小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)（通用16篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 1
一眨眼這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹�。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛(ài)護(hù)“椅子寶寶”。通過(guò)這樣的問(wèn)題解決，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
我們注重培養(yǎng)孩子良好的`習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。
二、保育工作方面
1.我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他們的愛(ài)，使他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快地成長(zhǎng)。
2.注重細(xì)節(jié)的觀察，護(hù)理好每一位幼兒，讓孩子舒心，讓家長(zhǎng)滿意、放心。
3.嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。我們兩位老師每天必須按照規(guī)定的章程清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
三、家長(zhǎng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。當(dāng)然，在課程實(shí)施時(shí)需要家長(zhǎng)幫助的地方還真多，有了這些在家長(zhǎng)配合下的前期工作，我們預(yù)設(shè)的活動(dòng)，目的性就更強(qiáng)了，針對(duì)性也更加明顯，且準(zhǔn)備充分了，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)也會(huì)特別的順利。所以我們虛心接受家長(zhǎng)給我們提出的意見(jiàn)和建議，主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，共同探討科學(xué)育兒的方法，交流經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)因材施教，采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們，使其在原有水平上得到進(jìn)步，我們的工作也得到了家長(zhǎng)的肯定與表?yè)P(yáng)。
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。
我們充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、定期進(jìn)行電訪。
針對(duì)班上個(gè)別孩子(如：黃俊輝、黃易)我們經(jīng)常電訪，以便能更好地了解幼兒的身體情況以及在家的狀況，從而有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作，促進(jìn)我們老師與家長(zhǎng)之間的相互了解，使家園合作更加密切。
3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。
通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng);口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿�、不斷的加�?qiáng)。
因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!
小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 2
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了，在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上，我們較好地開(kāi)展了方案教學(xué)的活動(dòng)，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下面把各方面的具體情況總結(jié)如下。
一、班級(jí)情況分析
本班原有幼兒31人，這學(xué)期有9名新生插班，現(xiàn)共有幼兒40人，其中男27人，女13人，最大的4歲半，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右。男女比例分布很不均衡，加上年齡差別大，也存在較大能力差異�？傮w來(lái)說(shuō)，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒(méi)有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來(lái)。
二、兒童健康狀況
本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比較大，開(kāi)學(xué)初回園率達(dá)到98，4月回園率下降到了75，5月開(kāi)始才慢慢回升。出現(xiàn)這種情況的主要原因是因?yàn)樵诎鄡?nèi)出現(xiàn)的“小兒上呼吸道感染”，表現(xiàn)癥狀為咳嗽、嘔吐和持續(xù)發(fā)熱，起病急，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需要一周左右的時(shí)間。由于孩子年齡小，抵抗能力差，易受感染，在病情發(fā)生時(shí)，老師加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系，并向已痊愈的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)教治病的良方，同時(shí)主動(dòng)在家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)向他們介紹了治病的良方，讓家長(zhǎng)深受感動(dòng)。
從體育鍛煉方面來(lái)年，總的來(lái)說(shuō)我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對(duì)各種類型的體育游戲有濃厚的興趣，即使在下雨天我們也堅(jiān)持在室內(nèi)組織早操活動(dòng)，這一點(diǎn)深受家長(zhǎng)們的好評(píng)。
本學(xué)期配合園醫(yī)對(duì)全班幼兒進(jìn)行了一次體檢，從結(jié)果來(lái)分析，幼兒身高體重達(dá)標(biāo)率達(dá)84，有4的孩子偏瘦，其中李雪晴輕度貧血。分析原因，除了遺傳因素外，最主要還是因?yàn)轱嬍撤矫嫣羰超F(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的孩子至今還未學(xué)會(huì)自己獨(dú)立地進(jìn)餐，飯量也比較小，如黃濤、李嘉汶、陳嘉禧等，在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要訓(xùn)練這一部分孩子的`生活自理能力，尤其是進(jìn)餐方面的不良習(xí)慣要配合家長(zhǎng)一起給予糾正，并鼓勵(lì)他們積極地參加體育鍛煉。
三、教師工作狀況
本學(xué)期小班級(jí)組開(kāi)展“方案教學(xué)”的嘗試，以整合課程為主要指導(dǎo)思想來(lái)組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)共分為“扮家家”、“車子叭叭叭”、“大和小”、“蔬果舞會(huì)”、“可愛(ài)的動(dòng)物”等五個(gè)單元，每個(gè)單元活動(dòng)初定分四周來(lái)完成，并把具體的內(nèi)容制定成冊(cè)。
四、衛(wèi)生保健工作
本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗；從6月開(kāi)始每周督促孩子把床上用品拿回家清洗；4月以前每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服；每天下午起床后檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現(xiàn)象；對(duì)孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。5月份新毛巾發(fā)放以后，又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個(gè)月尾的大檢中，我們的衛(wèi)生情況都是滿分。
五、家長(zhǎng)工作
學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過(guò)了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵(lì)下，本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育，而且對(duì)老師能給予充分的信任，這給我們開(kāi)展各項(xiàng)工作帶來(lái)了很大的便利。這個(gè)學(xué)期，除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊(cè)發(fā)放等常規(guī)的家長(zhǎng)工作之外，我們?cè)凇凹议L(zhǎng)園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開(kāi)辟了一些新的欄目，如“專題論壇”、“育兒經(jīng)驗(yàn)”、“教師手記”、“教師答疑”、“重點(diǎn)關(guān)注”等，經(jīng)常組織家長(zhǎng)們進(jìn)行討論，了解他們的需要。如開(kāi)學(xué)初組織家長(zhǎng)們討論“抽簽的方式安排床位好不好”、根據(jù)家長(zhǎng)們?cè)谑謨?cè)中的提問(wèn)教師整理了名為“如何培養(yǎng)孩子良好睡眠習(xí)慣”的文章等等，這樣通過(guò)老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)，來(lái)解決家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，還要結(jié)合整合課程的實(shí)施方案，把“單元活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖”、“親子活動(dòng)方案”、“活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)”、“單元活動(dòng)計(jì)劃”等內(nèi)容詳細(xì)地公布出來(lái)，讓家長(zhǎng)對(duì)我們新的教學(xué)方案有所了解。