班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)通用
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)通用，希望能夠幫助到大家。
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)通用1
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)來(lái)了小板橋幼兒園做保育員工作快有一年了。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我有一種說(shuō)不出的欣慰，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)朐簳r(shí)的哭鬧聲。他們從剛?cè)朐簳r(shí)的哭鬧不愿上學(xué)，到今天能高高興興上學(xué)，會(huì)和老師問(wèn)早上好，和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，能做到基本的常規(guī)，能知道一些基礎(chǔ)知識(shí)。其中，不知老師已經(jīng)付出了多少辛勤的汗水和心血。雖然，孩子們已經(jīng)有了一定的進(jìn)步，但我覺(jué)得我們的工作做得還不夠全面，工作中難免還有許多不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期的保育工作做一個(gè)總結(jié)如下：
一、保育工作
每天一進(jìn)教室，第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，做好毛巾、口杯的消毒工作，以及各項(xiàng)工作。為了讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在進(jìn)行洗漱時(shí)能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手。在進(jìn)餐時(shí)，讓幼兒做到不講話、不挑食、不偏食。針對(duì)挑食的孩子給與引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在午睡時(shí)，嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，能安靜的'入睡，全心全意為幼兒服務(wù)，孩子的快樂(lè)是對(duì)我工作的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的滿意是對(duì)我工作的肯定。
二、衛(wèi)生消毒工作
為了給幼兒一個(gè)安全、干凈的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)幼兒園的要求和衛(wèi)生工作的需要，能做到每天開(kāi)窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。每天都給幼兒所用物品進(jìn)行消毒，做到每天一小掃，每周一大掃，保持教室內(nèi)外經(jīng)常性的清潔，消毒工作是幼兒身體健康的保障，我們每天都用優(yōu)氯凈拖教室、睡室和盥洗室，能做到隨臟隨拖，保證隨時(shí)干凈整潔。幼兒的碗、口杯每天清洗后都用消毒柜進(jìn)行消毒，做到餐餐消毒。幼兒的毛巾都是一人一巾，做到每天清洗后用消毒液浸泡消毒。幼兒的生活學(xué)習(xí)用品嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔，給幼兒一個(gè)安全的、放心的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、安全工作
為有效防止意外事故的發(fā)生，我們利用一切有利機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我防護(hù)意識(shí)。本學(xué)期中我班幼兒沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)較大的安全事故，這都離不開(kāi)老師的辛苦和家長(zhǎng)的配合。每天幼兒入園時(shí)，我們都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行檢查，看看幼兒有沒(méi)有帶危險(xiǎn)物品入園，無(wú)論是在集體活動(dòng)還是戶外活動(dòng)中，我們總是不斷的提醒幼兒注意安全，教育幼兒喝水時(shí)要排隊(duì)，上廁所時(shí)不再衛(wèi)生間里亂跑，不推擠。 四、常規(guī)培養(yǎng)
我們班的幼兒年齡比較小，多半是剛?cè)雸@的，自理能力比較差，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，他們都有了很大進(jìn)步，從剛?cè)雸@的拉大、小便在褲子里到現(xiàn)在會(huì)自己脫褲子上廁所，有的小朋友還會(huì)自己擦屁股；
從不會(huì)穿衣服到自己會(huì)穿衣服、穿鞋子；
從不愿自己吃飯到能大口大口自己吃飯。在這一學(xué)期中，我們培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真傾聽(tīng)，舉手發(fā)言；
教育幼兒不亂扔垃圾；
培養(yǎng)幼兒不挑食，進(jìn)餐時(shí)保持桌面干凈；
睡覺(jué)時(shí)能安靜入睡，玩具玩好放回原處。使幼兒無(wú)論是學(xué)習(xí)態(tài)度，還是行為習(xí)慣和自理能力，都有了很大的進(jìn)步。
五、配課工作
作為一個(gè)保育老師，我清楚的認(rèn)識(shí)到要把這個(gè)班級(jí)管理好，不僅是把衛(wèi)生、安全工作做好，還需要與上課的老師縝密配合。我班幼兒小，所以我在本學(xué)期中認(rèn)真配合上課老師，根據(jù)老師的需要，提前為上課老師準(zhǔn)備上課所需要的物品，幫助上課老師管理好幼兒的課堂紀(jì)律。在我們?nèi)焕蠋煹恼J(rèn)真配合下，我班的教育教學(xué)工作，能夠按原計(jì)劃順利開(kāi)展。
