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中班班級常規工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編收集整理的中班班級常規工作總結，希望能夠幫助到大家。
中班班級常規工作總結1
時間飛逝轉瞬一學期過去了，我班是一個新的組合體老師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大（家庭），共同商討、一起玩耍、相互協作共同完成各項班務工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長�，F將本學期工作總結如下：
一、訓練教學工作
�。ㄒ唬┲鲃娱_展教研活動
1、主動準時參預園、段、班三級教研活動，認真記錄，踴躍發言，主動提出疑難問題、準時調整落實。
�。ǘ└黝I域活動成效顯著
健康
每天早晨我們會供應各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培育他們堅韌意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富好玩的體育玩耍：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培育孩子參預體育活動的興趣很習慣，并在活動中培育他們的勇敢、不怕困難的意志。
語言
通過一學年的學習生活，幼兒都能聽懂一般話，也能用一般話較流利、連貫地與人相互溝通。本學期重點讓幼兒學說一般話，創設一個自由寬松的語言環境，鼓舞每個幼兒都能大膽敘述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就通過聽說玩耍、語言玩耍鼓舞這些孩子大膽敘述，主動參預玩耍之中；我們還通過讓幼兒接觸經典富有情節的文學作品感受語言的豐富很漂亮；幼兒自帶寵愛的圖書與同伴共享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培育了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。
社會
現在的孩子都是獨生子女，家長都特殊寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我們通過晨間談話、小故事、語言玩耍進行有目的、有針對的訓練，培育幼兒團結友愛、懇切勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質。
科學
幼兒期的科學活動主要是培育幼兒的興趣和探究科學的欲望，激發他們的驚奇心。電話、電視機是幼兒時常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀看、探究、感受科學技術對人們生活的影響，培育幼兒對科學的興趣。小試驗中孩子動手參預試驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發大事，留意抓住訓練時機，適時引導幼兒觀看一些自然現象，滿足孩子的驚奇心、求知欲。在數學活動中以各種各樣的玩耍讓幼兒感知一和許多的關系、4以內的數量，學習把相同名稱的物品放在一起，學習一一對應、分類，供應了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓舞幼兒大膽敘述操作的過程。
藝術
幼兒能體驗到參預音樂美術活動的樂趣，能初步感受四周景物、環境設施、節日裝飾、音樂美術作品的美。幼兒能主動主動參預唱歌、歌表演、節奏練習等，感受作品的心情特點、節奏型。寵愛邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創編動作。通過一學期的學習，幼兒已熟識幾種常見的美術材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等關心材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡潔的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學習團、搓、壓的技能，對顏色感到饒有興趣，熟識紅黃藍三原色。
二、組織豐富多彩的活動
開學初為激發幼兒對幼兒園的寵愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學本領，使他們知道小伴侶應當上幼兒園才能學到很多學問，同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區公園秋游讓他們走進自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參預年段游園活動，使幼兒在吵鬧的氣氛中與同年段幼兒共同玩耍，充分感受節日的喜慶氛圍。進行班級自助餐、“（生日）”，幼兒自帶東西與同伴共享相互溝通，體驗共享的樂趣。
三、兼顧個別幼兒訓練
我們班內有個孩子，她早上來園總是很困難。由于以前在私立園呆過，由于當時年齡較小，自理、接受力氣都比別人慢一拍，老師對他關注較少間或還挨批，造成對幼兒園有點恐驚感。針對這個難題，老師們從一開頭就想方法做工作。老師們分析這個孩子的共性特點，覺得她是一個希望引起別人留意的孩子，讓別人重視她、關注她。假如沒有滿足她的這些需要，她便會用特別的做法來吸引別人的留意。對于這種狀況，老師們爭論在訓練活動、玩耍到生活護理中有哪些適宜的訓練方法，并達成全都：不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在轉變。從不愛來園，到現在已經能高開心而興奮興地走進門，老師們都為她的進步感到開心而興奮�，F在她的媽媽放學來接她，她都不愿走，周末回到家還時常念著老師，時常鬧著要給我們打電話說很想老師和小伴侶，家長為此很開心而興奮，很滿意。另一個小伴侶是一個自尊心極強的孩子，不習慣于在集風光前批判他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，間或還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很當心地呵護著他，即使在他犯錯誤的時候我們都學會急躁地開導，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進步了很多，還時常幫我們督促其他的小孩子。
四、培育自理力氣及常規訓練
1、生活護理
我班的生活護理工作較為細致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提示幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運動前提示他們飲水、脫衣服，依據天氣狀況準時增減衣服。在一日中認真觀看幼兒心情，發覺特殊現象準時請保健醫生或通知家長，照看好個別體弱及生病幼兒。
2、培育幼兒的自理力氣
自理力氣的培育使我們本學期工作的又一重點，老師特別重視孩子自理力氣的.培育。從這學期開頭，老師讓孩子們練習自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開頭很多幼兒都說“老師我不會”，不敢去嘗試，或很不自覺總想著老師幫他完成，經過一段時間的練習及在老師們的指導下，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提示了，還有部分幼兒做得特殊好。
3、培育良好的常規
“沒有法規不成方圓”，在幼兒慢慢適應集體生活后，我們轉移了工作重點，從常規工作入手，制定一套切實可行的常規方案，使活動各環節有序進行。我們通過各種手指玩耍、音樂為信號，幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環節該做什么了。同時經過多種途徑培育幼兒良好的學習常規，使幼兒情愿參預各項集體活動，留意力集中；會疼惜玩具不與人爭搶，玩后會整理、整理；學會用語言表達自己的意愿，寵愛閱讀，學習看書的正確方式等。
