愛的大家庭中，每一個同學(xué)才會如兄弟姐妹般的互相關(guān)心、互相幫助、互相照顧、互相鼓舞。要營造這樣溫馨的班級，我做到了以下幾點：

　　 1、“寵愛”后進(jìn)生。“不得意”的孩子是最需要你愛的孩子，假如你把愛傾注在最需要你愛的孩子身上，你就會成為一名真正的班主任。愛一個“不得意”的孩子，正是一個班主任難能可貴的品質(zhì)。

　　2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，每個老師都喜歡他們。對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。而是時時提醒他們，做一個正直的人，熱情的人，向上的人，優(yōu)等生不僅僅是學(xué)習(xí)成績優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。這些成天被人贊譽的學(xué)生，只有嚴(yán)愛才能克制他們自身的弱點。揚起他們前進(jìn)的風(fēng)帆。

　　3、博愛中等生。中等生往往是一些班主任容易無視的群體。他們不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易放下自己。他們期望老師重視他們。對這類學(xué)生，我摸清他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，始終如一的尊重、理解、信任、關(guān)愛他們。

　　五、與科任老師搞好關(guān)系

　　老師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級學(xué)風(fēng)建立。為此，班主任有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課老師參與班級建立。班主任與科任老師的關(guān)系是否協(xié)調(diào)，直接影響到班級建立的好壞。

　　班主任的工作千頭萬緒，但我還是想強調(diào)一點：一點一滴無聲的愛是很關(guān)鍵的，愛心所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信只要我們撐一支愛的長篙，向青草更青處漫溯，終有一天，我們將滿載一船星輝，并在星輝斑斕里放歌。

中專班主任總結(jié)2

　　班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級那么需要班主任做超多深化細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷。一個良好的班群眾對每一個學(xué)生的健康開展起著宏大的作用。

　　一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

　　平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在簡單自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活潑，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。老師應(yīng)尊重、信任、熱愛每個學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運用語言、眼神、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯誤或成心“搗蛋”時，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時，我首先肯定他們的積極主動性，使學(xué)消費生積極的`情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情。

　　二、樹立效勞意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

　　教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣�！弊鳛槔蠋�，是學(xué)生成長的引路人，不僅僅要給學(xué)生傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下扎實的根底。一個班幾十個學(xué)生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)。

　　三、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅

　　班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外，還個性要對那些頑劣學(xué)生更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導(dǎo)，使之克制缺點，不斷進(jìn)步。對于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動他們那根淘氣的神經(jīng)，更不采取磨的方法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到得意的軌跡上來。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實難找出優(yōu)點來。但是他們身上總會有閃光點，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚，并鼓勵他克制缺點，努力做個得意的好學(xué)生。

　　四、用一顆平等的心對待每位學(xué)生

　　班主任往往是學(xué)生心目中最重要的典范，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對學(xué)消費生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任必需要有一顆平等的心。

　　以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉�！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名出色的班主任!

中專班主任總結(jié)3

　　班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生全面開展的指導(dǎo)者，是聯(lián)絡(luò)班級中任課老師的紐帶，是學(xué)校指導(dǎo)施行教學(xué)、教育工作方案的得力助手和骨干力量，是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁。怎樣當(dāng)好一個班主任，在x月份x日的經(jīng)歷交流中如何對學(xué)生的管理工作，體會如下方面：

　　一、自身素質(zhì)

　　班主任的德育工作是學(xué)校德育工作的根底。班主任在其自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬對其班級起決定因素。在為人師表作典范的前提下，與學(xué)生進(jìn)展直接的思想交流，作為班主任，要多與學(xué)生進(jìn)展思想交流、溝通。理解學(xué)生思想變化動態(tài)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

