學(xué)校教研組工作總結(jié)通用
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編整理的學(xué)校教研組工作總結(jié)通用，歡迎大家分享。
學(xué)校教研組工作總結(jié)通用1
本學(xué)期，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下和全組老師的共同努力下，我們教研組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署，順當(dāng)完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。主要做了以下工作：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念。
1、本學(xué)期，全組老師仔細(xì)參與了學(xué)校組織的落實(shí)高效課堂的理論學(xué)習(xí)及專家講座，師德修養(yǎng)得到提升。同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實(shí)踐以新課程理念為支撐。透過學(xué)習(xí)各任課老師的教育教學(xué)觀念得到更新、自身學(xué)問結(jié)構(gòu)得到完善、教學(xué)水平得到提高。
2、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與同學(xué)生活，現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。政、史、地老師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，擅長捕獲現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的學(xué)問信息和最新成果，豐富教學(xué)資料，開闊同學(xué)視野，使教學(xué)活動(dòng)始終布滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)資料開展同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為同學(xué)營造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到課堂之外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的親密聯(lián)系。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，有序教學(xué)。
1、學(xué)期初，每位老師制定了切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到方案在先，活動(dòng)在后，并根據(jù)方案有序的進(jìn)行教學(xué)，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、加強(qiáng)備課，做到不備課不上課。課前鉆研教材，討論教法。在備課過程中，我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系同學(xué)思想實(shí)際，做到既備教材又備人。平常，又留意了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，走近同學(xué)生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為到達(dá)良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。
3、各任課老師專心借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，以人為本，營建和諧高效課堂。一些年齡較大的老師，本學(xué)期也專心上多媒體課，多媒體操作技能明顯提高。
4、各任課老師均能做到教學(xué)課后專心反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)潛力提高。
5、在教學(xué)實(shí)踐中，狠抓課堂教學(xué)，透過探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，充分敬重同學(xué)的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。
三、深化教研氣氛，以研促教。
1、教學(xué)離不開教研，教研是提高教學(xué)效率的有效途徑。本學(xué)期全組老師仔細(xì)討論教材，討論教學(xué)方法、討論同學(xué)，開展了必需的教研活動(dòng)。各位老師都能專心參與組內(nèi)的講課活動(dòng)，本期每位老師都在組內(nèi)講了一節(jié)示范課。透過這些活動(dòng)組內(nèi)老師主悅耳課學(xué)習(xí)，仔細(xì)溝通，努力學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)閱歷，提高自身的教學(xué)潛力。
2、在課題討論上，依據(jù)學(xué)校提出的課題專心申報(bào)了《高效課堂同學(xué)自主學(xué)習(xí)有效性》
四、成效與不足，下一學(xué)期工作。
(一)成效：
1、師風(fēng)師能有提升，課堂氣氛趨于和諧。
2、老師對教研活動(dòng)重視程度有所提高，參加意識增加。
3、各個(gè)老師都能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)高效課堂理論，并用于自己教學(xué)中，專心編寫有用性導(dǎo)學(xué)案。
3、老師都專心制作有用有效的“兩案一件”。
4、專心參與教研教改，高效課堂賽講活動(dòng)，我組馬琴、閆娜、方樺、張祖平、陳曄等幾位老師分別參與了教研室及片區(qū)高效課堂師范課。
5、老師專心撰寫論文、教學(xué)反思、心得體會(huì)，并多人獲獎(jiǎng)。
(二)不足：
1、加大教學(xué)討論的力度，把探究式教學(xué)推向更深的領(lǐng)域。
2、探究如何提高課堂教學(xué)效率，更好的為高校科讓出時(shí)間。
3、探究如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)好學(xué)、會(huì)學(xué)。
4、多搞一些適合本組學(xué)科資料的同學(xué)參加的各種活動(dòng)。
(三)下一學(xué)期教研組的`工作除了連續(xù)扎實(shí)開展各項(xiàng)常規(guī)工作之外，預(yù)備從以下幾個(gè)方面著手開展工作：
1、加大教學(xué)討論的力度，把探究式教學(xué)推向更深的領(lǐng)域。
2、探究如何提高課堂教學(xué)效率，更好的為高�？谱尦鰰r(shí)間。
3、探究如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)好學(xué)、會(huì)學(xué)。
