期末教育教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編整理的期末教育教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
期末教育教學(xué)工作總結(jié)1
學(xué)期即將過去,回顧本學(xué)期+系教學(xué)工作,在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在全體教師的辛勤努力下,充分發(fā)揮系教學(xué)“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能,不斷強(qiáng)化教學(xué)管理,狠抓教師培訓(xùn),提升教師素質(zhì),教師敬業(yè)精神,銳意創(chuàng)新的精神得到很大的提高,F(xiàn)將本學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下:
一、抓好教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理落到“實(shí)處”
本學(xué)期教學(xué)班級達(dá)24個(gè),其中高職教學(xué)班21個(gè),中職2個(gè),五年制1個(gè)班。教務(wù)工作“多、繁、雜”。為了保證系教學(xué)工作的正常開展,工作中要求自己和教學(xué)秘書始終保持思路清晰,提前安排,溝通協(xié)作,抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是全系教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。
1、抓教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)促教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升
本學(xué)期開學(xué)尹始,制定了系教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃,加大了課堂教學(xué)督導(dǎo),規(guī)范巡查教師教學(xué)行為。本學(xué)期q系加大了課堂教學(xué)巡查力度,密切關(guān)注教師執(zhí)行常規(guī)及各班課堂教學(xué)情況。對巡查過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋---再巡查—通報(bào)。通過巡查制度進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)秩序,確保各項(xiàng)教學(xué)活動有序進(jìn)行。
堅(jiān)持三期教學(xué)檢查制度。對教師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度、教案書寫、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)認(rèn)真檢查,同時(shí)舉行學(xué)生座談會,對各班任課教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行測評,對促進(jìn)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高起到了重要作用。
2、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,精細(xì)完成各項(xiàng)目標(biāo)考核中期任務(wù)今年學(xué)院目標(biāo)考核管理愈加細(xì)化。各項(xiàng)指標(biāo)設(shè)置更加具體,操作性強(qiáng),尤其在教學(xué)方面,更加注重日常過程性管理。因此在工作中,每項(xiàng)任務(wù)要求有計(jì)劃、有過程記錄,有事后總結(jié)和簡報(bào)。針對教務(wù)處下達(dá)的指標(biāo)點(diǎn)逐一落實(shí),并對所有資料做好歸檔管理。工作中始終遵守嚴(yán)抓細(xì)節(jié),注意收集、嚴(yán)把時(shí)間節(jié)點(diǎn)的工作作風(fēng),為我系年終完成目標(biāo)考核做好準(zhǔn)備。
3、加強(qiáng)教研組管理。本學(xué)期繼續(xù)繼續(xù)推行教研室工作目標(biāo)責(zé)任管理。年初由教研室結(jié)合系工作目標(biāo)制定本教研室工作任務(wù),讓每位專業(yè)教師明確本年度教學(xué)及科研任務(wù),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,年末針對年初任務(wù)目標(biāo)對各教研室工作進(jìn)行評定。教研組長每月一次工作總結(jié);每周五組織教研活動,進(jìn)行思想交流、理論學(xué)習(xí),布置專業(yè)任務(wù)。讓教研組例會真正起到對教學(xué)質(zhì)量提升的促進(jìn)作用。上半年我系4個(gè)教研室均按年初目標(biāo)完成各項(xiàng)任務(wù)。
4、嚴(yán)格考試管理,確保考試權(quán)威性,樹立良好的學(xué)風(fēng)考風(fēng)。加強(qiáng)考務(wù)質(zhì)量監(jiān)控,進(jìn)一步規(guī)范期末考試、學(xué)期補(bǔ)考和年度清考的考務(wù)管理工作。制定詳細(xì)的考務(wù)安排,出卷、審卷和試卷歸檔做到細(xì)致無差錯(cuò),監(jiān)考安排做到教師教室資源合理,考試過程要求考生單人單坐,監(jiān)考老師作好考場情況記錄。正是由于層層把關(guān)落實(shí),確保了每次考試的組織有序,嚴(yán)謹(jǐn)高效,能夠較為公正反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,樹立良好學(xué)風(fēng)考風(fēng)。
5、全面完成20xx高職7個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和5個(gè)中職人才培養(yǎng)計(jì)劃的修制訂工作。
人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格和培養(yǎng)過程吸培養(yǎng)方式的總體設(shè)計(jì),是保證教學(xué)質(zhì)量的基本文件,是組織教學(xué)過程,安排教學(xué)任務(wù),實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)的重要依據(jù)。本學(xué)期,在教務(wù)處的總體安排下,經(jīng)過前后6輪的修改,xx系全面完成了7個(gè)專業(yè)的人培方案和5個(gè)中職人才培養(yǎng)計(jì)劃的修制訂工作。
6、完成7個(gè)專業(yè)55門職業(yè)核心課程和14門職業(yè)基本能力課程的課標(biāo)撰寫。
本學(xué)期結(jié)合教學(xué)務(wù)的工作要求,組織本系各專業(yè)教師先后完成7個(gè)專業(yè)近70門課程的課標(biāo)撰寫工作。為確保課標(biāo)撰寫質(zhì)量,先后多次與教務(wù)處溝通,吃透精神,認(rèn)真鉆研模板內(nèi)容,并在系里專門召開規(guī)范撰寫課標(biāo)的培訓(xùn)。由于此項(xiàng)工件推進(jìn)有序,溝通到位。我系課標(biāo)撰寫數(shù)量達(dá)全院之最,且質(zhì)量上乘。
二、扎實(shí)推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)與專業(yè)考證一體化,切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)
本學(xué)期xx系結(jié)合各專業(yè)人才培養(yǎng)要求,先后安排并組織完成20xx級、20xx級各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)及專業(yè)考證工作,切實(shí)提高學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力。
1、承辦和參加全區(qū)高職院校各項(xiàng)技能大賽4月正值全區(qū)職業(yè)大賽月,xx系承辦全區(qū)首屆高職院校技能大賽、參加4項(xiàng)專業(yè)技能大賽。為備戰(zhàn)各項(xiàng)技能大賽,各專業(yè)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,根據(jù)參賽項(xiàng)目組織專業(yè)骨干教師成立大賽教練組,苦練大賽技能!耙环指,一分收獲”,憑借扎實(shí)的基礎(chǔ),刻苦的`訓(xùn)練,在各項(xiàng)技能大賽中榮獲:1項(xiàng)一等獎(jiǎng)、2項(xiàng)二等獎(jiǎng)、2項(xiàng)三等獎(jiǎng)的可喜成績。通過技能大賽,我系的專業(yè)建設(shè)水平、師生技能水平、社會認(rèn)同度得到提升。
