- 相關(guān)推薦
貧困學(xué)生的自我總結(jié)優(yōu)秀
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的貧困學(xué)生的自我總結(jié)優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
貧困學(xué)生的自我總結(jié)優(yōu)秀1
近年來，各級xxx府高度重視扶貧助學(xué)工作，對家庭經(jīng)濟貧困的學(xué)生實行“兩免一補”的xxx策，以確保貧困家庭子女都能順利完成學(xué)業(yè)；對考上大學(xué)的貧困家庭子女給予一定的生活補助，解決其入學(xué)費用問題，以確保他們不因貧困失學(xué)。這是落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的重大舉措，是落實立xxx為公、執(zhí)xxx為民宗旨的具體體現(xiàn)，也是進一步加快教育發(fā)展、推進公平教育、辦人民滿意學(xué)校的重要措施。
為進一步做好扶貧助學(xué)工作，確保每一個考上大學(xué)的學(xué)生不因貧困失學(xué)，我系也積極做好此項工作，惠及廣大農(nóng)村貧困學(xué)生。
近三年來，我系關(guān)于貧困生補助的工作如下：
1、一如既往，開展日常工作，做好困難生各項工作。
在心理上，要讓貧困生放下心理包袱，減輕心理負擔(dān)，以積極、健康的心態(tài)去迎接大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。對于家庭困難的'同學(xué)，我系希望他們能夠樹立健康、向上的信心，不被眼前一時的困難嚇倒，在學(xué)習(xí)上，刻苦努力、工作上認真負責(zé)、生活上不卑不亢，思想上積極向上，要有“窮且益堅，不墜青云之志”的豪邁與氣魄。
同時在平時生活中，通過與貧困生的直接溝通與交流，關(guān)注他們的身心健康，對于他們出現(xiàn)的困難，及時向?qū)W院反映，并盡我們所能，及時給予幫助，為其排憂解難。
2、繼續(xù)對困難生進行摸底、復(fù)查。
由于學(xué)校重新制定了貧困生的標準，因為有許多同學(xué)確實有很多困難，可是比例卻有限，在學(xué)院xxx、系團委老師的一再努力下，爭取了更多的名額，在一定程度上解決了壓力。但是還有一部分學(xué)生未能評上，我們也非常難過，希望以后能夠被評選上，我系學(xué)生近千人，其中歸檔的貧困生占不少的比例。有的獲批準助學(xué)貸款或緩交學(xué)費，有的爭取到了勤工儉學(xué)崗位，另外品學(xué)兼優(yōu)的貧困生更是獲得了各項助學(xué)金或國家助學(xué)貸
3、做好困難補助。
主要困難補助類型有xxx府助學(xué)金、減免學(xué)費、聯(lián)通助學(xué)金、特困生補助、勤工崗位津貼。
4、繼續(xù)開展“國家助學(xué)貸款工作”。
我系盡最大的力量力給予貧困生幫助。學(xué)費對大部分家庭來說是一個不小的負擔(dān)，尤其是農(nóng)村貧困的地區(qū)，而國家助學(xué)貸款給同學(xué)帶來了福音，學(xué)校開展了為部分貧困生進行減免部分學(xué)費的活動。同時還積極協(xié)助學(xué)院做好減免學(xué)費工作，對需要減免學(xué)費的同學(xué)，要求他們準備好相關(guān)材料，到期上交學(xué)校相關(guān)部門。
5、努力提供勤工助學(xué)崗位，為貧困生創(chuàng)造勤工儉學(xué)機會。
我系進行勤工儉學(xué)的招聘工作，在團委領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生會生活部的組織下，為我系貧困生提供了接近100個勤工崗位，公開向全系貧困生招聘。在公開、公平、公正的原則下，經(jīng)過負責(zé)人面試和考核下，同時結(jié)合應(yīng)聘人員的實際情況，初步擬訂了人選，然后報請團委老師進行審查與決定，最后報請學(xué)校批準予以通過。雖然崗位有限，但是在一定程度上滿足了部分同學(xué)的需要，解決了他們的生活問題。
主要成績：
�。ㄒ唬﹛xx策宣傳，得到落實
我系貧困生資助工作xxx策性強、涉及面廣、操作嚴格。為了做好這一“德xxx工程”、“惠生工程”，我系建立了固定的宣傳陣地，有效地保證了救助貧困生宣傳工作，營造了全系積極參與、齊抓共管的工作氛圍。
�。ǘ┚戎�(jīng)費，全部兌現(xiàn)
其中，05-XX年，我系受到各種資助中，xxx府獎學(xué)金為108000元，減免金額為129200元，聯(lián)通助學(xué)金為3600元，特困生補助金額為9900，勤工崗位津貼為15845元。
�。ㄈ┲行墓ぷ�，走上規(guī)范
我系首先從規(guī)范制度入手，強化內(nèi)部管理，狠抓工作落實，中心建設(shè)有目共睹，各項工作有序開展。
