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電子課程設(shè)計(jì)總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的電子課程設(shè)計(jì)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電子課程設(shè)計(jì)總結(jié)1
通過這一周的課程設(shè)計(jì)，我對(duì)一些專業(yè)知識(shí)和電子設(shè)計(jì)有了更深的了解，同時(shí)也嘗試著去應(yīng)用自己的所掌握的知識(shí)。本次電子課程設(shè)計(jì)主要是對(duì)本學(xué)年學(xué)習(xí)的模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)的應(yīng)用，同時(shí)加上電路等知識(shí)，設(shè)計(jì)一些課題。經(jīng)過幾天的奮戰(zhàn)，我感受很深。
我和xx、xxx三個(gè)人在參加學(xué)校電子設(shè)計(jì)大賽并獲獎(jiǎng)后，便成了參加明年的xx市電子設(shè)計(jì)大賽。深感自己在培養(yǎng)動(dòng)手能力這方面還需很大的努力。于是，這次我們?cè)诜e累參加電子設(shè)計(jì)大賽和培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在老師的指導(dǎo)下，準(zhǔn)備把這個(gè)課程設(shè)計(jì)作為一次練兵，爭(zhēng)取為明年的xx市電子設(shè)計(jì)大賽做足準(zhǔn)備，取得一個(gè)好成績。
電子課程設(shè)計(jì)不僅給我們提供了一個(gè)很好的展現(xiàn)應(yīng)用自己所掌握的知識(shí)的平臺(tái)，又是檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的一次考核。我們運(yùn)用各自在各方面的優(yōu)勢(shì)中和起來，形成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。通過團(tuán)隊(duì)力量，才使設(shè)計(jì)得以完成�？梢哉f，我們?nèi)齻�(gè)人是一個(gè)不可或缺的整體，少了任何一個(gè)人都是無法完成任務(wù)的。
單片機(jī)是我們下學(xué)期要學(xué)的'一門很重要的課程，它具有強(qiáng)大的功能。由于我們對(duì)單片機(jī)的應(yīng)用有了一定的了解，同時(shí)也為了下學(xué)期學(xué)習(xí)單片機(jī)打好基礎(chǔ)，于是這次設(shè)計(jì)主要是以單片機(jī)為主的一個(gè)是單片機(jī)編程器，另一個(gè)便是對(duì)單片機(jī)的一個(gè)應(yīng)用。
在設(shè)計(jì)的過程中我們也不可避免的遇到了很多的問題。尤其是在調(diào)試過程中，會(huì)因?yàn)槟承┰虺霾粊斫Y(jié)果，或三個(gè)人之間出現(xiàn)了意見分歧，但在最后都達(dá)成了一致。
最后在調(diào)試結(jié)果出來后，我們更是無比的興奮，無比的自豪�？傊�，通過這次電子課程設(shè)計(jì)，我不僅對(duì)自己的知識(shí)有了更好的掌握和應(yīng)用，更了解到團(tuán)隊(duì)精神的力量。在以后的學(xué)習(xí)和生活中受用終身。
電子課程設(shè)計(jì)總結(jié)2
在這次電子電路課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中，我們選的課題都是與生活息息相關(guān)的，把生活中常見的一些現(xiàn)象模擬到實(shí)驗(yàn)室中，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合的理念。霓虹燈是我們生活中十分常見的，五顏六色的彩燈遍及在我們的生活中，而我們?cè)O(shè)計(jì)的這個(gè)彩燈控制器，使我們覺得這個(gè)課程設(shè)計(jì)十分有意義。
接到題目后我們小組的人去圖書館借了一些書籍、參照網(wǎng)絡(luò)上的一些資料，再加上老師的悉心指導(dǎo)，設(shè)計(jì)出了一個(gè)與生活中密切相關(guān)的彩燈，通過了本學(xué)期對(duì)數(shù)字電路和模擬電路的學(xué)習(xí)，我們感到現(xiàn)在設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)節(jié)拍速度漸變彩燈控制器是非常有必要的，因?yàn)檫@能夠考察我們對(duì)書本上的知識(shí)是否已掌握好，并對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深。但是第一次做實(shí)物，所以覺得還有有不小的壓力。