通過承辦、參加職業(yè)技能大賽,實(shí)現(xiàn)了校校交流,對我系各專業(yè)建設(shè)以及師生成長起著積極的促進(jìn)作用。一是對專業(yè)建設(shè)和發(fā)展具有促進(jìn)作用。依托技能大賽平臺,深入研究技能大賽的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),提煉成與課程標(biāo)準(zhǔn)相吻合的教學(xué)項(xiàng)目,提升教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)評價(jià)體系,將專業(yè)教學(xué)與行業(yè)要求融為一體。達(dá)到以賽促教、以賽促學(xué)目的。
2、有序開展專業(yè)實(shí)踐教學(xué)
為確保人才專業(yè)訂單人才培養(yǎng)模式落實(shí)到位,充分培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力,xx系于本學(xué)期3月中旬---6月中旬,陸續(xù)展開各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動,15級新生以下企業(yè)認(rèn)知實(shí)踐為主,旨在提升學(xué)生的崗位認(rèn)知及工作流程。14級各專業(yè)注重綜合專項(xiàng)實(shí)訓(xùn),提升專業(yè)技能。前后共涉及7個(gè)專業(yè)、中高職16個(gè)班級計(jì)600余名學(xué)生參加。為保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利展開,要求各教研室前期做好計(jì)劃和安排,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。如市場營銷專業(yè)的跳蚤街,不僅鍛煉了學(xué)生的營銷技巧,更培養(yǎng)了他們堅(jiān)韌扎實(shí)的工作作風(fēng);電商專業(yè)學(xué)生的“網(wǎng)上開店”讓學(xué)生好好過了一把“淘寶開店隱”,實(shí)實(shí)在在練就了專業(yè)技能;商英專業(yè)在我系開設(shè)不到兩年,但各位教師敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn),帶領(lǐng)學(xué)生做的英語口語情景劇“海的女兒”,獲得了一致贊譽(yù)。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后還要示各專業(yè)進(jìn)行總結(jié),找問題為下次的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
3、扎實(shí)推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)與專業(yè)考證一體化,提高雙證書率為進(jìn)一步提高各專業(yè)的職業(yè)考證過關(guān)率,提升考證等級,xx系扎實(shí)推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)與專業(yè)考證一體化工作,將專業(yè)考證融入實(shí)踐教學(xué),使之成為常態(tài)化教學(xué)。本學(xué)期組織各專業(yè)200余名學(xué)生在完成專業(yè)實(shí)訓(xùn)的同時(shí)考取專業(yè)證書,合格率達(dá)97.2%。進(jìn)一步貫徹了學(xué)院“以能力和職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)要求,同時(shí)有效推動了xx系實(shí)踐課程體系和內(nèi)容的改革,全面提升學(xué)生專業(yè)技能水平和綜合素質(zhì)。
4、校企聯(lián)手共同做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)
本學(xué)期我系20xx級各專業(yè)400多名學(xué)生進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí),xx系經(jīng)過精心籌劃組織,與銀川各大知名企業(yè)聯(lián)手,分別于6月初和7月初,先后舉辦了實(shí)習(xí)雙選洽談會,與xx等10多家知名的商業(yè)龍頭企業(yè)。雙選洽談會,給學(xué)生提供了各種不同的實(shí)習(xí)崗位,為學(xué)生搭建了實(shí)習(xí)平臺。
三、多措并舉,促青年教師成長
青年教師是學(xué)院未來發(fā)展的主力軍,青年教師的培養(yǎng)對促進(jìn)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展具有重要戰(zhàn)略意義。近年來,xx系在招生和專業(yè)建設(shè)等方面有了長足的發(fā)展,越來越多的青年教師步入教育教學(xué)崗位,為我系注入新的血液。本學(xué)期繼續(xù)推行以老帶新,傳幫帶的優(yōu)良作風(fēng),促青年教師成長,并取得了可喜的成績。
四、以研興教,提高教師教科研能力
本學(xué)期,xx系成功申報(bào)院級科研課題4項(xiàng),教改課題4項(xiàng),均超額完成任務(wù)目標(biāo)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師自身知識修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。引導(dǎo)教師充分利用學(xué)院圖書室資源和網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮教科研的服務(wù)、先導(dǎo)功能,推動了全系教師的可持續(xù)發(fā)展。
2、以研興教,提高教師的教科研能力。在教學(xué)、實(shí)踐、研究的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)教師撰寫科研論文。教師們在實(shí)踐中不斷探索,不斷總結(jié),駕馭教育、教學(xué)的能力明顯增強(qiáng)。
本學(xué)期,xx系教學(xué)在系領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的支持幫助下,克服困難,狠抓落實(shí),不斷創(chuàng)新,為穩(wěn)定學(xué)院教學(xué)秩序,提升學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量,作出了應(yīng)有的成績,但也存在一些問題,如忙于事務(wù),對新教師的聽課管理較為松散,期末考務(wù)管理中出現(xiàn)紕漏,有2位老師在監(jiān)考時(shí)遲到被學(xué)院通報(bào),實(shí)訓(xùn)室的部分設(shè)備老化,網(wǎng)絡(luò)不通暢,給教學(xué)造成諸多不便,這些都是我們在今后工作中需要改進(jìn)的地方,新的學(xué)期即將開始,xx系會上下一心,更加努力,再上新臺階!
期末教育教學(xué)工作總結(jié)2
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn):
一、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說:“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個(gè)別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如:楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度,堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán) )會、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的.評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)!昂狭逃,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長,擒賊先擒王,促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。
六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(組)召開的各種會議,認(rèn)真做好會議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。
七、在做好本職工作的同時(shí),本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學(xué)校、級、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。
總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來,深刻體會到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之,勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!!