4、多搞一些適合本組學(xué)科資料的同學(xué)參加的各種活動(dòng)。
本學(xué)期教研工作取得了較好的效果，也有必需不足。今后，要在學(xué)校的關(guān)懷支持下，發(fā)揚(yáng)成果，克服不足。在教育教學(xué)中，發(fā)揮群眾才智，深化開展教研，專心推動(dòng)促進(jìn)老師教育教學(xué)潛力的調(diào)提高，發(fā)揮教研活動(dòng)應(yīng)有的效應(yīng)。
學(xué)校教研組工作總結(jié)通用2
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校全體語文老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針
語文課程標(biāo)準(zhǔn)全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系。為此，我們在開學(xué)初，組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新進(jìn)展，明確所教學(xué)段、階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。本學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子，低班級的演講溝通、課文故事續(xù)編;中班級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、及高班級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使同學(xué)在實(shí)踐中增加了各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
二、善思——教學(xué)展現(xiàn)為契機(jī)
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深化的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量”的辦學(xué)宗旨，以自主、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了教研組課題共研活動(dòng)，在組長帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我校“自主創(chuàng)新”課堂模式，細(xì)心設(shè)計(jì)，公開輪講，仔細(xì)聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年段特色的精彩案例。
1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高同學(xué)的人文素養(yǎng)：把閱讀教學(xué)作為同學(xué)、老師、文本之間對話的`過程，敬重同學(xué)多樣的閱讀趣味，引導(dǎo)同學(xué)感悟和汲取作品的精華，豐富同學(xué)的精神世界。
2、更加突出了同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的敬重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的敬重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注意結(jié)果到注意學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了為同學(xué)終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。
3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了同學(xué)的語言實(shí)踐活動(dòng)。
4、更加注意創(chuàng)新精神的培育，珍視同學(xué)獨(dú)特的感受。
教學(xué)的一次次實(shí)踐，使每位老師真正從思想上熟悉到課堂不是老師表演的舞臺，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺;課堂不是對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展的場所;課堂不只是傳授學(xué)問的場所，而且更應(yīng)當(dāng)是探究學(xué)問的場所;課堂不是老師行為模式化運(yùn)作的場所，而是老師教育才智充分呈現(xiàn)的場所。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好，其目的都是為了把課上活上好!
三、實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒
一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
全體語文老師從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”溝通都是大家隨機(jī)教研的話題，新老老師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好過關(guān)質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
一分耕耘，一分收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學(xué)校教研組工作總結(jié)通用3
回顧本學(xué)期的教研組工作，雖然因區(qū)老師進(jìn)展中心的一些活動(dòng)沖突耽擱幾次，但還是實(shí)實(shí)在在去做好每一件事情。教研組的每一位成員工作都很踏實(shí)，每一次活動(dòng)大家都能樂觀參加，共同探究，很好地完成了制定的工作方案，取得了肯定的成果。歸納起來有以下幾點(diǎn)：
一、重學(xué)習(xí)
本學(xué)期我們教研組再次開展了學(xué)習(xí)《溫州市學(xué)校各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》之語文教學(xué)常規(guī)的活動(dòng)，強(qiáng)化備課行為，強(qiáng)化核心問題和同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和板書設(shè)計(jì)，結(jié)合區(qū)老師進(jìn)展中心提出的“新常規(guī)新作業(yè)”的主題，在3月23日開展了新常規(guī)下的集體備課活動(dòng)，以此為起點(diǎn)，綻開落實(shí)以同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心的日常備課。
二、重課堂教學(xué)