做實(shí)物比在軟件里面仿真難度大了不少，因?yàn)椋圆患?xì)心就可能會(huì)使哪個(gè)芯片燒壞或者哪條線路沒有接牢固，這都會(huì)使得在實(shí)驗(yàn)中沒法得到正確的結(jié)果，因而會(huì)有一些挑戰(zhàn)與難度。這次設(shè)計(jì)用到了一些在實(shí)驗(yàn)中比較常用的電子器件，從設(shè)計(jì)總體上來說，與我們來說，只要認(rèn)真的去做的話，我們能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做出來。但是還是需要我們組里幾位成員互相合作，相互幫助，才能更好的完成任務(wù)的，這樣極大的培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過本次課程設(shè)計(jì)的鍛煉，我學(xué)到了很多有關(guān)節(jié)拍速度漸變的彩燈控制器的設(shè)計(jì)方法與工作原理。期間也碰到不少問題，但只要仔細(xì)的揣摩也能找到解決的方法。慢工出細(xì)活，過程是很重要的，只有認(rèn)真努力細(xì)心堅(jiān)持的去做，才能取得滿意的`結(jié)果。
雖然實(shí)驗(yàn)之前的仿真我們做得很好，并且設(shè)計(jì)了好幾種實(shí)驗(yàn)方案，也都具體地畫出了電路圖，但是在具體地實(shí)驗(yàn)過程中還是遇到了不小的困難。在仿真中，我們所有的的元件都是知道其參數(shù)的，在實(shí)驗(yàn)中，我們知道的只是元件的理論上的參數(shù)，實(shí)際上因?yàn)樵?jīng)過多次使用，其性能會(huì)有所變化，與理論值有點(diǎn)出入，但我們?cè)诜抡鏁r(shí)又是要求十分精確的，這就導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)中的結(jié)果出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，我們需要改動(dòng)的地方就很多。以我們的實(shí)驗(yàn)情況為例，我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)彩燈的頻率與理論不符合時(shí)，就檢測(cè)了一下我們實(shí)驗(yàn)中用的電阻和電容，結(jié)果發(fā)現(xiàn)100Ω的電阻實(shí)際阻值只有80Ω左右，47μF的電容實(shí)際只有20μF左右，這么大的誤差使得我們的結(jié)果與理論相差很多，于是我們只好修改線路，使得接入電路中的有效數(shù)值與理論相差不大。這個(gè)問題解決后，我對(duì)理論與實(shí)踐相結(jié)合有了更深層次的理解，更加堅(jiān)信了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。并且，我們也知道了要愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器，讓后面使用的同學(xué)們遇到的困難盡量少一點(diǎn)。
總而言之，這次課程設(shè)計(jì)讓我們收獲頗多，雖然實(shí)驗(yàn)室里很熱，但我們依然沒有偷懶，順利地完成了任務(wù)。
電子課程設(shè)計(jì)總結(jié)3
隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，電力電子技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)中占據(jù)著非常重要的地位，電力電子技術(shù)應(yīng)用在是生活中可以說得是無處不在如果把計(jì)算機(jī)控制比喻為人的大腦，電磁機(jī)械等動(dòng)力機(jī)構(gòu)喻為人的四肢的話，則電力電子技術(shù)則可喻為循環(huán)和消化系統(tǒng)，它是能力轉(zhuǎn)化和傳遞的渠道。因此作為二十一世紀(jì)的電氣專業(yè)的學(xué)生而言掌握電力電子應(yīng)用技術(shù)十分重要。
電力電子課程設(shè)計(jì)的目的在于進(jìn)一步鞏固和加深所學(xué)電力電子基本理論知識(shí)。使學(xué)生能綜合運(yùn)用相關(guān)關(guān)課程的基本知識(shí)，通過本課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，學(xué)會(huì)和認(rèn)識(shí)查閱和占有技術(shù)資料的重要性，了解專業(yè)工程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、思路、以及具體的方法和步驟，掌握專業(yè)課程設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)計(jì)算、軟件編制，硬件設(shè)計(jì)及整體調(diào)試。通過設(shè)計(jì)過程學(xué)習(xí)和管理，樹立正確的設(shè)計(jì)思想和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，以期達(dá)到提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力。