期末教育教學(xué)工作總結(jié)3
一年來,本人熱愛黨,熱愛人民,堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在工作中,能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,民揮學(xué)生的想象力,切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初,能很快要組織好班委會,選出班級骨干,努力培養(yǎng)班級骨干。例如等同學(xué),能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來,學(xué)生違法犯罪率為0,差生率為0,在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級。
在教學(xué)工作中,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時(shí),在班級中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。例如,學(xué)期初,我制定了幫教計(jì)劃,開展“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué),及時(shí)表揚(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)。這樣,就充分調(diào)動了學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性,掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導(dǎo),耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生,他叫。他學(xué)習(xí)成績差,經(jīng)常逃學(xué),在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法,與學(xué)生交朋友,做學(xué)生的知心人,與家長緊密配合,發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表揚(yáng)他,鼓勵(lì)他,樹立起他在班級中的威信。通過教育,他進(jìn)步很快,后來還成為三好學(xué)生。
在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué),在班級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了,組織紀(jì)律性變好了,作業(yè)能依時(shí)完成,勞動積極肯干,誠實(shí)有禮,互助互學(xué),使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
期末教育教學(xué)工作總結(jié)4
綜合實(shí)踐活動,主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,綜合性,實(shí)踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。自本學(xué)期開始,我成為了綜合實(shí)踐課專任教師,擔(dān)任四、五、六年級三個(gè)年級的綜合實(shí)踐教學(xué)工作。回顧本學(xué)期的工作,在工作中我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),努力創(chuàng)新,注重實(shí)效。扎扎實(shí)實(shí)、有條不紊、卓有成效地展開綜合實(shí)踐教學(xué)工作,并取得了較好的效果,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、基本情況
本學(xué)期我擔(dān)任四、五、六年級的綜合實(shí)踐教學(xué)工作。四年級41人,五一班22人,五二班24人,六一班28人,六二班26人。在學(xué)生沒有課本的情況下,通過各種調(diào)查、走訪、討論等形式完成了教學(xué)任務(wù)。
二、走進(jìn)生活,確定主題
綜合實(shí)踐活動的主題必須是學(xué)生感興趣的,與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的。所以在確立主題階段,教師注意抓住契機(jī),開發(fā)課程資源,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。我們確立的第一個(gè)活動主題是《我愛秋天》;第二個(gè)主題是《生活中的錯(cuò)別字》。
三、自主結(jié)合,科學(xué)合理
綜合實(shí)踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實(shí)踐活動中,小組活動的問題確定之后,我們尊重學(xué)生的自主選擇,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分組與分工。我的經(jīng)驗(yàn)是:在分組中我們先請同學(xué)們圍繞篩選的幾個(gè)小組活動內(nèi)容,根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由的選擇,再找合適的同學(xué)進(jìn)行組合。在此基礎(chǔ)上,教師為了力求科學(xué)性,還要盡量讓學(xué)生按興趣、愿望自由分組,同時(shí)提出必要的指導(dǎo)性建議,如:提醒學(xué)生在組建小組時(shí)要注意每組人數(shù)應(yīng)盡量定在5—6人,還要注意小組成員在知識、能力、特長、家庭條件等方面的搭配,盡可能使小組成員在學(xué)業(yè)成績、性別、個(gè)性、能力等方面具有代表性,已達(dá)到各個(gè)成員優(yōu)勢互補(bǔ),互助共進(jìn)。使得活動中既有利于組員間的取長補(bǔ)短,又便于小組間的公平競爭。學(xué)生很快就分好了活動小組。
四、關(guān)注活動,適時(shí)引導(dǎo)
在活動過程中,教師的指導(dǎo)非常重要。教師必要的指導(dǎo),能幫助學(xué)生在探索活動中把握方向,使活動有序順利地開展下去。我?guī)蛯W(xué)生把握了方向,使其順利地開展活動,使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)樂趣。
在活動過程中,學(xué)生會遇到各種各樣的困難。如果不及時(shí)解決,就會打擊他們對活動的信心和興趣,老師這時(shí)就是他們的鑰匙,引路人。因?yàn)樗麄儺吘惯是孩子,遇到困難是難免的,給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo),會使他們在活動過程中更加充滿信心!
小學(xué)生年齡較小,對于寫作方面還不是很高,往往會忽視一些細(xì)節(jié),所以我便抽時(shí)間跟孩子們一起參與調(diào)查,在調(diào)查中及時(shí)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵之處,提醒他們及時(shí)地記錄下來。經(jīng)過一段時(shí)間的指導(dǎo),孩子們便能在體會中記錄出一些重要細(xì)節(jié)。
本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為出發(fā)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,注重過程,強(qiáng)調(diào)開放,重視師生互動注意做到以下幾地方:
1、基于學(xué)生的需要、目的'、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì),實(shí)施相關(guān)課程活動,充分注意學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。
2、回歸生活世界。從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性,實(shí)踐性,現(xiàn)實(shí)性的問題,事件,現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。
3、立足實(shí)踐,不再局限于書本知識的傳授。讓學(xué)生親身參與,主動實(shí)踐,在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決各種現(xiàn)實(shí)問題,提高解決現(xiàn)實(shí)問題的能力,實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,實(shí)踐的方法也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查,參觀,訪問,更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題.特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題,綜合運(yùn)用所學(xué)知識,主動地去探索,發(fā)現(xiàn),體驗(yàn),重演,交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
4、著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),是綜合實(shí)踐活動課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比,綜合實(shí)踐活動為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松,自由的空間.它不受學(xué)科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限定,在活動過程中,學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己設(shè)計(jì)方案,自己收集資料,自己解決問題.在這一過程中,學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。
一學(xué)期來,同學(xué)們填寫綜合實(shí)踐活動記錄卡324頁,繪制圖畫159張,搜集資料322頁,學(xué)會了101個(gè)常用詞語的正誤辨析?傊,我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新,以培養(yǎng)今日的學(xué)生適應(yīng)明天的社會生活為己任,盡可能創(chuàng)造條件,讓學(xué)生在積極探索,主動實(shí)踐的過程中,不斷地有所發(fā)現(xiàn),有所思考,有所創(chuàng)新,具備初步的懷疑精神和批判精神,具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力,為將來成為創(chuàng)新精英奠定基礎(chǔ)。盡管還有這樣和那樣的不足,我堅(jiān)信通過今后揚(yáng)長避短、不斷完善、創(chuàng)新的工作,綜合實(shí)踐教學(xué)工作一定會開展的越來越好!
期末教育教學(xué)工作總結(jié)5
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼就到了期末。這一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè),讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)有所得,同時(shí)也讓自己的教學(xué)水平得以提升,總而言之,該學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)已順利完成。以下是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié):
一.要上好一堂課,我做了下面的工作:
1.課前準(zhǔn)備(備課)
(1).備教材:認(rèn)真鉆研教材,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的`結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯.遇到不懂的就虛心地向幫扶老師或其他老師請教,力爭吃透教材.