如何去實(shí)踐“學(xué)本課堂”?只有立足課堂，讀透每個(gè)人每一節(jié)的課堂。本學(xué)期我們語文教研組9位老師分成三組，共有5人做了課例展現(xiàn)，其中楊賢明老師向全校老師做了課外閱讀教學(xué)的引領(lǐng)，曾依蕾老師上了三次研討課。不管研討課還是課例展現(xiàn)，全體語文老師都會(huì)針對課例暢所欲言，幫執(zhí)教老師把脈，共同查找適合他(她)班級的做法，適合同學(xué)的方法，共同探究“學(xué)本課堂”。
龍灣區(qū)教科研論文、教學(xué)新苗評比是這學(xué)期兩項(xiàng)重要的教學(xué)評比活動(dòng)，雖然我們組沒有全員參加，但大家還是為此付出了很多辛苦，取得的成果也是可喜的：陳洪波老師雙豐收，不僅在教育教學(xué)論文評比中獲了獎(jiǎng)，還評上“教學(xué)新苗”。為我們組本學(xué)期的教研工作增加了不少的光榮。
三、重常規(guī)檢查
強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓舞語文老師們制造性工作的.同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組協(xié)作教育處進(jìn)行了四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是備課，教案是否有教學(xué)核心任務(wù)，是否以同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心，同學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，作業(yè)批改是否準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)等方面。每次檢查結(jié)果都能準(zhǔn)時(shí)反饋，每位老師總不斷在反思中進(jìn)步。
四、重過關(guān)檢測
過關(guān)有助于同學(xué)自我學(xué)習(xí)的梳理，有助于后20%同學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)。過關(guān)前，一至三班級的老師將過關(guān)內(nèi)容提前知會(huì)每個(gè)同學(xué)，引導(dǎo)孩子自己去學(xué)習(xí)，預(yù)備。沒有過關(guān)的孩子要重復(fù)過關(guān)，直到過關(guān)為止。在這過程中我們注意的是學(xué)習(xí)過程的引領(lǐng)，注意學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。今后我們在讓學(xué)還學(xué)這一塊還會(huì)連續(xù)討論。
一學(xué)期來，我們語文組也取得了一些成果，但也有不少問題，展望將來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)預(yù)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取;開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)老師專業(yè)化成長。
學(xué)校教研組工作總結(jié)通用4
本學(xué)期，我教研組堅(jiān)持以學(xué)校教務(wù)處工作方案和校教研室教研工作要點(diǎn)為指向，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素養(yǎng)為核心，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)投入到教學(xué)中去。經(jīng)過全組老師的共同努力，順當(dāng)完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、工作要點(diǎn)
本學(xué)期我做了以下工作：
1、制定并完成了教研組方案。開學(xué)初，在充分討論教材和同學(xué)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)制定切實(shí)可行的學(xué)期方案，并初步完成教研方案。
2、準(zhǔn)時(shí)做考后分析總結(jié)。在上學(xué)期的'基礎(chǔ)上，在教研組課題的基礎(chǔ)上，我確定了著重培育同學(xué)提取信息的力量，做出了如何撮信息的力量？
3、仔細(xì)組織聽課活動(dòng)。從備課組到全組推選再到推后3次磨課，最終到區(qū)優(yōu)質(zhì)課前集體備、講、評，都閃耀著集體才智的光線。
4、仔細(xì)做筆記，聽報(bào)告，做總結(jié)。
5、仔細(xì)扎實(shí)做好對青年老師的指導(dǎo)，如忠軍說卷指導(dǎo)、凌方說講課指導(dǎo)。
6、協(xié)作學(xué)校教務(wù)處與教研室搞好常規(guī)檢查工作。
二、教研組亮點(diǎn)與不足
1、給老師們自由與爭論的空間。
2、嚴(yán)格根據(jù)考勤要求：說到、做到、盯到。這樣的好處：有時(shí)老師自己也不好意思。
三、收獲與感悟
1、多數(shù)老師樂觀完成教務(wù)處與教研室工作。
2、個(gè)別老師的樂觀性不高，如工作的一些上交材料不寫，甚至不交。
3、我組老師急劇增加，學(xué)科的專業(yè)性受到了極大的挑戰(zhàn)與沖擊。
4、課題討論的成果有待加強(qiáng)。
四、努力方向。
1、增加學(xué)科新課標(biāo)的再次學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)，全面把握教科研的基本要求和有效方法。對現(xiàn)有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理，使同學(xué)在活動(dòng)中既提高力量，又敏捷運(yùn)用課本學(xué)問。
2、通過制度來增加老師們的樂觀性。
3、通過組內(nèi)溝通，與請領(lǐng)導(dǎo)參與來增加老師的樂觀性。
4、樂觀參與教科研方面的培訓(xùn)，增加課題討論的問題意識與實(shí)踐總結(jié)。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)學(xué)科資源的共享。
學(xué)校教研組工作總結(jié)通用5
本學(xué)期政史地教研組核心工作是課改，主要開展了課改培訓(xùn)、課改討論課、課改匯報(bào)等，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，政史地組群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿的完成了教育教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。
一、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)制定教學(xué)方案