另外，我們還根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展的情況，開(kāi)辟了三個(gè)專欄，一個(gè)是“親子同樂(lè)”，用來(lái)張貼家長(zhǎng)和孩子共同完成的親子活動(dòng)單，本學(xué)期我們一共讓家長(zhǎng)和孩子一起探索完成了三份親子活動(dòng)單，分別是“尾巴的作用”、“我家有幾口”統(tǒng)計(jì)表、“蔬果沉浮實(shí)驗(yàn)”登記表，均張貼在這個(gè)專欄里；一個(gè)是“寶寶看世界”，用來(lái)展示孩子們?cè)谟變簣@教學(xué)活動(dòng)中的對(duì)話實(shí)錄，我們一共展示了四份孩子的對(duì)話，分別是“我對(duì)結(jié)婚的認(rèn)識(shí)”、“媽媽不在家我怎么辦”、“小貓咪洗澡”、“我是怎么來(lái)的”等等，孩子的對(duì)話張貼出來(lái)后引起了家長(zhǎng)們的關(guān)注；還有一個(gè)是“活動(dòng)剪影”，用來(lái)張貼孩子們參與各項(xiàng)社會(huì)性活動(dòng)的照片，如集體去林泓小朋友家做客、邀請(qǐng)爸爸媽媽回園一起開(kāi)展泥工活動(dòng)“我的一家”、認(rèn)知活動(dòng)“到車子里看看”、“送給媽媽的禮物”等等，讓家長(zhǎng)和孩子們一起分享成長(zhǎng)的喜悅。
因?yàn)檎险n程的很多活動(dòng)開(kāi)展都需要家長(zhǎng)們動(dòng)手為孩子們提供教育資源，因此我們更注重各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量，只有讓家長(zhǎng)們真切地體會(huì)到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性，對(duì)我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)需要提供的資源給予大力的支持。開(kāi)學(xué)初，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后楊曉瞳的家長(zhǎng)便主動(dòng)提出免費(fèi)復(fù)印整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃給每個(gè)家長(zhǎng)人手一份，為家長(zhǎng)們及時(shí)地了解我們的教學(xué)內(nèi)容提供了便利。在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，很多家長(zhǎng)都對(duì)教師的工作給予了大力的支持，如“扮家家”單元里很多家長(zhǎng)為孩子們提供了婚紗照片、在社會(huì)性活動(dòng)“小客人”中林泓、車啟迪的家長(zhǎng)提供了讓孩子去做客的場(chǎng)所；“車子叭叭叭”的單元里嚴(yán)尚銳、曾學(xué)謙的家長(zhǎng)提供了警車和小轎車讓孩子們實(shí)地觀察；在“蔬果舞會(huì)”的單元里我們開(kāi)展親子活動(dòng)“菜園之旅”，陳新達(dá)的家長(zhǎng)主動(dòng)為我們聯(lián)系了菜園子公司的負(fù)責(zé)人，黃濤、曾慶楊、譚熹然、趙渭龍、陳嘉禧、曾學(xué)謙等家長(zhǎng)積極地提供了接送孩子的車輛，很大程度上促成了這次活動(dòng)的順利開(kāi)展，活動(dòng)結(jié)束后很多家長(zhǎng)都給家長(zhǎng)提出了寶貴的建議，對(duì)我們今后開(kāi)展這種類型的外出親子活動(dòng)起到了很好的幫助。本學(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長(zhǎng)的溝通，尤其是在水痘期間和組織外出親子活動(dòng)中分工合作，在密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是：與家長(zhǎng)相處要以心換心，要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(zhǎng)覺(jué)得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來(lái)。
六、今后努力方向
下學(xué)期我們的工作重點(diǎn)有三個(gè)方面：
1、更好地利用好環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
2、在繼續(xù)做好“方案教學(xué)”教研教改工作的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“普通話”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高孩子的普通話口語(yǔ)表達(dá)水平。
3、在家長(zhǎng)工作方面，再接再勵(lì)，把親子教學(xué)落實(shí)到家長(zhǎng)群中，創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境，
以上是本班在本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的一些具體情況，我們主要針對(duì)各項(xiàng)工作的開(kāi)展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結(jié)，好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。
小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 3
我班有幼兒39人，男孩22人，女孩17人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，我是一名剛畢業(yè)的學(xué)生，也是第一次真正的步進(jìn)工作崗位，通過(guò)一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，我在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，幼兒園的日常生活，與孩子溝通，與家長(zhǎng)交流都已基本了解。我接的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，進(jìn)步保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，預(yù)備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻。
我們留意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都布滿了愛(ài)好，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操縱性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操縱進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)布滿了愛(ài)好和熱情，樂(lè)于勇敢地在集體眼前發(fā)言和表演。幼兒在愛(ài)好愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹�。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的留意力。
2、我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)題目，及時(shí)解決題目。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒留意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、等。通過(guò)童謠教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、進(jìn)廁、進(jìn)睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
二、在衛(wèi)生保健方面
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我班二位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，腳踏實(shí)地，從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。由于我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。
我們二位老師天天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時(shí)留意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要；日常生活中留意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。
在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，天天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的`手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長(zhǎng)看了放心。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、家長(zhǎng)工作方面
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)先容幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有題目的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操縱活動(dòng)；口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣；有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。