(2).備學(xué)生:了解學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu)及其接受知識的能力(由于我是一名新教師,因此向他們的班主任或以前的數(shù)學(xué)老師咨詢),清楚學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
2.課堂上
管理好課堂紀(jì)律,組織好課堂教學(xué),讓想學(xué)習(xí)的學(xué)生能在一個(gè)良好的氛圍下學(xué)習(xí).課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,同時(shí)布置好家庭作業(yè)。
二、課后輔導(dǎo)
由于學(xué)生們的基礎(chǔ)普遍都很差,課堂上重點(diǎn)抓基礎(chǔ),因此課后還要做好對個(gè)別優(yōu)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和幫助工作,如適當(dāng)?shù)爻鲂┲懈唠y度的題讓他們做,并進(jìn)行講評.
三、聽課、評課
積極參與每一次的聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,并且結(jié)合自己的教學(xué)方法,形成一套適合我班學(xué)生的教法,同時(shí)也提高自身的教學(xué)水平。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,許多地方存在不足,但是,我有信心在未來的教學(xué)中,在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的監(jiān)督與指導(dǎo)下,力排眾難,使自己的教學(xué)能力,取得更大的進(jìn)步.
同時(shí)我也將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷地提升自我,力做一名優(yōu)秀的人民教師。
期末教育教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任高二32,55兩班的數(shù)學(xué)教學(xué),完成了必修2、3、4、選修2-1的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有:直線和圓、曲線與方程、數(shù)列、統(tǒng)計(jì)等四個(gè)章節(jié)的內(nèi)容,F(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
第一,落實(shí)課堂、落實(shí)課后。我常給學(xué)生提的三個(gè)實(shí):落實(shí)、及時(shí)、踏實(shí)。我給學(xué)生是這么解釋的:只有你把老師布置的任務(wù)落實(shí)了,而老師做到及時(shí)批改、講評,這兩方面都做好了,大家心里才踏實(shí)。所以當(dāng)天的作業(yè)我要么用晚自習(xí)處理,要么第二上課就處理,一般不會幾天的作業(yè)累積到一起集中講評。課堂上我一般以提問的方式引領(lǐng)學(xué)生思考、探討問題,鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的想法,從他們的回答中去發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正,不僅可以鍛煉學(xué)生思維,還可以隨時(shí)與老師同學(xué)互動,有利于注意力集中,而不是一個(gè)人唱獨(dú)角戲。遇到常規(guī)題型、常規(guī)方法的總結(jié)、典型新穎的例題以及易錯(cuò)點(diǎn),我都會提醒學(xué)生作筆記,過大腦,給時(shí)間讓學(xué)生落實(shí),并且隨時(shí)強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中一定要重細(xì)節(jié)。課后主要是錯(cuò)題集的收集和消化,凡是以試卷形式出現(xiàn)的作業(yè)、檢測、考試,我都會讓學(xué)生糾錯(cuò),并收起來檢查。
第二,找后進(jìn)生樹立榜樣作用。每一個(gè)班上我都會找一個(gè)成績靠后,行為習(xí)慣不太好但還想掙扎的學(xué)生作為典型,而不是找成績好表現(xiàn)好的學(xué)生作榜樣,因?yàn)樗麑竺娴耐瑢W(xué)影響不大,他們覺得與他本不是一類人,遙不可及。比如說上一屆的22班有一個(gè)學(xué)生李某某,在高二上期他是班上唯一一個(gè)暫緩報(bào)名的學(xué)生,經(jīng)過班主任老師及家長的多方教育,他有一定的轉(zhuǎn)變。開學(xué)時(shí)他竟然主動來問題,我就抓住這樣一個(gè)契機(jī),上課時(shí)抽他回答問題,下課遇到他,我都會主動問他兩句,這讓覺得老師還在關(guān)心他,沒有放棄他,所以在數(shù)學(xué)上,他比以前認(rèn)真多了,成績也有了一定提高,從以前老師同學(xué)心中的“懶人”變成了一個(gè)積極上進(jìn)的“乖學(xué)生”。我在班上多次表揚(yáng)他,讓大家關(guān)注他的改變,實(shí)際上這不僅是對他的促進(jìn),更是對全班同學(xué)的一個(gè)促進(jìn)。尤其是后面部分的同學(xué),就會覺得他都可以有這樣的改變,這樣的進(jìn)步,我為何不可?只要把這種勢頭造起來就好辦了。
第三,盯后面的'學(xué)生。我始終有一個(gè)觀點(diǎn):只要把后面的學(xué)生盯緊了,隨時(shí)關(guān)注他們的思想動態(tài),讓他們把應(yīng)該落實(shí)的任務(wù)落實(shí),他們進(jìn)步了,整體自然就提高了。所以我上課抽學(xué)生回答問題,一般只抽后面的學(xué)生,而且課堂上關(guān)注他們的狀態(tài),提醒他們不能開小差、打瞌睡。
第四,重視考前復(fù)習(xí)。不管什么樣的考試,只要有復(fù)習(xí)的時(shí)間,我一般都采用看、練結(jié)合的方法。因?yàn)槲沂冀K覺得,理科性質(zhì)的學(xué)科三天不練手生。一味的看,學(xué)生會越來越心慌;一味地做題,學(xué)生沒有去消化,可能有些錯(cuò)誤沒有得到根本地解決?吹臅r(shí)候我只會讓學(xué)生做兩件事:一,先過知識點(diǎn)、題型和易錯(cuò)點(diǎn),每一學(xué)期我都會給學(xué)生把重要的知識點(diǎn)、常規(guī)題型、方法及易錯(cuò)點(diǎn)梳理成冊,讓他們反復(fù)地熟悉。尤其是公式督促他們?nèi)ビ洃;二,把做過的練習(xí)冊、試卷、錯(cuò)題集上的錯(cuò)題反復(fù)地做。在考前的一天,我一般都會讓學(xué)生做選、填題的定時(shí)練習(xí),保持狀態(tài)。在平常的檢測中教會學(xué)生以平和的心態(tài)去面對考試,隨時(shí)想到“水漲船高”,遇到題易:不浮躁、重細(xì)節(jié),爭取拿高分;遇到題難:不急躁,合理分配時(shí)間,盡可能地去搶分。
第五,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。針對學(xué)生的差異,靈活采取教學(xué)方法,在數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)和提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解能力,教師要進(jìn)行注重啟發(fā),細(xì)心引導(dǎo)的教學(xué),抓住新舊知識相關(guān)點(diǎn)由淺入深,由表及里地講解,就學(xué)生能充分利用已有的知識去思考,去判斷推理,深入淺出地分析,不僅使學(xué)生達(dá)到解疑的目的,而且還能讓學(xué)生把已有的知識形成網(wǎng)絡(luò),融匯靈通,通過一定量的訓(xùn)練,培養(yǎng)他們運(yùn)用類比、歸納、總結(jié)等基本的數(shù)學(xué)方法,把所學(xué)的知識分門別類,聯(lián)成一個(gè)整體,用知識的內(nèi)在聯(lián)系來讓學(xué)生去學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué),并提醒學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也一定要講究"活",只看書不做題不行,埋頭做題不總結(jié)積累也不行,對課本知識既要能鉆進(jìn)去又要能跳出來,結(jié)合自身特點(diǎn),尋找最佳學(xué)習(xí)方法和對知識切入點(diǎn)。
總之,教學(xué)工作要落實(shí)常規(guī),針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,有計(jì)劃有落實(shí)有檢查,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)課堂,關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié),從小處著眼,從細(xì)處著手,只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
期末教育教學(xué)工作總結(jié)7
在努力的探索中,下學(xué)期的教學(xué)工作在緊張的期末考試后也落下了帷幕。教導(dǎo)處的工作在教科研等各塊的努力配合下,堅(jiān)持以抓質(zhì)量為主線,監(jiān)控課堂、抓教師的備講批復(fù)。本著“求真、務(wù)實(shí)”的精神,以教育科研為抓手,以鞏固“兩基”為突破口,扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、工作細(xì)致規(guī)范的理念,進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識、效率意識、競爭意識和責(zé)任意識、,著力服務(wù)意識,提教學(xué)質(zhì)量。
一年來,工作是做了不少,但是作為一名沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新教導(dǎo)主任,讓我感到更多的是繁瑣無序,所以更有必要靜下心來進(jìn)行更深刻的反思:
一、完善考評方案。
堅(jiān)持以人為本,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,做到“干與不干、干多與干少、干好與干差”,制度上一定要有區(qū)別、能體現(xiàn)。主要亮點(diǎn):
