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      2. 教師英語培訓(xùn)總結(jié)

        時間:2023-05-24 12:29:35 總結(jié) 我要投稿

        教師英語培訓(xùn)總結(jié)集合

          總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的教師英語培訓(xùn)總結(jié)集合,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        教師英語培訓(xùn)總結(jié)集合

        教師英語培訓(xùn)總結(jié)集合1

          三天的小學(xué)英語教師培訓(xùn)匆匆而過,雖然短暫,但對我的影響卻是深遠的。通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多教學(xué)知識和方法,提高了自身的基本的素質(zhì),為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),下面我就對這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c體會:

          一、理念和思想的更新這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識,不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時俱進。隨著英語詞匯不斷更新,社會需求對英語教師的語音、技能等水平要求會越來越高。

          二、自身英語能力的提高

          為了這次培訓(xùn),老師們不惜勞苦做了充足準備,一次次的'更改上課內(nèi)容,目的是為了能根據(jù)我們學(xué)員的實際情況,給我們安排的一些提高自身英語能力的課程。如語音課,語音老師準確的發(fā)音讓我們佩服,她對每個音素的生動講解讓我們牢記在心。林老師給我們介紹了單詞的記憶方法,我相信通過這些方法孩子們背記單詞就不是很件難事了。另外她還給我們上了對話教學(xué)課,讓我們明白了對話教學(xué)各環(huán)節(jié)的多種方法,讓我們耳目一新。在這幾天里,我們不管對英語語音、單詞背記和對話教學(xué)都有了深入了解。

          三、英語課堂教學(xué)技能的提高

          這次培訓(xùn),老師還對我們的英語教材教法進行了指導(dǎo),讓我們知道了教學(xué)中可以結(jié)合簡筆畫的運用,英語教學(xué)游戲和小組合作學(xué)習(xí)等運用,這些技能都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在課堂中可以多用。

          通過培訓(xùn),我從不懂到懂,使我明白上英語課不難,但要上好英語課卻不容易,需要老師有扎實的教學(xué)技能,回去以后,我還會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能,努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

        教師英語培訓(xùn)總結(jié)集合2

          暑假里教育局組織了全市英語教師進行了集中培訓(xùn),在這緊張,充實而快樂的幾天里,我感受很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸很深。

          一、英語知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍。

          作為一名從教僅一年的老師,這次的基本技能培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲,古人云“獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”;“三人行,必有吾師”。一個人自學(xué),總是沒有幾個人一起學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好,這也是我們這次英語培訓(xùn)的真正目的。從這次的培訓(xùn)過程中,我深刻地認識到自身還有很多需要學(xué)習(xí)和充電的地方。

          二、對教材的把握有了一個整體的認識。

          在這次學(xué)習(xí)當中,我基本掌握了作為一個好的英語老師,怎樣的課才算是一堂好課,對教材的把握是一個關(guān)鍵,通過培訓(xùn)我明白了,我要用教材來教學(xué)生,而不是教教材,只有把握好了教材,才能把內(nèi)容更好地教授給自己的學(xué)生。

          三、對師風、師德、做一名高素質(zhì)的教師有更深一步的認識。

          在我們的培訓(xùn)班級當中,大部分老師都是來自農(nóng)村小學(xué),好多教英語的老師并非英語專業(yè),還有一些老師除了在本校中教課,還要兼任其他學(xué)校的英語教師,要在兩個學(xué)校中來回地跑。但她們卻從來沒有什么怨言,從她們身上我看到了很強的`敬業(yè)精神,在跟她們接觸的過程當中我學(xué)到了許多無形的知識,這也是我本次培訓(xùn)中受益最多的一面。

          作為一名年青的教師,通過這次培訓(xùn)我感到肩上的擔子更重了,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會加倍努力,在以后的教學(xué)中勤于思考,自我提高,盡早成為一名優(yōu)秀的老師。

        教師英語培訓(xùn)總結(jié)集合3

          為期七天的集中培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝,時間雖短,但全體學(xué)員在感動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在反思中收獲,收獲著這來之不易的每一天。我們深信這七天對每一位學(xué)員的影響、并通過他們的輻射帶來對全省初中英語教學(xué)的促進作用一定是長久和深遠的。