但是，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有很多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴、漱口，時(shí)時(shí)要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿�、不斷的加�?qiáng)。因此，今后的努力方向是：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地進(jìn)步孩子各方面的能力。
2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)步組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3、發(fā)揮本班二位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面進(jìn)步班級(jí)工作質(zhì)量
4、加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5、加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深進(jìn)學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能進(jìn)步進(jìn)步。
小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 4
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了，在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上，我們較好地開(kāi)展了方案教學(xué)的活動(dòng)，此刻一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下方把各方面的具體狀況總結(jié)如下。
一、班級(jí)狀況分析
本班原有幼兒25人，這學(xué)期有9名新生插班，現(xiàn)共有幼兒34人，其中男21人，女13人，最大的4歲半，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右。男女比例分布很不均衡，加上年齡差別大，也存在較大潛力差異�？傮w來(lái)說(shuō)，大部分孩子回園后生活自理潛力有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，但由于新生插班后表現(xiàn)出不一樣程度的情緒焦慮，部分舊生自己控制潛力較差，因此開(kāi)學(xué)后一段時(shí)光幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒(méi)有很好地構(gòu)成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來(lái)。
二、兒童健康狀況
本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比較大，開(kāi)學(xué)初回園率到達(dá)98，4月回園率下降到了75，5月開(kāi)始才慢慢回升。出現(xiàn)這種狀況的主要原因是因?yàn)樵诎鄡?nèi)出現(xiàn)的“小兒上呼吸道感染”，表現(xiàn)癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續(xù)的發(fā)熱，起病急，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需要2—3天或是一個(gè)星期的時(shí)光。由于孩子年齡小，抵抗?jié)摿Σ�，易受感染，在病情發(fā)生時(shí)，老師加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系，并向已痊愈的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)教治病的良方，同時(shí)主動(dòng)在家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)向他們介紹了治病的良方，讓家長(zhǎng)深受感動(dòng)。
從體育鍛煉方面來(lái)年，總的來(lái)說(shuō)我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對(duì)各種類型的體育游戲有濃厚的興趣，即使在下雨天我們也堅(jiān)持在室內(nèi)組織早操活動(dòng)，這一點(diǎn)深受家長(zhǎng)們的好評(píng)。
本學(xué)期配合園醫(yī)對(duì)全班幼兒進(jìn)行了一次體檢，從結(jié)果來(lái)分析，幼兒身高體重達(dá)標(biāo)率達(dá)84，有4的孩子偏瘦，其中尤藝霖輕度貧血。分析原因，除了遺傳因素外，最主要還是因?yàn)轱嬍撤矫嫣羰超F(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的孩子至今還未學(xué)會(huì)自己獨(dú)立地進(jìn)餐，飯量也比較小，如曾凱文、黃嘉琳等，在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要訓(xùn)練這一部分孩子的生活自理潛力，尤其是進(jìn)餐方面的不良習(xí)慣要配合家長(zhǎng)一起給予糾正，并鼓勵(lì)他們積極地參加體育鍛煉。
三、教師工作狀況
本學(xué)期小班級(jí)組開(kāi)展“方案教學(xué)”的嘗試，以整合課程為主要指導(dǎo)思想來(lái)組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)共分為“跟動(dòng)物做朋友”、“花兒的世界”、“誰(shuí)來(lái)幫忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六個(gè)主題，每個(gè)主題活動(dòng)初定分三周來(lái)完成，并把具體的資料制定成冊(cè)。本班三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
與以往不一樣的是，傳統(tǒng)的教學(xué)都是在課堂里進(jìn)行，孩子比較被動(dòng)的理解知識(shí)，這個(gè)學(xué)期我們把各種教學(xué)活動(dòng)延伸到了社區(qū)和大自然中，從環(huán)境布置到學(xué)習(xí)知識(shí)，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人，讓他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索，并且讓家長(zhǎng)也積極主動(dòng)地參與到了教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，對(duì)老師的工作給予了極大的支持和鼓勵(lì)，這一點(diǎn)教師將以專題論文的形式進(jìn)行總結(jié)，那里不再贅述。
四、衛(wèi)生保健工作
本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具做到每一天消毒，玩具定期清洗；從2月開(kāi)始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗；3、4、5月每一天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服；每一天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現(xiàn)象；對(duì)孩子做好自己保護(hù)及不傷害別人和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每一天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。每一天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個(gè)月尾的大檢中，我們的衛(wèi)生狀況都是滿分。
五、家長(zhǎng)工作
學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過(guò)了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵(lì)下，本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的`教育，而且對(duì)老師能給予充分的信任，這給我們開(kāi)展各項(xiàng)工作帶來(lái)了很大的便利。這個(gè)學(xué)期，除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊(cè)發(fā)放等常規(guī)的家長(zhǎng)工作之外，我們?cè)凇凹议L(zhǎng)園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開(kāi)辟了一些新的欄目，如“專題論壇”、“育兒經(jīng)驗(yàn)”、“教師手記”、“教師答疑”、“重點(diǎn)關(guān)注”等，經(jīng)常組織家長(zhǎng)們進(jìn)行討論，了解他們的需要。如開(kāi)學(xué)初組織家長(zhǎng)們討論“抽簽的方式安排床位好不好”、根據(jù)家長(zhǎng)們?cè)谑謨?cè)中的提問(wèn)教師整理了名為“如何培養(yǎng)孩子良好睡眠習(xí)慣”的文章等等，這樣透過(guò)老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)，來(lái)解決家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，還要結(jié)合整合課程的實(shí)施方案，把“單元活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖”、“親子活動(dòng)方案”、“活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)”、“單元活動(dòng)計(jì)劃”等資料詳細(xì)地公布出來(lái)，讓家長(zhǎng)對(duì)我們新的教學(xué)方案有所了解。另外，我們還根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展的狀況，開(kāi)辟了三個(gè)專欄，一個(gè)是“親子同樂(lè)”，用來(lái)張貼家長(zhǎng)和孩子共同完成的親子活動(dòng)單，本學(xué)期我們一共讓家長(zhǎng)和孩子一起探索完成了三份親子活動(dòng)單，分別是“水的作用”、“沉和浮實(shí)驗(yàn)”登記表，均張貼在這個(gè)專欄里；一個(gè)是“寶寶看世界”，用來(lái)展示孩子們?cè)谟變簣@教學(xué)活動(dòng)中的對(duì)話實(shí)錄，我們一共展示了四份孩子的對(duì)話，分別是“我對(duì)‘動(dòng)物’的認(rèn)識(shí)”、“遇到困難找誰(shuí)幫忙”、“小貓咪洗澡”、“迷路了”等等，孩子的對(duì)話張貼出來(lái)后引起了家長(zhǎng)們的關(guān)注；還有一個(gè)是“活動(dòng)剪影”，用來(lái)張貼孩子們參與各項(xiàng)社會(huì)性活動(dòng)的照片，如群眾去太空作物園參觀、認(rèn)知活動(dòng)“到動(dòng)物園里看看”、“送給媽媽的禮物”等等，讓家長(zhǎng)和孩子們一起分享成長(zhǎng)的喜悅。