1、所有教師工作量重新考核,崗位不同,所承擔(dān)的工作量也就不盡相同。主科:語、數(shù)、外8節(jié)滿工作量,得分:課時(shí)總數(shù)×10/8;物、化10節(jié)滿工作量,得分:課時(shí)總數(shù)×10/10;地、生、政、史、體12節(jié)滿工作量,得分:課時(shí)總數(shù)×10/12;音、美、微14節(jié)滿工作量,得分:課時(shí)總數(shù)×10/14。跨學(xué)科:+1;教研組長、備課組長各加1課時(shí);年級組長:九年級加2課時(shí),七八年級加1課時(shí);管理人
員:校級:+5陳校長楚校長梁校長陳建勛;中層領(lǐng)導(dǎo):+3;班主任:+3;畢業(yè)班:+2;其他經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子同意后酌情加課時(shí)。
依據(jù)不同的工作量,賦予相應(yīng)的系數(shù)。
2、我校作為一個(gè)寄宿制城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校,教師在城里居住的較多,面對更多的輔導(dǎo)時(shí)間、早晚自習(xí),又進(jìn)行了一塊輔導(dǎo)工作量的考核,也就是說不再像過去,“上輔導(dǎo)與不上輔導(dǎo)一個(gè)樣,不愿上早晚自習(xí)”。有學(xué)生記錄每周的各時(shí)間段每一位教師的輔導(dǎo)時(shí)間,教導(dǎo)處做好統(tǒng)計(jì),一月一量化,依據(jù)時(shí)間給輔導(dǎo)相應(yīng)的系數(shù)。
3、考試成績量化。按三項(xiàng)指標(biāo):平均分(10)、優(yōu)秀人數(shù)(15)、及格人數(shù)(15)。平均分以與年級最高分相差學(xué)科滿分的10%的范圍內(nèi)開始計(jì)分;優(yōu)秀、及格人數(shù)以年級最多人數(shù)為基數(shù)計(jì)分。這種做法既承認(rèn)了成績,又警告了差距。
4、量化考核:
量化考核的總成績=(成績40%+過程管理60%)*(工作量系數(shù)+輔導(dǎo)工作量系數(shù))這樣照顧到了工作量大情況。
二、狠抓常規(guī)管理,提高教學(xué)效益
1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度,搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評價(jià)制度,周抽查、月普查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)加強(qiáng)了隨堂聽課的力度,制訂了領(lǐng)導(dǎo)班子聽“推門課”制度。做到聽、評、問題的處理一跟到底。
2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率,堅(jiān)持向課堂要效益,努力備好每一節(jié)課,上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地,在繼
續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時(shí),要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體要求如下:
⑴精細(xì)備課,讓每一節(jié)課充實(shí)。
教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案,因此要求每位教師認(rèn)真研究教材,進(jìn)行充分備課,教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方,書寫工整。教案提倡提倡使用學(xué)校統(tǒng)一印制的活頁教案紙。數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課確定教學(xué)內(nèi)容,討論重難點(diǎn),然后主備人寫出學(xué)案,打印發(fā)給備課組其他教師,各人再進(jìn)行二次備課。
⑵加強(qiáng)課堂課型的研究,大力推進(jìn)課堂教學(xué)模式
在過去我校圓滿的完成了新授課教學(xué)模式的探究,并且為課堂效率的提高起了很大的作用。本學(xué)期主要針對復(fù)習(xí)課和講評課模式進(jìn)行探究。從開始各學(xué)科組織立標(biāo)課;到以教研組為單位聽、評,并初步制定各學(xué)科的兩種課型教學(xué)模式;第二階段大力推行實(shí)施階段:分析問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。第三階段完善總結(jié)階段:推出公開課,評出兩種課型教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。經(jīng)過三輪的聽評課,不斷總結(jié),初步制訂了我校復(fù)習(xí)、講評的'模式。
、强茖W(xué)鞏固,加強(qiáng)周清的考核
周清工作已在我校開展實(shí)施了較長的時(shí)間,每一位教師組織認(rèn)真,學(xué)生參與積極性高。但是隨著時(shí)間的變化,由于缺少學(xué)校層面的督察,使周清工作有所懈怠、效率低下,只是個(gè)別學(xué)科進(jìn)行較為扎實(shí)。鑒于這種狀況,教導(dǎo)處采取了周抽查制度。對弱勢學(xué)科、問題學(xué)科進(jìn)
行跟蹤處理。并把周抽查結(jié)果公示在閱報(bào)欄。對教師的周清工作在當(dāng)月量化中顯示。
、葓(jiān)持周四學(xué)科競賽制度。
⑸加強(qiáng)小組評價(jià)制度的探究
開學(xué)以來,九年級結(jié)合班級人數(shù)少的狀況,采取了小組評價(jià),經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,效果明顯,成績顯著。小組評價(jià)的實(shí)施從班級座位的調(diào)整,方便學(xué)生相互交流,更大程度的發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主管理。使課堂穩(wěn)定了、效率提高了。第二階段又進(jìn)一步在七八年級開展開來,由九年級的秦老師作經(jīng)驗(yàn)交流,七八年級相繼展開。第三階段七八年級自評總結(jié)階段?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、相互交流更好的為下一段工作做好鋪墊。
三、妥善安排畢業(yè)班的每項(xiàng)工作。
進(jìn)入下學(xué)期,最為繁忙的就是九年級的工作千頭萬緒,沒有合理的安排會使工作被動效率低下。
1、制定相應(yīng)的中招備考工作方案
領(lǐng)導(dǎo)分包到班、到學(xué)科;學(xué)科教師分包到人,到中找工作的每個(gè)階段,前期的培優(yōu)補(bǔ)差、理化生實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練、體育訓(xùn)練、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的關(guān)心,到后期的報(bào)考分流,以及職業(yè)學(xué)校的動員,并與每一位教師制定目標(biāo)責(zé)任書。
2、各種工作組織井然有序。
認(rèn)真籌備并圓滿完成3月17日的百日動員及家長會;認(rèn)真抓好四、五月份的實(shí)驗(yàn)操作考查、體育考試、二測沖刺動員、首批考試的考前輔導(dǎo)等工作,做到有計(jì)劃,合理安排好考前培訓(xùn)與動員工作;報(bào)考動員、志愿填報(bào)及分流,講究方法,合理安排時(shí)間,使各項(xiàng)工作高效率、高質(zhì)量的完成。
3、保送生考試參加57人,被保送26人,報(bào)送率到45.6%,位居全市前列。
4、理化生考試、體育考試成績也較為顯著。
四、各項(xiàng)活動成績顯著
1、運(yùn)動會全市總分第七名。
2、參加市級課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的教師達(dá)到各個(gè)學(xué)科,人數(shù)達(dá)到11人之多。語文:慎曉麗徐曉玉數(shù)學(xué):秦書杰侯艷霞英語:李素楠慎東霞物理:李彩鳳政治:惠愛平歷史:梁彩虹地理:趙高峰
3、中心校舉行的復(fù)習(xí)課講評課大賽中李海英侯艷霞獲一等獎(jiǎng);李程艷李彩鳳獲二等獎(jiǎng)
4、美術(shù)書法比賽獲一等獎(jiǎng),繪畫二等獎(jiǎng)
5、器樂比賽獲市級二等獎(jiǎng)。
五、問題:
1、制度的制定還不夠完善,落實(shí)有不到位。評價(jià)不夠及時(shí),缺少了時(shí)效性,沒有起到激勵(lì)、督促的作用。
2、推門課的實(shí)施,力度不大,下學(xué)期,各學(xué)科組要加強(qiáng)對每個(gè)教師的隨堂聽課,改變以前課前通知,教師精心準(zhǔn)備,課后不加思索的情況。這樣,有利于加強(qiáng)教師對教材的鉆研,認(rèn)真上好每一堂課,課后進(jìn)行教學(xué)反思。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評價(jià)。
3、備課制度的落實(shí)每周五下午第三節(jié)課上課前,所有教師將當(dāng)周教案和聽課筆記交教導(dǎo)處,未及時(shí)上交,視為當(dāng)周未備課未聽課,第三節(jié)課教導(dǎo)處和各教研組長檢查教案和聽課筆記,寫好小結(jié)。每周一下午通報(bào)上周教學(xué)工作檢查結(jié)果。如果是打印教案必須有詳細(xì)的二次備課,無論哪種形式,都應(yīng)眉目清晰,給人以一目了然的感覺。
4、作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段,是教學(xué)工作的重要組成部分。因此,教師要按照課程的要求,明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。
5、應(yīng)重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高師德修養(yǎng)
教導(dǎo)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每學(xué)期讀一本好書,至少寫一篇學(xué)習(xí)心德體會,每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),青年要參加青藍(lán)結(jié)對工程,工作三年以下教師所用的教案必須是個(gè)案,超前一周備課,教案必須先經(jīng)過師傅審核去修改,然后再送教研組長驗(yàn)收,合格才可以進(jìn)課堂,所有教師要積極參加各類優(yōu)課評選和說課比賽,骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。