          一、高素質(zhì)的學(xué)員團隊,展現(xiàn)的是團結(jié)協(xié)作的團隊精神與勤學(xué)善思的良好學(xué)風。

          無論是聽課的專注、討論的熱烈、簡報的豐富(短短七天《簡報》竟然出了6期)、評課的精當,還是生活的互助、聯(lián)歡的才藝、課余的切磋,無不映射出全體學(xué)員確實不愧為各地區(qū)的教育教學(xué)骨干。誠如一位學(xué)員所言,參加過的培訓(xùn)林林總總,但惟有這次才叫真正的培訓(xùn),也惟有這次的學(xué)員上課才有這么認真,出勤率這么高(邊遠地區(qū)來的學(xué)員甚至沒有逛街的時間與機會),發(fā)言這么精彩,交流這么無保留、收獲這么大。

          圍繞著初中英語新課程教學(xué)這個主題,學(xué)員們帶著經(jīng)驗與困惑來到課堂,在專家們的理論引領(lǐng)下帶著反思與反思后的策略和躍躍欲試的沖動回到教學(xué)崗位,走向?qū)嵺`。同時,在精英與精英、經(jīng)驗與經(jīng)驗、智慧與智慧的交流和碰撞中,我們不僅如饑似渴地汲取著營養(yǎng),更多了一份壓力與激勵,多了一份鞭策與自省,以及隨之而產(chǎn)生的感慨:能干人太多了!而這一切首先得益于省教廳近乎“苛刻”的遴選條件,也得益于各地區(qū)的嚴格執(zhí)行,才使得來自全省各地區(qū)的初中英語教育教學(xué)精英們有幸走到了一起。為此,由衷感謝省教廳的戰(zhàn)略眼光和正確決策。

          二、教育學(xué)院外語系周密安排、精心組織、嚴格管理、無微不至的關(guān)懷,體現(xiàn)的是“以學(xué)員為本”的思想境界與高度的責任心,也是這次培訓(xùn)能夠圓滿成功的關(guān)鍵所在。首先,學(xué)員報到即獲得了一本整個三年的《培訓(xùn)實施方案》,內(nèi)容詳盡而又一目了然,對各階段的主題、任務(wù)、要求,以及最后要實現(xiàn)的`目標,每個學(xué)員在培訓(xùn)工作開始之前就已經(jīng)了然于心,可謂“目標教學(xué)法”的最好體現(xiàn)。學(xué)有方向,學(xué)有動力,學(xué)有策略,當然就會學(xué)有所獲。

          其次,周密的安排,將短短七天培訓(xùn)的價值發(fā)揮到了極限,緊張而又務(wù)實、豐富的教學(xué)讓學(xué)員們深感“時超所值”,這足顯外語系的領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)是何等的重視、何等的用心與何等的殫精竭慮?陀^地講,在實施新課程教學(xué)幾近五年之際,學(xué)員們既有實踐經(jīng)驗的積淀,也有滿腹的困惑,正需要一個平臺與機會,一方面能靜下心來理理頭緒,認真反思,另一方面能得到專家們、尤其是熟悉教學(xué)一線的實際情況而又有理論研究高度的專家們的點撥與引領(lǐng)。有幸的是,本次外語系所聘請的專家無一不是這樣的專家,他們所做的專題講座深入淺出,既有理論高度,又有大量的實際案例,對教學(xué)一線實施新課程標準的經(jīng)驗、困惑和一些誤區(qū)可謂了如指掌,所講的內(nèi)容實在、實用,往往雖三言兩語卻切中要害,讓人茅塞頓開,回味良久。比如:人教社張獻臣老師對新課程教學(xué)必須走出的五個誤區(qū)的深入剖析,李力老師對新課標在實踐后的重新解讀與進一步的分析、外籍教師對“學(xué)生中心”教學(xué)理念的介紹和實際操作策略及具體方法的現(xiàn)場演示、外語系教師對任務(wù)型教學(xué)法客觀而實在的分析、羅炯彬老師在廣泛深入了解一線教學(xué)實際基礎(chǔ)上對初中英語新課程教學(xué)策略的分析……。讓學(xué)員們心中一個個的疑團得以揭開,困惑得以消除,一句話,思路更清、認識更明、辦法更多,信心更足。另一方面,專家們嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,批判性的思維方式,以及劉裕權(quán)老師結(jié)合自身成長經(jīng)歷對優(yōu)秀教師的成長剖析、陳安福老師對新時期教師師德修養(yǎng)的核心問題的看法,也無時無刻不在全體學(xué)員心中激起漣漪,獲得人格與信念的升華。而這一切也正是外語系領(lǐng)導(dǎo)和教師們精心組織、周密安排的最好明證。