因?yàn)檎险n程的很多活動(dòng)開(kāi)展都需要家長(zhǎng)們動(dòng)手為孩子們帶給教育資源，因此我們更注重各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量，只有讓家長(zhǎng)們真切地體會(huì)到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性，對(duì)我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)需要帶給的資源給予大力的支持。在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，很多家長(zhǎng)都對(duì)教師的工作給予了大力的支持，如“花兒的世界”主題里很多家長(zhǎng)為孩子們帶給了鮮花，干花等。在“跟動(dòng)物做朋友”的主題里張子悅、張為亮的家長(zhǎng)帶給了小烏龜、小白兔和玩具動(dòng)物讓孩子們實(shí)地觀察；本學(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長(zhǎng)的溝通，尤其是在水痘期間和組織外出親子活動(dòng)中分工合作，在密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是：與家長(zhǎng)相處要以心換心，要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(zhǎng)覺(jué)得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來(lái)。
六、今后努力方向
下學(xué)期我們的工作重點(diǎn)有4個(gè)方面：
1、抓紀(jì)律、抓安全。
2、更好地利用好環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
3、在繼續(xù)做好“方案教學(xué)”教研教改工作的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“普通話”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高孩子的普通話口語(yǔ)表達(dá)水平。
4、在家長(zhǎng)工作方面，再接再勵(lì)，把親子教學(xué)落實(shí)到家長(zhǎng)群中，創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境。
以上是本班在本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的一些具體狀況，我們主要針對(duì)各項(xiàng)工作的開(kāi)展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結(jié)，好的方面就應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。
小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 5
小班五大領(lǐng)域目標(biāo)健康領(lǐng)域：寵愛(ài)參預(yù)戶外活動(dòng)和體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的鉆、爬、攀登等技能，能按音樂(lè)節(jié)奏做效仿操，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的生活技能，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：學(xué)會(huì)正確的吸取、擦鼻涕和擦屁股的方法，在成人的關(guān)懷下，有次序地穿、脫衣服并放在指定地方；學(xué)習(xí)飯后整理自己的餐具，養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣。情愿接受身體檢查，知道愛(ài)惜自己，遇到困難會(huì)主動(dòng)尋求老師和同伴的關(guān)懷。社會(huì)領(lǐng)域：體會(huì)參預(yù)集體活動(dòng)的樂(lè)趣，初步獲得集體觀念，知道自己是集體中的一員，熟識(shí)家庭主要成員，知道做客的禮節(jié)，學(xué)會(huì)使用日常生活中簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，初步懂得并遵守一日生活的各項(xiàng)規(guī)章，同伴共享自己的物品，培育友愛(ài)、協(xié)作精神。
培育遵守秩序的觀念和行為；情愿和語(yǔ)言領(lǐng)域：情愿學(xué)說(shuō)一般話，基本能用一般話表達(dá)自己的意愿；學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)他人說(shuō)話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容，知道別人說(shuō)話時(shí)不能任憑插嘴，寵愛(ài)與同伴交談，情愿在集風(fēng)光前說(shuō)話，說(shuō)話態(tài)度自然、大方，不大聲喊叫；寵愛(ài)聽(tīng)故事，念兒歌，嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情復(fù)述簡(jiǎn)潔故事的主要情節(jié)；寵愛(ài)看圖書(shū)，學(xué)會(huì)一頁(yè)頁(yè)翻閱，基本能看懂單幅圖的主要內(nèi)容�？茖W(xué)領(lǐng)域：觀看春、夏季的季節(jié)特點(diǎn)，以及氣候特征和人們生活的明顯變化；熟識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)、植物，知道名稱和明顯的外型特征等，學(xué)習(xí)觀看動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，初步了解動(dòng)植物與人類的關(guān)系；熟識(shí)不同車子的功能，了解汽車的基本構(gòu)造；學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)按物體外部特征或量的差異進(jìn)行個(gè)物體的正排序；學(xué)會(huì)比較兩個(gè)物體的長(zhǎng)短、高矮等；學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)35以內(nèi)的物體，能按數(shù)取物，會(huì)用對(duì)應(yīng)的方式比較物體的多少和一樣多；熟識(shí)圓形、正方形、三角形，知道圖形的基本特征。藝術(shù)領(lǐng)域：提高幼兒參預(yù)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，情愿在集風(fēng)光前獨(dú)自演唱整首歌曲；關(guān)懷幼兒感受主題鮮亮、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的樂(lè)曲的形象、內(nèi)容、情感，初步了解進(jìn)行曲和搖籃曲的特點(diǎn)；熟識(shí)和學(xué)習(xí)使用種打擊樂(lè)器，會(huì)辨別音樂(lè)節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢，并用拍手、踏腳、打擊樂(lè)器等形式表現(xiàn)；關(guān)懷幼兒學(xué)會(huì)使用多種顏色正確進(jìn)行涂色，能大膽作畫(huà)；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的折紙，2-3提高撕紙粘貼畫(huà)的'技能；學(xué)習(xí)使用剪刀剪直線；學(xué)習(xí)捏、搓、團(tuán)等簡(jiǎn)潔的泥工技能；學(xué)習(xí)欣賞一些美術(shù)作品。認(rèn)真閱讀完五大領(lǐng)域的目標(biāo)后，各位家長(zhǎng)才能更好的讓孩子的家庭訓(xùn)練和幼兒園的訓(xùn)練保持全都。孩子的訓(xùn)練需要家長(zhǎng)和我們共同的努力，在孩子幼兒時(shí)期的訓(xùn)練中，我們要“強(qiáng)化習(xí)慣的養(yǎng)成，弱化學(xué)問(wèn)點(diǎn)的追求”，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德和力氣的培育才是最重要的。把握學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)更重要！
小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 6
小班是教學(xué)可以適應(yīng)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性以及創(chuàng)新和實(shí)踐能力方面，有著大容班級(jí)無(wú)可比擬的優(yōu)越性，因此，小班化教學(xué)有著十分旺盛的生命力。
1、在環(huán)境設(shè)置上力求要有特色，適合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