六、家長(zhǎng)工作
在本學(xué)期中，我們通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園聯(lián)系冊(cè)和利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間多與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，及時(shí)把幼兒在園的情況反饋給家長(zhǎng)，也向家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒在家的情況，與家長(zhǎng)共同探討幼兒的教育問(wèn)題。在家長(zhǎng)的認(rèn)真配合下，我班的所有工作得以順利開(kāi)展。面對(duì)每一位家長(zhǎng)我們都用心用微笑去音節(jié)，讓家長(zhǎng)對(duì)我們放心，對(duì)我們信任，對(duì)我們多一點(diǎn)理解。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，在這一學(xué)期中我的工作也存在著不足的地方，希望同事們幫助我指出改正。在今后的日子里我會(huì)再接再勵(lì)，做得更好！
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)通用2
一、愛(ài)是教育成功的關(guān)鍵，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。
愛(ài)是教育成功的關(guān)鍵。愛(ài)是一種智慧，是一種藝術(shù)。富有睿智理性的愛(ài)心是一個(gè)班主任必備的品質(zhì)。愛(ài)心是打開(kāi)學(xué)生心扉的一把金鑰匙，是照亮學(xué)生前途的明燈;富有睿智理性的愛(ài)心，班主任才能走進(jìn)學(xué)生的精神世界，理解學(xué)生、接納學(xué)生、幫助引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路;富有睿智理性的愛(ài)心，師生才能互享“愛(ài)”的溫馨，分擔(dān)“愛(ài)”的責(zé)任;富有睿智理性的愛(ài)心，就會(huì)形成師生互愛(ài)，師生相互切磋、相互砥礪、教學(xué)相長(zhǎng)、品德共進(jìn)的最佳教育氛圍。以愛(ài)心培養(yǎng)愛(ài)心，以精神關(guān)懷精神，教育必然會(huì)卓有成效。
二、不斷學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，更新教育理念。
教師職業(yè)道德要求：崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，專(zhuān)家的精要點(diǎn)評(píng)及時(shí)地為我們指喻了管理過(guò)程中的諸多迷津，使我們豁然開(kāi)朗：現(xiàn)代教育新理念是解決管理難題的法寶。用現(xiàn)代教育新理念指導(dǎo)教育實(shí)際，把理論與實(shí)際相結(jié)合，以先進(jìn)的教育思想和方法，去思考有效的教育策略，去應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的教育實(shí)踐中的各種矛盾，提升分析問(wèn)題處理問(wèn)題的層次與境界，以高超的教育機(jī)智創(chuàng)造出千姿百態(tài)的教育教學(xué)管理的新思路、新方法，新策略，新風(fēng)格，在公平公正的原則基礎(chǔ)上，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)學(xué)生寬容而不放任，嚴(yán)格而不嚴(yán)罰，恩威并用，用尊重理解來(lái)勉勵(lì)學(xué)生正視自我，全面健康的發(fā)展，收到最佳的教育管理效果。
三、反思、總結(jié)、改進(jìn)、提升是班主任成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
來(lái)自于教育實(shí)路中的培訓(xùn)內(nèi)容啟迪著我的教育智慧，促使我在管理工作中不斷地進(jìn)行著反思和總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己的教育管理能力。當(dāng)代學(xué)生受來(lái)自家庭、社會(huì)、時(shí)代方方面面的影響，越來(lái)越富有個(gè)性。面對(duì)這一現(xiàn)狀，我們?nèi)绻麤](méi)有靈活多樣的應(yīng)對(duì)策略，走經(jīng)驗(yàn)主義老路，用簡(jiǎn)單、粗暴、僵化方法去管理學(xué)生，必然會(huì)導(dǎo)致教育的失敗。重新審視我們教育者自己:是否真正的站在平等的立場(chǎng)上去關(guān)心、了解學(xué)生?是否在千變?nèi)f化的`矛盾中時(shí)時(shí)尋找最佳的管理方案?是否從學(xué)生最長(zhǎng)遠(yuǎn)的根本的利益角度出發(fā)來(lái)實(shí)施我們的管理?是否注重積累平時(shí)工作的點(diǎn)滴來(lái)反思我們的觀念?我認(rèn)識(shí)到：要不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，學(xué)會(huì)多方位、多層次的思考。只有這樣，我們才能逐漸成長(zhǎng)為符合現(xiàn)代教育要求的具有專(zhuān)業(yè)水平的班主任。
這次培訓(xùn)使我的思想到了一次磨練和升華，為我的工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的理論支持。
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)通用3