教師除了具有教學(xué)能力外,還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。俗話說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表,教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞,直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的高低,所以,現(xiàn)代型教師需要有良好的思想政
治素質(zhì)和高尚的道德情操,不斷提高師德水平,努力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè),所以我們的教師要熱愛教育事業(yè),下學(xué)期學(xué)校應(yīng)加大對教師的考核力度,實(shí)行重獎(jiǎng)重罰,在一定程度上提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),工作會做得更好。
期末教育教學(xué)工作總結(jié)8
學(xué)期結(jié)束,本學(xué)年我任六年級的語文教學(xué)工作,深感責(zé)任重大,絲毫不敢放松自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年師生的共同努力,我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、取得了較好的學(xué)習(xí)效果?梢哉f完滿地完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
作為一名教師,我注意自己的師德修養(yǎng),學(xué)以致用,時(shí)刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。為人師表,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,以德育人,堅(jiān)信教師無小節(jié),時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。向老教師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。我教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),積極上進(jìn);工作認(rèn)真負(fù)責(zé),愛護(hù)學(xué)生,能為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
一學(xué)年來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前準(zhǔn)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
(3)要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作.學(xué)生愛動、好玩,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的`輔導(dǎo)和幫助工作。
2、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
三、教育方面
我不忘“身正為范”,在語文教學(xué)中滲入德育教育,從語文學(xué)科的角度,積極主動做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠對待學(xué)生,與學(xué)生是師生,也是朋友,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),積極進(jìn)取,使學(xué)生不只會學(xué)習(xí),而且起碼會做一個(gè)好人,這是我在語文課上一直在做的,現(xiàn)在的語文教學(xué)必須有大語文觀念,主動同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢。注重了傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時(shí),促成了作為一個(gè)中國人健全人格的無形塑造。
四、努力方向:
金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有不足之處,例如,課堂語言啰嗦,語言不夠生動。這都是我需要在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷克服的問題。
1、進(jìn)一步提高個(gè)人知識能力水平,深入研究教材、研究學(xué)生、研究高考,立足現(xiàn)在,扎實(shí)努力,按部就班地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),提高教學(xué)效率。
2、針對學(xué)生的知識和能力狀況,采取具體措施,力求使每一個(gè)學(xué)生都獲得長足進(jìn)步。和學(xué)生多溝通,深入學(xué)生內(nèi)心,發(fā)現(xiàn)問題,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3,在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名語文教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成自己肩負(fù)的神圣歷史使命。新的時(shí)代,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
期末教育教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,立足現(xiàn)在,放眼未來,在各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。
為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法。
開學(xué)初首先根據(jù)教材內(nèi)容制定好教學(xué)計(jì)劃,然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教后小記。
二、增強(qiáng)上課技能,注意教學(xué)策略。
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的`學(xué)生都得到提高。因?yàn)槲也皇前嘀魅危瑢W(xué)生在上課的時(shí)候有少數(shù)的學(xué)生缺乏認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。
對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。我就向?qū)W生說清楚厲害關(guān)系,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心,經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練在后來的學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)考不及格。我找差生了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多問幾個(gè)為什么。
同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,但是還有反復(fù),我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
三、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。每一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)都讓學(xué)生親自動手,同時(shí)對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的錯(cuò)誤原因和存在問題,將他們在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
期末教育教學(xué)工作總結(jié)10
一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作: 在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的`教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵(lì)學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯(cuò)誤的原因,防止再錯(cuò),養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦
鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動,活動講究實(shí)效;重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“會學(xué)”!拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,造成成績低下。我所教五年級兩個(gè)班的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會,同時(shí)對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì),使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
期末教育教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想政治學(xué)習(xí),師德修養(yǎng)方面