五、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴日常性工作：我們用早晚接送時間，家園聯系手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長取得聯系，交換看法，互通狀況信息，結合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題，賜予解答供應家教科學學問、指導方法、介紹家教閱歷。
1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會、家長開
6 / 32放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參預，增加老師與家長的相互理解，增進情感聯系。
2、成立家長委員會，關心班級做好各項工作，成為幼兒園與家長聯系的橋梁。
六、存在的不足和今后工作方向
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達力氣有了飛躍性的進展，自理力氣在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發覺，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
20xx年班級工作思路
1、加強對幼兒進餐、穿脫衣服等自理力氣的提高。
2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動進展幼兒的口語表達力氣。
3、結合各節日創設相應的環境，舉辦各種好玩活動。
4、連續作好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。
中班班級常規工作總結2
新學期新氣象,在剛剛結束的一個學期里,孩子們在寶寶班度過了一個快樂而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：
一、以健康平安為核心，認真細致地做好保育工作。
1、留意孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀看他們心情上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。
2、嚴格執行班級衛生消毒工作。班上老師每天必需依據制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。
3、加強平安訓練，杜絕平安隱患。老師留意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，削減擔憂全因素的消逝;在日常生活中滲透簡潔的平安學問訓練如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和生疏人說話等;嚴格執行幼兒園的.接送卡制度;檢查班級環境中的擔憂全因素，發覺物品損壞準時報修。以確保幼兒有一個平安、牢靠的生活環境。
二、依據托班年齡特點，以本班孩子的興趣為主，開展豐富好玩的訓練教學活動。
入園時本班幼兒的年齡小依靠性強，動手力氣差，且生活行為習慣沒規律，因此老師的責任不僅僅在于文化學問的傳授，更重要的是滲透常規力氣的培育和情感方面的相互溝通，歸納為：
1、情感上的相互溝通。
在生活中為孩子創設良好的環境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在惦念親人時，情感也能得以托付。而每位老師則以“急躁、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最終能很快適應并寵愛上幼兒園，和老師建立深厚的感情。同時，與好伴侶一起玩玩耍，學會共享，同伴間的友愛，謙讓。體現同伴間的友情。
2、生活常規的培育。
由于都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依靠性強、動手力氣差、嬌氣等特點，針對這一狀況我們選擇實行多鼓舞、多示范、大幫小等方法準時地關懷幼兒提高自理方面的力氣。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓舞他自己動手，或選擇實行力氣強的孩子來關懷他。除此之外，我們還以各種好玩的玩耍形式開展學習：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務力氣的培育。鼓舞幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡潔的衣服，不依靠老師。
同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的訓練，使孩子從小接受文明的熏陶。
3、組織開展各種生動好玩的玩�；顒樱層變涸谕嫠Ｖ袣g快成長。
這學期我們依據幼兒的實際狀況分別開展了好玩的主題活動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高開心而興奮興上幼兒園》、《好玩的五官》、《小手真能干》等并滲透情感訓練。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中，恰逢圣誕節、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節日的環境布置等,培育幼兒從小愛祖國愛家鄉的情感。讓孩子了解節日方面的學問。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事，培育幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。在秋天這個豐收的季節里，我們不僅開展了好玩的秋游活動，還帶領孩子戶外游西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗季節的變化。此外，我們穿插了音樂玩耍、體育玩耍、建構、表演、角色玩耍的開展，使幼兒在幼兒園能健康、歡快地全面進展。
為了便利家長了解幼兒在園一日生活狀況和老師的訓練教學;以及更好地體現家園互動;參預到活動中來，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗歡快。
在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也主動地參預了入場儀式;喊（口號）;參預運動會的各種玩耍項目，受到園領導及許多家長的好評，而通過此次活動的開展培育了孩子的集體榮譽感和團隊精神。充分發揮了孩子的主動性、參預性，使他們的膽識得到了熬煉，讓他們更自信、更歡快。
4、結合園內組織開展課題爭論。
本學期，我班也參預、開展了音樂課題爭論《跟著音樂動起來》。讓孩子在布滿音樂的氛圍里，歡樂得玩;歡樂得唱;歡樂得跳。
三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。
1、充分發揮家教園地的作用。
以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入到到地了解、協作我們的工作，如：在開學前，我們為孩子編排的號數、每周的活動方案、親子玩耍、家教文章、寶寶健康飲食、季節轉換留意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內容定期更換，讓家長能準時地了解班級工作、訓練教學新動向。
2、通過各種渠道做好與家長的相互溝通、溝通。
(1)向家長公布兩位老師的電話。便利家長與老師間的溝通。
(2)充分發揮家長資源，調動家長更好地參預到我們的活動中。
如：“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋游活動。
(3)成立家長委員會。本學期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。
(4)定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現、將為孩子開展的活動狀況以及需要家長參預協作的事項。
(5)成功的組織家長召開一次育兒閱歷共享活動。
在本學期即將結束的時候，我們將認真總結本學期工作的不足，連續努力，把班級工作更上一個新的臺階。
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