首先，教室的環(huán)境設(shè)計(jì)是以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、游戲場(chǎng)所、生活的場(chǎng)所，優(yōu)化教室的空間，讓學(xué)生的課桌根據(jù)實(shí)際需要隨意擺放，經(jīng)常變動(dòng)，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放，在空間的上使學(xué)生感覺(jué)到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往。其次，把講臺(tái)設(shè)置在教室的任何一個(gè)角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個(gè)地方都成為教師進(jìn)行教學(xué)的'講臺(tái)。
2、教學(xué)力求要有特色，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
應(yīng)注重小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合。課堂上經(jīng)常開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，一方面根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個(gè)性，教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在小組中自主活動(dòng)，互助活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時(shí)，照顧每一個(gè)學(xué)生的差異情況，實(shí)施個(gè)別教學(xué)策略。
3、加強(qiáng)課外實(shí)踐，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，尤其要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時(shí)還應(yīng)特別注意那些成績(jī)平平，在集體中毫不起眼的學(xué)生，為他們提供一個(gè)施展身手的機(jī)會(huì)，顯露才華的舞臺(tái)，使他們建立起自信，讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮。
在課堂教學(xué)的心理水平上，我力求達(dá)到的是探究性理解水平和創(chuàng)造性水平，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力，較多的參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，在獨(dú)立解決問(wèn)題過(guò)程中，鍛煉創(chuàng)造性思維，增進(jìn)解決問(wèn)題的能力。
總之，小班教育采用新型的教學(xué)方式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)比較寬松、愉悅的課堂氛圍，在保障學(xué)生自己去探究、自己去發(fā)現(xiàn)、自己去學(xué)習(xí)，從而逐步形成學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 7
我一直都很喜歡舞蹈，每逢看到電視里孩子們?cè)诟栉�，我就�?huì)霸著電視不放，還一直在想：要是我能教舞蹈就好了，現(xiàn)在我終于如愿了，本學(xué)期我擔(dān)任小班舞蹈興趣班的教學(xué)工作。在開(kāi)課前我做了充分的準(zhǔn)備，我將根據(jù)小班幼兒的實(shí)際年齡、基礎(chǔ)進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練。小班的孩子，她們沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈，所以我認(rèn)為讓他們喜歡舞蹈是我教學(xué)最主要的目的。
教授新舞蹈時(shí)，我覺(jué)得不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的.教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授舞蹈《蹦嚓嚓》時(shí)，我們先讓幼兒熟悉音樂(lè)，準(zhǔn)確把握節(jié)奏，因?yàn)檫@是一個(gè)三拍子的節(jié)奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的動(dòng)作，后教上肢手的基本動(dòng)作，再結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對(duì)幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。在新授的過(guò)程中，也讓孩子們得到了充分的休息。
最值得一提的是，在成品舞的選擇上，我根據(jù)幼兒的興趣，舞步，節(jié)奏感，動(dòng)感等幾方面，尤其是小班，小班幼兒對(duì)強(qiáng)節(jié)奏特別敏感，一聽(tīng)到音樂(lè)，就會(huì)情不自禁地手舞足蹈，而且喜歡邊唱邊跳，我給他們選擇了兩首時(shí)下較流行又耳熟能詳?shù)母枨幣湮璧�，像《牛奶歌》、《小哪吒》，讓小朋友在元旦文藝匯演是表演。
幼兒動(dòng)作穩(wěn)定性差，控制能力弱，所以要排的好，真的很難，需要花很大的勁，要求幼兒每一個(gè)動(dòng)作都到位，并訓(xùn)練幼兒的眼睛，讓幼兒的眼睛隨著老師所指方向移動(dòng)，做到動(dòng)作不急不搶，真的是不容易。
在學(xué)期末的元旦文藝匯演時(shí)，他們表現(xiàn)的非常棒！孩子們的一扭跨一擺手，看的家長(zhǎng)們眉開(kāi)眼笑，我也特感欣慰，希望孩子們會(huì)越來(lái)越喜歡舞蹈，我會(huì)更加努力的。
在工作中，我也有些不足的地方，我會(huì)不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識(shí)。
小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 8
在幼兒園小班教學(xué)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒園教育的重要性和難度。小班教學(xué)是幼兒園教育的第一步，是幼兒園教育的基礎(chǔ)。在小班教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力、認(rèn)知能力和動(dòng)手能力。
首先，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是小班教學(xué)的重點(diǎn)。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是幼兒園教育的基礎(chǔ)，也是幼兒園教育的核心。在小班教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。我們可以采用游戲、歌謠、故事等多種形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。在教學(xué)中，我們要注意讓幼兒自由表達(dá)，不要限制幼兒的表達(dá)方式，讓幼兒感受到語(yǔ)言的樂(lè)趣。
其次，幼兒的社交能力也是小班教學(xué)的重點(diǎn)。幼兒的社交能力是幼兒園教育的關(guān)鍵，也是幼兒園教育的目標(biāo)。在小班教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)幼兒的社交能力。我們可以采用小組活動(dòng)、角色扮演、合作游戲等多種形式，讓幼兒在互動(dòng)中學(xué)習(xí)社交。在教學(xué)中，我們要注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享、尊重、合作和友愛(ài)，讓幼兒感受到社交的快樂(lè)。
再次，幼兒的認(rèn)知能力也是小班教學(xué)的重點(diǎn)。幼兒的認(rèn)知能力是幼兒園教育的基礎(chǔ)，也是幼兒園教育的'重點(diǎn)。在小班教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力。我們可以采用游戲、實(shí)驗(yàn)、觀察等多種形式，讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)認(rèn)知。在教學(xué)中，我們要注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、思考、分析和判斷，讓幼兒感受到認(rèn)知的樂(lè)趣。
最后，幼兒的動(dòng)手能力也是小班教學(xué)的重點(diǎn)。幼兒的動(dòng)手能力是幼兒園教育的基礎(chǔ)，也是幼兒園教育的重點(diǎn)。在小班教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。我們可以采用手工制作、拼圖、畫(huà)畫(huà)等多種形式，讓幼兒在動(dòng)手中學(xué)習(xí)動(dòng)手。在教學(xué)中，我們要注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)造、想象、表達(dá)和實(shí)踐，讓幼兒感受到動(dòng)手的樂(lè)趣。
總之，在幼兒園小班教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力、認(rèn)知能力和動(dòng)手能力。我們要采用多種形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我們要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享、尊重、合作和友愛(ài)，讓幼兒感受到社交的快樂(lè)。我們要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、思考、分析和判斷，讓幼兒感受到認(rèn)知的樂(lè)趣。我們要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)造、想象、表達(dá)和實(shí)踐，讓幼兒感受到動(dòng)手的樂(lè)趣。
小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 9