一年來,我端正工作態(tài)度,愛崗敬業(yè),始終嚴(yán)格要求自己,重視政治學(xué)習(xí),積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識,提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),并服從工作安排。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高教學(xué)效果
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點(diǎn),以啟發(fā)式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常和一些年輕教師一起討論教學(xué)問題,向他
們傳授經(jīng)驗(yàn),自己也學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。
。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的'風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多。在今后的工作中,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷努力。
期末教育教學(xué)工作總結(jié)12
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期將近尾聲,在教務(wù)的安排下我順利完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。為使今后的取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、勤學(xué)好問,虛心請教其他老師,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
“三人行,必有我?guī)煛保恳粋(gè)老師對于教學(xué)方面都有其出色之處。為彌補(bǔ)自己教學(xué)質(zhì)量,我不斷地采取各種措施來改進(jìn)自己。本學(xué)期我堅(jiān)持積極參加每一次教務(wù)處組織的教研活動。同時(shí)在自己沒課的時(shí)候經(jīng)常去聽其他老師講課,學(xué)習(xí)他們講課的方法。通過幾次聽課,從各位老師的教學(xué)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式。更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚?傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r(shí)不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)容量,使自己的講述更清晰明了,讓自己盡快成長。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,調(diào)整教學(xué)。
我們從事的是中職教育,從學(xué)生的生源來說,生源質(zhì)量大不如普通高中,學(xué)生普遍存在厭學(xué)情緒,特別是我所教的《有機(jī)化學(xué)》。許多學(xué)生對于《有機(jī)化學(xué)》沒有任何基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中學(xué)生接受非常困難,要合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的層次及教學(xué)進(jìn)度。為解決這一問題,我堅(jiān)持“講一點(diǎn),會一點(diǎn)”的原則,在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候盡量挑選從最基礎(chǔ)的內(nèi)容作為教學(xué)的切入點(diǎn),合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中將復(fù)雜的只是簡單化,用最直白的語言表達(dá)出來。這樣下來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸得到提高,后面的教學(xué)有了一定基礎(chǔ)就順利多了。
三、積極認(rèn)真?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提,一堂課上的效果如何備課取到相當(dāng)重要的作用。所以在備課過程中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù),進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
四、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的'培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
五、積極批改學(xué)生作業(yè),解決問題。
學(xué)生作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)情況的直觀反映,對于學(xué)生交上來的每一次作業(yè)我都認(rèn)真批改,從作業(yè)中了解學(xué)生對知識的掌握情況,針對作業(yè)中反映出來的在課堂中作重點(diǎn)講解,力爭解決大多數(shù)學(xué)生的知識誤區(qū),對所學(xué)內(nèi)容有個(gè)更清晰的認(rèn)識。
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)順利完成,在接下來的工作中我將會再接再厲,不斷提升自己的教學(xué)水平,從各個(gè)方面完善自己。
期末教育教學(xué)工作總結(jié)13
這學(xué)期,我在工作中堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,豐富知識面,結(jié)合蘇教版數(shù)學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,有組織,有步驟地開展教學(xué)工作。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現(xiàn)對這學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓
一、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。除認(rèn)真鉆研教材、吃透教材外,還要深入了解學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,避免盲目性。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來,確定課堂上要講的主要內(nèi)容。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,采用不同形式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)科的特點(diǎn):(1)與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密;(2)思維能力、空間觀念強(qiáng)、針對這些特點(diǎn),在教學(xué)過程中,要使學(xué)生適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必要的基礎(chǔ)知識與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,思維能力和空間觀念,能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,良好個(gè)性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生互動,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、作業(yè)及時(shí)批改,對于作業(yè)存在的問題及時(shí)糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法,因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的`。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)
化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
一學(xué)期過去了,在教學(xué)工作中,我取得了一定的成績,也存在不足,我將繼續(xù)努力,爭取更好的成績。
期末教育教學(xué)工作總結(jié)14
一學(xué)期又過去了,本學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn);仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、常規(guī)工作:
本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級選一個(gè)能干的小朋友當(dāng)監(jiān)督員,共同督促幼兒自覺遵守紀(jì)律。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨讀的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。注重多元智能的開發(fā)教育,積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。本學(xué)期無論是幼兒的行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)態(tài)度,比上學(xué)期都有所加強(qiáng)。
二、教育工作:
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的.書籍,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
2、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動,并主動去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。