為期近一個(gè)月的班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，按照教育部門(mén)對(duì)此次培訓(xùn)班主任全員培訓(xùn)的內(nèi)容和要求設(shè)置，此次培訓(xùn)班為我們精心安排了一個(gè)個(gè)精彩的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程充實(shí)而有序，使我們從班主任教育理念的新趨勢(shì)，班主任工作實(shí)踐的新發(fā)展以及做班主任應(yīng)具備的各方面要素等方面得到了良多的獲益。 這次培訓(xùn)內(nèi)容精彩紛呈，教學(xué)形式新穎，內(nèi)容多，容量大，各位名師的視頻、
講座、座談以及研討等形式給我們對(duì)教育工作進(jìn)行了高屋建瓴的指導(dǎo)，使我從理論到實(shí)際的工作都有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。 此外，此次班主任培訓(xùn)還與省級(jí)班班主任培訓(xùn)班并軌采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)，省級(jí)的培訓(xùn)在理論的教學(xué)上更加全面深刻，使我們對(duì)班主任工作的整體框架與流程有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)更加注重與實(shí)踐和案例教學(xué)，一位位教育第一線的班主任與專(zhuān)家的講解，使我們?cè)诟行哉J(rèn)識(shí)上更加真切。在進(jìn)行集中教學(xué)，收聽(tīng)收看教學(xué)視頻之后還進(jìn)行課后的自學(xué)。這就使得我們能夠靈活的控制學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自己的自學(xué)效率。
除了講座之外，我們還通過(guò)積極撰寫(xiě)教育論文/案例，開(kāi)展主題班會(huì)，學(xué)員交流等形式鞏固、深化我們的教育心得。通過(guò)此次培訓(xùn)我得到的收獲主要有：
1、團(tuán)隊(duì)合作的重要性
現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，而作為教育主要實(shí)施者的教師，如果能夠組成一個(gè)合作的團(tuán)體，相互交流體會(huì)、心得，共享教育資源，那么整體的教育現(xiàn)狀將會(huì)得到很大的改觀。白下區(qū)利用“白下教育博客”給我們提供了很好的平臺(tái)，大家在這里交流思想，討論心得，短短的一學(xué)期之內(nèi)大家由互不相識(shí)到互助互學(xué)，使得這次培訓(xùn)雖然短暫但成效顯著。
2、責(zé)任心很重要
班主任工作是一份“細(xì)心”、“耐心”加“責(zé)任心”的工作。而責(zé)任心尤其重要，是“耐心”和“細(xì)心”的基礎(chǔ)。沒(méi)有責(zé)任心的班主任工作注定是做不好的。
3、積極學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中去。 隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展以及課堂教學(xué)的多媒體化，教育教學(xué)已經(jīng)走出了一個(gè)平面的時(shí)代。聲光電走進(jìn)了課堂。作為老師，作為班主任必須首先適應(yīng)這些改變，并積極地去運(yùn)用它。在整個(gè)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了多媒體時(shí)代帶給我們的便利與挑戰(zhàn)。
良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵，我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就做到下列幾點(diǎn)：
一、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生劇大的影響。所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成為一名反思型的教師，提高自身素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈
作為班主任是班級(jí)的組織者，教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生"打成一片"。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)
在班級(jí)里，班主任“不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”，所以培養(yǎng)出一個(gè)團(tuán)結(jié)的.學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而影響到整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)，對(duì)于優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)有著積極的作用：
1、拓展大視野，確立大目標(biāo)。
班主任應(yīng)教育學(xué)生開(kāi)擴(kuò)視野，經(jīng)常結(jié)合一些生活、社會(huì)現(xiàn)象，讓學(xué)生初步對(duì)自己的人生目標(biāo)有所定位。并從小能向自己的目標(biāo)去奮斗。
2、養(yǎng)成大氣度
班主任可以讓學(xué)生經(jīng)常舉辦主題班會(huì)，讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)對(duì)這個(gè)集體有一種自覺(jué)的凝聚力和向心力。
3、提升新人格