本學(xué)期分階段在備課組、教研組內(nèi)開展新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，把握各學(xué)科新課標(biāo)的內(nèi)容與要求，領(lǐng)悟新課標(biāo)的科學(xué)內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，根據(jù)新課標(biāo)的理念開展各學(xué)科的教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，本組成員都能根據(jù)各自學(xué)科與所教同學(xué)的特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教學(xué)工作方案、教學(xué)進(jìn)度，保障各自的教學(xué)有序綻開。
二、強(qiáng)化集體備課，形成教育合力
備課前每位老師必需提前備課，備課時(shí)要做到集思廣益，分析同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，圍繞重難點(diǎn)，做好主問題的'設(shè)置，問題必需結(jié)合同學(xué)實(shí)際，能引發(fā)同學(xué)的思維，重在對同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。另外要做好習(xí)題的精選，習(xí)題要有代表性，做到有目標(biāo)的訓(xùn)練，對同學(xué)的易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)老師要總結(jié)歸納，做好學(xué)問的跟進(jìn)工作和落實(shí)。
三、開展聽評課和溝通研討活動(dòng)
本學(xué)期要求每位老師講一節(jié)公開課，公開課確定討論主題，課后集中評課、研討。首先由公開課老師自評，從備課、教學(xué)思路、重難點(diǎn)，學(xué)法指導(dǎo)幾個(gè)方面自評，然后教研組針對課型圍繞課改進(jìn)行評議，讓每位老師都能有所收獲。
四、開展課改的培訓(xùn)學(xué)習(xí)
本學(xué)期開展了三次大型的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，第一次由幾位赴重慶學(xué)習(xí)的老師談學(xué)習(xí)體會(huì)；其次次支配孫才智老師談如何做好復(fù)習(xí)工作，第三次李繼偉校長做了小組合作培訓(xùn)。在培訓(xùn)中讓每位老師不斷成長。
盡管本學(xué)期在教研組活動(dòng)中做了許多工作，但還存在諸多問題，在以后的教研中還需從以下幾個(gè)方面提升：
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，討論學(xué)情、學(xué)法，使今后的教學(xué)工作更有針對性和實(shí)效性。
2.連續(xù)做好新老師的傳、幫、帶工作，促進(jìn)青年老師的成長。
3.抓好課改工作，讓小組合作真正落到實(shí)處。
總之，本學(xué)期教研組工作取得了肯定的成效，但也有不足，在以后的教研組工作中我們還需查找差距，再接再厲，一如既往，踏實(shí)工作，不斷提升自身的教育教學(xué)力量。
學(xué)校教研組工作總結(jié)通用6
在過去的一學(xué)期中，我們政史地教研組在學(xué)校教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長避短，讓珍貴的閱歷有效地發(fā)揮作用，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、教研組工作的開展
1、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師觀念。學(xué)期一開頭，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作方案，準(zhǔn)時(shí)制定了科學(xué)合理的工作方案，并在實(shí)際工作中有方案有步驟地進(jìn)行貫徹和落實(shí)。每位老師都做到了更新教育教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)。樂觀開展聽評課活動(dòng)，有外出學(xué)習(xí)、聽課、講課的老師，回來后都能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中消失的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起樂觀熱鬧探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和關(guān)心。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理。本學(xué)期能夠根據(jù)學(xué)校的要求仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。
①堅(jiān)持一周一次教研活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，分析反饋同學(xué)的想法，開展教學(xué)中常見問題征集與解決活動(dòng)，解決老師們教學(xué)中存在的問題。
�、谝罁�(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，討論制定教學(xué)進(jìn)度方案，仔細(xì)組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
③規(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設(shè)計(jì)，注意同學(xué)思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。
�、茏ズ米鳂I(yè)量掌握和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細(xì)批。
�、輬�(jiān)持聽課制度。每次聽課前，我們組全部的老師必需調(diào)好課，全部聽課，在聽完課后找時(shí)間對該堂課進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)，大家對于本節(jié)課的好處和值得爭論的地方分別進(jìn)行討論和爭論，這樣，一組中雖然只有一個(gè)人上課，但我們?nèi)M的老師都參加其中，大家相互取長補(bǔ)短，提高了課堂教學(xué)藝術(shù)。
3、加強(qiáng)了教研組分散力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的`教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的溝通和了解，親密了聯(lián)系，并在工作上大家相互關(guān)心，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力氣來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、教研工作方面