4、根據(jù)制定的活動目標(biāo),內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時(shí)間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
5、另外,我擔(dān)任學(xué)前班的語言、音樂、體育、健康社會科學(xué)多科教學(xué)工作。對于語言和社會科學(xué)課上,我注重調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開學(xué)的時(shí)候說不完一句完整的話,也不喜歡去聽別人講話,就自己玩自己的,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),很多幼兒的語言能力有了很大的進(jìn)步,樂意與人交談,講話有禮貌,能注意傾聽別人講話,能清楚的說出自己想說的事;在體育課中,我引導(dǎo)幼兒積極主動地參加集體活動,在集體活動中保持安全、愉快的情緒,還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對體育活動的興趣,愿意并能愉快的參加各種體育活動,發(fā)展了幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì)。
在音樂教學(xué)中,堅(jiān)持以審美教育為中心,注重培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,注重以幼兒為主體,讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動中,主動的去發(fā)現(xiàn)、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《爺爺為我打月餅》等歌曲,由此我想到了我國著名教育學(xué)家陶行知說過:“真的教育是心心相應(yīng)的活動,惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處!笨梢,教學(xué)中離開了情感,一切教育就無從說起。
三、家長工作:
我們對家訪工作很重視,堅(jiān)持經(jīng)常與家長聯(lián)系記錄,互相交流孩子在校、在家的情況,并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與學(xué)校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合,同時(shí)家長們也給與了我們充分的肯定,這將激勵(lì)我們更好的開展工作,讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心的工作。
四、保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真的進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣。
5、加強(qiáng)安全意識,珍惜生命教育。每天、每周都進(jìn)行安全教育并做好記錄。認(rèn)真抓好考勤記錄。本學(xué)期正遇5.12汶川大地震一周年,對幼兒進(jìn)行了關(guān)于地震知識的教育及安全教育,并組織全班幼兒為災(zāi)區(qū)捐款的愛心活動。
六·一前夕帶領(lǐng)全班幼兒舉行了我為災(zāi)區(qū)小朋友送祝福的活動,使每個(gè)幼兒增強(qiáng)了愛心,懂得了關(guān)心他人并從中得到的快樂。
五、反思調(diào)整:
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:活動中教師的觀察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長避短。
期末教育教學(xué)工作總結(jié)15
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,這學(xué)期我擔(dān)任的是初二3,4班的英語教育教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的工作我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存,在這一學(xué)期里我覺得我過的緊張又忙碌,愉快又充實(shí),特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)期的工作總結(jié)。 對照《任課教師教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)完成承包責(zé)任書》,在本學(xué)期的教學(xué)中,我堅(jiān)持做到了以下方面:
一、在工作紀(jì)律方面:
按時(shí)上下班,未遲到、早退,有事有病提前按規(guī)定請假,按時(shí)上下課,不遲到,不拖堂,嚴(yán)格遵守辦公室工作紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,服從學(xué)校安排。
二、在教學(xué)方面
1、能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,嚴(yán)格按照xx教學(xué)的六個(gè)環(huán)節(jié)備課,想方設(shè)法的使英語課堂生動更容易被學(xué)生接受。
2、能夠以飽滿的精神狀態(tài)去給學(xué)生上課,讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,這樣也有利于他們對英語課堂產(chǎn)生興趣,能夠嚴(yán)格按照洋思課堂的.六大環(huán)節(jié)上課,做到堂堂課有目標(biāo),節(jié)節(jié)課有重點(diǎn),先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,教學(xué)分層。
3、良好地課堂紀(jì)律是一節(jié)高效課的保證,在本學(xué)期課堂紀(jì)律方面我嚴(yán)格的要求學(xué)生的課堂紀(jì)律,明確課堂紀(jì)律的要求,其次是對少數(shù)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的提醒和說服教育,如果偶爾遇到整體狀態(tài)不佳,可采取靈活多樣的教學(xué)方法,及時(shí)調(diào)整學(xué)生的狀態(tài),激發(fā)學(xué)生的興趣,從而達(dá)到應(yīng)有的聽課效果
4、在課堂實(shí)效性方面我要求全體學(xué)生認(rèn)真記筆記,做到重點(diǎn)突出,并及時(shí)的檢查學(xué)生的課堂筆記記錄的情況,做到人人有筆記,人人能做好筆記,以達(dá)到能鞏固復(fù)習(xí)的效果。
5、在作業(yè)方面,我能做到分層布置作業(yè),做到了全批全改,按質(zhì)按量的批改,及時(shí)的對未能及時(shí)交作業(yè)及作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行督促教育,對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題,能及時(shí)的抽下午課前時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行講解,督促學(xué)生及時(shí)更正,并且能在學(xué)生的作業(yè)中給與評語激勵(lì)學(xué)生,取到了比較理想的效果。
6、在本學(xué)期的幫困不差工作中,我利用課余時(shí)間及一些副課時(shí)間給一些學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)差,也同時(shí)利用了課前的一些時(shí)間進(jìn)行了培優(yōu)工作,在班上也適應(yīng)了“一幫一”小組活動,都取的了不錯(cuò)的效果,使班上學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣越來越濃。
7、在周周清工作中,我堅(jiān)持逐個(gè)的檢查學(xué)生的背誦和聽寫,對于學(xué)困生反復(fù)的給與監(jiān)督考查,取得了可惜的成績,使本學(xué)期的周周清工作落到了實(shí)處,起到了實(shí)實(shí)在在的作用。
8、在復(fù)習(xí)工作中,嚴(yán)格按照了復(fù)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間確定具體復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)進(jìn)度和考試成績目標(biāo),結(jié)合一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真編寫好復(fù)習(xí)資料,精選復(fù)習(xí)訓(xùn)練題,按要求寫好復(fù)習(xí)課教案,幫助學(xué)生明確考試方向,確定復(fù)習(xí)重點(diǎn),保證復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和實(shí)效性。
三、在德育方面
我能做到以身作則,為人師表,身正為范,及時(shí)的做好學(xué)生的思想工作,力所能及的解決學(xué)生的一些學(xué)習(xí)和生活中的困難,
在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中由于我本人經(jīng)驗(yàn)頗淺,在教育教學(xué)中也仍存在很大的問題和困惑,希望在以后的日子能取得各位同仁和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助,爭取下一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中取的更大的進(jìn)步,取得更好的成績,謝謝大家。
【期末教育教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
學(xué)校期末教育教學(xué)的工作總結(jié)05-04
期末教育教學(xué)的工作總結(jié)(精選5篇)06-19
期末教育教學(xué)工作總結(jié)05-04
期末教育教學(xué)工作總結(jié)04-07
教育教學(xué)方面期末工作總結(jié)(通用6篇)06-27
期末教育教學(xué)工作總結(jié)(精選12篇)06-23
小班期末教育教學(xué)總結(jié)10-13
小學(xué)音樂期末教育教學(xué)的工作總結(jié)(通用17篇)06-28