          與培訓(xùn)學(xué)習(xí)上嚴格而有效的管理相得益彰的是外語系領(lǐng)導(dǎo)與教師們對全體學(xué)員生活上無微不至的關(guān)懷,他們的責任心、親和力和辛勤的付出感動著每個學(xué)員的每一天。從開辟培訓(xùn)教師吃飯的“綠色通道”、聯(lián)系培訓(xùn)教師的住宿、全程陪同聽課、深夜趕制我們的《培訓(xùn)簡報》、忙得滿頭大汗為我們布置聯(lián)誼會會場、趕在學(xué)員離蓉之前刻制專題講座的光盤和印發(fā)《學(xué)員通訊錄》……..,等等一系列的大事、小事中,無不透射出外語系領(lǐng)導(dǎo)和教師們“以學(xué)員為本”的服務(wù)意識與思想境界。

          以上所列,共同構(gòu)成了本次培訓(xùn)得以圓滿成功的基石,也是全體學(xué)員從心底盼望著來年的集中培訓(xùn)。

          三、搭建兩個平臺,更好地促進骨干教師的自我成長和輻射作用的發(fā)揮。

          從幾天的培訓(xùn)和省教廳曹主任的講話中,我們深切地感受到了領(lǐng)導(dǎo)和專家們對我們的期望,也體會到了省教廳希望通過我們帶動全省初中英語新課程教育教學(xué)工作的良苦用心。與其說這于我們是一份榮譽,還不如說更是一份沉甸甸的責任。為不辜負領(lǐng)導(dǎo)和專家們的期望,實現(xiàn)省教廳提升全省教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)水平的戰(zhàn)略決策,我們懇請能搭建好兩個平臺。

          首先是搭建有利于骨干教師發(fā)揮輻射、帶頭作用的政策平臺。客觀上來講,雖然我們這批學(xué)員是按照嚴格的程序遴選出來的,但是因為沒有一個適宜而明確的稱謂、一份下發(fā)到各級教育行政部門的關(guān)于我們的作用、職責的文件,那么我們在這幾天培訓(xùn)中的收獲和感想似乎難以通過一種名正言順的方式與我們所在地區(qū)更廣大的教師分享,尤其對于一部分還是位擔任領(lǐng)導(dǎo)或教研員的教師就更是如此,也不利于消除把骨干教師送培當成是“給骨干教師一個休整、放松的福利機會”的偏見。鑒于此,我們謹建議省教廳相關(guān)部門能否就以上所談的兩個方面的問題發(fā)個文件?謹供參考。

          其次是搭建有利于骨干教師內(nèi)部交流、資源共享的信息平臺。誠如前述,這次培訓(xùn)班匯集了全省各地初中英語教學(xué)的優(yōu)秀教師,這本身就是一筆優(yōu)質(zhì)的教育人力資源,在短短七天的集中培訓(xùn)中,大家深感這個班真是藏龍臥虎,值得學(xué)習(xí)與交流的經(jīng)驗很多,幾次小組討論都是意猶未盡,言猶未盡,同時深恐一旦回到各自教學(xué)崗位,天各一方,交流和研討的激情會因為時空的距離而趨于平淡,這將是對這筆優(yōu)質(zhì)教育人力和智力資源的浪費,更何況在今后的教育教學(xué)實踐中肯定還會有許多困惑需要與人交流。為此,希望能夠以某種方式搭建一個方便全體學(xué)員交流的信息平臺,如網(wǎng)絡(luò)、論壇、沙龍等等。

          以上僅是對本次集中培訓(xùn)的幾個主要方面的簡單總結(jié),也許掛一漏萬,也可能不完全正確、有失偏頗,但肯定是全體學(xué)員的心聲吐露。

        教師英語培訓(xùn)總結(jié)集合4

          6月5日,我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標PEP小學(xué)英語教材培訓(xùn),在短短一天的學(xué)習(xí)過程中,我切身體會到了前沿的教育教學(xué)信息。

          幾位教師的精彩講座使我受益匪淺,讓我對人教版小學(xué)英語新教材有了更深刻的了解,能夠在教學(xué)過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材,對教材的資料進行適當?shù)娜∩,對教材推薦的教學(xué)方法做適當?shù)恼{(diào)整,更能夠提高英語教學(xué)的效果。主講的幾位教師簡明扼要的介紹了新舊課標的相同與區(qū)別,幫我們梳理了整個新課標的核心所在,更利于我們對新課標的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我認識到英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的'地位。英語課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動,逐步掌握英語知識和技能,提高語言實際運用潛力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維潛力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求,以指導(dǎo)教學(xué)實踐。

