名師工作室成員個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的名師工作室成員個(gè)人總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)1
時(shí)間飛逝，一年的工作馬上完畢!參加“鄭淑杰名師工作室”已經(jīng)有一年的時(shí)間了，回憶自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘記!雖然感覺到很勞碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的歡樂�，F(xiàn)對(duì)自己的學(xué)習(xí)與工作回憶總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平
能夠成為“鄭淑杰名師工作室”的一員是一件幸福的事，有壓力也更有動(dòng)力。成為名師工作室成員后，我仔細(xì)分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問題，并依據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修打算，明確了自己進(jìn)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長(zhǎng)，我在平常注意學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樂觀參與各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)。平常堅(jiān)持閱讀相關(guān)的訓(xùn)練理論書籍，仔細(xì)閱讀了《跨越斷層走出誤區(qū)》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等，為自己的教學(xué)供應(yīng)理論指導(dǎo)。
二、做好常規(guī)教學(xué)樂觀參與教研活動(dòng)
在日常的教學(xué)中，結(jié)合工作室關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算力量培育的討論方向，我仔細(xì)鉆研教材，潛心討論教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課，上好每一堂課。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，表達(dá)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。在課后，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反思。
在教學(xué)開放周中講了一節(jié)《直線射線線段》的數(shù)學(xué)課，在學(xué)校組織的組內(nèi)教研中講了一節(jié)《奇妙的莫比烏斯帶》。在課堂上運(yùn)用情境導(dǎo)入，小組合作學(xué)習(xí)等方式進(jìn)展教學(xué)。通過一次次公開課我更加熟悉到上一節(jié)好課的不易，離不開自己的'努力更離不開名師的指導(dǎo)。我會(huì)更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的數(shù)學(xué)課堂更加高效。
三、對(duì)工作的反思
回憶本年名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著缺乏。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有肯定的距離;文章撰寫，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫力量放在首要位置，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)展剖析和修改，促進(jìn)撰寫力量的提高，爭(zhēng)取文章在訓(xùn)練刊物上發(fā)表，以更好的成績(jī)證明自己的力量。
在今后的工作中，我將會(huì)連續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的缺乏，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號(hào)。
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)2
本人自進(jìn)入羅校長(zhǎng)工作室以來，感覺自己始終是在歡樂中成長(zhǎng)，不知不覺一學(xué)期就完畢了，回想在名師工作室的這段日子我感受頗多，下面將從以下幾方面做以總結(jié)：
一、找準(zhǔn)方向，反思自我
有句話說的好：找到努力的方向比努力更重要。自我與羅校長(zhǎng)工作室的幾位名師相處至今，羅校長(zhǎng)的和氣謙遜、幽默幽默、厚重大氣令我深深敬佩，特殊是他那出口成章，句句蘊(yùn)含哲理的話語總是給人很深的思索，他說：“人活一輩子，虛度是一天，勞碌也是一天，與其虛度不如勞碌，勞碌能使人收獲多彩的人生!假如今日怕苦怕累，明天會(huì)更苦更累!”，他還說：“作為教師，我們要做一個(gè)有思想的人，一個(gè)勤學(xué)的人，一個(gè)不斷創(chuàng)新的人”。諸如此類的話語無時(shí)無刻不影響著我，使我更加明白了自己將要為之奮斗的方向。
工作室的張教師，他那一切以工作為主的敬業(yè)精神令我深深感動(dòng)，他那獨(dú)特的教學(xué)技法令我深深敬佩，他那與人真誠(chéng)謙遜的品質(zhì)深深的感染著我。還有陳教師的內(nèi)蘊(yùn)和才學(xué)也給我將來的努力奮斗指明白方向。與他們相處的這段時(shí)間我最終明白了他們之所以能夠成為名師，那是由于他們有明確的奮斗方向，并且能夠堅(jiān)持不懈的為之努力，在努力的過程中能不斷的自我反思，在反思中不斷地進(jìn)步……我很慶幸自己能夠參加到這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我信任在他們的熏陶和感染下我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來的!