經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書(shū)刊，勇于開(kāi)拓，著眼于大文化，大問(wèn)題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開(kāi)，目光也高遠(yuǎn)，使命感，責(zé)任感也強(qiáng)化了。 四、做一名成功的班主任
作為新教師，我們都希望自己成功，而責(zé)任心是獲得成功的前提條件，班主任同時(shí)要全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心的班主任，在工作過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過(guò)各種教育形式。組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信我以后的班主任之路會(huì)走得更輕松，更快樂(lè)，更自信！
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)通用4
轉(zhuǎn)眼過(guò)去的上學(xué)期，作為一名保育員，我在幼兒園里面也是干好了自己的保育工作，同時(shí)我也是有挺多的一個(gè)收獲，為了以后更好的把工作給做好，我也是要對(duì)過(guò)去的一個(gè)工作去進(jìn)行總結(jié)。
一、認(rèn)真工作
既然來(lái)到了幼兒園，我也是按照幼兒園的一個(gè)制度去做事，在自己保育的崗位上，從來(lái)沒(méi)有吃到過(guò)，考勤都非常的好，對(duì)待孩子們都是公平的，從不偏愛(ài)某一個(gè)孩子，也不會(huì)嫌棄孩子，都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的去做事情。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)給到了的一個(gè)安排，我都是會(huì)認(rèn)真的去完成，班級(jí)的孩子，我也是很好的去照顧，遇到什么問(wèn)題，也是會(huì)盡快的去處理，除了做好保育的工作，我也是積極的去學(xué)習(xí)，提升自己的保育能力，經(jīng)常的和其他同事交流，通過(guò)這些學(xué)習(xí)，讓自己在照顧孩子方面有更多的心得和經(jīng)驗(yàn)。
二、愛(ài)護(hù)孩子
對(duì)于保育工作，剛接手的'時(shí)候，我也是比較的不太適應(yīng)，畢竟孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，再來(lái)到幼兒園，雖然長(zhǎng)大了一些，但是畢竟也還是比較的小，所以很多方面都是不太適應(yīng)的了�？蘅摁[鬧的情況讓我也是很揪心，不知道該如何的下手去處理，不過(guò)經(jīng)過(guò)同事的幫帶，我也是很快懂得了該如何的去處理，關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，平時(shí)孩子們遇到什么事情也是會(huì)和我說(shuō)，會(huì)讓我來(lái)幫助他們?nèi)ソ鉀Q，我也是非常的開(kāi)心，孩子們?cè)敢庑湃挝遥敢庹椅襾?lái)幫忙。
三、衛(wèi)生工作
每天的衛(wèi)生我都是會(huì)認(rèn)真的去搞好，確保孩子們處的環(huán)境是干凈衛(wèi)生的，每日的消毒也是會(huì)認(rèn)真的做好，各種記錄都會(huì)清晰明確的。同時(shí)我也是對(duì)于孩子們的一個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣去培養(yǎng)，對(duì)于不好的要?jiǎng)褡瑁m正他們的錯(cuò)誤，對(duì)于好的也是去鼓勵(lì)，去表?yè)P(yáng)他們，培養(yǎng)他們好的衛(wèi)生習(xí)慣，而孩子們半年的成長(zhǎng)我也是看在眼里，我知道衛(wèi)生是要從小就去養(yǎng)成的，只有把這個(gè)做好了，那么孩子們也是會(huì)變得更加的優(yōu)秀。
學(xué)期的結(jié)束，我也是看到孩子們的變化，看到他們的成長(zhǎng)，感到很高興，特別是很多孩子的進(jìn)步也是非常的大，我也是要在今后繼續(xù)的努力，幫助他們成長(zhǎng)，半年的工作雖然結(jié)束了，但我也是獲得了很大的收獲，自己也是有明顯的進(jìn)步，對(duì)于工作做得也是更加的得心應(yīng)手，在今后我要繼續(xù)的學(xué)習(xí)，繼續(xù)的把保育的工作給做好。
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)通用5
這次我有幸參加“小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)不同以往，而是通過(guò)視頻聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座、視頻答疑和我們學(xué)員間的在線交流，正是這種全新的培訓(xùn)方式，不僅對(duì)我們是否能自覺(jué)學(xué)習(xí)提出了一個(gè)挑戰(zhàn)，同時(shí)也正是這次特殊的機(jī)會(huì)，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也使學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，對(duì)班主任這個(gè)崗位又有了更深層次的理解；對(duì)班級(jí)管理又有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。這段時(shí)間的的學(xué)習(xí)與實(shí)踐對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。