          之后再由曹教師首先給我們介紹了人教版新課標PEP小學(xué)英語教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為A、B、C兩個部分。A部分資料包

        教師英語培訓(xùn)總結(jié)集合5

          黑龍江省第十二期英語骨干教師培訓(xùn)班自20__年1月3日開課,于2月2日圓滿結(jié)束,歷時31天。學(xué)員由鶴崗、伊春、綏化和大興安嶺行署等4個市(地)教育局選拔推薦,共有128名初、高中一線英語教師參加了培訓(xùn)。這期培訓(xùn)班是在十七大精神指引下,在省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的重視下,經(jīng)省教育國際交流中心領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)項目領(lǐng)導(dǎo)小組的精心安排、熱情服務(wù)、嚴格管理,在中美雙方工作人員密切配合和不懈努力下,歷經(jīng)四周,圓滿的結(jié)束了,F(xiàn)將培訓(xùn)工作的基本情況總結(jié)如下:

          一、在新的起點上對培訓(xùn)工作認識有新提高

          省教育國際交流中心承擔的我省中小學(xué)英語骨干教師的培訓(xùn)工作已經(jīng)舉辦了12期,這是我省教育改革、提高師資教育水平和教學(xué)能力的系統(tǒng)工程。這期培訓(xùn)是在全省上下深入貫徹落實十七大精神的熱潮中開班的。因此,我中心孫成坤主任在開班典禮儀式上重點講了這期培訓(xùn)班一定在貫徹落實十七大精神上下功夫,把“優(yōu)先發(fā)展教育,建立人力資源強國”、“教育是民族振興的基石,教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”作為學(xué)員加深對培訓(xùn)工作重要意義的認識和促進學(xué)習(xí)的動力。正是由于學(xué)員認識的深化,使全體學(xué)員和工作人員在培訓(xùn)過程中始終保持旺盛的學(xué)習(xí)精力,勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使培訓(xùn)工作成績突出,收獲很大。全體學(xué)員百分之百出勤,創(chuàng)下了歷史之最,受到了北美教師的高度贊揚。

          二、組織管理工作有新加強

          我中心在歷次培訓(xùn)工作中特別注意總結(jié)組織管理工作的經(jīng)驗教訓(xùn),發(fā)揚正確的,改正不足的。我們深刻認識到,加強組織管理是保障培訓(xùn)工作順利進行,提高學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。因此這期培訓(xùn)班我們在組織管理工作方面又作了新的嘗試。一是組織培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)班子,中心主任與班子成員共同規(guī)劃培訓(xùn)工作,制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)、管理與生活計劃和要求。同時,指派培訓(xùn)科趙敏毅同志全權(quán)負責培訓(xùn)工作。

          二是下設(shè)學(xué)習(xí)、行政管理組和生活管理組,各司其職,認真負責,加強管理。

          三是抽調(diào)思想水平高,業(yè)務(wù)能力強的基層教師為培訓(xùn)項目助理。這期我們從大慶市借調(diào)張亞民、曾紅兩位教師作培訓(xùn)項目助理,這兩位都是曾參加過培訓(xùn)的老學(xué)員,當過學(xué)員班長,既是培訓(xùn)學(xué)員中的骨干,也是所在學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)尖子,有一定管理經(jīng)驗和組織能力。事實證明這兩位教師在這期培訓(xùn)中發(fā)揮了重要作用,學(xué)員反映很好,外教也很滿意。四是堅持“以人為本”,實施人性化管理收到良好效果。學(xué)員來自四面八方,素不相識,但我們的目的是一致的,在培訓(xùn)過程中一定要體現(xiàn)團結(jié)和諧,互助友愛的精神,這樣的管理才能凝聚人心,鼓舞學(xué)習(xí)。培訓(xùn)管理組的工作人員處處體貼、時時關(guān)心學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活,為學(xué)員創(chuàng)造了良好寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)員們經(jīng)常感動得流下了熱淚,并深情地說:“我們培訓(xùn)班就是一個溫暖的家一樣,是我一生最難忘的時刻,一定要用最優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)愛!”

