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      2. 教師培訓(xùn)總結(jié)

        時(shí)間:2023-05-07 08:29:46 總結(jié) 我要投稿

        模板教師培訓(xùn)總結(jié)

          總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編為大家整理的模板教師培訓(xùn)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

        模板教師培訓(xùn)總結(jié)

          我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃——吉林省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目”的第二個(gè)階段——影子培訓(xùn)工程。根據(jù)四平市教育學(xué)院的安排,我們唄安排在四平市梨樹(shù)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加為期四十天的影子培訓(xùn)。此次在梨樹(shù)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加培訓(xùn)的科目分別為數(shù)學(xué)和科學(xué)體,同時(shí)學(xué)校也安排了我們的指導(dǎo)老師。此次培訓(xùn)即將結(jié)束,我的收獲很大。現(xiàn)就以下幾個(gè)方面談?wù)劊?/p>

          一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,高度重視。

          根據(jù)國(guó)培計(jì)劃要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視來(lái)貴校參加影子跟崗培訓(xùn)老師的生活起居。領(lǐng)導(dǎo)多次招開(kāi)了關(guān)于影子培訓(xùn)工作的會(huì)議,會(huì)議中多次提到“一定要關(guān)注來(lái)我校參加影子培訓(xùn)老師的生活起居,設(shè)計(jì)到每個(gè)細(xì)節(jié)……”之后,管理教學(xué)的副校長(zhǎng),給我們參加影子培訓(xùn)的老師和指導(dǎo)老師分配了明確的學(xué)習(xí)任務(wù),提出了各方面的要求,了解各自的學(xué)習(xí)任務(wù)后,對(duì)我們今后學(xué)習(xí)的方向有了明確的認(rèn)識(shí)。根據(jù)活動(dòng)安排,我們每周參加的活動(dòng)就是觀摩常態(tài)課,寫(xiě)體會(huì),參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng),參加每周的“名師課堂”。

          二、教學(xué)有序,準(zhǔn)備在先。

          進(jìn)校第二天,我們幾個(gè)跟崗的同仁,就在校園內(nèi)轉(zhuǎn)了一下,感覺(jué)非常干凈,有序。老師們?cè)谵k公室里相互交流著,沒(méi)見(jiàn)著老師們拉家長(zhǎng)的現(xiàn)象。而是在辦公桌著認(rèn)真仔細(xì)的備課,準(zhǔn)備下一堂課。他們不是幾個(gè)小組討論,為自己的見(jiàn)地發(fā)表自己的看法,應(yīng)該如何去教?就

          是在電腦上查閱相關(guān)的資料,進(jìn)行綜合分析整理。再根據(jù)各班的實(shí)際情況集體討論研出一套合理、有效的備課。一個(gè)人的力量是有限的,但一個(gè)集體的力量是無(wú)限的。充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),去完成一件事,達(dá)到取人之處,補(bǔ)已之短的優(yōu)點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)得好“單絲不成線(xiàn),獨(dú)木不成林”“ 一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”“ 人心齊,泰山移”“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”“眾人劃漿開(kāi)大船” ……這一切的一切無(wú)不道出“團(tuán)隊(duì)”合作的重要性。所在我在跟崗培訓(xùn)期間,拜讀了《合作學(xué)習(xí)》一書(shū),書(shū)中介紹了在高科技的現(xiàn)代社會(huì),個(gè)人的力量顯得非常渺小,單靠個(gè)人能力來(lái)解決重大科研問(wèn)題的可能性已微乎其微,更多的創(chuàng)新成果是靠“集體大腦”,而創(chuàng)新人才將以一種集體的方式體現(xiàn)出來(lái)。因此,時(shí)代要求人們?cè)诰邆浔匾淖陨砟芰χ膺必須具備與他人合作的協(xié)作能力,而創(chuàng)造力的諸多品質(zhì)中,與他人合作的能力已占有越來(lái)越重要的地位。

          三、指導(dǎo)有利,繼續(xù)學(xué)習(xí)。

          在跟崗培訓(xùn)期間,向校長(zhǎng)也說(shuō)明了:“來(lái)我校學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法。還要去領(lǐng)略其他學(xué)科及學(xué)校的各種精神……”這些話(huà),我們當(dāng)然記在心里。與指導(dǎo)老師李老師接觸后,李老師很謙虛地說(shuō)“我們相互學(xué)習(xí)、交流!”在聽(tīng)了李老師講課之后,讓我收獲頗豐,他的教學(xué)方法,在課堂上的駕馭能力,都是我在以后的工作中需要學(xué)習(xí)的,在他的指導(dǎo)下,我順利地完成了影子培訓(xùn)階段提出的各項(xiàng)要求及任務(wù)。

          的確,經(jīng)過(guò)這近一個(gè)月的學(xué)習(xí)、交流,我從李老師身上學(xué)到了我從未有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也學(xué)到了學(xué)校其他科任老師之間的交流方式、教學(xué)方法、溝通方式、備課流程、名師課堂的模式。 每次培訓(xùn),我都會(huì)滿(mǎn)載而歸。因?yàn)槊看闻嘤?xùn)的內(nèi)容不一樣,對(duì)象不一樣,環(huán)境不一樣。有太多的不一樣等著我繼續(xù)學(xué)習(xí)!相信經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的,我也會(huì)努力去學(xué)習(xí)各種方法,定會(huì)在我的教育教學(xué)過(guò)程中增添色彩。

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