其次是制定了貧困生資助管理中心工作職責(zé)。①全面貫徹落實國家、省、關(guān)于資助貧困家庭學(xué)生的方針、xxx策；②參與并提出學(xué)校資助貧困家庭學(xué)生的相關(guān)xxx策；③指導(dǎo)我系建立貧困生工作檔案，及時收集和掌握貧困生有關(guān)信息；④多渠道籌措貧困生救助資金，組織和發(fā)動社會各界仁人志士、有關(guān)部門資助貧困家庭學(xué)生；⑤提出資助貧困家庭學(xué)生的名額分配方案，積極完成各項工作。
（四）扶貧助學(xué)，成效顯著
在落實好國家資助xxx策的同時，我系動員全社會廣泛參與，大力倡導(dǎo)扶貧助學(xué)獻愛心活動，讓更多的貧困學(xué)生得到救助。如聯(lián)通公司的大力資助
經(jīng)驗做法：
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，認識到位。
我系成立了成立了貧困生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并安排系學(xué)生會生活部負責(zé)貧困生資助工作。深入檢查貧困生工作落實情況，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓，其他部門協(xié)助抓，相關(guān)部門配合抓的工作格局。
�。ǘ┎僮饕�(guī)范，程序到位。
貧困生資助工作是社會關(guān)注的熱點。為把好事辦好、實事辦實，我系重點把握了以下環(huán)節(jié)：
一是嚴把個人申請關(guān)。我系要求各申報貧困生一律由學(xué)生自主提出書面申請，并有班級、系領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)學(xué)校三層審核制對受助學(xué)生申請表上簽署意見。
二是嚴把資助條件關(guān)。為了規(guī)范管理，確保資助對象絕對貧困，明確規(guī)定了申報貧困生的范圍、對象、基本條件和貧困生家庭界定標準，切實保證了孤兒優(yōu)先、殘疾優(yōu)先、單親貧困家庭子xx先、因突發(fā)事件導(dǎo)致的家庭貧困的子xx先和絕對貧困家庭子xx先。
三是嚴把公示公告關(guān)。我系要求把資助xxx策進行公示，而且要把享受資助的名額、對象進行公示，并把受助學(xué)生名單打印成冊。做到了xxx策公開，條件公開、名額公開、對象公開，同時接受系同學(xué)的監(jiān)督。
貧困學(xué)生的自我總結(jié)優(yōu)秀2
近年來在教學(xué)中，往往會有精準扶貧的學(xué)生，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績，怎樣才能正確的引領(lǐng)，是我們最為頭疼的問題。本學(xué)期我擔(dān)任我校四年級的班主任，兼任數(shù)學(xué)教師。我把幫扶的重點放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實有困難，并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的`支持，學(xué)困生取得了明顯的進步。
在備課中，認真研究教材和教學(xué)大綱，設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，對于他們不懂的知識要做適當?shù)恼{(diào)整，盡量降低難度，還設(shè)計幾個較簡單的問題，讓他們回答，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言。這些扶貧在班級中常被學(xué)生鄙視，在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對扶貧生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進步的。王建同學(xué)因為家庭原因，他的父親在監(jiān)獄服刑，母親改嫁，現(xiàn)在和奶奶、爺爺一起生活，家庭的溫暖缺失造就這個孩子難以管束的性格，但該生為人正直，好打抱不平。作為老師，我尊重他，盡可能地去發(fā)現(xiàn)他的閃光點，愛他，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學(xué)生。讓他感受到我對他的關(guān)心，而不是讓他跟到被零落和孤立。
在上課時，我時時刻刻關(guān)注他的聽講情況，盡最大努力讓他多聽，在講課中發(fā)現(xiàn)有他們沒注意聽，就停一下，當我停頓時，好多同學(xué)會知道，老師在等我聽講，然后會認真。讓他多參與教學(xué)活動，并適時給予鼓勵，讓他有成功的體驗。