從理論到實(shí)踐，在專業(yè)課程設(shè)計(jì)持續(xù)的日子里，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)到很多東西，不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過課程設(shè)計(jì)教育學(xué)生認(rèn)識(shí)理論與實(shí)際相結(jié)合的重要性，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的.理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中隨時(shí)會(huì)遇到各式各樣的問題，同時(shí)會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。整了個(gè)設(shè)計(jì)過程對(duì)很多學(xué)生而言可以說是困難重重，譬如對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，不會(huì)查閱資料，覺得無從下手等等。在課程設(shè)計(jì)過程中通過互動(dòng)指導(dǎo)，教育學(xué)生一步一步的制定并依次實(shí)施計(jì)劃，并在設(shè)計(jì)計(jì)劃執(zhí)行過程中教會(huì)他們查閱資料，鼓勵(lì)他們克服心理上的不良情緒，不斷的學(xué)習(xí)和解決難題，不斷磨練煉學(xué)生意志的過程。總結(jié)本次課程設(shè)計(jì)，根據(jù)設(shè)計(jì)過程學(xué)生表現(xiàn)以及實(shí)習(xí)報(bào)告，本次課程設(shè)計(jì)有效培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實(shí)際問題的能力。通過課程設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)得到鞏固，并使學(xué)生得到運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問題的初步訓(xùn)練；使學(xué)生接觸和了解實(shí)際局部設(shè)計(jì)從收集資料、方案比較、軟硬件設(shè)計(jì)及整體調(diào)試的全過程，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析、綜合能力以及工程設(shè)計(jì)中分析設(shè)計(jì)的基本能力，為今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)做必要的準(zhǔn)備，并為畢業(yè)后的工作學(xué)習(xí)提供了借鑒思路。
電子課程設(shè)計(jì)總結(jié)4
本學(xué)期實(shí)時(shí)測(cè)量技術(shù)實(shí)驗(yàn)以電子設(shè)計(jì)大賽的形式，老師命題，學(xué)生可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊(duì)操作其他的事情（包括設(shè)計(jì)總體方案、硬件電路、軟件設(shè)計(jì)、焊接、調(diào)試等工作）。趣味性強(qiáng)，同時(shí)也可以學(xué)到很多東西。
我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的.是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
之所以使用avr單片機(jī)作為我們的執(zhí)行核心，不僅是因?yàn)槔蠋熣favr現(xiàn)在是社會(huì)上應(yīng)用比較多的單片機(jī)，也因?yàn)橄胪ㄟ^使用avr鍛煉自己的c語言編程能力，養(yǎng)成良好的c語言編程風(fēng)格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識(shí)的積累，能力的提高。完全可以把這個(gè)當(dāng)作基礎(chǔ)東西，只有掌握了這些最基礎(chǔ)的，才可以更進(jìn)一步，取得更好的成績。很少有人會(huì)一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且，這對(duì)于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
與隊(duì)友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完美。而團(tuán)隊(duì)合作也是當(dāng)今社會(huì)最提倡的。曾經(jīng)聽過，xx之所以最近不受歡迎就是因?yàn)榍啡眻F(tuán)隊(duì)合作的精神和技巧。