　　作為一名當(dāng)代小學(xué)班主任，面臨著知識經(jīng)濟(jì)的考驗，不僅要對學(xué)生教育指導(dǎo)，還要及時更新自己的知識，改變觀念，向所有值得學(xué)習(xí)的對象學(xué)習(xí)，尤其是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時代的學(xué)生所接觸的信息量大面廣，其中不乏精華。班主任在指導(dǎo)學(xué)生有選擇地?fù)P棄時不妨也彎下腰來向?qū)W生學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起進(jìn)步。此外，作為班主任，要注意在教育科研方面做個有心人，平時多積累，定期總結(jié)得失，為以后更好地進(jìn)展班主任工作打下堅實的根底。這也是現(xiàn)代教育對班主任提出的要求，不斷地積累，更新，更好地工作。

　　二、具備愛心、耐心和寬容心

　　愛心、耐心、寬容心為班主任與學(xué)生交往的橋梁。有了愛心，學(xué)生才能親近;耐心能促使學(xué)生與班主任交心;寬容心得到學(xué)生的信任。

　　作為班主任，應(yīng)有友善的態(tài)度和寬容的心。對于一些犯錯的學(xué)生，以勸導(dǎo)為主而非教訓(xùn)，向其指出錯誤所在，幫助其分析錯誤原因，共同找出改正方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錯誤，改正錯誤;以理服人，以寬容的'心和友善的態(tài)度包容學(xué)生這樣那樣的缺點、錯誤，但決不縱容學(xué)生。對于一些確實比擬嚴(yán)重的錯誤給予嚴(yán)厲的批評，就事論事，同時注意批評的藝術(shù)，保護(hù)學(xué)生的自尊心并留給改正表現(xiàn)的時機。這就要求班主任工作的藝術(shù)化，以表揚為主，多鼓勵，多夸獎，婉轉(zhuǎn)的批評中讓學(xué)生心服口服。

　　三、管理技藝

　　管理是一門科學(xué)，班主任管理更是如此。教育本身具有動態(tài)性、復(fù)雜性和多樣性的特點，班主任對于班級學(xué)生中各種形形色色的學(xué)習(xí)和生活問題，有的應(yīng)當(dāng)機立斷，有的那么須通權(quán)達(dá)變，用多種方式進(jìn)展管理，增強教育的效果。形成班主任個人威信的因素中，起決定作用的還是班主任的個人學(xué)識、人格魅力、班級管理才能等，其中知識威信是根底，管理技藝是支柱，人格魅力是后盾。班主任個人威信的形成和建立不是憑空而來的，它需要班主任老師的自覺、和自律。

　　總而言之，班主任是做小事的，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族將來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。做班主任，要參與學(xué)生的一切活動，更要跳出來進(jìn)展創(chuàng)新研究。這要求很高，但只要我們努力，一定會做到，并且會做得更好!

中專班主任總結(jié)4

　　擔(dān)任班主任工作已經(jīng)x年了，在這x年間學(xué)到了不少班級管理方法，自己也總結(jié)了一些經(jīng)歷。班主任特別是小學(xué)班主任是老師當(dāng)中最難干的活，最辛苦的活。每天備課、上課、修改作業(yè)、處理學(xué)生之間的矛盾、家訪、班級紀(jì)律衛(wèi)生等，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有人說過：“小學(xué)班主任太累了，起得比雞還早，睡得比狗還晚，干得比牛還累……”對這句話我深有體會。如今我就王老師培訓(xùn)的課題“今天我們怎樣當(dāng)好班主任”結(jié)合自己這幾年來的班主任工作說一說自己的體會：小學(xué)班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作很繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。

　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立聲威

　　誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子�！鞍嘀魅我�擅長接近孩子，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)展親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛“，這是班主任順利開展一切工作的根底。研究學(xué)生是教育獲得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察、理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，理解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，理解家長普遍的文化層次，找到需要糾正的弱點;還要研究學(xué)生的個性特征，理解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

　　在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你”既親近又崇拜“，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威，那么，你的教育可能獲得事半功倍的效果。

　　二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

　　一個班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著：“以點帶面”的作用，他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小

　　干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點帶面“;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的系統(tǒng)，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即”以面帶面“。

　　三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

　　良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的.學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)展，務(wù)必使每個學(xué)生具有”服從集體，服從命令&;的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好班風(fēng)班貌。

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