二、學(xué)會(huì)沉淀，轉(zhuǎn)變自我
人生像一杯茶，經(jīng)過生活的洗禮時(shí)要學(xué)會(huì)沉淀自己。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一段時(shí)間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)覺總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，沉淀自己，讓自己在肯定程度上得到了提高。同時(shí)作為學(xué)校骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要榜樣、班級(jí)治理要優(yōu)秀、訓(xùn)練教學(xué)成績(jī)要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時(shí)刻感到自己的缺乏。因此我樂觀利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的訓(xùn)練理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐。這一學(xué)期我樂觀地參加名師工作室的各種學(xué)習(xí)，在平常利用網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)時(shí)的與名師們溝通、與名師們同課異構(gòu)，找自己與名師們的差距，快速的提高自己。在名師工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了許多訓(xùn)練教學(xué)理論并開闊了視野，更近的接觸了先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念;各種各樣的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)也讓我開闊了訓(xùn)練教學(xué)的視野，為以后的進(jìn)展奠定了根底。
三、學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)自我
“學(xué)了不會(huì)用等于白學(xué)”我常常對(duì)學(xué)生這樣說。所以我堅(jiān)持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中。
1、教改科研
本學(xué)期，我把在工作室中獲得的教學(xué)理論用于我的課題和教學(xué)中，并樂觀進(jìn)展探究，不斷地分析、爭(zhēng)論，總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的有用有效的教學(xué)方法，讓孩子們喜愛學(xué)語文，樂于學(xué)語文。
2、幫代工作
我雖是校級(jí)骨干教師，但我深知“獨(dú)木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在尋常的探討中，我也從不吝惜自己的`點(diǎn)滴閱歷，充分發(fā)表自己的意見和建議。在教學(xué)中，樂觀和組內(nèi)教師集體備課，談自己所獲得的一些教學(xué)理念，對(duì)課堂教學(xué)的看法等。這樣做使我收獲都很大，提高很快。我信任只要我不斷的將學(xué)到的教學(xué)理論、技法運(yùn)用實(shí)踐，自己也能走出一條屬于自己的育人之路，從而很好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
總之，名師工作室不僅為我們供應(yīng)了提高自身素養(yǎng)的空間，也成為我們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱忱，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)會(huì)了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今日，社會(huì)對(duì)教師素養(yǎng)的要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏，開拓進(jìn)取，成為一名合格的工作室成員。
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)3
20xx年12月1日，我正式成為xx名師工作室成員，在這段時(shí)間當(dāng)中，通過和其他成員的接觸和學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，各項(xiàng)活動(dòng)也使我的視野開闊，對(duì)思想政治的訓(xùn)練教學(xué)有了更深刻的熟悉。名師工作室的平臺(tái)不僅為我的個(gè)人成長(zhǎng)供應(yīng)了機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)自己是一個(gè)挑戰(zhàn)。
一、思想上樂觀上進(jìn)，力求提高
訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說過：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的訓(xùn)練者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”所以在平常工作中，我始終以名師工作室成員身份的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，思想上樂觀上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，仔細(xì)履行教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，注意自己的師德形象，以飽滿的熱忱投入到我所喜愛的訓(xùn)練事業(yè)中。
二、活動(dòng)上樂觀仔細(xì)，不斷提升
自參加名師工作室以來，我始終樂觀參與工作室組織的相關(guān)活動(dòng)，聽從工作室的安排。無論是在“名師大篷車”、“同課異構(gòu)”的`教研活動(dòng)中，還是在外出姚家巷中學(xué)的學(xué)習(xí)中，甚至是在工作室成員相互聽評(píng)課活動(dòng)中，都使我受到深刻的啟發(fā)，讓我從中找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，知道了自己該在哪些方面提升自己。
三、教學(xué)上深思鉆研，夯實(shí)根本
教學(xué)工作中，仔細(xì)鉆研教材，潛心討論教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。課堂上，注意先進(jìn)的教學(xué)理念的運(yùn)用，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，表達(dá)學(xué)生的主體地位。但凡學(xué)生能解決的學(xué)問，教師絕不包辦，重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注意培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，表達(dá)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能常常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展提優(yōu)補(bǔ)差工作。另外，在長(zhǎng)期的教學(xué)探究與實(shí)踐中，留意積存了肯定的教學(xué)閱歷，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、努力方向
始終以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲;
2、連續(xù)堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的力量，將自己平常積存的閱歷、有價(jià)值的思索、準(zhǔn)時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平;
3、向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀閱歷，做人民滿足的教師，做名副其實(shí)的名師;
4、連續(xù)增加自身素養(yǎng)的提高，增加業(yè)務(wù)力量，為明天的訓(xùn)練工作奠定更好的根底。
總之，這個(gè)工作室不僅為我供應(yīng)了提高自身素養(yǎng)的空間，也成為我們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱忱，領(lǐng)會(huì)了名師的風(fēng)采。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏，開拓進(jìn)取;我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的“xx”名師工作室的成員，為xx的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)出自己微薄的力氣!