在這次培訓(xùn)中，專(zhuān)家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)。語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，列舉了大量生動(dòng)感人的真實(shí)案例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作新理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時(shí)期下的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些小學(xué)班主任的心田。專(zhuān)家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，帶給我的是一種全新的理念，很值得反省和思考。使我深深明白了班主任工作的重要性。
一、學(xué)員間互相學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)
對(duì)于這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每天我只要一有時(shí)間打開(kāi)電腦的第一件事就是瀏覽我的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)情況，看我的學(xué)習(xí)時(shí)間、日志、話題、回帖、作業(yè)等各項(xiàng)指標(biāo)。我在學(xué)習(xí)中做到了統(tǒng)籌兼顧，保證每天網(wǎng)上
學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真觀看視頻，寫(xiě)研修日志，教學(xué)故事，發(fā)帖，回帖，交作業(yè)等。每天關(guān)注“學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)”，留心班主任的要求，真的感覺(jué)有時(shí)自己好像是一名勤奮好學(xué)的學(xué)生，總害怕好的學(xué)習(xí)內(nèi)容錯(cuò)過(guò)了。
二、認(rèn)識(shí)得到了提升——班主任工作的重要性
通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位，班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作又面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的.措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！
三、學(xué)以致用是關(guān)鍵
通過(guò)這些天的培訓(xùn)我還認(rèn)識(shí)到了，做一名班主任難，做一名優(yōu)秀的班主任更難，其中的酸甜苦辣只由自己能體會(huì)到，自己的知識(shí)還是很淺薄，工作方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)，班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，一個(gè)班集體如果長(zhǎng)期缺乏思想教育就會(huì)如一盤(pán)散沙，沒(méi)有凝聚力，學(xué)生沒(méi)有集體榮譽(yù)感，沒(méi)有進(jìn)取心，部分學(xué)生的壞習(xí)慣就會(huì)影響周?chē)鷮W(xué)生，導(dǎo)致班級(jí)不斷的出現(xiàn)一些
讓班主任頭疼的事。班主任首先要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的，班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生，幫助后進(jìn)生，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，拓展知識(shí)面。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材，班主任的這些工作必須有計(jì)劃的逐步實(shí)施，采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了再去教育、去補(bǔ)救，那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng)，班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中。
四、思想得到磨礪與升華
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開(kāi)展。班主任要善于通過(guò)各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。我是四年級(jí)某班的班主任。從接手第一天起，我就非常注意對(duì)班干部的培養(yǎng)。這個(gè)班的孩子非常活潑，卻沒(méi)有一個(gè)行動(dòng)有序、積極向上、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng)。要管理好班級(jí)，首先要培養(yǎng)一支對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部。為此，我非常注意學(xué)生的日常表現(xiàn)，經(jīng)常默默地觀察他們，注意他們的一舉一動(dòng)。本來(lái)我想任命一名男生耿坤龍當(dāng)班長(zhǎng)，那名男生學(xué)習(xí)優(yōu)秀，頭腦靈活，人際圈很廣，下課就有許多男生圍住他，他算是男生里比較有威信的。但經(jīng)我觀察，他會(huì)學(xué)習(xí)，但責(zé)任心有時(shí)不強(qiáng)，有能力，卻有點(diǎn)貪玩。班里有事情發(fā)生時(shí)，總是感覺(jué)似乎與他沒(méi)有關(guān)系，聽(tīng)不到他匯報(bào)工作的聲音。