一定的學(xué)習(xí)目標是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力的源泉，扶貧生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對上述兩位同學(xué)全面了解的基礎(chǔ)上，給他制定了短期學(xué)習(xí)目標長期學(xué)習(xí)目標，而且經(jīng)常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)給他訂得過高或過低，就逐一幫助他修正，激發(fā)他學(xué)習(xí)的動力。
在課下，我主動關(guān)注他的作業(yè)完成情況，利用放學(xué)后或課間時間，給予個別的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時盡量足夠的耐心，不怕他不會，就怕他不問。對于新教授的新課作業(yè)，鼓勵他們自己思考，自己討論，不會的也要把自己的想法說給我聽，我在根據(jù)實際情況進行引導(dǎo)和提示，力爭要他xxx完成。
對于學(xué)生做到一視同仁，關(guān)心每個人，不要讓扶貧生有自卑的心理，讓他感覺到，老師愛我們每個人。實施幫扶以來，該同學(xué)有了較大的改變，現(xiàn)在表現(xiàn)得都很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。
通過本次的幫扶活動，我深切感受到幫助學(xué)生進步自己所獲得那份收獲。作為人民教師，愛是可以完成轉(zhuǎn)變一個學(xué)生的一生的。我希望我能用自己一份愛心，一份理解，幫助他走上成功的道路。
貧困學(xué)生的自我總結(jié)優(yōu)秀3
為了使家庭生活困難的學(xué)生能夠堅持完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，最大限度地控制學(xué)生流失，切實為貧困學(xué)生解決生活上和學(xué)習(xí)中的困難，結(jié)合我校實際，對貧困學(xué)生幫扶措施如下：
一、積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，爭取社會援助。
首先做好農(nóng)民工子女、貧困學(xué)生的摸底調(diào)查工作，建立農(nóng)民工子女、貧困生檔案，確實掌握學(xué)生的家庭狀況，真正了解學(xué)生需要哪些方面的援助，把貧困學(xué)生分出類別，以便于有針對性地進行救助。
其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)調(diào)市、區(qū)有關(guān)單位及辦事處有關(guān)部門，爭取xxx府援助資金。
第三，積極宣傳、廣辟渠道，爭取社會、私營企業(yè)等方面的援助。
二、挖掘?qū)W校內(nèi)部的潛力，力爭把貧困生留在校園。
1、對家庭特殊困難的學(xué)生，經(jīng)班主任老師核實后，每班給一至兩名減免學(xué)雜費的.名額。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人至少包保一名貧困學(xué)生，幫助其解決在學(xué)習(xí)上和生活上存在的困難。
3、每名教師要和農(nóng)民工子女、貧困生結(jié)成幫扶對子，不定期扶助所包保的貧困學(xué)生，平時在生活上和學(xué)習(xí)上幫助他們，使其度過難關(guān)，完成九年義務(wù)教育。
貧困學(xué)生的自我總結(jié)優(yōu)秀4
“努力學(xué)習(xí)，做一個對社會有用的人�！标兾麒F路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一學(xué)生小趙，日前收到學(xué)院青年教師拜穎乾贈送的書籍和幫扶資金，在讀了老師題寫的寄語后，小趙的心情久久不能平靜。這是在陜鐵職院師生“一對一”結(jié)對幫扶活動現(xiàn)場出現(xiàn)的溫情一幕。
小趙的老家在河北秦皇島，從小由父親一個人供他上學(xué)。“家里經(jīng)濟情況比較差，父親平常就干干農(nóng)活或者出去打打零工啥的'掙錢給我�！毙≮w表示，今年考上了大學(xué)，給家里也增添了新的負擔(dān)�！皩W(xué)校開展的師生結(jié)對幫扶活動，讓我感受到了家庭的溫暖，以后我一定會跟拜老師多聯(lián)系溝通�！�
拜穎乾表示，自己家里經(jīng)濟情況也一般，在經(jīng)濟上能夠幫扶學(xué)生的不多，只是盡自己的一點綿薄之力。以后會加強與貧困學(xué)生精神上的溝通交流，看他學(xué)習(xí)上、生活上還有其他什么困難。