電壓電流測(cè)量裝置雖然結(jié)束了，也留下了很多遺憾，因?yàn)橛捎跁r(shí)間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲！相信以后我們會(huì)以更加積極地態(tài)度對(duì)待我們的學(xué)習(xí)、對(duì)待我們的生活。我們的激情永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，相反，我們會(huì)更加努力，努力的去彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，去充實(shí)自己，只有在了解了自己的長短之后，我們會(huì)更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進(jìn)它。只有不斷的測(cè)試自己，挑戰(zhàn)自己，才能擁有更多的成功和快樂！
快樂至上，享受過程，而不是結(jié)果！認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，珍惜每一分一秒，學(xué)到最多的知識(shí)和方法，鍛煉自己的能力，這個(gè)是我們?cè)趯?shí)時(shí)測(cè)量技術(shù)試驗(yàn)上學(xué)到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的！
電子課程設(shè)計(jì)總結(jié)5
一、課程設(shè)計(jì)名稱
金屬探測(cè)器的設(shè)計(jì)
二、課程設(shè)計(jì)目的
1．進(jìn)一步了解什么是自激振蕩、產(chǎn)生正弦波自激振蕩的條件、正弦波振蕩電路的組成和判斷電路能否產(chǎn)生正弦波振蕩的方法和步驟；
2．了解正弦波電路所產(chǎn)生的自激振蕩和負(fù)反饋放大電路中產(chǎn)生的自激振蕩的區(qū)別；
3．掌握正弦波振蕩電路中為什么必須要有選頻網(wǎng)絡(luò)；
4．重點(diǎn)掌握電感反饋式振蕩電路的工作原理；
5．掌握進(jìn)行模擬電子電路功能原理設(shè)計(jì)的技術(shù)；
6．掌握實(shí)用工程電子電路的完整設(shè)計(jì)過程；
7．認(rèn)識(shí)相關(guān)電子元件，器件，掌握電子元件，器件的電氣性能；
8．初步掌握現(xiàn)代電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA）工具軟件protel99原理圖繪制和PCB板繪制；
9．了解所用器件特性及性能的運(yùn)用，掌握經(jīng)典焊接技術(shù)，基本元器件制作技術(shù)及電子線路板的綜合調(diào)試技術(shù)。
三、課程設(shè)計(jì)要求：
1．根據(jù)相關(guān)的教材內(nèi)容及教師推薦的有關(guān)參考資料，設(shè)計(jì)出金屬探測(cè)器的原理圖，要求能測(cè)出某區(qū)域是否有金屬，如有給出相應(yīng)的.聲光提示；
2．用protel99繪制直流電機(jī)驅(qū)動(dòng)器電路原理圖；
3．用protel99繪制印刷電路板（PCB）；
4．用PCB組裝焊接實(shí)體電路；
5．調(diào)試電路并分析存在的問題，提出解決的方法。
四、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容：
在此電路中，LC正弦波振蕩電路工作在臨界狀態(tài)，產(chǎn)生一定頻率正弦波，當(dāng)無金屬靠近電感時(shí)，LC正弦波振蕩電路正常工作，T3管截止，無聲光提示；當(dāng)有金屬靠近電感時(shí)，破壞LC正弦波振蕩電路振蕩條件，無正弦波輸出，T3管導(dǎo)通，發(fā)出聲光提示。
分析以下問題：
1．產(chǎn)生正弦波振蕩的條件是什么？
2．電路中T2管的作用是什么？
3．為什么無金屬靠近電感時(shí)，T3管截止，無聲光提示；
4．為什么有金屬靠近電感時(shí)，T3管截止，無聲光提示。
五、課程設(shè)計(jì)步驟：
1.查閱和學(xué)習(xí)相關(guān)科技文獻(xiàn)，熟悉電感反饋式振蕩電路工作原理及其應(yīng)用場(chǎng)合；
2.運(yùn)用模擬電子技術(shù)課程中學(xué)習(xí)的波形的發(fā)生的知識(shí)，并且依據(jù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)思想，設(shè)計(jì)出可靠性高，性價(jià)比高的金屬探測(cè)器；
3.查元器件手冊(cè)，設(shè)計(jì)金屬探測(cè)器電路原理圖；
4．用protel99原理圖繪制原理圖和PCB板圖；
5.焊接電路板，進(jìn)行電路調(diào)試。
6．課程設(shè)計(jì)總結(jié)，完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告。
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