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)4
“人生天地之間;若白駒之過隙。”成為牛樹銀名師工作室成員已經(jīng)一年有余，這一年是開闊視野的一年，亦是提升自身訓(xùn)練素養(yǎng)的一年。名師工作室的平臺(tái)不僅為個(gè)人的進(jìn)展供應(yīng)了時(shí)機(jī)，同時(shí)也讓我熟悉到自身的缺乏。
一、理論積淀，提升素養(yǎng)
平常仔細(xì)研讀訓(xùn)練理論，在理性熟悉中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，討論教法，提高自己的業(yè)務(wù)力量。細(xì)讀了由鐘啟泉、王崧舟教師主編的《讀懂課堂》、《語文的生命意蘊(yùn)》兩本訓(xùn)練著作，在與自己的心得、論文嚴(yán)密結(jié)合的同時(shí)，亦在工作中不斷吸取名師們先進(jìn)理念中的課堂實(shí)踐“養(yǎng)料”，進(jìn)一步提高自身的文化素養(yǎng)。
二、聽課觀摩，努力實(shí)踐
“人生在勤，勤則不匱�！敝挥性谌松乃募局泄P耕不輟，才能取得驕人的'成績(jī)：
20xx年1月：區(qū)優(yōu)秀骨干教師。
20xx年6月：區(qū)試驗(yàn)學(xué)校執(zhí)教名師工作室研討課《海倫凱勒》。
20xx年10月：論文《撥開“浮云蔽日”的晦暗》榮獲省“師陶杯”一等獎(jiǎng)。
20xx年12月：區(qū)試驗(yàn)學(xué)校執(zhí)教名師工作室整本書閱讀教學(xué)選拔課《紅樓夢(mèng)》。
三、仔細(xì)反思，不斷進(jìn)步
在不斷的探究和討論中，做好一個(gè)勝利的“引路人”是我們應(yīng)要努力追求的：
一堂新課開頭，通過奇妙的導(dǎo)入、學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新學(xué)問的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。同時(shí)，心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，究竟“授人以漁”讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究、發(fā)覺的方法比教師喋喋不休的“引領(lǐng)”要實(shí)在的多。
能與很多優(yōu)秀的教師共同走進(jìn)名師工作室這座“思想的殿堂”是我的幸運(yùn)，“學(xué)然后知缺乏”，才發(fā)覺自己學(xué)得太少，讀得太簡(jiǎn)，寫得太淺。“讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我新階段的目標(biāo)，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使工作更扎實(shí)、更有效、更完善。
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)5
xx區(qū)小學(xué)體育工作室成立了，我有幸作為第一批學(xué)員進(jìn)入了工作室。有一點(diǎn)的興奮，又有一點(diǎn)的迷茫。興奮的是有時(shí)機(jī)和名師一起學(xué)習(xí);迷茫的是不知道進(jìn)入工作室要做些什么，是以怎樣的形式進(jìn)展學(xué)習(xí)。
依稀記得工作室掛牌的時(shí)候，我們的主持人鄒德志教師對(duì)我們講了很多肺腑之言，教科培吳江教師也為我們講了工作室成立的意義，讓我們抓住這難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。我當(dāng)時(shí)聽得是熱血沸騰，心想肯定要借助這個(gè)時(shí)機(jī)多學(xué)習(xí)，提升自己。
工作室剛成立不久鄒志教師變提出了“學(xué)習(xí)嘗試找方法，練習(xí)實(shí)踐達(dá)目標(biāo)，穩(wěn)固訓(xùn)練再提高，提高力量求創(chuàng)新�！钡�'教學(xué)模式。每次的教研活動(dòng)，我都能夠有所收獲，在體會(huì)細(xì)節(jié)中逐步提高，感謝工作室給我們供應(yīng)了一個(gè)這么好的平臺(tái)，真心的祝福工作室的每位學(xué)員都能夠在工作崗位中表達(dá)自己的價(jià)值。
一、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，提升自身素養(yǎng)
兩年來，在工作室的學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到教研是提升自己專業(yè)的最好時(shí)機(jī)，我樂觀主動(dòng)的參與學(xué)校和區(qū)級(jí)組織的各類教研活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)，親密留意追蹤本學(xué)科的科研信息。樂觀參加科組課題討論，在競(jìng)賽和研討中不斷提升自己的力量，提高教學(xué)水平。2月論文《關(guān)于我國(guó)小學(xué)體育課程改革的問題與對(duì)策討論》發(fā)表于《珠海訓(xùn)練》;11月參與香洲區(qū)體育教師專業(yè)技能競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng);1月參與珠海市體育教師技能競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng);6月，參與香洲區(qū)體育教師技能競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng);樂觀擔(dān)當(dāng)各項(xiàng)數(shù)據(jù)上報(bào)，并于今年擔(dān)當(dāng)市重點(diǎn)課題學(xué)校子課題“多元評(píng)價(jià)對(duì)榮泰小學(xué)學(xué)生把戲跳長(zhǎng)繩技能影響的試驗(yàn)討論”。
二、在實(shí)踐中提升，在學(xué)習(xí)中互助
作為工作室的核心成員，我在工作室中吸取到了養(yǎng)分，并能夠在學(xué)校的實(shí)際教學(xué)中得到運(yùn)用，作為青年教師劉xx的指導(dǎo)教師，從備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生等著手，主動(dòng)與她溝通共享閱歷，經(jīng)過努力，劉教師在區(qū)青年教師賽課中獲得三等獎(jiǎng)、珠海市教師根本功競(jìng)賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)。
一分耕耘一分收獲，信任在工作室兩年的學(xué)習(xí)肯定會(huì)對(duì)我以后的工作和學(xué)習(xí)起到極大的推動(dòng)作用，在此也盼望工作室的每位成員都能夠在以后的教學(xué)工作中發(fā)揮更多的光和熱，為我們孩子的安康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)更大的力氣。
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