衛(wèi)生與健康教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，學(xué)校十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過(guò)課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、文明班評(píng)比、衛(wèi)生清潔勞動(dòng)校外實(shí)踐等，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，增強(qiáng)衛(wèi)生健康知識(shí)，培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣。
衛(wèi)生健康教育課是學(xué)校衛(wèi)生工作的重要組成。上好衛(wèi)生與健康課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)健康課的興趣，良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高環(huán)保意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力，是學(xué)校衛(wèi)生工作重點(diǎn)。為確保健康教育取得良好效果，我通過(guò)制作課件、搜集資料、播放健康課VCD、到校外參觀、參加社區(qū)清潔勞動(dòng)等，讓學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)衛(wèi)生與健康的關(guān)系、衛(wèi)生與健康的重要性，感悟環(huán)境保護(hù)的重要性和迫切感。
為了培養(yǎng)良好的`衛(wèi)生習(xí)慣，我們需要堅(jiān)持日常的要求和嚴(yán)格的自律。為了配合學(xué)校的文明班評(píng)比和衛(wèi)生工作，我決定在班上組建一個(gè)衛(wèi)生工作小組，其中組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督和檢查日常的衛(wèi)生情況，班干部則會(huì)協(xié)助老師進(jìn)行衛(wèi)生宣傳。我們計(jì)劃每天早、中、晚都進(jìn)行地面的掃潔工作，并且每月進(jìn)行一次大規(guī)模的清潔活動(dòng)。此外，我們還會(huì)通過(guò)衛(wèi)生健康知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽等形式，開(kāi)展衛(wèi)生健康宣傳教育。同時(shí)，我們也會(huì)在黑板報(bào)和櫥窗上設(shè)立專欄，用于發(fā)布衛(wèi)生健康知識(shí)。我們希望通過(guò)提高學(xué)生的衛(wèi)生健康知識(shí)水平，增強(qiáng)他們的衛(wèi)生意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，從而培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
加強(qiáng)衛(wèi)生健康知識(shí)，提高預(yù)防疾病能力，也是健康教育課的一項(xiàng)內(nèi)容。我利用課室后面的黑板，根據(jù)不同的季節(jié)、不同的氣候出版一些相關(guān)的保健知識(shí)和常見(jiàn)疾病、預(yù)防疾病的方法。讓學(xué)生輪流寫(xiě)上有關(guān)衛(wèi)生、保健、環(huán)保方面的小知識(shí)。了解洪水帶來(lái)的疾病預(yù)防、環(huán)境保護(hù)等衛(wèi)生保健知識(shí)，讓學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。
今后，我們將進(jìn)一步推廣成功的經(jīng)驗(yàn)，全面貫徹教育方針，切實(shí)履行衛(wèi)生工作條例，認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，在每一節(jié)衛(wèi)生與健康課上努力提高，不斷提升學(xué)校衛(wèi)生健康工作的質(zhì)量，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和環(huán)保行為，并豐富他們的衛(wèi)生健康知識(shí)。
小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 10
抓好幼兒園的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問(wèn)題的戰(zhàn)略舉措。通過(guò)幼兒園健康保健衛(wèi)生教育，是增強(qiáng)幼兒健康觀念，培養(yǎng)健康習(xí)慣和建立健康行為的最有效手段。結(jié)合幼兒園健康教育開(kāi)展情況總結(jié)如下。
一、健全組織，提高認(rèn)識(shí)
幼兒園健康教育遵循“預(yù)防為主，嚴(yán)堵源頭為重”的原則。成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各班班長(zhǎng)、醫(yī)務(wù)人員為成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。使幼兒園對(duì)健康教育責(zé)任到人，落實(shí)到位，切實(shí)有效地開(kāi)展健康教育工作。充分發(fā)揮幼兒園健康教育管理組織，即幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)室與班主任、家長(zhǎng)委員會(huì)的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系，組織學(xué)習(xí)教育部、市教育局下達(dá)的有關(guān)貫徹、落實(shí)幼兒園衛(wèi)生健康教育等文件，進(jìn)行動(dòng)員宣傳教育。
二、制訂計(jì)劃
根據(jù)教育部和衛(wèi)生部幼兒園健康教育要達(dá)到的提高幼兒健康促進(jìn)相關(guān)知識(shí)的'知曉率。培養(yǎng)幼兒健康的生活方式；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。改善幼兒的健康從而提高幼兒的生活能力；改善體質(zhì)和精神健康。
三、把健康教育融入到生活中
按照幼兒園健康教育基本要求，將健康教育納入幼兒園教學(xué)計(jì)劃，提高健康教育的效果。通過(guò)常規(guī)教育、講解故事等形式，將有關(guān)知識(shí)滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使健康教育工作做到制度化、經(jīng)�；⒔逃问降亩鄻踊�，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷滲透、貫穿整個(gè)學(xué)年，確保健康教育工作計(jì)劃貫徹、落實(shí)、有效。
四、把健康教育融入到班級(jí)活動(dòng)
結(jié)合幼兒園的實(shí)際，針對(duì)孩子的年齡的特點(diǎn)，把健康教育以活動(dòng)課的形式展開(kāi)教育活動(dòng)。利用多媒體、電視、家長(zhǎng)園地等廣泛開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)，幼兒期生理衛(wèi)生保健、禽流感等流行性疾病的預(yù)防知識(shí)宣傳。并根據(jù)季節(jié)進(jìn)行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育
推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和幼兒園的各項(xiàng)工作完整的結(jié)合在一起。健康教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是和幼兒園面向全體，全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)一致的。通過(guò)實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到師生對(duì)常見(jiàn)疾病預(yù)防基本知識(shí)的知曉率有了很大的提高。幼兒園的政策、制度及教師對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)也有了很大進(jìn)步。幼兒的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等不健康的生活行為方式已幼顯著成效。我們已確保健康教育工作貫徹執(zhí)行并落到實(shí)處。
小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 11
在學(xué)期開(kāi)始我們根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日常活動(dòng)”都作為課程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動(dòng)中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動(dòng)過(guò)程中的作品。區(qū)域游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的，本學(xué)期我一直不斷的在改進(jìn)班級(jí)的游戲區(qū)域活動(dòng)。通過(guò)對(duì)幼兒在活動(dòng)區(qū)里的行為進(jìn)展觀察，我們及時(shí)對(duì)活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)和材料進(jìn)展調(diào)整，也看到孩子們的能力在活動(dòng)區(qū)里得到了開(kāi)展。
一、教育教學(xué)總結(jié)
方面：初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有根本的生活自理能力，具備初步的.平安保健知識(shí)，情緒穩(wěn)定，喜歡參加幼兒園各種集體活動(dòng)，能積極參加體育活動(dòng)，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
語(yǔ)言方面：幼兒能安靜地聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片，能聽(tīng)懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。學(xué)過(guò)的兒歌能朗誦，會(huì)講述圖片中的主要內(nèi)容，能積極主動(dòng)的用普通話答復(fù)老師的問(wèn)題。