自20xx年起，陜鐵職院開展了教師“一對一”結(jié)對幫扶貧困學(xué)生活動，以“濟困”、“助學(xué)”、“育人”為主要內(nèi)容，由幫扶教師對受幫扶學(xué)生進行思想上引導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上關(guān)愛，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展。幫扶教師在幫扶過程中重點做好“三個經(jīng)�！保阂皇恰敖�(jīng)常見面”，通過交談全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，進行答疑解惑，解決實際困難；二是“經(jīng)常聯(lián)系”，鼓足學(xué)生的上進心；三是“經(jīng)常指導(dǎo)”，對學(xué)生進行資金、物質(zhì)、精神、心理以及學(xué)習(xí)上的幫助和指導(dǎo)。目前，學(xué)院參與幫扶的教師已由當初的39人，發(fā)展到現(xiàn)在的157人，累計幫扶貧困學(xué)生370名，資助資金累計達到18.5萬元。
貧困學(xué)生的自我總結(jié)優(yōu)秀5
通過自己的努力，我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。
一、讓學(xué)困生體會成功，少一些挫敗感
二年級的學(xué)生，思維上還存在過多的依賴性，他們很多時候不喜歡xxx思考，不積極主動思考，這就需要老師給他們創(chuàng)設(shè)問題的情境，引發(fā)他們的思考、點燃他們創(chuàng)新的火花，對于學(xué)困生來而言，我們可以設(shè)定一些比較簡單的問題情景，讓他們體驗成功。我通過使他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強化學(xué)習(xí)意志、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)困生主動參與，使他們盡可能多的得到老師的肯定，表揚、和老師的`贊許，讓他們體會到努力就會成功，增加學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。讓他們有成功的體驗、有同伴的認可，不讓他們喪失學(xué)習(xí)的信心。
二、立足于學(xué)困生的進步，著眼于學(xué)困生的提高
測驗作為檢測學(xué)生的一種手段，但是不能成為我們評價學(xué)生的唯一尺度，而且對于不同的知識點也會有不同的體現(xiàn)，對學(xué)生的進步教師切記不能持否定的態(tài)度，要客觀。對于階段性的學(xué)困生，他們時而進步，時而后退，當他們進步時一定要給予鼓勵，同時對他們提出更高的要求；對于長期性的學(xué)困生而言可能我們很難找到他們的進步，就連在課堂上也很難找到他們突出的表現(xiàn)，我對待這部分學(xué)生，在他們主動回答問題時，只要有一點點道理也不放過對他們的鼓勵。我班的劉野同學(xué)，她就是這樣的學(xué)生。但是，只要她有一點點進步，我也會把他放大了表揚。
三、關(guān)心學(xué)困生，讓他們上進。
要求上進是每個學(xué)生的本質(zhì)特點，學(xué)困生也不例外，在課堂上我注意觀察學(xué)困生，對轉(zhuǎn)化學(xué)困生抱有殷切的希望，對他們多一點溫柔、親切、慈祥，多一點關(guān)心；少一點批評，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)也關(guān)心他們的生活，讓師愛成為學(xué)生樂學(xué)的催化劑。實際上學(xué)生自己認為好，那就從好的方面鼓勵他，然后給他提出更高的要求，給他明確努力的方向。
四、多分析自己的教學(xué)，少埋怨學(xué)生
在教學(xué)中我常常對自己的教學(xué)進行反思，哪些是這節(jié)課學(xué)生容易和教師溝通并共同掌握了的，哪些是大部分學(xué)生沒有掌握的，哪些是少數(shù)同學(xué)沒有理解的，分析學(xué)生掌握知識的情況，及時的查缺補漏。
五、耐心作好學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。
在輔導(dǎo)學(xué)困生的過程中我特別注意不給學(xué)生造成心理壓力，讓他們對輔導(dǎo)不至于懼怕�？傊�，通過自己的努力，我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。
【貧困學(xué)生的自我總結(jié)優(yōu)秀】相關(guān)文章：
貧困學(xué)生幫扶總結(jié)優(yōu)秀02-20
貧困學(xué)生幫扶總結(jié)02-20
看望貧困學(xué)生總結(jié)12-02
關(guān)愛貧困學(xué)生工作總結(jié)12-01
優(yōu)秀畢業(yè)實習(xí)自我總結(jié)優(yōu)秀04-17
自我評議總結(jié)優(yōu)秀03-03