教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的途徑。過去，由于我們對教研工作的熟悉不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營造更加深厚的教研氛圍，樂觀鼓舞全體老師仔細(xì)討論教材，討論教學(xué)方法、討論同學(xué)，進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，如上好新學(xué)期第一堂課活動(dòng)；樂觀參加學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動(dòng)；閱歷溝通會(huì)；外出學(xué)習(xí)；教學(xué)設(shè)計(jì)等。通過各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新了本組老師教學(xué)觀念，提高了本組老師的教學(xué)力量。
三、存在問題：
1、有些老師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠。
2、教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位缺乏管理力度。
3、教研工作力度較弱，缺乏教研力量。
四、今后工作的努力方向。
盡管我們在教研中取得了肯定的成果，但同時(shí)工作中也還存在很多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如老師的參加樂觀性難以調(diào)動(dòng)，教學(xué)討論效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個(gè)不斷進(jìn)展的過程，對教學(xué)的討論是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的討論方式，不斷提高我校政史地教研組的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校教研組工作總結(jié)通用7
一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了，回顧緊急勞碌的一學(xué)期，我們教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為理念，較好的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開展今后的教研工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、師德修養(yǎng)方面
本學(xué)期，全組老師能仔細(xì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。組內(nèi)老師樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個(gè)新的水平。
本學(xué)期我們政史地教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實(shí)效性進(jìn)一步增加。全體老師在新課改教學(xué)過程中都有所收獲。在學(xué)校示范課活動(dòng)中，我組王仙梅、倪秀玉老師講的課受到好評。活動(dòng)調(diào)動(dòng)了廣闊老師的學(xué)習(xí)自覺性，豐富了老師的學(xué)問，轉(zhuǎn)變了老師的觀念，掀起了老師們挑戰(zhàn)自我，追求進(jìn)步的熱忱。
二、教育教學(xué)工作方面
我組學(xué)科多，有政史地三科，分布的教學(xué)班面比較廣，學(xué)科間的學(xué)問交叉性也比較多。依據(jù)這一特點(diǎn)，全組常常性進(jìn)行教育教學(xué)討論，討論同學(xué)，討論問題，深化班級聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，老老師多出辦法，年輕老師虛心好學(xué)，各備課組集體備課，學(xué)習(xí)熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，相互學(xué)習(xí)，共同提高。在教研活動(dòng)中都學(xué)到了許多的閱歷，課堂教學(xué)效果都有不同程度的提高。每月的常規(guī)檢查，老師們都能按時(shí)把自己的教案才考核材料準(zhǔn)時(shí)上交教育處，接受檢查。
三、教研及業(yè)務(wù)理論方面
全體老師樂觀參與教育教學(xué)討論，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并留意把一些先進(jìn)的.理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。能按方案定時(shí)間，有內(nèi)容、有主題的開展教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，商討、分析教材，備課中能體現(xiàn)課改理念。本學(xué)期教研組活動(dòng)每周開展一次，間周集體備課，各備課組仔細(xì)鉆研教材，明確教材中各章、節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。常常分析教學(xué)狀況，特殊是對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行溝通、討論。間周讀書溝通活動(dòng)，以提高老師們的學(xué)問儲備量，與時(shí)代接軌。
教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的途徑。過去，由于我們對教研工作的熟悉不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營造更加深厚的教研氛圍，樂觀鼓舞全體老師仔細(xì)討論教材，討論教學(xué)方法、討論同學(xué)，進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動(dòng)：樂觀參加學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動(dòng)；課件制作；教學(xué)設(shè)計(jì)；論文評比等。通過各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新老師教學(xué)觀念，提高老師的教學(xué)力量。
當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實(shí)和提高，要虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。
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