一年級語文教師個人工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的一年級語文教師個人工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這個學(xué)期，我是一年級語文老師。作為一名教師，我感到肩上的擔(dān)子很重。由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，我不敢忽視我的教學(xué)工作。我努力學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法，虛心學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開拓進(jìn)取，使教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過一年的努力，可以說是忙碌了，收獲了很多。
第一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對于剛上一年級的學(xué)生來說，讓他們在40分鐘的課上認(rèn)真聽講是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。我編兒歌、口令等形式把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入到樂趣中，讓學(xué)生在樂趣中慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。從坐著到站著，從寫字到看書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講啊講。通過一年的訓(xùn)練，我們班所有的學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二，認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅是對學(xué)生，對教材和教法也要認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計課型，擬定擬采用的教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過程的程序和時間安排，認(rèn)真編寫教案。每節(jié)課都要“預(yù)習(xí)”。每節(jié)課課前都要充分準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具，吸引學(xué)生的注意力。課后要及時總結(jié)這節(jié)課，寫好教學(xué)后記，認(rèn)真收集每一節(jié)課書的知識點(diǎn)，歸納成一套。
第三，搞好學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)。
一年級作為學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步，和蓋高樓一樣，必須為學(xué)生的成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。這一學(xué)期，我很努力地關(guān)注學(xué)生的寫作、閱讀和課外閱讀。
(1)搞好寫作訓(xùn)練。
寫作是高一語文教學(xué)的難點(diǎn)。每個學(xué)生都能寫一手好字，是我最大的心愿。所以在平時的教學(xué)工作中，我特別注重對學(xué)生寫作的要求。首先，讓學(xué)生寫好。作為他們的語文老師，我更注重在板書和給學(xué)生留言方面給學(xué)生做好示范。其次，我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看帖子，這需要學(xué)生從技巧和習(xí)慣兩方面入手。
特別是學(xué)生習(xí)慣的要求，比如如何握筆，如何保持書寫姿勢，這些都是經(jīng)常被忽視的，而恰恰是這一點(diǎn)，影響了學(xué)生書寫質(zhì)量的提高，甚至影響了用眼衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。所以我在做好學(xué)生寫作的同時，更注重學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。
(2)做好閱讀訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生從“閱讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴喿x樂趣”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生的閱讀熱情是最重要的。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種閱讀比賽。小組閱讀、男女閱讀、樣書閱讀、教學(xué)閱讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。其次，我注重閱讀教學(xué)的過程，盡力喚起學(xué)生張開想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，注意他們的示范。由于一年級學(xué)生的模仿性比較強(qiáng)，在教學(xué)生讀課文之前，我要特別注意這篇課文的語音、語速、語調(diào)和語感，盡量給學(xué)生做好示范。
第四，做好課后輔導(dǎo)。
課后對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識，更重要的是學(xué)習(xí)思想。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心理問題，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們應(yīng)該通過各種渠道激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。但是充滿了樂趣。從而有意識地把身心投入到學(xué)習(xí)中。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)變成了自覺的知識。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，我們會教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提高技能。并認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石。在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，讓他們學(xué)得輕松，進(jìn)步快，增加他們的興趣和求知欲。
第五，博采眾長，提高教學(xué)水平。
要給學(xué)生一滴水，教師首先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新迅速的時代，才能更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白今天的學(xué)習(xí)是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高是為了更好的教育。直到你到了可以教和學(xué)的年齡，你將永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前沿。在教學(xué)中，虛心請教其他老師。在教學(xué)中，如果你有疑問，你必須問。在每章的學(xué)習(xí)中，積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時要聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)我們的工作。
第六，缺點(diǎn)。
1.雖然強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，但由于年齡的原因，學(xué)生在教學(xué)中并沒有充分發(fā)揮自己的能力。要發(fā)揮學(xué)生主體性，在以后的教育教學(xué)工作中，應(yīng)該給予更多的指導(dǎo)，給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
2.學(xué)生的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)不夠好，個別學(xué)生對單詞的筆順和筆畫把握不好，錯別字多，沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
3.教師駕馭教材的能力有待提高，在課堂上要能應(yīng)對學(xué)生不同的問題。這就要求我們不僅要準(zhǔn)備教材，還要準(zhǔn)備學(xué)生，備課時要注意預(yù)設(shè)和生成。
4.注意針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。應(yīng)該要求能力或智力較差的學(xué)生適當(dāng)降低水平，這樣可以提高學(xué)習(xí)興趣，減輕壓力，縮小學(xué)生之間的差異。
5.學(xué)生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語言的有序性和完整性，減少地方方言和口語。
第七、未來努力的方向。
1.要努力開發(fā)和充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動�；顒右c教材內(nèi)容相關(guān)，可以把游戲、唱歌、猜謎語、表演引入課堂。
2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段講授課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織班級活動，如:讀書比賽、演講比賽、講故事比賽等。，讓那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)得到啟發(fā)和教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
3.加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，不斷更新觀念，以適應(yīng)新形勢下教學(xué)發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)中，我們決心認(rèn)真研究教材，尋求更適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生手腦的訓(xùn)練，讓每一個學(xué)生都得到全面發(fā)展，為自己未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
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