科學(xué)方面：幼兒會(huì)關(guān)心周圍環(huán)境，對(duì)周圍新奇事物和現(xiàn)象有較高的興趣和好奇心。喜歡與同伴合作，喜歡探索和向老師或同伴提問(wèn)。
社會(huì)領(lǐng)域：教師在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴交流，通過(guò)講故事、看圖片等語(yǔ)言活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的積極情感。知道那些事情會(huì)讓同伴感到不愉快，并能找到初步的解決方法。
藝術(shù)方面：幼兒喜歡聽(tīng)節(jié)奏鮮明、歡快的音樂(lè)，能表現(xiàn)出愉快的情緒，會(huì)隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。美術(shù)方面幼兒可以在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)均勻的涂色，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色。通過(guò)小手工開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造和想象能力。
二、家長(zhǎng)溝通方面
教師以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的生活習(xí)慣和性格。使教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展更有針對(duì)性，從而使孩子開(kāi)心，家長(zhǎng)滿意。 三、存在的缺乏和措施
教育的長(zhǎng)河永無(wú)止境，自然也缺少不了大大小小的浪花和漣漪。我自以為工作做得很細(xì)致認(rèn)真了，但通過(guò)聽(tīng)課等活動(dòng)方式，還是暴露出了大大小小的問(wèn)題，如上課條理性不清晰、口頭語(yǔ)多、語(yǔ)言不標(biāo)準(zhǔn)等，雖然通過(guò)向經(jīng)歷豐富的老師請(qǐng)教和虛心學(xué)習(xí)后情況有所改善，但仍需要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和夯實(shí)，我堅(jiān)信只要我把持住一個(gè)好學(xué)之心，上進(jìn)之心，總有一天也會(huì)讓別人更加認(rèn)可自己。
小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 12
小班的孩子年齡小，自我控制的能力差，所以需要老師在組織教學(xué)時(shí)，動(dòng)靜結(jié)合，寓教于樂(lè)，讓孩子能專注地聽(tīng)老師說(shuō)話，能主動(dòng)積極地參與到活動(dòng)中去。為此，我在教學(xué)活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持以幼兒人為本的教學(xué)思想，努力營(yíng)造出一個(gè)寬松、自由的氛圍。讓他們能在這一個(gè)新的陌生的環(huán)境中消除焦慮和緊張的情緒，真正快樂(lè)地參與到活動(dòng)中，和老師小朋友一起探索、一起學(xué)習(xí)。
由于幼兒年齡小，他們的安全感、好奇心都很強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定，所以不能強(qiáng)制孩子做什么，而是要給他們一個(gè)愉快寬松的氛圍，并加以正確的引導(dǎo)。
在本月的數(shù)學(xué)《比較大小》活動(dòng)中，我為孩子們準(zhǔn)備了很多的材料，如圖片、玩具、糖等，孩子們看見(jiàn)的，就是一個(gè)盒子里裝著大小不一的玩具，讓他們自己打開(kāi)盒子，比較一下玩具的大小，然后說(shuō)出玩具的大小，并按照玩具的大小進(jìn)行排序。孩子們都非常的配合，能按照老師的'要求去完成操作，從孩子的操作情況來(lái)看，效果非常好。
在音樂(lè)活動(dòng)《小豬睡覺(jué)》中，我以故事的形式，吸引幼兒的注意力，然后通過(guò)提問(wèn)的形式，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并根據(jù)圖片上的內(nèi)容逐句學(xué)唱歌曲，在分句學(xué)唱時(shí)，我采用師生合唱、生生合唱、小組唱等多種形式，使幼兒更愿意參與到活動(dòng)中，并在最后部分，我以開(kāi)火車的形式，帶領(lǐng)幼兒合唱，使幼兒進(jìn)一步感受到歌曲的趣味性。
在本月的《比較多少》的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒準(zhǔn)備了很多的材料，在材料的準(zhǔn)備上，盡量做到多、豐富。在操作過(guò)程中，首先讓幼兒觀察圖片，并根據(jù)圖片上的提示進(jìn)行操作，然后為幼兒提供實(shí)物，讓幼兒進(jìn)行比較，并按照物體的多少進(jìn)行排序。幼兒都能很認(rèn)真地參與操作，從幼兒的操作情況來(lái)看，本次活動(dòng)的效果非常的好。
在本次活動(dòng)后，讓我深刻感受到，作為教師，要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松、和諧的環(huán)境，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，本月的活動(dòng)，由于我的引導(dǎo)，讓孩子有了很好的擴(kuò)散性思維，在以后的活動(dòng)中，我應(yīng)該更加注重孩子的引導(dǎo)者、合作者的角色，讓孩子成為活動(dòng)的主人。
小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 13
改革，小班化教學(xué)的應(yīng)運(yùn)而生，給學(xué)校教育注入了新的活力。小班化教學(xué)更能適應(yīng)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性以及創(chuàng)新和實(shí)踐能力方面，有著大容班級(jí)無(wú)可比擬的優(yōu)越性，因此，小班化教學(xué)有著十分旺盛的生命力。
1、在環(huán)境設(shè)置上力求要有特色，適合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
首先，教室的環(huán)境設(shè)計(jì)是以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、游戲場(chǎng)所、生活的場(chǎng)所，優(yōu)化教室的空間，讓學(xué)生的課桌根據(jù)實(shí)際需要隨意擺放，經(jīng)常變動(dòng)，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放，在空間的上使學(xué)生感覺(jué)到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往。其次，把講臺(tái)設(shè)置在教室的任何一個(gè)角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個(gè)地方都成為教師進(jìn)行教學(xué)的講臺(tái)。
2、教學(xué)力求要有特色，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
應(yīng)注重小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合。課堂上經(jīng)常開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，一方面根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的'積極主動(dòng)性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個(gè)性，教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在小組中自主活動(dòng)，互助活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時(shí)，照顧每一個(gè)學(xué)生的差異情況，實(shí)施個(gè)別教學(xué)策略。
3、加強(qiáng)課外實(shí)踐，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性
鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，尤其要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時(shí)還應(yīng)特別注意那些成績(jī)平平，在集體中毫不起眼的學(xué)生，為他們提供一個(gè)施展身手的機(jī)會(huì)，顯露才華的舞臺(tái)，使他們建立起自信，讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮。
在課堂教學(xué)的心理水平上，我們力求達(dá)到的是探究性理解水平和創(chuàng)造性水平，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力，較多的參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，在獨(dú)立解決問(wèn)題過(guò)程中，鍛煉創(chuàng)造性思維，增進(jìn)解決問(wèn)題的能力。
總之，小班化教育采用新型的教學(xué)方式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)比較寬松、愉悅的課堂氛圍，在保障學(xué)生自己去探究、自己去發(fā)現(xiàn)、自己去學(xué)習(xí)，從而逐步形成學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 14
這學(xué)期的工作也結(jié)束了，作為一名幼兒園得了老師，在教學(xué)上面我一直都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑢?duì)孩子們言傳身教，指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，雖然會(huì)遇到很多困難也會(huì)有很多問(wèn)題，但是基于我對(duì)這份工作的熱愛(ài)我一直都在堅(jiān)持著，回顧這一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還是值得一提的，這個(gè)年紀(jì)的孩子們的邏輯思維能力應(yīng)該要開(kāi)拓了，作為一名幼兒教師，我能夠感受到的自己職責(zé)所在，在教學(xué)方面，一點(diǎn)都不比教育孩子要來(lái)的輕松，這是一個(gè)持久的狀態(tài)，在工作上面我也一直都很認(rèn)真，孩子們還是比較配合的，回顧這個(gè)學(xué)期來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我覺(jué)得要做一個(gè)小結(jié)。