所以后來(lái)我改選了班長(zhǎng)。改選后的班長(zhǎng)是個(gè)女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，比他認(rèn)真負(fù)責(zé)，但管理能力卻不如他。這一直令我困惑。在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。我們要重視對(duì)班干部的培養(yǎng)，注意并觀察他們的一舉一動(dòng)，因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn)，所以既要嚴(yán)格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級(jí)的具體做法上，我們要對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。我們敢要于面對(duì)自己的不足，積極思考，使班主任工作做的更好。
五、學(xué)習(xí)的最終目的是運(yùn)用
我們學(xué)校處在城鄉(xiāng)結(jié)合地帶，生源參差不齊，有貪玩厭學(xué)的，有留守的孩子，還有家是外地父母在此務(wù)工的等等。做這些學(xué)生的工作真是很不容易的。所以，對(duì)于這次學(xué)習(xí)，我不僅精讀精學(xué)，多思多議，更是將專(zhuān)家介紹的好方法好經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，從中得到的成功與失敗作進(jìn)一步分析總結(jié)，以尋求更合適的方法去使用，最終都收到了好的效果。如我班有一位學(xué)生不寫(xiě)家庭作業(yè)而與教數(shù)學(xué)的王老師發(fā)生了沖突，學(xué)生很不愿聽(tīng)老師對(duì)他的指責(zé)，老師讓他站在辦公室，對(duì)他進(jìn)行思想教育并補(bǔ)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，而我上班會(huì)時(shí)不見(jiàn)他，很是著急，就派一名學(xué)生找了幾次，最后他進(jìn)教室了，我很親切又很著急的說(shuō)：“瑞祥，這次一定要用心呀！老師還以為你失蹤了呢？看，王老師對(duì)你多關(guān)心單獨(dú)給你開(kāi)小灶，可要珍惜這次機(jī)會(huì)，別辜負(fù)老師的期望呀！”突然間這個(gè)平時(shí)很調(diào)皮的孩子有點(diǎn)害羞的說(shuō)：“老師您放心我會(huì)的”對(duì)我。也許站在辦公室很是沒(méi)有面子，覺(jué)得很不好意思，同時(shí)也看到了老師對(duì)他真誠(chéng)的關(guān)心，第二天，我一進(jìn)教室要看他的表現(xiàn)，看他是否兌現(xiàn)了自己的諾言。
果真數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)得格外認(rèn)真。我立即抓住這一“閃光點(diǎn)”，先對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，再找出他的其它優(yōu)點(diǎn)用溫和語(yǔ)氣一說(shuō)，便“走進(jìn)了他的心里”。待“火候”到了，又與他交流了與科任教師發(fā)生沖突的事，分析了利弊，找出了癥結(jié)。之后，他主動(dòng)找到王老師道歉，化解了這次沖突，也加深了班主任與科任老師的溝通。其他老師有的還很風(fēng)趣的說(shuō)：“沒(méi)白學(xué)，馬上就派上用場(chǎng)了！”我當(dāng)時(shí)感到特別的欣慰。
六、家校合作，對(duì)學(xué)生全程管理
學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主要渠道，家庭是學(xué)生接受教育最早，時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所。教師可以把學(xué)生在校的表現(xiàn)及時(shí)的告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子在校有一個(gè)大致的了解。家長(zhǎng)把自己的家庭背景、經(jīng)濟(jì)、生活情況告訴老師，這樣可及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，以便老師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行管理。使雙方在合作中獲益，達(dá)到對(duì)學(xué)生的全面教育。
通過(guò)本次培訓(xùn)使我對(duì)班主任工作的理念和方法都得以提升，做好班主任工作的信心也更加堅(jiān)定。在培訓(xùn)過(guò)程中，我也了解到多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了我們班主任的工作士氣�？偠灾�，非常感謝遠(yuǎn)程教育研修平臺(tái)，在這里，我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲；看到了那么多的同行為了夢(mèng)想在孜孜不倦的追尋著；也讀到了一篇篇精彩的評(píng)論和一份份飽含學(xué)員心血的很有見(jiàn)解的文章，使我真正體會(huì)到了作為一名教育工作者所具有的“無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景，無(wú)限的未來(lái)！”的真正含義，它要求我們不僅要具有像蠟燭一樣的奉獻(xiàn)精神，而且還要做一個(gè)學(xué)者型，智慧型的教師。不斷更新知識(shí)，提高自己的綜合素養(yǎng)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身。
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