          三、學(xué)員渴求提高自己知識的欲望非常強烈

          我們深知這期學(xué)員大部分來自偏遠地區(qū),那里教學(xué)條件較差,信息不暢,教學(xué)理念,管理水平較發(fā)達市(地)相對落后,因此,我們特別注意向他們講清培訓(xùn)班的重要性,省教育廳和中心領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作的重視,及聘請高水平外教和創(chuàng)造良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境,希望大家不要辜負各級領(lǐng)導(dǎo)的期望。這樣一來極大的激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。一位大興安嶺的學(xué)員深情地說:“我們常年在深山老林里工作,很少有機會到大都市來學(xué)習(xí),更聽不到高水平外國教師授課,這次我們一定努力學(xué)習(xí),不斷提高自己!边@位學(xué)員的表態(tài)是全體學(xué)員的心聲。他們課堂認真聽講,課后認真復(fù)習(xí),師生間、同學(xué)間完全用英語對話,創(chuàng)造了良好英語會話的空間,英語聽、寫、會話能力不斷提高。同學(xué)間互助友愛,交換學(xué)習(xí)心得體會,遇到學(xué)習(xí)難題相互幫助。每個班級墻上、門上、甚至在窗戶上都貼滿了英文地圖、圖片、還有照片和英語名言及教學(xué)圖片等等,充滿了異國風情和學(xué)習(xí)氣氛;學(xué)員們聽到的,看到的都是英語,讓人倍感溫馨,沒有課堂的壓抑感,只有努力學(xué)習(xí)。這種氛圍相互感染,相互促進,使培訓(xùn)班的學(xué)員快樂地學(xué)習(xí)、美國教師高興地講課,項目工作人員熱情地工作。中心司機張春生,負責外教的安全保衛(wèi)工作。他只是在初中和高中學(xué)過英語,但學(xué)員的勤奮學(xué)習(xí)和外教的熱情和耐心感動了他。他一有時間就學(xué)習(xí)英語,也請助理幫助他復(fù)習(xí)英語單詞,僅短短幾天時間,他就學(xué)會了不少英語單詞和會話。在歡送外教的晚宴上,他用精心準備的英語,表達了對外教的感激和他的美好祝愿。他的英語演講,震驚了全體外教。美國教師起立和他擁抱,表達他們對我們工作人員努力工作和努力學(xué)習(xí)的深深敬意。一位外教豎起大拇指:“中國人真了不起,我愛中國!”正是因為培訓(xùn)班有這樣濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,使這些來自偏遠地區(qū)的學(xué)員不為繁華大都市所吸引,他們把全部精力都投入到了學(xué)習(xí)中。在學(xué)習(xí)過程中很少上街逛商店,看冰燈,就連休息日也都忘我的努力學(xué)習(xí)。四、外教成為學(xué)員學(xué)習(xí)的榜樣

          我們從多期培訓(xùn)班的實踐中體會到,外教水平高與低,品格好與差,直接影響培訓(xùn)工作的成與敗。因此,每期培訓(xùn)班聘請外教,都是經(jīng)過反復(fù)討論研究和周密思考的。我們始終堅持以下標準和原則:一聘請熟悉中國英語教師培訓(xùn)的教師任教,他們品格高,敬業(yè)精神強。二聘請曾經(jīng)多次來我省培訓(xùn)執(zhí)教的老師,他們了解我省情況和學(xué)員情況,與我中心有深厚友誼,合作愉快,在培訓(xùn)方面積累了許多經(jīng)驗。正是由于我們堅持從上標準和原則,這期培訓(xùn)班的外教成為學(xué)員學(xué)習(xí)的榜樣。本期的北美教師,整體素質(zhì)很高,他們中有培訓(xùn)教材的作者,多年從事中美文化的研究工作,有多年在其他省市擔任教師培訓(xùn)項目的領(lǐng)隊,絕大多數(shù)人在國內(nèi)也一直從事教育教學(xué)工作,這為他們教學(xué)的順利進行奠定了雄厚的基礎(chǔ)。

          教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。教材以2位中國英語教師在美國和加拿大的生活為主線,開展聽說讀寫訓(xùn)練。同時穿插進行教學(xué)法,美國文化的課程。每天下午是極具民族特色的中美主題文化展示,還有英語角、原版英語電影欣賞。在課堂上教師總是采取小組討論活動,給學(xué)員很多展示自我、此文發(fā)表自己觀點的機會,為學(xué)員營造了快樂的、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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