嚴(yán)格的來(lái)說(shuō)，在教學(xué)方面一定要謹(jǐn)慎，在工作方面還會(huì)有很多事情等著大家去做好，我相信會(huì)有更多的事情等著大家去做好，當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中是會(huì)發(fā)生很多有趣的事情的，我一直都愿意相信這一點(diǎn)，有很多時(shí)候工作就一定要結(jié)合實(shí)際，我跟孩子們都相處的很好，我認(rèn)為這對(duì)教學(xué)是有幫助的，數(shù)學(xué)是開(kāi)拓孩子們的邏輯思維能力，一開(kāi)始我會(huì)請(qǐng)假別的老師，一定要有一個(gè)好的方法，不能太過(guò)于形式，要站在孩子們的角度還思考問(wèn)題，孩子們是否能夠接受，那種教學(xué)方式更好，這是我一開(kāi)始就在想的問(wèn)題，在過(guò)去一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作當(dāng)中我積極的在做好這件事情。
第二就是讓孩子們能夠積極主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓孩子們能夠體會(huì)到其中的樂(lè)趣，自己主動(dòng)的.去學(xué)習(xí)，這也是非常關(guān)鍵的，很多時(shí)候就是這一點(diǎn)是孩子們學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵，我也做出了相關(guān)的措施，讓孩子們主動(dòng)起來(lái)，做到自主，自覺(jué)地學(xué)習(xí)，這并不沖突，對(duì)于孩子們來(lái)講也是一個(gè)好事，讓孩子們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)才我作為一名老師要去想的事情，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)需要邏輯思維能力，我會(huì)在教學(xué)當(dāng)中讓孩子們能夠便于理解，這才是作為一名老師最好的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)上面一定要知道怎么去做好這些，在工作上面會(huì)有非常多的優(yōu)點(diǎn)，在這一點(diǎn)上面我從來(lái)不會(huì)小看，過(guò)去的一年我都是主動(dòng)的去了解一些先進(jìn)的教學(xué)方式，讓孩子們學(xué)期起來(lái)的時(shí)候更加有樂(lè)趣，不讓學(xué)習(xí)變得枯燥，而是讓孩子們主動(dòng)的去接觸，當(dāng)然在接下來(lái)的工作當(dāng)中，在數(shù)學(xué)教學(xué)上面我還有更多要去學(xué)習(xí)的，做好相關(guān)的工作規(guī)劃。
小班下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 15
在這一學(xué)期中，我從一個(gè)小朋友都不認(rèn)識(shí)，到現(xiàn)在全部91個(gè)小朋友都能比較快地叫上名字來(lái)，這就是我教育教學(xué)的前提。
在組織上，我組織了五個(gè)組，定了五個(gè)組長(zhǎng)，分別是姚丹妮，鄭也琪，鄭心伊，姚艾田和史耀璇。每組十人，這樣，在組織游戲的時(shí)候，有了好幫手。做操，站隊(duì)，我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)。
在學(xué)習(xí)上，我們教了從1寫(xiě)到20，從一寫(xiě)到十。兒歌幾首，歌曲兩三首。我的著力點(diǎn)放在家園配合，記憶手機(jī)號(hào)和家長(zhǎng)名字上，大概有76人完成了背手機(jī)號(hào)的任務(wù)。還有從1數(shù)到50。繪畫(huà)教了，也不算教，就是引導(dǎo)畫(huà)人臉畫(huà)小兔子。學(xué)了一個(gè)兒歌操，做了幾個(gè)游戲，都是最簡(jiǎn)單的。文明禮貌，我每天主動(dòng)打招呼。教育他們做錯(cuò)事要說(shuō)對(duì)不起。中班打算教寫(xiě)名字，做體操，規(guī)范工整寫(xiě)字等等。
在工作上，發(fā)生幾次學(xué)生安全事故，尤其是星期五和快放假的時(shí)候。摔著胳膊，扎手心，碰破嘴唇等等。我的處理，首先是重視，我馬上到出事地點(diǎn)，看看是什么情況，嚴(yán)重的話，告訴王彩景老師。再看下一步行動(dòng)。是聯(lián)系家長(zhǎng)還是上點(diǎn)藥。每天把衛(wèi)生搞好，讓小朋友們?cè)诟蓛舻沫h(huán)境中生活。
難點(diǎn)就是處理家長(zhǎng)關(guān)系。有的家長(zhǎng)對(duì)我冷嘲熱諷，干預(yù)我的教學(xué)，有的家長(zhǎng)天天在學(xué)校守著孩子，我不好管教，意見(jiàn)最集中的.就是排座位。我處理不好，說(shuō)話重了吧，沒(méi)必要，何必得罪家長(zhǎng)。說(shuō)話輕了吧，家長(zhǎng)不把我當(dāng)回事。現(xiàn)在又是幼兒班，又在農(nóng)村，老師出任何事，沒(méi)人給我做主，總是蹲底。我是認(rèn)可家園共育的，結(jié)果往往是，家長(zhǎng)干涉老師的教學(xué)，不是嫌講得快就是嫌講的慢，眾口難調(diào)。我又是外地人，群眾基礎(chǔ)太薄弱。沒(méi)人認(rèn)可我，工作太難做。不過(guò)，要學(xué)那泰山頂上一青松，越是艱難越向前，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。別看我今天心里沒(méi)底，管理學(xué)生感覺(jué)手足無(wú)措，明天，我就會(huì)鍛煉地很好。
跟他們相陪伴了五十多天，有的，建立起了很好的感情，比如史思懿，鄭志鑫，姚艾田，史佳鑫，姚紫涵等等。有的還有待發(fā)展，比如張慧賢，姚姿諾，等等。每一天我看見(jiàn)他們，都打心里高興，給他們剪指甲等等，很高興。
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一、健康領(lǐng)域：
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，幼兒已逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒穩(wěn)定，愉快。生活衛(wèi)生習(xí)慣好，學(xué)會(huì)了照顧自己，也有了自我保護(hù)意識(shí)。還非常喜歡參加體育活動(dòng)及體能訓(xùn)練，動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。在接受健康檢查時(shí)積極配合，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不哭不鬧。在有關(guān)安全方面的知識(shí)學(xué)習(xí)中，能聽(tīng)從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示，學(xué)到了許多關(guān)于自我保護(hù)、交通安全、用電安全、消防安全等知識(shí)。喜歡并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)，早操活動(dòng)天天兩次，達(dá)到了很好的鍛煉效果。
二、語(yǔ)言領(lǐng)域：
幼兒在本領(lǐng)域進(jìn)步相當(dāng)大，在學(xué)期末的各種活動(dòng)中，顯示了不凡的進(jìn)步，在各類課上亦有良好的表現(xiàn)。平時(shí)的'生活和各項(xiàng)活動(dòng)都能聽(tīng)懂老師的要求，愿意在集體面前大聲發(fā)言，積極表現(xiàn)自己。喜歡參加各類語(yǔ)言活動(dòng)，故事、、表演、講述等都有進(jìn)步，學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)都很出色。表演的詩(shī)歌發(fā)音準(zhǔn)確，句子流暢，聲音洪亮，全用動(dòng)作語(yǔ)言表演。平時(shí)能用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求，還特喜歡看圖書(shū)。
三、藝術(shù)領(lǐng)域：
通過(guò)一學(xué)期的藝術(shù)方面的特色訓(xùn)練，幼兒在本領(lǐng)域取得了驕人的成績(jī)。幼兒喜歡聽(tīng)悅耳的，愿意看色彩鮮艷的畫(huà)面和物品，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡跟老師唱歌、。本學(xué)期通過(guò)培養(yǎng)幼兒唱歌的興趣，已有多數(shù)幼兒喜歡唱歌，同時(shí)，老師由淺入深地從發(fā)聲練習(xí)開(kāi)始，進(jìn)行發(fā)聲的基本訓(xùn)練，然后進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練，再進(jìn)行歌舞表演，既有趣又易記。平時(shí)，幼兒只要聽(tīng)到響立即有了表演，唱歌和水平都得到了很好發(fā)展，對(duì)的興趣更加濃厚。豐富多彩的活動(dòng)，感染了許多孩子，使他們更加喜歡唱歌，聲音宏亮，更加喜歡活動(dòng)，并且表演有激情。如《小豬睡覺(jué)》、《動(dòng)一動(dòng)》、《寶寶的小手》、《走路》、《豬八戒吃西瓜》、《小花貓上學(xué)校》《合攏放開(kāi)》《好朋友》《小星星》《小小白兔跳跳跳》《小老鼠上燈臺(tái)》《好媽媽》《小貓學(xué)本領(lǐng)》《拍手游戲》《找朋友》《十個(gè)好朋友》《我愛(ài)我的小動(dòng)物》《丟手絹》《大了一歲》《我們都是好朋友》《片片飛來(lái)像蝴蝶》《小雪花》《袋鼠媽媽》等受到孩子們的喜歡和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。
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